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摘要：课程标准提出了地理学科核心素养,随着对地理核心素养研究的不断深入,地理实践力也成为近年来的研究热点。文章通过对近三年有关地理实践力的研究文献进行分析,了解了地理实践力的研究现状,概括了地理实践研究的立足点,提出了地理实践力研究未来的发展趋势,即可侧重于与核心素养同步推进、关注义务教育阶段地理实践力的培养和实践素养的培育三个方面。
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