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开放教育研究杂志 开放教育研究杂志 开放教育研究杂志 开放教育研究
北大核心期刊
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开放教育研究杂志

Open Education Research

主管单位:上海市教育委员会
主办单位:上海远程教育集团;上海开放大学
国际刊号:1007-2179
国内刊号:31-1724/G4
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 190.00
创刊:1995
类别:社会科学II
周期:双月刊
发行:上海
语言:中文
起订时间:
曾用名:文科月刊
出版社:学会类
邮编:200086
主编:王伯军
邮发:4-578
库存:184
主要栏目:
  • 高阶访谈
  • 理论探讨
  • 发展战略
  • 国际交流
  • 研究报告
  • 技术支撑
教育理论与教育管理
开放教育研究杂志简介
开放教育研究杂志简介

《开放教育研究》是1982年创刊1995年更名,并向国内外公开发行的一本旨在传播开放与远程教育新思想、新理念、新技术和新方法的学术期刊。创刊19年来,《开放教育研究》坚持“国际视野、高端品位、引领学术、争创一流”的办刊宗旨,走国际化和专业化相结合的特色发展之路,成为中国远程、成人与职业教育领域的一本双核心期刊。

《开放教育研究》其刊载的学术论文被《新华文摘》、《报刊复印资料》、《教育学文摘卡》、《教育文摘周报》、《高等学校文科学术文摘》等二次文献刊物全文转载和摘录量,学术影响因子也始终位居领域前列。2013年,《开放教育研究》入选“中国国际影响力优秀学术期刊”,跻身中国一流期刊行列。1999年荣获华东地区社会科学类优秀期刊提名奖。

开放教育研究杂志收录

维普收录(中)

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国家图书馆馆藏

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开放教育研究杂志数据统计
年度被引次数报告

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

本刊文章见刊的年份

2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000

在2009年的被引次数

34 104 130 94 113 85 82 71 44 31

被本刊自己引用的次数

3 10 12 7 7 1 4 0 1 1

被引次数的累积百分比

0.0417 0.1693 0.3288 0.4442 0.5828 0.6871 0.7877 0.8748 0.9288 0.9669

本刊文章见刊的年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次数

20 157 154 149 87 104 85 82 70 38

被本刊自己引用的次数

5 12 12 6 5 9 4 4 0 0

被引次数的累积百分比

0.02 0.1766 0.3303 0.479 0.5659 0.6697 0.7545 0.8363 0.9062 0.9441

本刊文章见刊的年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次数

48 134 197 110 131 85 132 80 76 40

被本刊自己引用的次数

4 10 3 3 5 3 5 3 0 0

被引次数的累积百分比

0.044 0.167 0.3477 0.4486 0.5688 0.6468 0.7679 0.8413 0.911 0.9477

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

63 122 145 175 107 119 75 128 89 75

被本刊自己引用的次数

11 8 5 2 1 2 5 2 2 1

被引次数的累积百分比

0.052 0.1528 0.2725 0.417 0.5054 0.6036 0.6656 0.7713 0.8448 0.9067

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

90 264 171 134 198 91 131 88 127 107

被本刊自己引用的次数

3 12 12 2 4 3 0 2 1 0

被引次数的累积百分比

0.0574 0.2256 0.3346 0.42 0.5462 0.6042 0.6877 0.7438 0.8247 0.8929

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

59 661 374 139 117 198 89 105 72 87

被本刊自己引用的次数

1 16 16 4 1 3 2 1 1 4

被引次数的累积百分比

0.0278 0.3387 0.5146 0.58 0.635 0.7281 0.77 0.8194 0.8532 0.8942

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

63 358 1039 366 130 100 167 70 90 75

被本刊自己引用的次数

7 20 11 7 3 3 3 1 3 2

被引次数的累积百分比

0.023 0.1534 0.5321 0.6655 0.7128 0.7493 0.8101 0.8356 0.8684 0.8958

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

83 503 530 1269 417 119 87 120 42 89

被本刊自己引用的次数

3 14 6 3 4 1 3 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0231 0.1628 0.31 0.6625 0.7783 0.8114 0.8356 0.8689 0.8806 0.9053

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

71 457 768 531 1113 430 103 79 132 55

被本刊自己引用的次数

6 19 9 9 2 5 1 2 2 0

被引次数的累积百分比

0.0173 0.1286 0.3156 0.445 0.716 0.8208 0.8458 0.8651 0.8972 0.9106

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

76 271 449 779 410 799 411 97 65 75

被本刊自己引用的次数

11 16 11 3 3 4 7 3 0 1

被引次数的累积百分比

0.0201 0.0917 0.2102 0.416 0.5243 0.7353 0.8439 0.8695 0.8867 0.9065
学术成果年代分布统计
开放教育研究杂志影响因子
开放教育研究杂志发文量
开放教育研究杂志总被引频次
开放教育研究杂志投稿
开放教育研究杂志审稿
1-3个月
开放教育研究杂志社介绍

(一)《开放教育研究》题名应简明、具体、确切,概括文章的要旨,符合编制题录、索引和检索的有关原则,并有助选择关键词和分类号。中文题名一般不超过20个汉字,必要时可加副题名。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。

(二)《开放教育研究》摘要一般在300-500字之内,使用五号仿宋字体。英文摘要一般要求500-600个英文单词,可不与中文摘要一一对应,着重明确研究的背景、方法、过程、结论、建议等。

(三)关键词一般3-5个为宜,多个关键词之间用分号“;”分隔。中英文关键词应一一对应,用五号仿宋字体。

(四)正文使用5号宋体,英文使用TimesNewRoman字体。

(五)大标题。居中,黑体加粗,小三号;一级标题居中、四号,楷体,加序号;二级标题缩进两格,排序为(一),(二),小四号,楷体;三级标题缩进两格,阿拉伯数字加点排序,如1.,2.,3;四级标题按需可采用多种格式,如1),2),3);如行文中还需排序,可使用项目符号或①,②,③……

开放教育研究杂志文章摘录

关键词:创造力    信息技术支持教育创新    scratch    

信息技术的教育应用可谓硕果累累。Scratch是国际上享有盛誉的青少儿编程平台,由美国麻省理工学院媒体实验室主持研发。其技术工具和在线学习平台的设计体现了合作、创造和分享的教育理念,是技术支持下学生创造力培养的标志性教育产品。本次访谈有幸邀请到麻省理工学院媒体实验室学习研究教授、Scratch程序应用开发团队负责人米歇尔·雷斯尼克教授。雷斯尼克教授交流了Scratch蕴含的设计理念和创新人才培养模式,创造力的内涵、评价取向以及教师运用技术...

关键词:在线教育    首席在线教育领导    chloe    coo    美国    

由美国著名的在线教育质量保证机构Quality Matters (QM)和高等教育研究咨询公司Eduventures Research联合发布的美国在线教育发展全景报告,从美国高等教育管理视角全景式地调查了不同层次高等教育机构在线教育的策略、影响和发展趋势。报告数据源于各样本高校的首席在线教育领导,其视角可为人们了解美国在线教育的发展与趋势提供直观的认识。报告的主体内容是美国高校决策者关心的问题:在线教育的注册趋势和在线教学论、在线教育的管理策略、在线教育...

关键词:地平线报告    智能教育    混合学习    智能技术    混合现实    人工智能    自适应学习    区块链    

2019年4月,美国高校教育信息化协会学习促进会发布的《地平线报告(2019高等教育版)》,采用升级的德尔菲法,预测了2019-2023年间可能影响全球高等教育技术应用的六大趋势、六大挑战和六项技术发展,并审视了高等教育技术预测的失败及其原因。其中,加速高等教育技术应用的六大趋势是:重新思考高等教育机构如何运作、在线课程模块化和教育分解度、推动创新文化、日益注重学习测量、重新设计学习空间和混合学习设计;阻碍高等教育技术应用的六大挑战是:提高数...

关键词:技能点    

教案是教师对教学的预先筹划和设计,通常包括教学目的、重点难点、教学过程、练习作业,以及教学内容、教学步骤安排、教学方法选择、板书设计,有的还包括各教学环节的时间分配等。确切地说,教案是教师教学的脚本。美国安·布雷默(Ann bremer)记录了一段课堂教学。

关键词:人工智能    stem教育    智能学习环境    认知科学    

云计算、数据挖掘、学习分析和人工智能等的发展与创新,拓宽了智能学习环境的开发与应用,为推进探究式学习与问题解决的智能教育带来新的契机。文章基于彼斯沃思团队研发的STEM智能学习环境,探讨了STEM智能学习环境的设计理念与结构对学生思维和能力培养的影响;依据模型驱动机制和代理对话提供的适时反馈,探究了学生认知和元认知的发展;基于学生学习活动日志文件,采用数据提取算法挖掘学生的学习行为特征;根据捕获的学习行为数据,分析了隐含的学习参与...

关键词:育人    智能育人助理    ai好老师    知识图谱    任务导向型对话系统    

近年来,人工智能逐渐被用于解决长期制约教育发展的关键问题。本研究关注如何利用人工智能技术解决教育中的育人问题。育人对智能助理系统的要求体现在领域知识的系统化、问题分析的综合化以及问题咨询过程的智能化等方面。因此,本研究利用人工智能的前沿技术,设计和开发智能育人助理——AI好老师,帮助教师和家长矫正孩子的问题行为,促进孩子健康成长。具体而言,AI好老师利用人工智能领域的知识图谱技术,基于不同育人数据,定义育人知识模式,进行知识的...

关键词:深度学习    数据挖掘    量化民族志    认知框架    

大数据时代的到来,给学习科学研究人类的学习及如何促进深度学习提供了机遇,但也存在一种迷思,即当我们拥有了海量数据,在不了解数据背后含义的前提下,就能依靠统计方法发现以往无法发现的有意义模式,提供智能化的教学建议,甚至实现智慧教育。单纯依靠大数据驱动,真能实现对教与学变革的期待和目标吗?如何利用信息技术和教育大数据真正促进深度学习,并将深度学习和测评相联系?本期高阶访谈有幸邀请到国际知名学习科学专家戴维·谢弗(David Shaffer)教授...

关键词:全球竞争力    劳动力技能    教育指标    国际比较    教育政策    

本研究基于世界经济论坛最新发布的《2018年全球竞争力报告》数据,对全球竞争力排名前28位的国家或地区的"技能"支柱及其下位的9项教育指标进行了比较分析。研究发现,芬兰、瑞士、美国、德国、丹麦等现有劳动力和未来劳动力的技能水平排名前列。中国全球竞争力排名第28位,"技能"表现明显低于其他27国(地区)。在9项教育指标上,中国的表现均低于或显著低于大多数国家和28国(地区)平均值。教育是影响全球竞争力的核心指标之一,要提升国家竞争力,教育起着重...

关键词:人工智能    育人助理    育人    知识图谱    ai好老师    

育人是教育的本质诉求,教育应以育人为本。然而,实践中长期存在的重智轻德观念使教师和家长在面对孩子成长过程中的典型问题时,常因不了解问题背后的教育学、心理学、社会学、生理学等知识与规律而无从下手,或只是粗暴地教训或干预,不利孩子的健康成长。人工智能技术在结构化表征育人知识及知识间的关联、个性化知识推理上优势明显。本研究力图构建0-18岁儿童成长过程中的典型问题的知识图谱及其解决案例知识库,构建个性化育人助理系统--AI好老师,以期...

开放教育研究杂志网友评论
较新评论
chengti** 的评论:

开放教育研究杂志的审稿人的意见专业且诚恳,稿件处理速度和态度的确值得称道,文章的质量也很不错,专家都提出了意见,每次打电话给编辑部咨询问题都不厌其烦地回答!受益匪浅!

2020-03-04 18:02:44 回复
顺利毕** 的评论:

你好,请问论文处于终审中,说明外审通过还是没通过呀,终审需要多久,有可能退稿吗

2019-12-27 14:43:36 回复
wukangj** 的评论:

从最初投稿到第一次退修共90多天,由于修改意见较为简单,当日修改后返回,11月9日开放教育研究杂志发了用稿通知,用稿通知中只让按照格式进行修改,没有针对内容的审稿意见。

2019-11-12 17:35:17 回复 1
  • 顺利毕** 的回复:

    现在处于终审中,表示那是外审通过还是没通过

    2019-12-19 15:42:24 回复
sudianz** 的评论:

挺不错的杂志,感觉比一些核心质量还要高。开放教育研究杂志审稿周期不算长,19年5月底投出,8月下旬就收到录用通知,安排年底发表。中途还因有专家对文章提出意见而专程开会讨论,最终还是决定如期发表,由此也能看出杂志编审比较严格规范。

2019-10-15 17:33:03 回复
xueshan** 的评论:

4月份投稿开放教育研究杂志,7月份回来两位审稿人意见,大修,8月份回来二审意见,修后发表,9月6日回来终审意见,同意发表,此后就是学术编辑认真校稿,会打电话沟通。学术编辑人超级好。总体来说杂志不错,就是审稿周期稍长。

2019-09-15 17:14:18 回复
cuiying** 的评论:

从开放教育研究杂志编辑部接收到外审结束大约两个多月时间,返修到最后录用大约半个月时间。速度确实快!专家给了两条意见,也算中肯,小修一下就录用了,出了什么问题给编辑部发邮件都能得到及时的回答,感谢!

2019-08-30 11:34:37 回复
chengqi** 的评论:

开放教育研究杂志审稿速度比较快,外审老师提出的意见也很中肯,即刻按照给出的意见进行修改,对文章的修改有很大帮助!投稿没有模板要求,编辑态度比较随和,该杂志质量很不错!

2019-07-16 17:08:51 回复
liuchen** 的评论:

中过两篇,在教育行业内,算顶级的期刊了,编辑态度特别好,也很负责,审稿3个月内就有回复。感觉如果是硕博的投的文章,问题都不大,个人观点。。。

2019-03-29 17:55:27 回复 1
  • 顺利毕** 的回复:

    现在处于终审中,表示那是外审通过还是没通过

    2019-12-17 20:31:46 回复
sunhong** 的评论:

开放教育研究杂志审稿效率挺高,1个月内外审的结果肯定能回来,我的第一篇文章就是可能是运气好了点,一个星期不到就审回来了,然后编辑的效率也高,很快作了处理,直接录用,只是补充了下作者信息,挺规范的。他们的编辑的态度也很好。这个杂志的稿件量蛮大的。总的来说,这杂志很不错的。

2019-02-27 15:05:18 回复
uyl545_** 的评论:

我是12月投的《开放教育研究》期刊,半个月初审通过,外审经历了一个月,专家提了6条意见,其中有两条涉及到核心内容,比较难改,我整整花了一个月改,退休回去即变成终审,终审很快,结果下一步出现的结果是退修,我又进行修改,这次花了不到十天,然后退修回去后,今天通知录用。整整历时三个月,感觉编辑那边态度都还好,审稿意见也蛮严谨的。

2019-02-12 15:48:21 回复
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