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摘要：物理课教学过程必须是一个整体性的、师生相互作用、充满生机和活力的动态过程,对学生具有吸引力。增强物理课堂的吸引力,是提高物理教学质量的动力。本文主要谈在中职物理教学中如何提高教学质量进行分析研究。
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