0 引言
我国社会改革不断推进，城市化进程也逐渐加快，高压、特高压电网建设逐渐加强，电力、数据通信等行业也实现了良好的发展，对电线电缆的需求也逐渐增加，使电线电缆行业迎来了良好的发展机遇。但是由于不同性质以及规模企业的发展，电线电缆企业的发展也遇到了一定的挑战，要想抢占市场先机就应努力整合人力资源，加强人力资源培训，使人才快速的适应复杂多变的市场环境，帮助企业实现战略发展目标。
1 人力资源培训的作用
做好人力资源的培训工作能够使员工积极融入到企业中。企业招聘人才的渠道逐渐增多，新员工进入到企业后由于文化、工作方式以及领导等方面的因素还需要一定的时间适应[1]，为了使新员工快速的融入企业就应对员工进行培训，对员工进行系统的培训，能够使员工更加全面的了解企业的环境、氛围以及岗位需要，使员工的不安以及疑虑得到消除，快速投入到工作中。
对员工进行培训能够实现员工的自我价值，当前企业中，员工的知识、技能以及水平等都有了很大的提升，他们开始寻求自我价值的实现，通过对员工的培训能够使他们获得更多的知识，实现自我成长。更高的职位就会有更多的责任，提高员工的责任感与归属感[2]，维持企业的稳定性，促进生产效率以及水平的提升。
对企业员工进行培训，能够进一步更新员工的知识结构，提高其技能，改善其人际关系，更好的适应企业，促进工作绩效水平的提升。通过培训能够使企业获得更多的智力资源，使企业的战略目标得以调整，使企业组织更具活力。
2 电线电缆企业人力资源培训的现状
电线电缆企业人力资源培训的重视程度还有待加强，培训理念缺乏科学性，认为员工培训是一种未来收益的投资，如果员工接受培训后离职就会增加企业的负担。因此，员工的培训还只是表面化的工作，企业认为员工的培训并没有多大的价值和意义，这种培训观念对于员工你的发展是极为不利的，也不利于电线电缆企业的长远发展。
一般电线电缆企业在进行培训前，是培训小组对各部门的需求信息进行总结汇报，然后确定培训计划，没有对培训需要进行科学的分析。各部门的培训需求只是针对当前的工作任务需要决定的，企业在制定培训计划时，缺乏长远的眼光，培训安排不够系统，培训制度、课程不完善，使得计划与实际的效果相差甚远，员工培训的积极性也不高。
当前电线电缆企业的人力资源培训中，在培训内容上以专业技能以及企业制度为主，在提升员工思想理念、素质水平以及企业文化等方面还比较少，员工的人际交往以及心理健康等方面的培训也不足，使得员工的心理承受能力、竞争意识以及团队精神比较差。电线电缆企业的培训方式也比较单一、机械，缺乏趣味性。
在培训效果评估上，企业没有地员工培训前进行评价，使得培训工作无法进行前后效果的对比，实施过程中缺乏必要的监督管理，不能将实施过程中的问题及时反映给培训管理小组，培训的有效性受到影响[3]。评价培训结果时，不能进行前后对比，培训体系的改进缺乏依据，不能对员工培训效果进行长效把握。
3 电线电缆企业人力资源培训策略
3.1 企业组织结构优化建设
当前电线电缆企业的组织结构设计还存在着不合理之处，缺少专业的人力资源管理部门，人力资源管理工作都是办公室进行的，因此需要进一步优化企业组织结构的建设，使其与企业发展目标相适应，能够成为人力资源培训提供依据和保障。近些年来，电线电缆企业逐渐发展并成熟，目前要做的就是升级与转型，要求其经营水平也得到提升。因此需要使用先进的企业管理模式，实现两权分离，明确各级人员的权、责、职，实现三者的统一[4]，保证企业人力资源培训有良好的组织环境。
3.2 营造良好的培训氛围
为了使培训方案得以有效、顺利的实施，需要有良好的培训氛围和环境，从而实现事半功倍的培训效果。需要企业的领导层对培训工作提高重视程度，配备完善的培训工具设备，建设学习型的组织，营造良好的学习氛围。且领导层的态度将直接影响到培训环境氛围的形成，因此需要领导层做好宣传带头工作，加强财物上的支持，为员工培训应在良好的环境氛围，使受训者能够集中精力，促进培训效果的提升。建立学习型的组织使企业发展的重要趋势，有助于提高员工自我学习的意识和能力，促进组织员工的共同进步，有了良好的氛围环境让更多的人员参与到培训工作，强化员工的凝聚力，充分发挥培训工作的积极作用。
3.3 建立健全人力资源培训制度
人力资源培训制度是保证企业培训工作顺利推进的规范与政策，完善培训制度的建设能够使培训工作的开展 有据可依，对人力资源培训工作进行规范。电线电缆企业需要进一步完善制度政策，使人力资源培训体系有效落实。健全专门岗位的资格认证制度，选择专业性的人才，使人才学习新知识和技能。同时完善激励机制，将培训效果与
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激励机制相结合，不同岗位的员工使用不同的激励方式，提高员工培训的积极性，使培训效果有效转化，有了完善的规章制度才能够使企业人力资源培训工作顺利开展。
3.4 实现电子学习系统的建立
当前科学技术不断发展，人才管理逐渐受到重视，在人力资源管理中学习管理系统发挥着越来越重要的作用。学习管理系统能够将电子化课程进行保存并利用，能够实现连续性的培训学习，管理系统可以将相关的培训信息作为下一次开发需求的重要依据[5]。因此电线电缆企业应建立完善的学习管理系统，实现培训的信息化建设，完善管理数据库的建设，科学利用企业资源，减少人力资源成本的开发，促进培训效果的顺利实现。
3.5 全面提升培训教师的素质水平
企业人力资源培训中，培训教师扮演着重要的角色，使培训工作顺利开展的重要影响要素，有高素质、技能，德才兼备的教师队伍是培训工作实施的重要前提，电线电缆企业应聘用高素质水平的培训教师，通过考核和激励的方式培养教师人才，为了保证培训课程的质量，电线电缆企业应谨慎选择外部的培训教师，加强内部教师的培训，坚持以人为本，使人力资源培训教师队伍得到充实，为企业培训工作的开展提供支持。
关键词：电线电缆企业；人力资源培训；策略
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.14.255
0 引言
我国社会改革不断推进，城市化进程也逐渐加快，高压、特高压电网建设逐渐加强，电力、数据通信等行业也实现了良好的发展，对电线电缆的需求也逐渐增加，使电线电缆行业迎来了良好的发展机遇。但是由于不同性质以及规模企业的发展，电线电缆企业的发展也遇到了一定的挑战，要想抢占市场先机就应努力整合人力资源，加强人力资源培训，使人才快速的适应复杂多变的市场环境，帮助企业实现战略发展目标。
1 人力资源培训的作用
做好人力资源的培训工作能够使员工积极融入到企业中。企业招聘人才的渠道逐渐增多，新员工进入到企业后由于文化、工作方式以及领导等方面的因素还需要一定的时间适应[1]，为了使新员工快速的融入企业就应对员工进行培训，对员工进行系统的培训，能够使员工更加全面的了解企业的环境、氛围以及岗位需要，使员工的不安以及疑虑得到消除，快速投入到工作中。
对员工进行培训能够实现员工的自我价值，当前企业中，员工的知识、技能以及水平等都有了很大的提升，他们开始寻求自我价值的实现，通过对员工的培训能够使他们获得更多的知识，实现自我成长。更高的职位就会有更多的责任，提高员工的责任感与归属感[2]，维持企业的稳定性，促进生产效率以及水平的提升。
对企业员工进行培训，能够进一步更新员工的知识结构，提高其技能，改善其人际关系，更好的适应企业，促进工作绩效水平的提升。通过培训能够使企业获得更多的智力资源，使企业的战略目标得以调整，使企业组织更具活力。
2 电线电缆企业人力资源培训的现状
电线电缆企业人力资源培训的重视程度还有待加强，培训理念缺乏科学性，认为员工培训是一种未来收益的投资，如果员工接受培训后离职就会增加企业的负担。因此，员工的培训还只是表面化的工作，企业认为员工的培训并没有多大的价值和意义，这种培训观念对于员工你的发展是极为不利的，也不利于电线电缆企业的长远发展。
一般电线电缆企业在进行培训前，是培训小组对各部门的需求信息进行总结汇报，然后确定培训计划，没有对培训需要进行科学的分析。各部门的培训需求只是针对当前的工作任务需要决定的，企业在制定培训计划时，缺乏长远的眼光，培训安排不够系统，培训制度、课程不完善，使得计划与实际的效果相差甚远，员工培训的积极性也不高。
当前电线电缆企业的人力资源培训中，在培训内容上以专业技能以及企业制度为主，在提升员工思想理念、素质水平以及企业文化等方面还比较少，员工的人际交往以及心理健康等方面的培训也不足，使得员工的心理承受能力、竞争意识以及团队精神比较差。电线电缆企业的培训方式也比较单一、机械，缺乏趣味性。
在培训效果评估上，企业没有地员工培训前进行评价，使得培训工作无法进行前后效果的对比，实施过程中缺乏必要的监督管理，不能将实施过程中的问题及时反映给培训管理小组，培训的有效性受到影响[3]。评价培训结果时，不能进行前后对比，培训体系的改进缺乏依据，不能对员工培训效果进行长效把握。
3 电线电缆企业人力资源培训策略
3.1 企业组织结构优化建设
当前电线电缆企业的组织结构设计还存在着不合理之处，缺少专业的人力资源管理部门，人力资源管理工作都是办公室进行的，因此需要进一步优化企业组织结构的建设，使其与企业发展目标相适应，能够成为人力资源培训提供依据和保障。近些年来，电线电缆企业逐渐发展并成熟，目前要做的就是升级与转型，要求其经营水平也得到提升。因此需要使用先进的企业管理模式，实现两权分离，明确各级人员的权、责、职，实现三者的统一[4]，保证企业人力资源培训有良好的组织环境。
3.2 营造良好的培训氛围
为了使培训方案得以有效、顺利的实施，需要有良好的培训氛围和环境，从而实现事半功倍的培训效果。需要企业的领导层对培训工作提高重视程度，配备完善的培训工具设备，建设学习型的组织，营造良好的学习氛围。且领导层的态度将直接影响到培训环境氛围的形成，因此需要领导层做好宣传带头工作，加强财物上的支持，为员工培训应在良好的环境氛围，使受训者能够集中精力，促进培训效果的提升。建立学习型的组织使企业发展的重要趋势，有助于提高员工自我学习的意识和能力，促进组织员工的共同进步，有了良好的氛围环境让更多的人员参与到培训工作，强化员工的凝聚力，充分发挥培训工作的积极作用。
3.3 建立健全人力资源培训制度
人力资源培训制度是保证企业培训工作顺利推进的规范与政策，完善培训制度的建设能够使培训工作的开展 有据可依，对人力资源培训工作进行规范。电线电缆企业需要进一步完善制度政策，使人力资源培训体系有效落实。健全专门岗位的资格认证制度，选择专业性的人才，使人才学习新知识和技能。同时完善激励机制，将培训效果与
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激励机制相结合，不同岗位的员工使用不同的激励方式，提高员工培训的积极性，使培训效果有效转化，有了完善的规章制度才能够使企业人力资源培训工作顺利开展。
3.4 实现电子学习系统的建立
当前科学技术不断发展，人才管理逐渐受到重视，在人力资源管理中学习管理系统发挥着越来越重要的作用。学习管理系统能够将电子化课程进行保存并利用，能够实现连续性的培训学习，管理系统可以将相关的培训信息作为下一次开发需求的重要依据[5]。因此电线电缆企业应建立完善的学习管理系统，实现培训的信息化建设，完善管理数据库的建设，科学利用企业资源，减少人力资源成本的开发，促进培训效果的顺利实现。
3.5 全面提升培训教师的素质水平
企业人力资源培训中，培训教师扮演着重要的角色，使培训工作顺利开展的重要影响要素，有高素质、技能，德才兼备的教师队伍是培训工作实施的重要前提，电线电缆企业应聘用高素质水平的培训教师，通过考核和激励的方式培养教师人才，为了保证培训课程的质量，电线电缆企业应谨慎选择外部的培训教师，加强内部教师的培训，坚持以人为本，使人力资源培训教师队伍得到充实，为企业培训工作的开展提供支持。
4 结束语
人力资源使企业竞争发展中十分重要的特殊资源，企业管理中，人力资源是重要的工作，已经得到企业的关注与重视。作为电线电缆企业，要实现自身发展与进步，就需要积极加强人力资源培训，完善人才的培训开发机制，提高人才的素质水平，更好的为电线电缆企业的发展贡献力量，强化企业的竞争力。
参考文献：
[1]韩建平.市场经济条件下电力企业人力资源培训体系研究[J].中华民居（下旬刊），2013（09）：257-258.
[2]刘淑明.国有企业人力资源培训存在的问题及对策研究[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2013（09）：26-27.
[3]肖柏华.中小企业人力资源培训与开发普遍存在的问题及对策[J].经营管理者，2013（25）：126.
关键词：电力电缆；故障定位；仿真培训；Flex
1、引言
由于电力电缆应用成本的下降，以及电力电缆自身所具有的供电可靠性高、不受地面、空间建筑物的影响、不受恶劣气候侵害、安全隐蔽耐用等特点，获得了越来越广泛的应用。然而，与架空输电线路相比，电力电缆的上述优点却为后期电缆的维护工作特别是故障测距与定位带来了较大的难度，尤其电缆线路故障的不可观测性等特点决定了电缆线路故障定位的复杂性。电力电缆作为电力系统的重要组成部分，一旦发生故障将直接影响着整个电力系统的安全运行，如故障发现不及时，可能导致火灾、大规模停电等较大的事故后果。因此，如何快速、准确地查找电缆故障，减少故障修复费用及停电损失，成为电力工程领域与研究界日益关注的问题。
电力电缆故障定位技术虽然经历了多年的研究，定位方法和定位技术不断成熟，各个厂家、设备都有各自的定位方法，但每种方法都只能解决部分问题，行业内也始终没有形成系统的指导规范。另一方面，由于在某一特定区域内，电力电缆发生故障的几率较小，这就使电缆检修工人很少有机会接触真实的故障定位环境，从而容易导致其定位技术无法熟练掌握。
本文研究的课题是江苏省电力公司2009年度的科技项目，旨在系统地总结电力电缆故障原因、故障类型及各阶段所采用的定位方法，对各种定位方法从定位原理、适用性、技术特点、仪表选用和具体操作等进行深入地比较，形成系统、全面的操作规程，为电力电缆故障定位工作提供电缆故障定位导则；另一方面，研发电力电缆故障定位仿真培训系统，采用真实案例数据建立故障定位模拟环境，电缆检修工人通过仿真培训系统演练各种故障定位的操作，从而加深其对定位知识的掌握，提高电力电缆故障定位的技能和业务熟练程度。
2、系统功能设计
1.
2.
1.
1.1、
1.1、
2.1、 导则学习模块
包括辅助学习模块额多路径学习模块。
辅助学习模块从不同的角度、不同的方式展现电力电缆故障原因、故障类型及各阶段所采用的定位方法、测试仪器，对各种定位方法从定位原理、适用性、技术特点、仪器仪表选用和具体操作等故障定位技术的各个重要关注点进行分类比较并提供查询。生成电缆故障定位导则，故障定位导则可以打印、下载。
多路径学习模块系统以导则为依据，将辅助学习模块中展现的知识点串联起来，展示电缆故障定位技术的全貌。本模块提供多个入口，分别是标准流程入口、定位阶段入口、故障类型入口、定位方法入口。
1.
2.
2.1.
1.
2.
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2.2、 仿真演练模块
针对每一个电缆故障定位案例，提供仿真模拟环境，供使用者在模拟环境中练习故障定位，加深定位业务知识的掌握能力。仿真培训遵循定位导则的要求，同时体现具体案例在定位过程中的特殊现象、特殊处理。
仿真演练的场所、仪器、接线采用3D技术，直观、逼真；针对具体的操作仿真实际的仪器读数、波形、声音。系统记录全部操作，标识错误的操作，给出错误的原因并扣分。
2.3、 视频教学
系统提供对故障定位教学视频、实际故障定位过程中的录像视频等视频文件的管理功能，使得用户可以方便的上传、维护、查询、播放相关视频。
1、
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3、 系统实现关键技术
1.1、
2.1、
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3.1、 基于Flex的RIA技术
RIA(Rich Internet Applications)，是集桌面应用程序的最佳用户界面功能、Web应用程序的普遍采用和快速、低成本布署以及互动多媒体通信的实时快捷于一体的新一代网络应用程序。Flex技术是Adobe公司推出的开源RIA开发技术，它是开发Web及桌面应用的有效工具，支持以现有的J2EE框架Struts、Spring、Hibernate为基础，实现RIA应用和J2EE应用的有效整合，同时Flex能很好地支持多媒体和3D展现。
采用基于Flex的RIA技术可以很好地满足仿真培训系统需要的大量的交互性操作、3D仿真、视频声音播放等需求。
3.2、 BlazeDS技术
为了将基于Flex的RIA应用于J2EE,重点需解决两个问题，一是怎样建立客户端flash与服务器端的通信，二是以现有的J2EE框架Struts、Spring、Hibernate 为基础，如何实现Flex技术与J2EE应用的整合。本项目采用BlazeDS技术解决上述问题。
BlazeDS是一个基于服务器的Java远程控制和Web消息传递技术，它能够使得后端的 Java 应用程序和运行在浏览器上的 Adobe Flex 应用程序可以相互通信。应用BlazeDS后的系统架构如图2所示，一个BlazeDS应用程序包括两个部分：客户端应用程序和服务端J2EE应用程序。客户端应用程序可以是一个Flex 应用程序也可以是一个Flex、HTML和JavaScript的结合。在客户端，BlazeDS提供了RemoteObject、HttpServcie、WebService，Product和Comsumer等组件来提供访问服务器端数据的能力，其中RemoteObject、Product和Comsumer是以AMF协议来交换数据的，而HttpServcie和WebService则采用的是比较通用的Http访问协议，可以用来访问非BlazeDS服务器，即普通的web服务器。在服务端，BlazeDS的服务器包含在一个 J2EE Web应用程序中，它以servlet的形式存在， 因此可以在任何标准J2EE应用中运用它。通过BlazeDS公开Spring管理的服务，实现了BlazeDS与Spring的整合，而无需额外的配置文件。
3.3、 规则引擎
组件重用和规则定制是软件设计的重要概念。本系统的规则引擎由八部分构成，分别是抽象行为（Action）、业务句柄（Handler）、节点定义（Definition）、路由变迁定义（Transition）、环境上下文（Context）、事件与消息（Events and Message）、规则定义（XML figuration file）以及由引擎外部实现的扩展组件（Dialog）等。
抽象行为（Action），它为规则定义中的具有重用需求且抽象度较高的行为进行抽象化封装。业务句柄（Handler），它也是为了将组件重用，但业务句柄不具有抽象概念，并不是对具象事务的抽象处理，而是实实在在的业务耦合操作。节点定义（Definition），管理每一个抽象行为和业务句柄。环境上下文（Context），是一个在节点作用域外保存数据容器，它保存路由变 迁流转于各个节点之间的时产生的上下文数据，另外，引擎中的带外数据，即事件和消息也经由环境上下文转发。事件与消息（Events and Message），是规则引擎中的活性元素，是规则定义流转的原动力。规则定义（XML configuration file），这是规则引擎生产的原材料，它实际上是个XML定义文件，外部环境加载XML文件来构建一个规则引擎，所以系统使用者可以随时修改这个定义文件并重新载入，以此来改变原有的规则定义。扩展组件（Dialog），这是系统用户最终看到的界面，由预先定义并注册在引擎的窗体管理器控制的可重用UI组件。规则引擎实际上只定义了扩展组件的基本行为和部分基础实现，规则引擎的客户代码（各种继承扩展组件基本定义的UI组件）负责具体的功能实现。
4、 结语
本项目一方面系统地总结了电力电缆故障原因、故障类型及各阶段所采用的定位方法，对各种定位方法从定位原理、适用性、技术特点、仪表选用和具体操作等进行深入地研究和分析，形成系统、全面的理论及操作规程，为电力电缆故障定位工作提供极具价值的指导性规范；另一方面，仿真培训采用真实案例数据建立故障定位模拟环境，电缆检修工人在系统中依据仿真环境提供的各种数据，对定位阶段、方法及操作进行演练，从而加深其对定位知识的掌握，增强业务熟练程度。本系统的部署和应用将为电力检修部门提供实际现场操作之外的另一种学习和经验积累的方法，方便、有效地提升电缆检修技术人员的理论水平和操作技能。
2010年5月，系统在江苏常州供电公司部署、试运行，运行至今，RIA端展现满足用户需求的规定，服务器端运行稳定，对客户端用户响应快速及时。
参考文献：
关键词：特色学校 校企合作 多模式办学
一、学校简介
郑州电缆技工学校创建于1959年，是河南省优级技工学校，国家高级技能人才（机电项目）培训基地，国家电线电缆职业技能鉴定站，河南省指定电梯专业培训基地，也是目前全国仅有的电线电缆制造专业的技工学校。学校设有两大特色专业——电线电缆制造与电梯安装与维保。作为特色学校，以培养高水平的实用人才而著称。
二、突出行业优势，多渠道校企合作
（一）“委培式”或“订单式”校企合作
学校多年来的办学历史，在全国电线电缆行业已有一定影响。目前全国上规模的电线电缆企业已有几千家，但培养电线电缆制造技术人员的技工学校仅此一所，多年来毕业生供不应求。现各电线电缆企业急需大量的专业技术人员。因此各企业采用学历教学与招工相结合的办法，即企业在当地招收高中毕业生，然后送到学校进行技能与学历教育的培养。企业与学校签订校企合作的委培协议，同时，企业还与学生签订培养协议。送培企业承担学生学费或部分生活费，学生完成学业后，要回到送培企业，为企业服务。这也是所谓“订单式”校企合作。
近年来，学校为江苏远东电缆集团、青岛汉河电缆集团、四川明星电缆公司、河北宁晋新世纪电缆公司、山西宇光电缆公司等几十家大型电线电缆公司培养了大批委培学员，委培学员每年占学校招生人数一半左右。这种校企合作的优点，一是学校不必参与学生的招生与分配，省去了大量的人力与物力。二是送培学生大都来自于送培企业本地，学生毕业回到企业后，工作稳定性好，生活适应性强，大多都成为企业的骨干，得到企业的重用，受到企业的欢迎。
（二）“资助式”校企合作
企业为了自身长远发展，为企业后期储备更多的专业人才。新生入校后，企业到学校与学生签订用工协议，并根据签约学生的学习成绩资助学生部分或全部的在校学费。签约学生毕业后直接到该资助企业工作。企业的资助能够帮助家庭生活困难的学生顺利完成学业。这也是资助企业为社会做的一种慈善行为。如远东电缆集团、江苏沪安电缆公司、广东万丰电缆公司等多家企业，与学校进行了这种“资助式”校企合作。
（三）“冠名班”式校企合作
作为电梯行业的资深公司——蒂森克虎伯电梯公司与学校合作，冠名“蒂森”班。公司对优秀学生进行奖励——发放奖学金，优秀学生毕业后可优先到该公司工作。通过这种合作，一是很好地宣传了企业，提升了公司的知名度；同时，公司还可优先得到高素质的人才。二是便于学校学生的管理，激发学生学习的积极性，可达到双赢的效果。
三、突出专业优势，多模式办学
（一）学历教育
学校是隶属于郑州市人力资源和社会保障局直接领导的一所中职学校，学生毕业后可取得中级工（电梯安装与维修专业）或高级工（电线电缆制造专业）技能证书。现学校与河南工业大学继续教育学院合作，采用技能教育与学历教育相结合的全日制教育模式，以培养高应用型技术管理人员及实用型工艺人员为目标，以适应企业的要求。这样，学生毕业后既能取得技能证书，同时又能取得大专学历证书，为学生今后的发展提供了很好的平台。
（二）短期培训
利用学校多年来在电线电缆行业的影响，学校定期面向全国电线电缆企业招收为期两个月的电线电缆短期培训班。培训内容为电线电缆专业知识，培训对象为企业的生产骨干、技术工人、生产管理人员、非电线电缆专业的大中专毕业生。通过培训，学员可了解并掌握电缆材料、电缆设备、电缆生产工艺、电缆检验及电缆结构设计等方面的知识。学员经培训，可达到管理人员或技术人员应有的水平，能解决生产过程中的工艺问题，并能很好指导工人规范操作。学校现已开办培训班55期，为全国几百家线缆企业的几千名员工进行了培训。
（三）单工种培训
单工种培训是针对电线电缆企业技术工人的一种培训。
电线电缆工种有拉线工、绞线工、成缆工、挤塑工、检验工等多个工种。企业为提升员工的专业素质及技术水平，聘请学校的教师到企业生产一线，对不同工种技术工人进行培训。通过培训，技术工人可掌握本工种的专业知识，规范操作，提高产品的质量。同时技术工人也可晋升技术等级——初级工、中级工、高级工及技师等。培训企业有：郑州电缆公司、郑州华泰电缆公司、安徽无为电缆、重庆泰山电缆公司等多家公司。
另外，学校根据不同企业的要求开办了其他形式的培训，如：新员工入厂前的电线电缆基础知识培训；针对车间主任及班组长的车间管理骨干培训等。
本建设规划方案旨在明确湖北省电力公司输电线路实训基地建设的总体思路和战略目标，力求体现前瞻性、科学性、指导性和可操作性。鉴于其它基地配套设施，为避免重复规划，本方案内容上兼有培训中心配套设施的建设规划。
第一章 战略思路与发展目标
一、战略思路
1、建立功能齐全的地市级培训中心；
2、成为国网公司高技能人才实训基地（输配电专业）；
3、具备输配电专业作业取证资质。
二、建设原则：设施先进、功能合理、师资优良、特色鲜明
设施先进：教学设施先进，力争能满足500kV以及下各电压等级真实的运行作业环境。有先进的动漫教学、远程教学等手段。
功能合理：作为地市公司培训中心，要完善地市各工种技能培训基本功能，突出作为省公司输配电线路实识破基地职能作用，完善教学设施设备、食宿、环境方面配套功能。
师资优良：针对各个专业工种，在公司内部选拔、培养优秀的内训师；在省内乃至全国范围内，聘请和专业工种优秀专家、技能能手；依靠三峡大学等高校，提供强大的理论师资。
特色鲜明：以输配电线路实训基地为龙头，完全满足国网公司对输配电线路工在线路运行与检修、带电作业、电力电缆的运行维护等各方面的要求。创造与现场相似的作业环境、相似的工艺流程，同时在学员的行为习惯、思想素质、服务意识方面创出特色，形成“现场化、复合型、全方面”的鲜明特色。
三、发展目标
（一）发展愿景
1、满足全省输配电线路工全员轮训及竞赛比武要求；
2、满足宜昌公司基本工种（输电线路运行、输电线路检修、输电电缆、输电线路带电作业、配电运行、配电检修、配电电缆、变电运行（220kV、110kV及以下）、用电检查、抄核收、装表接电、电能计量、用电业务受理、95598客户服务、农网配电、农网营销）技能培训要求，及其他类型培训。
（二）阶段目标
2011-2012年，完成室外220kV、110kV输电线路、110kV电缆线路、室内配套电缆实训室、工器具室、材料室、仪器仪表室、带电作业工器具室。
2020年远景目标展望：建成国网公司一流的输配电线路专业实训基地，国网公司一流的地市级培训中心。
第二章 输电线路实训基地建设规划方案
一、国网公司和省公司建设要求：
1、输配电线路专业实训基地，建成输配电线路和电力电缆等实训室，满足送电线路工、高压线路带电检修工、配电线路工、电力电缆工、电缆安装工等工种的技能培训要求，以及农网配电营业工关于配电线路部分的技能培训需求。
2、输配电线路实训室，建成500kV（不低于本单位管理最高电压等级）及以下多电压等级、多形式铁塔和杆塔以及10kV变台在内的输配电线路技能实操场地，实现更换绝缘子、修补导线、制作接头和拉线、附件检修和安装、组塔、立杆、架线、基础安装、变台架设等常规停电检修培训功能。
3、电力电缆实训室，建成包括耐压试验仪、电缆故障查找装置、电缆护层故障测试仪以及主要电缆制作工具等设备在内的技能操作场地，实现110kV及以下等级电缆头制作、电缆安装、电缆试验和故障摸查找等培训功能。
带电作业部分：
4、技能训练设备齐全、状态良好，具备《培训规范》要求的技师和高级工能力培训的要求；
5、实训场地具备50人同时进行技能训练的工位。
二、室外实训场建设
本场地应该满足省公司与宜昌公司输配电线路工在输配电线路运行与检修、带电作业、电力电缆运行与维护等方面的技能轮训与竞赛比武活动的要求。
1、220kV完整线路一段（至少4档），耐张终端2基、耐张转角1基、悬垂直线1基、悬垂转角1基；
2、110kV完整线路一段（至少4档），耐张终端2基、耐张转角1基、悬垂直线1基、悬垂转角1基；
3、可拆装杆塔各一套；
4、10kV与0.4kV同杆架设配电线路一条，水泥杆，不低于12米，杆型包括：终端杆、耐张杆、直线杆、转角杆、分支杆、配电变压器台架；
10kV变压器台架不少于2组（6组），终端杆连接电缆线路。
0.4kV至少2个接户点。
5、10kV电缆实训线路长度至少100米，路径至少1个90°转弯；具有直埋、沟道、管道三种敷设方式；至少两个接头工井；户外一头接终端杆上杆，另一端接（中置柜、环网柜、电缆分支箱）。
6、110kV实训电缆线路：长度至少80米，至少一个完整的交叉互联段。
三、室内实训室建设
1、输电线路材料室、工具室、机具室
2、配电线路材料室、工器具室
3、10kV配电所
4、中高压电缆实训室
5、低压电缆实训室
6、电缆仪器仪表室
7、杂物仓库
第三章 配套硬件设施规划方案
一、国网公司、省公司要求
1、实训基地具有在线学习、考试视频点播等功能强大的远程评选系统，具备300人同时在线学习的能力；
2、具备多媒体教学设备，具备远程监控功能，容纳20人以上教室不少于3个（不含实训场所）；
3、住宿、餐饮场所能同时满足100人以上，住宿客房不少于50个标准间，且符合国家相关卫生和安全管理要求；
4、有专业医护人员和设施，具备进行基本的医疗救护能力；校园环境整洁，绿化覆盖率不低于20%.
二、培训需求
湖北省电力公司输电线路2416人（其中初级工40人、中级工609人、高级工1210人、技师480人、高级技师77人），配电人员约1818人。按国网公司要求每人每年脱产培训7-10天计算，一年培训量至少为4万人次天。
宜昌公司自身培训量按现行状况估计：宜昌公司全员3600余人，农电工1051人；宜昌公司自身每年4万人次天。
社会培训一年估计1万人次天。估计培训中心一年培训量约9万人次天。培训中心需按容纳400人左右进行设计。
三、办公综合楼
新建办公综合楼：各类教室、办公室、会议室、活动室、陈列室、网络中心等。
四、实训楼
实训室30间（人工急救、低压排故、挡核收、电能计量、错误接线、装表接电实训室、配电室、用电营业、安全教育室、低压导线绑扎、安全工器具、配电线路材料室、配电工器具室、输电线路材料室、输电线路工器具室、高压电缆实训室、低压电缆实训室、电力电缆仪器仪表室、输电线路仪器仪表室、配电线路仪器仪表室、变电仿真实训室等21间目前使用的实训室，还预留9间实训室），其中大实训室12间，小实训室18间。
五、学员公寓
要能同时满足200人住宿，含标准间和军事化的4人间。
六、食堂
要有一个可同时满足150人进餐的大厅和能接纳50人的包房。
七、技能广场
建一个技能竞赛广场，可容纳200人开展活动的开、闭幕式。
八、景观
苏州园林式景观布置。
论文关键词：电线电缆制造；实训基地；建设
职业教育人才培养最重要和最显著的特征是突出实践能力的培养。职业教育人才培养要以职业技术能力的培养为主线，突出实用性、技能性和岗位针对性。以提高学生的实践能力和综合职业能力为核心的职业教育办学方针，推进职业教育面向社会、面向市场办学，走产、学、研结合的道路，强化学生实践能力和就业技能的培养，为社会培养高素质、高技能人才。
实训基地是职业教育中配合理论教学而设置的，为学生提供实训教学的保障，保证学生掌握一定职业技能的一系列要素的统一体，包括场地、设备、指导教师、教学计划、培训方案等。现就建设中央财政支持的电线电缆制造实训基地谈谈自己的看法。
一、专业发展情况
高邮市菱塘民族中等专业学校（以下简称“我校”）作为江苏省唯一的一所民族中等专业学校，座落在高邮湖西、菱塘回族乡境内。菱塘回族乡经济主体为工业，现有工业企业120多家，主要以电线电缆制造及其配套产品为主，是中国“电缆之乡”。由于新材料（如纳米技术）广泛用于电线电缆制造行业，2009年菱塘回族乡被国家科技部命名为“中国特色电缆制造基地”。作为与经济产业最切近的职业学校，学校也随时对当地企业的生产及用工进行跟踪调研，切实掌握企业对人才需求的情况，真正实现校企合作、职教富民。2001年经过深入的市场调研分析，因地制宜，学校开办了电线电缆制造专业，作为特色专业，目前有12个教学班，在校生543人。该专业通过10年的建设发展，并且在相关部门及企业的扶持和指导下，创建了电线电缆研发工作室、技术检测工作室，为从事电线电缆制造业培养了大批适用型技能型人才，同时也为邻近产业道路灯具、太阳能光伏、电子电器等注入了创新的活力。
为把我校电线电缆制造专业办大办强，办出特色，学校还与郑州电线电缆研究所、扬州轻工业学校、扬州易倍德公司等十多家院校和企业联合办学，聘请专家来校授课。在专业实训上采取市场化运作模式，变消耗型实训为生产型实训，既降低了实训成本又有力地促进了理论与实践、教学与生产的有机结合，既丰富拓展了学生的专业知识又培养了学生的动手技能，最大限度地调动学生专业学习的积极性和自主创新的情趣爱好。同时，学生在企业仿真环境中实习操作不仅为企业生产作出贡献，而且又得到企业相应的资金赞助。
为了提高学生专业学习的技能，学校一方面组织学生积极参加上级教育主管部门组织的技能大赛、创新大赛，并多次获奖；一方面还组织学生参与企业生产与新品研发。另外，还千方百计地为经济建设提供智力支撑，行之有效地开展企业员工培训，学校把课堂开到企业、定位车间，企业将员工培训、专业理论学习放到我校，形成互动双赢，共谋发展。
二、专业师资及设备条件
学校拥有电线电缆制造专业教师25名。为使专业教学和实训上台阶、上水平，聘请了相关院校、相关知名企业专家及专业教师10多名。
为了切实办好电线电缆制造专业，大力培养学生的动手能力和提升发展后劲。第一，举全校之力，在电线电缆实训方面加大投入，配备必要的实训设备。第二，扬州亚光电缆有限公司支持我校设备20万元。第三，充分利用其他企业、厂家的生产设备，组织学生实习实训。第四，利用学校为企业提供人才订单培养方式，鼓励企业为研发新的科研项目和精品、新品，添置必要的设备、器材，为学生实训实习提供便捷的服务。
三、产学研及校企合作情况
学校积极利用智力优势和科研力量，大力与电线电缆制造企业进行良好合作，共同研发新品10多个。如电缆中枢控制系统用综合屏蔽电缆获江苏科技厅高新技术产品认定证书。该产品节能环保，深受市场青睐。
学校先后与扬州曙光电缆有限公司、江苏长城电缆厂、扬州亚光电缆有限公司等20多家企业签订校企人力资源合作协议，实行订单培养，近几年来为企业输送各种技术人才近千名。
建立了专业教师到企业实践制度。近几年来，学校电线电缆制造专业教师到企业参加实践锻炼，参与项目研发，为企业创造了可观的经济效益。同时，企业也在发展中给予学校相应的回报。
学校与多家电线电缆制造企业签订助学成长协议。扬州曙光电缆有限公司、扬州和益电动工具制造有限公司等厂家先后为我校500多名学生提供定向实习、自助求学的机会。这些学生毕业后又心甘情愿、信心百倍地为企业工作，不少学生已经成为企业发展的顶梁柱，有的还成了企业老板。
学校先后与扬州曙光电缆有限公司、江苏长城电缆厂、扬州亚光电缆有限公司、晶澳（扬州）太阳能科技发展有限公司等十多家企业签订了校外实习基地协议。
校助厂威，厂助校力，资源共享，共谋发展。良好的发展环境和精致的常规管理为我校电线电缆制造专业建设与发展赢得了勃勃生机。
四、项目建设的必要性和可行性
1.项目建设的必要性
高邮市以电缆、灯具、光伏等“三新”产业为主，在扬州市工业排序中名列前茅，特别是新材料电线电缆制造基地、新光源灯具生产基地、新能源太阳能光伏生产基地的形成和发展不仅提升了地方经济的速度，而且必然带来企业对人才的更大的需求，现有不少企业已经跨地区、跨省区招工，但招来的仅仅是初级工，远远不能胜任企业的生产与发展要求。为此，我校紧紧围绕地方产业结构的调整开设电线电缆制造专业，而要培养出最贴近地方特色的适用型人才就必须拥有与之相配套的专业实训基地。未来电线电缆制造的从业人员将会大幅度增多，因此，拥有一定规模、配备一定设备的电线电缆制造专业实训基地势在必行。同时，随着地方工业经济的快速发展，高邮市每年都将有数万人需要转移到非农产业。加之每年还有一批不能升入高一级学校的初高中毕业生急需就业，而要实现富余劳动力的合理流动和顺利转移就必须适时对他们开展立足家乡建设、发展家乡经济的专业技能培训。不断增强他们就业、创业能力，而要开展这样的技能培训就离不开专业实训基地以及与之相配套的硬件设备。再者，随着农村人口的无序流动，每年将有不少进城务工的人员、退役士兵、待岗青年和再就业青年回到家乡，从事劳动，发展产业。对于这一部分人，如果不能适时培训，也将制约农村经济的发展，影响新农村建设，为此，建设高标准、高水平、部级示范性的电线电缆制造实训基地显得尤为重要。
2.项目建设的可行性
（1）各级政府高度重视民族中专校的建设和发展。我校是江苏省唯一的民族中等专业学校，作为江苏民族中等专业学校对外开放的窗口，各级政府非常重视学校的生存与发展。为打造民族中专校品牌，菱塘回族乡政府协调100多亩土地，新建民族中专校，并多次给予资金、人力、物力方面的极大支持。同时，学校自身也借助于党和政府的优惠政策，想方设法多渠道筹措资金用于电线电缆制造专业实训实习基地建设。为谋求更快更好的发展，全力建设好电线电缆制造专业实训基地，使该基地建设锦上添花，成为部级示范性实训基地。
（2）学校高度重视实训基地的建设与管理。通过十多年的积累、发展和创新，电线电缆制造专业已经在教学、实训等诸多环节取得了长足的发展，已经逐步形成较好而成熟的教学管理经验和技能训练体系。
（3）电线电缆制造专业作为我校特色专业已拥有良好的场地、充足的师资和可靠的生源。当地电线电缆企业也十分愿意吸纳职校生去企业实习实训。并期望他们毕业后留在本企业工作，成为企业的技术工人、技术骨干，一道开发新品，拓展市场，发展生产，提升效益。学校还将出台新的举措，与市外大中型企业合作办学，联姻互补。还将针对企业对学校人才规格、智能结构、课程设置和绩效评估等要求不断调整和完善基地教育培训的针对性、实用性。
（4）扩大社会培训面，与学历教育并举提高基地效益。实训基地建成后，将通过课题实践和生产实践的结合迅速提高师资队伍水平。为他们参与企业实践、提供业务能力奠定良好基础。实验基地建成后，还可缓解教育资源短缺的问题，为开展广泛性的学习和各类培训创造良好的环境和基础设施，为校企合作、订单培养提供有力的物质支持，进一步地显现拓展基地建设和培训效益。初步设想：紧紧围绕高邮市、菱塘回族乡电线电缆“大项目—产业链—产业集群—产业之乡”的发展目标，创新思维，大胆实践，力争创建高邮电线电缆检测中心，届时将惠及近100家电线电缆企业。
五、项目建设的基本思路、目标、预期效益及保障措施
1.项目建设思路
按照“政府出资、企业参与、市场运作、共享开放”的实训基地项目建设的总体方针，构建高标准、多用途的电线电缆制造专业实训基地，实训基地建成后能最大范围内满足在校生的专业实训和社会培训的需要，努力为民族区域经济培养电线电缆制造领域的需求的各类适用型高技能人才，能为本地区电线电缆以及与之相关的产业产品开发、产品结构调整、品牌创立提供技术支撑。
2.项目建设目标
电线电缆制造专业实训基地建设严格按照教育部、财政部相关要求进行实施，在现有实训基地的基础上通过添置设备、扩大规模、充实师资、完善管理、优质服务等措施，满足在校生的专业技能实训和农村劳动力、退役士兵等转移社会培训的需求，使该专业实训工位满足教学需求，确保技能实训开课率达到100%。真正使其成为立足湖西、服务高邮、辐射扬州和友邻省市的具有国家示范性的品牌实训基地。
3.项目建设预期效益
电线电缆实训基地建成后可为全日制学生提供资源共享，同时，能为1500人次/年返乡农民工、退役军人、企业员工等各类职业技能提供培训。这不仅进一步扩大电线电缆应用专业和学校的规模，获得最佳经济效益，而且进一步提高广大农民、新市民的择业能力，减轻社会用工压力，缩短企业用人的适应期，提高企业员工和安全生产岗位人员的素质，多快好省地促进社会主义新农村的建设，赢得更大的社会效益。
4.项目建设保障措施
（1）组织保障。成立由市政府牵头，市教育局、财政局、学校和相关企业参加的基地建设领导小组，市教育局负责对项目建设的指导、协调，并进行跟踪管理；市财政局将筹措配套资金，按需实现配套建设和管理。学校成立以校长为组长，以专业负责人和电线电缆制造专业骨干教师为成员的实训基地建设工作小组，具体负责项目建设工作，相关企业提供部分资金和技术支持。2011年12月完善基础设施，2012年4月安装调试，2012年8月投入使用。
论文关键词：电线电缆制造；实训基地；建设
职业教育人才培养最重要和最显著的特征是突出实践能力的培养。职业教育人才培养要以职业技术能力的培养为主线，突出实用性、技能性和岗位针对性。以提高学生的实践能力和综合职业能力为核心的职业教育办学方针，推进职业教育面向社会、面向市场办学，走产、学、研结合的道路，强化学生实践能力和就业技能的培养，为社会培养高素质、高技能人才。
实训基地是职业教育中配合理论教学而设置的，为学生提供实训教学的保障，保证学生掌握一定职业技能的一系列要素的统一体，包括场地、设备、指导教师、教学计划、培训方案等。现就建设中央财政支持的电线电缆制造实训基地谈谈自己的看法。
一、专业发展情况
高邮市菱塘民族中等专业学校（以下简称“我校”）作为江苏省唯一的一所民族中等专业学校，座落在高邮湖西、菱塘回族乡境内。菱塘回族乡经济主体为工业，现有工业企业120多家，主要以电线电缆制造及其配套产品为主，是中国“电缆之乡”。由于新材料（如纳米技术）广泛用于电线电缆制造行业，2009年菱塘回族乡被国家科技部命名为“中国特色电缆制造基地”。作为与经济产业最切近的职业学校，学校也随时对当地企业的生产及用工进行跟踪调研，切实掌握企业对人才需求的情况，真正实现校企合作、职教富民。2001年经过深入的市场调研分析，因地制宜，学校开办了电线电缆制造专业，作为特色专业，目前有12个教学班，在校生543人。该专业通过10年的建设发展，并且在相关部门及企业的扶持和指导下，创建了电线电缆研发工作室、技术检测工作室，为从事电线电缆制造业培养了大批适用型技能型人才，同时也为邻近产业道路灯具、太阳能光伏、电子电器等注入了创新的活力。
为把我校电线电缆制造专业办大办强，办出特色，学校还与郑州电线电缆研究所、扬州轻工业学校、扬州易倍德公司等十多家院校和企业联合办学，聘请专家来校授课。在专业实训上采取市场化运作模式，变消耗型实训为生产型实训，既降低了实训成本又有力地促进了理论与实践、教学与生产的有机结合，既丰富拓展了学生的专业知识又培养了学生的动手技能，最大限度地调动学生专业学习的积极性和自主创新的情趣爱好。同时，学生在企业仿真环境中实习操作不仅为企业生产作出贡献，而且又得到企业相应的资金赞助。
为了提高学生专业学习的技能，学校一方面组织学生积极参加上级教育主管部门组织的技能大赛、创新大赛，并多次获奖；一方面还组织学生参与企业生产与新品研发。另外，还千方百计地为经济建设提供智力支撑，行之有效地开展企业员工培训，学校把课堂开到企业、定位车间，企业将员工培训、专业理论学习放到我校，形成互动双赢，共谋发展。
二、专业师资及设备条件
学校拥有电线电缆制造专业教师25名。为使专业教学和实训上台阶、上水平，聘请了相关院校、相关知名企业专家及专业教师10多名。
为了切实办好电线电缆制造专业，大力培养学生的动手能力和提升发展后劲。第一，举全校之力，在电线电缆实训方面加大投入，配备必要的实训设备。第二，扬州亚光电缆有限公司支持我校设备20万元。第三，充分利用其他企业、厂家的生产设备，组织学生实习实训。第四，利用学校为企业提供人才订单培养方式，鼓励企业为研发新的科研项目和精品、新品，添置必要的设备、器材，为学生实训实习提供便捷的服务。
三、产学研及校企合作情况
学校积极利用智力优势和科研力量，大力与电线电缆制造企业进行良好合作，共同研发新品10多个。如电缆中枢控制系统用综合屏蔽电缆获江苏科技厅高新技术产品认定证书。该产品节能环保，深受市场青睐。
学校先后与扬州曙光电缆有限公司、江苏长城电缆厂、扬州亚光电缆有限公司等20多家企业签订校企人力资源合作协议，实行订单培养，近几年来为企业输送各种技术人才近千名。
建立了专业教师到企业实践制度。近几年来，学校电线电缆制造专业教师到企业参加实践锻炼，参与项目研发，为企业创造了可观的经济效益。同时，企业也在发展中给予学校相应的回报。
学校与多家电线电缆制造企业签订助学成长协议。扬州曙光电缆有限公司、扬州和益电动工具制造有限公司等厂家先后为我校500多名学生提供定向实习、自助求学的机会。这些学生毕业后又心甘情愿、信心百倍地为企业工作，不少学生已经成为企业发展的顶梁柱，有的还成了企业老板。
学校先后与扬州曙光电缆有限公司、江苏长城电缆厂、扬州亚光电缆有限公司、晶澳（扬州）太阳能科技发展有限公司等十多家企业签订了校外实习基地协议。
校助厂威，厂助校力，资源共享，共谋发展。良好的发展环境和精致的常规管理为我校电线电缆制造专业建设与发展赢得了勃勃生机。
四、项目建设的必要性和可行性
1.项目建设的必要性
高邮市以电缆、灯具、光伏等“三新”产业为主，在扬州市工业排序中名列前茅，特别是新材料电线电缆制造基地、新光源灯具生产基地、新能源太阳能光伏生产基地的形成和发展不仅提升了地方经济的速度，而且必然带来企业对人才的更大的需求，现有不少企业已经跨地区、跨省区招工，但招来的仅仅是初级工，远远不能胜任企业的生产与发展要求。为此，我校紧紧围绕地方产业结构的调整开设电线电缆制造专业，而要培养出最贴近地方特色的适用型人才就必须拥有与之相配套的专业实训基地。未来电线电缆制造的从业人员将会大幅度增多，因此，拥有一定规模、配备一定设备的电线电缆制造专业实训基地势在必行。同时，随着地方工业经济的快速发展，高邮市每年都将有数万人需要转移到非农产业。加之每年还有一批不能升入高一级学校的初高中毕业生急需就业，而要实现富余劳动力的合理流动和顺利转移就必须适时对他们开展立足家乡建设、发展家乡经济的专业技能培训。不断增强他们就业、创业能力，而要开展这样的技能培训就离不开专业实训基地以及与之相配套的硬件设备。再者，随着农村人口的无序流动，每年将有不少进城务工的人员、退役士兵、待岗青年和再就业青年回到家乡，从事劳动，发展产业。对于这一部分人，如果不能适时培训，也将制约农村经济的发展，影响新农村建设，为此，建设高标准、高水平、部级示范性的电线电缆制造实训基地显得尤为重要。
2.项目建设的可行性
（1）各级政府高度重视民族中专校的建设和发展。我校是江苏省唯一的民族中等专业学校，作为江苏民族中等专业学校对外开放的窗口，各级政府非常重视学校的生存与发展。为打造民族中专校品牌，菱塘回族乡政府协调100多亩土地，新建民族中专校，并多次给予资金、人力、物力方面的极大支持。同时，学校自身也借助于党和政府的优惠政策，想方设法多渠道筹措资金用于电线电缆制造专业实训实习基地建设。为谋求更快更好的发展，全力建设好电线电缆制造专业实训基地，使该基地建设锦上添花，成为部级示范性实训基地。
（2）学校高度重视实训基地的建设与管理。通过十多年的积累、发展和创新，电线电缆制造专业已经在教学、实训等诸多环节取得了长足的发展，已经逐步形成较好而成熟的教学管理经验和技能训练体系。
（3）电线电缆制造专业作为我校特色专业已拥有良好的场地、充足的师资和可靠的生源。当地电线电缆企业也十分愿意吸纳职校生去企业实习实训。并期望他们毕业后留在本企业工作，成为企业的技术工人、技术骨干，一道开发新品，拓展市场，发展生产，提升效益。学校还将出台新的举措，与市外大中型企业合作办学，联姻互补。还将针对企业对学校人才规格、智能结构、课程设置和绩效评估等要求不断调整和完善基地教育培训的针对性、实用性。
（4）扩大社会培训面，与学历教育并举提高基地效益。实训基地建成后，将通过课题实践和生产实践的结合迅速提高师资队伍水平。为他们参与企业实践、提供业务能力奠定良好基础。实验基地建成后，还可缓解教育资源短缺的问题，为开展广泛性的学习和各类培训创造良好的环境和基础设施，为校企合作、订单培养提供有力的物质支持，进一步地显现拓展基地建设和培训效益。初步设想：紧紧围绕高邮市、菱塘回族乡电线电缆“大项目—产业链—产业集群—产业之乡”的发展目标，创新思维，大胆实践，力争创建高邮电线电缆检测中心，届时将惠及近100家电线电缆企业。
五、项目建设的基本思路、目标、预期效益及保障措施
1.项目建设思路
按照“政府出资、企业参与、市场运作、共享开放”的实训基地项目建设的总体方针，构建高标准、多用途的电线电缆制造专业实训基地，实训基地建成后能最大范围内满足在校生的专业实训和社会培训的需要，努力为民族区域经济培养电线电缆制造领域的需求的各类适用型高技能人才，能为本地区电线电缆以及与之相关的产业产品开发、产品结构调整、品牌创立提供技术支撑。
2.项目建设目标
电线电缆制造专业实训基地建设严格按照教育部、财政部相关要求进行实施，在现有实训基地的基础上通过添置设备、扩大规模、充实师资、完善管理、优质服务等措施，满足在校生的专业技能实训和农村劳动力、退役士兵等转移社会培训的需求，使该专业实训工位满足教学需求，确保技能实训开课率达到100%。真正使其成为立足湖西、服务高邮、辐射扬州和友邻省市的具有国家示范性的品牌实训基地。
3.项目建设预期效益
电线电缆实训基地建成后可为全日制学生提供资源共享，同时，能为1500人次/年返乡农民工、退役军人、企业员工等各类职业技能提供培训。这不仅进一步扩大电线电缆应用专业和学校的规模，获得最佳经济效益，而且进一步提高广大农民、新市民的择业能力，减轻社会用工压力，缩短企业用人的适应期，提高企业员工和安全生产岗位人员的素质，多快好省地促进社会主义新农村的建设，赢得更大的社会效益。
4.项目建设保障措施
（1）组织保障。成立由市政府牵头，市教育局、财政局、学校和相关企业参加的基地建设领导小组，市教育局负责对项目建设的指导、协调，并进行跟踪管理；市财政局将筹措配套资金，按需实现配套建设和管理。学校成立以校长为组长，以专业负责人和电线电缆制造专业骨干教师为成员的实训基地建设工作小组，具体负责项目建设工作，相关企业提供部分资金和技术支持。2011年12月完善基础设施，2012年4月安装调试，2012年8月投入使用。
