用户分普通考生、普通管理员、超级管理员。普通考生用于考生报名系统的登录,普通管理员和超级管理员用于后台管理系统的登录,超级管理员可以查看普通管理员的登录记录和操作记录。每个考试等级都从属一种类型,总共有四个等级,每个等级报名所需的金额也不相同,所对应的考试难度也不同,考生根据自己的能力报考相应的等级。一个考生一次不可以报考多个等级,每个考生只有在前一个等级的考试通过之后,才能报考相应的等级。一个等级可以给多个考生报考,多个考生可以一起报考同一个项目等级。经过上述的需求分析总结,设计如下的数据项和数据结构。
(1)管理员信息,包括数据项:账号、密码、ID、Role等。
(2)普通考生,包括数据项:ID、账号、密码、密码问题、问题答案、注册时间等。
(3)报考信息表,包括数据项:报名号、考生身份证号、考生姓名、报考时间、报考等级及语言、考生的学院信息、教育背景等。
2系统详细设计首页
主要是介绍考试相关信息以及网上报名的方法、流程及注意事项等信息。考生可以在该页面注册、登录、找回密码、查询考试成绩;管理员跳转到登录页面。首页中的公告信息,运用CKfinder控件技术,管理员可以在后台进行修改。考生注册:该模块主要是对第一次报考的考生填写个人注册信息所用,进入注册页面填写注册信息。增加了密码找回功能,注册时写入问题和问题答案,找回密码时只要问题答案正确,就可以找回正确密码。运用javascript技术,可以实现考生点击注册,首页左上角就会出现要求考生填写注册信息的对话框。该对话框的位置还可以根据界面要求,移动到不同的位置。直接在首页填写注册信息可以不用进行页面跳转,考生注册完成后,直接输入登录信息,就可以进入考生报名系统。简单、直观、实用。考生报名:考生报名界面。在线缴费:考生填写好报名信息,经核查无误后,点击缴费,会跳转到该报考信息的缴费页面,点击立即缴费,会跳转到相应银行的缴费页面;缴费成功后会提示缴费完成,页面中会显示该报考的信息、订单编号以及扣款金额,点击返回,会跳转到核查页面,缴费状态会显示已缴费。报名成功。考生每点击一次立即缴费,就会向银行提交订单编号,由于银行不会处理相同订单编号,在点击事件上,加上了订单编号的修改,每点击一次,订单编号就会相应的进行改变,不会向银行重复提交相同的订单编号。管理员登录:管理员登录页面,输入正确的用户名、密码、验证码后进入管理界面。可以按考生报名号、姓名、身份证号查看或修改考生信息、缴费状态等。登录信息都正确输入后,会根据该管理的角色等级,跳转到相应的界面,显示管理员的登录记录情况,如登录次数、上次登录时间、上次登录IP、本次登录IP等,如果是超级管理员,还可以查看普通管理员的登录记录。考生现金缴费:根据考生提供的报名号或身份证号,查询到考生的报名信息,缴费状态为未缴费,收取现金后,点击缴费,提示缴费成功,返回再查询该考生,缴费状态显示已缴费,现金缴费成功。上传考生成绩:将考试成绩上传到服务器,供考生查询。报名控制:管理员可以对报名时间段进行控制。查看缴费情况和报名情况:管理员可以查看本次报名考试的缴费情况和报名情况。并可根据缴费情况,电话联系考生按时缴费,将未缴费考生名单,下发通知到相应学院,通知班级考生进行缴费。管理员可以添加修改删除新公告。上传准考证信息:上传已经处理好的Excel文档。考生登录后,在打印准考证时间内,可以自己在网上打印准考证。下载考生缴费信息:报名截止时间后,管理员可以按已经缴费考生名单、未缴费考生名单、全部考生名单下载考生信息。
3系统测试
该系统已经在学院教务网进行实际应用。在应用过程中,通过从第三方支付平台得到的数据显示,在2014年11月3日有464名考生缴费成功,订单金额合计37670元,并在21点到22点之间,有103位考生缴费成功。在整个报名过程中,系统运行平稳。
4结语
【关键词】教学工作评估 网站 设计方案
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）05-0241-02
一、网站建设的目的和意义
（一）网站建设的目的
通过建设本科教学工作水平评估网站，使省一级的教育行政主管部门在管理中使目标控制与过程控制有机地结合起来，提高普通高等学校本科教学工作水平评估工作信息化程度，提高教学工作水平评估的工作效率，减少评估工作的运行成本，减轻政府及高校的负担。同时，促使高校以评估为契机，进一步完善高校内部教学质量保障的长效机制，提升学校的管理水平。
（二）网站建设的意义
开展省级高校普通本科教学工作水平评估网站建设的研究与实践，主要有如下意义：
1.有利于高校建立内部教学评估长效机制，进一步加强对日常教学工作的过程管理，把有效的“应急”措施变为“常规”措施，把“临时”管理变为“长效”管理，扭转迎评工作的被动局面，提高学校的工作效率，提升学校的管理水平。
2.有利于省一级教育行政主管部门高效率地实现对高校教学状态数据的采集与整理，不断创新评估手段和方法，提高教学工作水平评估的工作效率，减少评估工作的运行成本。
3.有利于建立教学基本状态数据采集和公布制度，实现省级教育行政主管部门时实监控各高校教学状态数据，监控高校的办学情况，增强高校自主办学、自我发展和自我约束的能力。
4.有利于增进社会对高校办学情况的了解和监督，进一步实施“阳光评估”，增强评估工作的透明度，推进教育质量的提高。
5.有利于进一步加强评估工作的宣传，正确引导社会舆论和学校评建工作方向，营造良好的评估文化，形成人人了解、人人支持、人人重视评估工作的良好局面。
二、网站建设理念与网站定位
（一）网站建设理念
以用户为中心，提供安全、便捷、专业、高效的资讯服务。
（二）网站定位
1.功能定位
本网站建成后，将成为省级教育行政主管部门动态采集和监控区内各高校教学状态基本数据，推进教学质量工程的基础平台；提供本科教学工作水平评估工作专业资讯，支持专家在线评审、高等院校经验交流的服务平台。
对于地方高校普通本科教学工作水平评估工作，将具有以下几个方面功能：资源积累与加工、信息选择与、工作组织与实施、思想交流与讨论。
2.目标定位
将本网站建设成为：地方高校普通本科学校教学基本状态数据监测，本科教学工作水平评估权威信息站，网上专家评估数据交互中心，网上本科教学评估学术交流合作，构建本科教学工作水平信息、推进教学质量提高的平台。
3.内容定位
基于网站的功能和目标定位，设立任务明确的内容板块主要包括以下内容：
（1）网站建设与运作方案。主要包括：网站基本理念与指导思想、工作机制与策略、网站的栏目设计、网站建设的工作计划、网站的及运行等（见附件：省级高校普通本科教学工作水平评估网站建设与运作方案）。
（2）网上专家评估系统开发。主要包括：教学状态基本数据管理系统、专家在线评估系统、专家库建设与维护及系统管理等。这将是研究的重点内容。
（网站的详细内容见“网站栏目设计”）
三、工作机制与策略
1.将网站建设与地方高校评估办工作结合在一起，利用网站的建设，促进学校评估办工作的正常开展。
2.课题组工作人员专兼职结合，参与形式和程度多样，注重工作绩效目标及其考核。
3.将网站建设真正做成一个聚焦实践，指向教育主管部门及高校共同需求的，融应用与研究于一体的项目。
四、网站栏目设计
五、网站结构图设计
网站结构图主要分为3个部分：网站首页、教学状态基本数据管理系统、评估系统。
六、网站设计需注意的问题
在网站设计过程中，需注意以下几个问题：
1.要注意广泛调研，充分了解高校与教育行政主管部门的需求，确保网站的运行可使省一级的教育行政主管部门快速实现对高校教学状态数据的准确收集与整理，提高教学工作水平评估的工作效率，减少评估工作的运行成本。同时，确保网站的运行能使高校进一步加强对日常教学工作的过程管理，扭转迎评工作的被动局面，提高学校的工作效率，提升学校的管理水平。
2.要注意数据的分级管理和访问权限的分层设计，网站具有较强的多媒体交动功能，确保网站的运行可使各板块均与用户有形式多样的互动，以进一步实施“阳光评估”，增强评估工作的透明度，加强社会对评估工作的监督。
3.要注意从理论与实践两个层面，探讨如何将普通高等学校本科教学基本状态数据库指标体系、本科教学水平评估指标体系与高校教学质量监控体系有机融合，确保网站的运行在提高教学工作水平评估工作效率的同时减少评估工作的运行成本。
关键词：数据库；网站；JSP；JDBC
随着计算机的广泛使用，信息网站及数据库技术的研究和开发应用得到了广泛的发展。信息网站和数据库的建设，既建设了信息资源，也提高了信息网络研究和开发的技术水平。尤其是随着计算机技术的迅猛发展和高速网络的迅速普及，建设计算机科普网站有利于宣传计算机科普知识，加强人们对计算机的认识，使人们对计算机的发展有一定的了解，并对计算机使用过程中遇到的问题加以解决，正是认识到计算机知识的重要性，为了推动计算机的广泛使用，给大家提供一个良好的交流平台，以满足大家对计算机知识的了解，因此，迫切需要开发一个实用效率的计算机科普网站。
计算机科普网站的开发是为了使人们在使用计算机的同时能够了解计算机的相关知识，知道计算机的最新发展动态，同时对计算机硬件有一定的了解，以及在使用过程的出现的问题加以解决。以促进计算机的使用和发展，普及计算机相关知识。
计算机科普网站主要具备以下3个特点：为网友提供一个了解计算机知识的平台，能够得知计算机相关的最新动态，以及解决在使用计算机时遇到的相关问题。
1.网站开发关键技术介绍
本网站采用的开发模式为JSP（Java Server Pages）+MySQL，通过JDBC连接数据库，并用CSS样式来定义网站整体风格。并通过tomcat进行运行。
JSP是Sun公司推出的新一代网站开发语言，可以在Serverlet和JavaBean的支持下，完成功能强大的站点程序。MySQL是一个小型关系型数据库管理系统，由于其体积小、速度快、总体拥有成本低，尤其是开放源码这一特点，许多中小型网站为了降低网站总体拥有成本而选择了MySQL作为网站数据库。JDBC（Java Data Base Connectivity,java数据库连接）是一种用于执行SQL语句的Java API，可以为多种关系数据库提供统一访问，它由一组用Java语言编写的类和接口组成。JDBC为工具/数据库开发人员提供了一个标准的API，据此可以构建更高级的工具和接口，使数据库开发人员能够用纯 Java API 编写数据库应用程序。
为了存储网站上的各种信息，以及添加新信息。在Mysql上创建一个名为kepu的数据库，并在该数据库中创建科普留言表（bbs）动态数据存储表（news），管理员数据表（admin）。
科普留言表用于存放网站中游客的留言，包括留言编号、留言内容、回复内容、留言发表时间等信息，其中留言编号是主键。
动态数据存储表用于存放网站上的信息，包括信息类型、信息编号、信息名称、信息内容、发表日期等信息，其中主键是信息编号。
管理员数据表（admin）用于存放管理员的信息，包括用户编号、用户名、用户密码等，其中主键是用户编号。
2.网站功能具体分析
当用户登陆科普网站前台界面时，用户可以直接在主页查看科普网站的政策法规，也可以进入科普动态查看最新科普新闻，但不能修改相关信息，只有管理员可以进入后台管理对科普网站相关信息进行修改，用户还能进入科普试题，进行科普测验，在展览馆中有关于计算机软硬件的相关介绍，科普人物中还有对IT精英的介绍，用户进入科普留言版，无需注册就可以进行留言，还能对别人的留言进行回复。
3.功能模块设计
3.1网站首页设计
用户进入网站，首先看到的是网站首页。其功能主要有政策法规、科普动态、科普人物、科普试题、展览馆、科普留言等。
3.2政策法规
用户进入首页时，显示政策法规内容，用户可以点击政策法规的相关内容，还可以直接点击“查看更多”，可以查看更多的内容。
3.3科普动态
科普动态包括：科普新闻和科普技巧。
3.4科普留言
用户进入科普留言页面，可以发表新的留言，以及回复别人的留言。
3.5科普人物
用户查看科普人物是显示的是静态页面，主要用于介绍IT界的精英人士。
3.6科普试题
本界面采用静态页面，用户可以查看科普试题，还能对其进行解答，后面附有试题答案。
3.7展览馆
本界面采用静态页面，用户可以查看计算机硬件资料。
3.8管理员管理
当管理员登陆网站后台以后，可以对政策法规、科普动态、科普留言进行管理；还能够信息。
参考文献：
[1]李芝兴.Java程序设计之网络编程[M].北京：清华大学出版社.2006.3
关键词：数据库；网站；JSP；JDBC
随着计算机的广泛使用，信息网站及数据库技术的研究和开发应用得到了广泛的发展。信息网站和数据库的建设，既建设了信息资源，也提高了信息网络研究和开发的技术水平。尤其是随着计算机技术的迅猛发展和高速网络的迅速普及，建设计算机科普网站有利于宣传计算机科普知识，加强人们对计算机的认识，使人们对计算机的发展有一定的了解，并对计算机使用过程中遇到的问题加以解决，正是认识到计算机知识的重要性，为了推动计算机的广泛使用，给大家提供一个良好的交流平台，以满足大家对计算机知识的了解，因此，迫切需要开发一个实用效率的计算机科普网站。
计算机科普网站的开发是为了使人们在使用计算机的同时能够了解计算机的相关知识，知道计算机的最新发展动态，同时对计算机硬件有一定的了解，以及在使用过程的出现的问题加以解决。以促进计算机的使用和发展，普及计算机相关知识。
计算机科普网站主要具备以下3个特点：为网友提供一个了解计算机知识的平台，能够得知计算机相关的最新动态，以及解决在使用计算机时遇到的相关问题。
1.网站开发关键技术介绍
本网站采用的开发模式为JSP（Java Server Pages）+MySQL，通过JDBC连接数据库，并用CSS样式来定义网站整体风格。并通过tomcat进行运行。
JSP是Sun公司推出的新一代网站开发语言，可以在Serverlet和JavaBean的支持下，完成功能强大的站点程序。MySQL是一个小型关系型数据库管理系统，由于其体积小、速度快、总体拥有成本低，尤其是开放源码这一特点，许多中小型网站为了降低网站总体拥有成本而选择了MySQL作为网站数据库。JDBC（Java Data Base Connectivity,java数据库连接）是一种用于执行SQL语句的Java API，可以为多种关系数据库提供统一访问，它由一组用Java语言编写的类和接口组成。JDBC为工具/数据库开发人员提供了一个标准的API，据此可以构建更高级的工具和接口，使数据库开发人员能够用纯 Java API 编写数据库应用程序。
为了存储网站上的各种信息，以及添加新信息。在Mysql上创建一个名为kepu的数据库，并在该数据库中创建科普留言表（bbs）动态数据存储表（news），管理员数据表（admin）。
科普留言表用于存放网站中游客的留言，包括留言编号、留言内容、回复内容、留言发表时间等信息，其中留言编号是主键。
动态数据存储表用于存放网站上的信息，包括信息类型、信息编号、信息名称、信息内容、发表日期等信息，其中主键是信息编号。
管理员数据表（admin）用于存放管理员的信息，包括用户编号、用户名、用户密码等，其中主键是用户编号。
2.网站功能具体分析
当用户登陆科普网站前台界面时，用户可以直接在主页查看科普网站的政策法规，也可以进入科普动态查看最新科普新闻，但不能修改相关信息，只有管理员可以进入后台管理对科普网站相关信息进行修改，用户还能进入科普试题，进行科普测验，在展览馆中有关于计算机软硬件的相关介绍，科普人物中还有对IT精英的介绍，用户进入科普留言版，无需注册就可以进行留言，还能对别人的留言进行回复。
3.功能模块设计
3.1网站首页设计
用户进入网站，首先看到的是网站首页。其功能主要有政策法规、科普动态、科普人物、科普试题、展览馆、科普留言等。
3.2政策法规
用户进入首页时，显示政策法规内容，用户可以点击政策法规的相关内容，还可以直接点击“查看更多”，可以查看更多的内容。
3.3科普动态
科普动态包括：科普新闻和科普技巧。
3.4科普留言
用户进入科普留言页面，可以发表新的留言，以及回复别人的留言。
3.5科普人物
用户查看科普人物是显示的是静态页面，主要用于介绍IT界的精英人士。
3.6科普试题
本界面采用静态页面，用户可以查看科普试题，还能对其进行解答，后面附有试题答案。
3.7展览馆
本界面采用静态页面，用户可以查看计算机硬件资料。
3.8管理员管理
当管理员登陆网站后台以后，可以对政策法规、科普动态、科普留言进行管理；还能够信息。
参考文献：
[1]李芝兴.Java程序设计之网络编程[M].北京：清华大学出版社.2006.3
关键词：数据库；网站；JSP；JDBC
随着计算机的广泛使用，信息网站及数据库技术的研究和开发应用得到了广泛的发展。信息网站和数据库的建设，既建设了信息资源，也提高了信息网络研究和开发的技术水平。尤其是随着计算机技术的迅猛发展和高速网络的迅速普及，建设计算机科普网站有利于宣传计算机科普知识，加强人们对计算机的认识，使人们对计算机的发展有一定的了解，并对计算机使用过程中遇到的问题加以解决，正是认识到计算机知识的重要性，为了推动计算机的广泛使用，给大家提供一个良好的交流平台，以满足大家对计算机知识的了解，因此，迫切需要开发一个实用效率的计算机科普网站。
计算机科普网站的开发是为了使人们在使用计算机的同时能够了解计算机的相关知识，知道计算机的最新发展动态，同时对计算机硬件有一定的了解，以及在使用过程的出现的问题加以解决。以促进计算机的使用和发展，普及计算机相关知识。
计算机科普网站主要具备以下3个特点：为网友提供一个了解计算机知识的平台，能够得知计算机相关的最新动态，以及解决在使用计算机时遇到的相关问题。
1.网站开发关键技术介绍
本网站采用的开发模式为JSP（Java Server Pages）+MySQL，通过JDBC连接数据库，并用CSS样式来定义网站整体风格。并通过tomcat进行运行。
JSP是Sun公司推出的新一代网站开发语言，可以在Serverlet和JavaBean的支持下，完成功能强大的站点程序。MySQL是一个小型关系型数据库管理系统，由于其体积小、速度快、总体拥有成本低，尤其是开放源码这一特点，许多中小型网站为了降低网站总体拥有成本而选择了MySQL作为网站数据库。JDBC（Java Data Base Connectivity,java数据库连接）是一种用于执行SQL语句的Java API，可以为多种关系数据库提供统一访问，它由一组用Java语言编写的类和接口组成。JDBC为工具/数据库开发人员提供了一个标准的API，据此可以构建更高级的工具和接口，使数据库开发人员能够用纯 Java API 编写数据库应用程序。
为了存储网站上的各种信息，以及添加新信息。在Mysql上创建一个名为kepu的数据库，并在该数据库中创建科普留言表（bbs）动态数据存储表（news），管理员数据表（admin）。
科普留言表用于存放网站中游客的留言，包括留言编号、留言内容、回复内容、留言发表时间等信息，其中留言编号是主键。
动态数据存储表用于存放网站上的信息，包括信息类型、信息编号、信息名称、信息内容、发表日期等信息，其中主键是信息编号。
管理员数据表（admin）用于存放管理员的信息，包括用户编号、用户名、用户密码等，其中主键是用户编号。
2.网站功能具体分析
当用户登陆科普网站前台界面时，用户可以直接在主页查看科普网站的政策法规，也可以进入科普动态查看最新科普新闻，但不能修改相关信息，只有管理员可以进入后台管理对科普网站相关信息进行修改，用户还能进入科普试题，进行科普测验，在展览馆中有关于计算机软硬件的相关介绍，科普人物中还有对IT精英的介绍，用户进入科普留言版，无需注册就可以进行留言，还能对别人的留言进行回复。
3.功能模块设计
3.1网站首页设计
用户进入网站，首先看到的是网站首页。其功能主要有政策法规、科普动态、科普人物、科普试题、展览馆、科普留言等。
3.2政策法规
用户进入首页时，显示政策法规内容，用户可以点击政策法规的相关内容，还可以直接点击“查看更多”，可以查看更多的内容。
3.3科普动态
科普动态包括：科普新闻和科普技巧。
3.4科普留言
用户进入科普留言页面，可以发表新的留言，以及回复别人的留言。
3.5科普人物
用户查看科普人物是显示的是静态页面，主要用于介绍IT界的精英人士。
3.6科普试题
本界面采用静态页面，用户可以查看科普试题，还能对其进行解答，后面附有试题答案。
3.7展览馆
本界面采用静态页面，用户可以查看计算机硬件资料。
3.8管理员管理
当管理员登陆网站后台以后，可以对政策法规、科普动态、科普留言进行管理；还能够信息。
参考文献：
[1]李芝兴.Java程序设计之网络编程[M].北京：清华大学出版社.2006.3
关键词：科普网站；交互性；科普传播
科学技术是人类社会发展的推动力，人类认识、改造世界的实践活动均离不开信息的传播与交流。邓小平提出科学技术是第一生产力，而一个国家或民族的科技竞争力不仅取决于科学技术水平，还与国民科学文化素质息息相关。科普作为以提高国民科学素质为宗旨的科学技术普及活动，其根本任务是通过各种方式和途径向全社会普及科学知识、科学方法、科学思想和科学精神。而在二十一世纪的今天，互联网的发展为提高中国国民科学素质和科普传播提供了新契机和强大的推动力。
中国互联网络信息中心（CNNIC）的《第35次中国互联网络发展状况统计报告》显示：截止2014年12月，我国网民规模达6.49亿，全年共计新增网民3117万人，互联网普及率47.9%，较2013年底提升了2.1个百分点。网民规模的快速增长为以互联网为平台的科学普及提供了必要条件。然而，随着网络技术的发展和用户对网络服务要求的提高，交互性网站成为网站发展的主流趋势，网站的交互性也成为进行网站评价的一个重要指标。同时，交互性也是网站区别于其他媒体的重要特征。网站交互性不仅能使网页效果得以增强，还实现了用户与网站之间的对话。因此，本文将就科普网站的交互性对其传播的影响进行研究。
一、网站交互性
（一）网站交互性的界定
德国社会学家齐美尔在其著作《社会学》（1980）中最早提出“交互”这个词，交互的实质是在两者之间（包括人或者机器）连续作用和反应的过程。在诸如传播学、营销学、广告、电子商务、以计算机为介质的交流、教育以及互联网网站的研究中，许多文献都涉及到了交互性。与传统的大众传播媒体不同，网站不仅是一个传播的渠道，更是一个具有交互性的平台，网站的交互性包含了双向性和控制性两个维度。交互性是网站和受众之间信息传递的双向互动，对网站来说，根据用户需求设计网站，选择的信息，给用户传播普及相关讯息：对受众来说，可以根据自己的需要和爱好选择适合自己的服务，获取有用的信息。
（二）网站交互的种类及层次
网站的交互可分为人机交互和人与人交互两种。在线咨询、在线预约、网上民意调查等均属于人机交互，它们均为用户与咨询内容之间的交互：而人与人的交互是指网站提供用户进行信息交流的平台，使得用户与用户之间、用户与网站工作人员可以进行交流，例如在线论坛、聊天室等。
infoWorld的前任总编Stewart Alsop将网站的交互性分为四个层次：（1）观看层次；（2）浏览层次；（3）使用层次；（4）控制层次。观看层次是互联网站最初级的交互性，可谓毫无“交互性”可言。浏览层次是指网站上能够提品或服务的一般信息供用户进行访问、浏览相关信息这是信息擞据简单表示的层次，同时用户可通过主动输入域名、搜索点击链接看到其他网站并浏览其他的信息，一个顺畅的浏览体验使得用户更便捷地找到他们需要的内容与信息。使用层次指的是用户在与内容或媒介发生关系时，可以从中获取对其有用的信息，这一层次在一定程度上满足了用户的兴趣需求。控制层次被认为是交互性最强的，用户可以自己定义概念，赋予内容的含义，并控制整个交互过程。
二、科普网站交互性与科普传播
目前，国内不少科普网站存在缺少交互性的缺陷。若网站只是将科普信息进行书本搬家，简单罗列在页面中，无法达到激发公众探索科学求知欲的初衷。而交互性能够实现网站与公众之间信息传递的双向互动，良好的交互性设计能够在以下方面促进科普知识的传播。
（一）激发公众兴趣，提高公众参与度
我国的科普网站众多，根据Alexa排名查询，其综合排名、流量排名均处于底端，例如中国科普、上海科普网等等。原因之一为网站仅仅做了科普信息的展示，其内容无法满足受众的需求：而且其缺少让受众参与到科普的一个或多个环节的设计，无法使受众自主参与到相关话题探讨中，因而公众的参与度较低。
良好的网站交互性设计能够从受众角度出发进行内容推送和活动设计。例如中国数字科技馆网站（）提供了虚拟参观中国科技馆新馆四层的活动，使得公众可以足不出户，便可身临其境参观科技馆。此外，其网站还设置了科普小游戏板块，例如宇宙探索板块游戏让公众可以了解登月之旅，宇宙的形成，工程技术板块可让公众学习到潮汐发电的模拟过程，还有寓教于乐的汽车组装、可以动手操作的虚拟化学实验等，均使得公众在游戏的同时普及了相关科学知识。再如美国NASA网站于2009年推出的“Eyes n the Earth 3D”交互体验活动，通过一个虚拟地球模型，将全球气候、卫星的分布情况一起展现，公众可以直观地体验到地球与卫星的运动轨迹，实现了寓教于乐的目的。
（二）促进受众主动获取科普信息
网站科普的最大特点在于它改变了传统科普传播的模式，例如通过报刊、电视等途径进行的计划传播。它颠覆了“我推，你受”的单向灌输模式，即受众是在被动地接受预先设置好的科普传播信息，他们只是信息的接受者，然而这些信息可能与受众的需求毫无关系，受众也对此类信息的获取持无所谓的态度。这意味着科普在公众之间的传播仅仅是单向的，受众与网站之间无法进行互动。
科普网站的交互性设计则意味着其是从受众的角度出发，改变科普单向传播以及自上而下的局限，使得科普信息者的信息更适合受众的需求，从而促进受众对科普信息的主动求索。例如果壳网（）以其独特的交互性设计而广受大众的喜爱，其打造小组、问答、MOOC（Massive open onlineCource）等极具特色的板块，使得用户可根据自己的需求获取相应的信息，而不是做一个被动的信息接受者。
（三）增强科普传播速度
网站交互性中的人与人之间的交互层次可使得用户在网站使用中逐步加入其感兴趣的话题，结识志同道合的其他用户，逐渐形成有关该网站的线上虚拟人际关系，使得每位用户作为信息接受者的同时，也成为信息的传播者。
目前，微博、微信等社交网站的转发分享功能也让信息快速传播成为可能。许多科普网站也开通了此类的社交功能，这有助于其借助社交媒体快速而广泛地传播科普信息。这主要归功于其突破了传统科普传播受众之间无法相互交流分享的限制。
三、科普网站交互性建设措施
（一）细分科普受众
大部分科普网站并未对受众进行细分，这导致传播者面对不同知识背景、兴趣、年龄段、性别不同的受众，对科普内容的难易、深浅难以把握，其传播效果大打折扣，受众也难以获取其需要的信息，无法达到科普传播的作用。
因此，明确目标人群是建设优秀科普网站的前提。科普网站可以根据受众的不同行业、知识背景、兴趣爱好进行划分，区分不同受众对科普知识的需求，制定有针对性的内容。例如针对家庭主妇，可以与生活息息相关的科普知识，破除没有科学依据的偏方：针对年龄较小的儿童，科普网站可以设计一些寓教于乐的卡通科普游戏，帮助其在娱乐的同时吸收相关知识：针对青少年学生，可以提供交流的平台，例如群组讨论，论坛发帖等，促使他们就自己感兴趣的话题进行交流。
加拿大科学世界文化馆的网站（scienceworld.ca）针对教育接受者开设了不同年龄层儿童的科学培训计划，还根据不同年龄段的儿童设计了相应科学主题的生日聚会。此外，其网站上的科学教育板块还按接受者划分为青少年、家长、儿童以及教育者，向这四类人群提供不同层次的内容和服务，加强了科普信息传播的针对性。
（二）利用多媒体技术，丰富内容表现形式
国内大多数科普网站内容表现形式单一、呆板，过分强调了科学知识的系统和全面性，使得科普作品缺乏趣味性和感染力，缺乏与受众沟通的有效机制。相对传统媒体，新媒体技术拥有更优越的信息深度、广度与发散度等优势，它的出现使得科普传播的形式多样化得到了实现，其强大的跨媒体整合功能可以有效地传播内容丰富的科学知识。利用该技术，科普网站可打破传统以文字、图片的呈现形式，采用更现代化的科普视频、科普PPT、科普游戏、虚拟场景模拟等多种形式进行科普知识传播。
（三）增强网站互动性
传播学者们早巳意识到传播过程本身是一种媒介与受众相互作用的流程。传统的传播模式忽略了受众在传播过程中的主体地位，使得受众对信息的筛选、接收一直处于被动状态，因此只有加快更新、增强互动性，消除传统科普传播的单向性、非互动性才能使公众及时获取新信息、新知识，增强科学普及的实际效果。
例如澳大利亚国家科技中心网站（questacon.edu.an）通过专家博客的形式与公众分享南极科考的经验：维基百科允许来自世界各地的人在Web的基础上参与条目的编辑、创建，为科普传播者和受众提供了互动的平台，既增强了网站的互动性，又丰富了科普资源库；中国科学院南京地质古生物所的“化石网”的化石网论坛（）在知识推送的同时还成了化石爱好者的交流聚集地，加强了参与者之间的交互性。
关键词：科普推广;远程学习平台;功能设计
中图分类号：TP319文献标识码：A文章编号：16727800（2012）008011503
基金项目：2011年度安徽省软科学研究计划重点项目《服务科普推广的安徽远程终生学习平台建设研究》，项目编号（11020503044）的阶段性成果。
作者简介：周锐(1976-)，男，硕士，安徽广播电视大学工程师，研究方向为系统开发；郑汉华(1963-)，男，硕士，安徽广播电视大学教授，研究方向为科普理论；蒋玉艳(1981-)，女，硕士，安徽国际商务职业学院讲师，研究方向为教育教学理论。
0引言
利用互联网开展科普推广正越来越多地受到各方面的关注。基于互联网的科普推广克服了传统科普推广方式的不足，信息内容的海量化、表现形式的多媒体化、交互沟通的平等化和检索查询的便捷化使得网络科普在科普推广中拥有了巨大的空间。通过调查发现，虽然已经有了众多的科普网站，但是，无论是在内容还是在形式上，现有的科普网站并没有充分发挥互联网的优势，也没有有效利用互联网的效能。
1当前网络科普推广存在的问题
1.1内容简单，原创不足
内容简单、原创不足是当前众多科普网站普遍存在的问题。一方面科普内容的原创性不足，内容简单、雷同，50%以上的科普内容为科技新闻以及大众化的科学知识介绍，几乎没有什么专题分析，这就导致了这样的科普推广难以实现“弘扬科学精神、倡导科学方法、传播科学思想”的目标；另一方面，只有不到20%的网站能够推出原创内容，而在这其中，部分科普网站“以讹传讹”，出现了一些伪科学的内容。
科协和学会创办的科普网站占了主导地位，但内容多以科技新闻和简单科普知识介绍为主，难以引起公众的科学兴趣，同时也造成了大量的资源浪费。
由学者和相关领域的专家创办的个人科普网站，专业性较强，有固定的面向对象，但是受限于个人知识的覆盖面，往往只局限在单一学科，内容的更新也不及时。
新闻门户网站的科技频道虽然内容比较丰富，但是为追求轰动效应和眼球经济，其内容上趋于流行时尚和生活服务，广告色彩浓厚，科学性也难以保证。
企业政府创办的科普网站的主要内容与行业内容相关，更多的是科技新产品的介绍和推广。
1.2形式单一，同质化严重
网络媒介集成了多种媒体的表现形式，具备丰富的表现力，同时具备即时便捷、互动开放、共建共享的特征，但这些优势并没有在科普网站上得到应有的重视，仅有56%的科普网站可以做到每周更新，58%的网站只能提供文字和图片内容，超过50%的科普网站没有论坛社区板块，能提供导航或网站地图等向导方式的科普网站不足30%，提供搜索功能的科普网站仅为40%，开展在线调查的科普网站也只有15%。
1.3缺乏学习者分析，服务针对性不强
目前，几乎所有的科普网站都没有针对学习者进行目标细分，学习者群体不清晰，使得网站的内容和形式在设计中采用普适性设计，忽视了科普对象的背景知识和个性需求，导致网站缺乏明确定位，服务的针对性不足，知名度低，社会影响力小，无法吸引到广大学习者参与到科普推广活动中。
1.4运行模式单一，缺乏活力
目前的科普网站都是纯公益性质的，以科协、学会为主和其它非营利性机构或个人创办的科普网站，经费来源单一。运营经费的不足导致科普网站建设的步伐缓慢，信息资源匮乏，形式单一，网站缺乏特色，缺乏吸引力，学习者体验不好。
2服务科普推广远程学习平台功能设计原则
服务科普推广的远程学习平台的设计要以满足科普推广在资源、信息、人员等管理方面的需求为基础，以学习者为中心，增强科普推广的实效性，激发社会各个方面全方位共同开展科普推广，提高科普推广的信息化水平为目标，并在此基础上充分考虑整个学习平台的实用性和运行效率问题。
2.1学习者中心性
当前的科普网站基本上是基于Webl.0技术，学习者通过浏览器访问网站获取所需要的科普信息，这些科普信息的内容都是由网站编辑提供，网站是信息交流的中心。而Web2.0则更强调学习者为中心，强调学习者及学习者间的交互，每一个学习者都是网站内容的访问者，通过浏览器访问网站的内容，学习者也可以通过向网站投稿、发表评论、转发信息等方式成为网站内容的制造者，这样，网站就成为信息交流的平台，学习者的交互活动成为整个平台的中心。从网站到网络平台，从Webl.0到Web2.0，不仅仅是技术上的转变，更重要的是信息沟通传播模式上的转变，是从单纯的学习者“读”信息向学习者“写”信息和“共建共享”信息的方向发展。以学习者为中心的科普推广体现了Web2.0时代的核心价值，学习者的利他主义和互惠机制推动了科普信息资源的交流共享，促进了协作过程中集体智慧产生和起效，加速信息的流转，扩展应用和服务，诱发网络效应，促进科普推广。
2.2易用性
服务科普推广的远程学习平台为了满足面向全体社会成员的需求，要充分考虑到全社会成员信息化操作水平存在的差异，在设计系统的时候，就需要充分考虑各个层面人群的特点，在操作上要简单方便易用，界面上明确美观，维护和管理上要全面方便可行。
2.3安全性
