摘要：内地中小学的绝大部分的学生都必须经历幼儿园升小学、小学升初中、初中升高中的一些测试,有些学校通过严格的考核方式划分出不同程度的学生,并对他们进行归类划班,再进一步提升个人的知识水平。实施此方法的部分原因是防止同班级学生由于学习能力差异过大,而造成个体自尊感低下、自卑等负面情绪的产生,从而维持良好的心理健康状态,去应对沉重的学业。相对而言,澳门中小学的教育体制是从幼儿园至高中都是在同一所学校里进行。在这样的校园里有着不同年级的学生,他们彼此能够融洽相处;校方和教师对于学生的身心状况,也会有充分了解,易于帮助他们解决学业和心理上的难题。