一、分析国内外新冠肺炎疫情防控形势，抓紧抓实抓细常态化疫情防控工作。
在学习活动中，公司坚持以党员领导干部为重点，面向全体党员开展教育学习活动。通过学习，促使党员干部坚定信念，自觉用党规、党纪规范自己的言行，增强政治敏感性和鉴别能力，不信谣不传谣，抓紧抓实抓细常态化疫情防控工作，稳中求进，推进复工复产各项举措。
二、加强组织领导，抓住重点，认真学习贯彻。
2020年新冠肺炎疫情带来的不利影响，党支部领导高度重视，结合本单位的实际工作进行部署安排，从时间到内容，从方法到日程都作了合理的安排。确保全面落实上级党委的决策部署，坚持稳中求进的工作总基调，扎实做好稳就业、稳预期工作，全面落实保民就业，保基层运转任务，深入领会关于“六稳”，“六保”重要讲话内容，讲解疫情防控常态化条件下，加快恢复生产生活秩序的潮州行动。在这场大考验中，“潮州决心”“医者仁心”“党员初心”“上下齐心”“各界爱心”成为关键词，积极锻造潮州“精气神”，坚定潮州这座千年古城高质量发展之路的信心，加快打造沿海经济带上的特色精品城市。
2018年上半年，黑龙江能建公司党委认真贯彻落实中央和集团党委关于意识形态工作及中心组学习的总体部署，积极围绕施工生产经营中心和改革重组各项工作，发挥思想引领、舆论推动的重要作用，扎实做好意识形态和中心组学习工作。不断深入学习贯彻党的、以及新时代中国特色社会主义思想精神，学习落实国有企业党的建设工作会议精神，推进“两学一做”学习教育常态化建设。在提高学习质量、针对性、实效性上下功夫，不断丰富内容、创新形式，不断提升党员干部队伍的思想作风、能力素质，为企业改革发展提供思想支撑。现将公司意识形态工作和党委中心组集中学习情况汇报如下：
一、宣传引领，确保意识形态工作导向性
一是在办公平台开设党的会议、国企党建工作会议、全国两会、集团（股份）公司2018工作会会议精神栏目，不断强化形势任务政治思想宣传，增强广大党员干部的“四个意识”，发挥意识形态工作的导向作用。
二是围绕公司生产经营中心工作积极开展安全生产活动、工程建设形象报道、典型人物宣传和党群活动新闻报道，发挥宣传鼓舞职工干劲、扩大公司影响力、提升公司品牌形象的作用。
三是发挥载体主战场作用，利用公司官网、公司办公网、公司微信公众号（即公司“两网一号”）等载体各自侧重宣传报道重点和深度不同特点，开展公司要闻、工程建设系列宣传、微信专题等行之有效方式的深度宣传报道。
二、突出重点，打好意识形态工作主动战
一是做好改革重组的政策宣传。公司党委多次到基层支部，宣贯集团改革的基本思想，坚决不以牺牲员工利益为代价换取改革成功。多次召开员工座谈会，深入了解大家所思所想，广泛听取意见，给干部员工吃下定心丸，为改革重组营造了积极氛围。组织召开好“三重一大”会议，重大政策性文件呈报工会，由工会组织召开职工代表会议集团讨论决定。
二是做好选聘期间的思想工作。按照股份公司提出的“公平公正、公开透明、依法合规、程序到位”原则进行职工安置工作。本着平稳过渡、精简高效的原则，本部管理人员实行竞聘上岗、分流安置及转岗培训为主，退养与退岗为辅的措施实现人员妥善安排，尽量满足职工们对工作岗位的设想和需求。
三、提高站位，强化中心组成员思想建设
一是积极参加集团公司组织的中心组视频学习会，拓展学习内容的广度深度。2月6日下午，通过视频参加了中国能建举行党的精神专题报告会，聆听了著名经济学家刘世锦围绕“建立现代化经济体系”所作的专题辅导报告，学习了建设现代化经济体系的重要意义和科学内涵。4月25日上午，通过视频参加了中国能建举行党的精神专题报告会，聆听了著名党建专家、中央党校党建部主任张志明作报告。通过学习，中心组成员更加深刻理解了新时代中国特色社会主义思想的重大意义。
二是注重把握学习重点，提高成员的思想站位抓好任务落实。今年把学习党的十九精神和继续深入学习落实国企党建工作会议精神作为学习重点。要求党员干部在思想上、政治上、行动上同以同志为核心的党中央保持高度一致，强化“四个意识”，扎实推动企业持续健康发展。其次是精心抓好全体党员的学习。制定了公司中心组学习制度和学习计划，下发了《党章》、《治国理政第二卷》、《党精神学习问答》、《新时代中国特色社会主义思想30讲》等书籍、购置了《新时代 新思想 新目标 新征程学习专题讲座》视频光盘等并积极组织学习。把党建工作落实在强化国有企业的“根”和“魂”上，落实在完成集团（股份）公司2018年工作会议部署上，落实在完成公司全年各项目标任务上。
一、精心组织，抓好学习教育
自从开展专项整治行动以来，我委以提高思想认识作为先导，自查自纠、查找问题不足为抓手，以集中整改为措施，深入开展集中整治不作为、慢作为、文山会海等形式主义、官僚主义突出问题活动。并组织全委党员干部重点学习xx同志在大会上的讲话精神，学习《党章》、《中国共产党纪律处分条例》、《公务员法》、《廉政准则》等相关文件和规定。在学习形式上我们坚持灵活多样，学习教育坚持集中学习与自学相结合、理论学习与谋划工作相结合，增强了学习的针对性和实效性。一是单位负责人坚持“带头学”，作为单位负责人，不仅要带头树标杆，做表率，还要做好学习笔记，将学习内容入脑入心，及时组织本单位的人员传达学习；二是要学有所获、学有所悟、学有所思、学有所感，切实结合xx同志的讲话精神，进一步开拓思路，补齐短板，创新方法；三是坚持以体制机制为重要保障。我委制定了政治理论和业务知识的学习制度，用制度管学习，做到了集中学习有学习记录，干部学习有学习笔记，学完撰写学习心得。
二、严格纪律，抓好制度执行
深刻指出，作风建设永远在路上。纪律作风体现党员干部的形象，关乎事业的发展。体现出了纪律作风对我国发展道路的重要性，此次整治的目标任务已经确定，我委坚持高标准、严要求，从严抓好制度的执行，把纪律作风整治贯彻落实到各项工作，促进工作质量和效率全面提高，对查处的突出问题，出重拳，下硬手，敢于动真碰硬，坚决防止搞形式、走过场。同时要把纪律作风整治工作作为一项常态化的工作，坚持做到常抓不懈，发现问题，立说立改，立改立行，要求全委党员干部严格执行请销假、上下班考勤、值班带班等制度。要严格按照《公务员法》，遵守上下班作息时间，自觉做到准时到岗，按时下班；上班时间要坚守岗位，不得串岗闲聊，不得处理与公务无关的事项；严禁上班时间使用电脑和手机玩游戏、网购、看电影等行为。
三、强化文风会风建设
在文风建设方面，我委要求全体党员干部都要严格执行公文处理有关规定，对上级讲话精神和下发文件认真学习领会，加强学习，提高思想认识和写作能力，坚决纠正网上照抄照转现象；坚决纠正文种格式“请示”、“报告”不分等行文关系不当现象；坚决纠正文字内容差错多等现象；坚决纠正文件逻辑错误等现象；坚决纠正行文稿件不严谨等现象；坚决纠正长、空、假文件，大力倡导短、实、新，提高公文质量。在会风建设方面，要求全委党员干部必须严格按照通知要求落实参会人员，不得缺席或由他人顶替参会，严格执行签到制度，参会人员进入会场前，应亲自签到，不得由他人代签；对会议精神和安排部署的任务，参会人员会后应当及时向主要领导汇报；严格遵守会场纪律，参会人员一般应提前10分钟进入会场，不得迟到或早退。进入会场后，要自觉关掉手机或调至震动状态，不得在会场内抽烟、交头接耳、打瞌睡；不得在会场内接听和拨打手机、玩手机；不得从事其他与会议无关的事情；严禁随意走动、随意离开会场；会议组织者负责会场纪律监督。
一、精心组织，抓好学习教育
自从开展专项整治行动以来，我委以提高思想认识作为先导，自查自纠、查找问题不足为抓手，以集中整改为措施，深入开展集中整治不作为、慢作为、文山会海等形式主义、官僚主义突出问题活动。并组织全委党员干部重点学习xx同志在大会上的讲话精神，学习《党章》、《中国共产党纪律处分条例》、《公务员法》、《廉政准则》等相关文件和规定。在学习形式上我们坚持灵活多样，学习教育坚持集中学习与自学相结合、理论学习与谋划工作相结合，增强了学习的针对性和实效性。一是单位负责人坚持“带头学”，作为单位负责人，不仅要带头树标杆，做表率，还要做好学习笔记，将学习内容入脑入心，及时组织本单位的人员传达学习；二是要学有所获、学有所悟、学有所思、学有所感，切实结合xx同志的讲话精神，进一步开拓思路，补齐短板，创新方法；三是坚持以体制机制为重要保障。我委制定了政治理论和业务知识的学习制度，用制度管学习，做到了集中学习有学习记录，干部学习有学习笔记，学完撰写学习心得。
二、严格纪律，抓好制度执行
深刻指出，作风建设永远在路上。纪律作风体现党员干部的形象，关乎事业的发展。体现出了纪律作风对我国发展道路的重要性，此次整治的目标任务已经确定，我委坚持高标准、严要求，从严抓好制度的执行，把纪律作风整治贯彻落实到各项工作，促进工作质量和效率全面提高，对查处的突出问题，出重拳，下硬手，敢于动真碰硬，坚决防止搞形式、走过场。同时要把纪律作风整治工作作为一项常态化的工作，坚持做到常抓不懈，发现问题，立说立改，立改立行，要求全委党员干部严格执行请销假、上下班考勤、值班带班等制度。要严格按照《公务员法》，遵守上下班作息时间，自觉做到准时到岗，按时下班；上班时间要坚守岗位，不得串岗闲聊，不得处理与公务无关的事项；严禁上班时间使用电脑和手机玩游戏、网购、看电影等行为。
三、强化文风会风建设
在文风建设方面，我委要求全体党员干部都要严格执行公文处理有关规定，对上级讲话精神和下发文件认真学习领会，加强学习，提高思想认识和写作能力，坚决纠正网上照抄照转现象；坚决纠正文种格式“请示”、“报告”不分等行文关系不当现象；坚决纠正文字内容差错多等现象；坚决纠正文件逻辑错误等现象；坚决纠正行文稿件不严谨等现象；坚决纠正长、空、假文件，大力倡导短、实、新，提高公文质量。在会风建设方面，要求全委党员干部必须严格按照通知要求落实参会人员，不得缺席或由他人顶替参会，严格执行签到制度，参会人员进入会场前，应亲自签到，不得由他人代签；对会议精神和安排部署的任务，参会人员会后应当及时向主要领导汇报；严格遵守会场纪律，参会人员一般应提前10分钟进入会场，不得迟到或早退。进入会场后，要自觉关掉手机或调至震动状态，不得在会场内抽烟、交头接耳、打瞌睡；不得在会场内接听和拨打手机、玩手机；不得从事其他与会议无关的事情；严禁随意走动、随意离开会场；会议组织者负责会场纪律监督。
《中心组学习制度》
1、主要学习内容。学习马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系；学习践行社会主义核心价值体系；学习党的规章和国家法律法规；学习现代化建设所必需的各方面知识；学习世情、国情、党情、省情、社情和岗位知识技能。
2、中心组组长由党委（支部）书记担任，负责组织协调中心组学习及相关活动，审定学习计划，主持集中学习讨论并作学习总结。中心组副组长由分管副书记担任，协助组长工作，负责审阅学习计划，督促和检查各成员的学习情况以及指导做好具体服务工作。
3、中心组成员根据中心组的总体学习计划，结合各自工作实际和本人情况，制定个人学习计划，并把自学情况作为年终述职、自我总结的重要内容。要使用专门统一的笔记本，认真做好读书笔记。
4、要坚持每月一次的集中学习，每次学习时间不少于4 小时，全年集中学习原则不少于12 次，每年要举办2 次以上集中读书研讨会，每次不少于半天，并指定专人负责学习记录；每次集中学习研讨要提前通知中心组成员，重点发言人要准备发言提纲，会后要以书面的形式上交；中心组成员一般不得缺席，因公处出或 2 其他特殊情况不能参加的，要提前向组长或副组长履行请假手续，并采取自学的形式补课。中心组成员除参加中心组的学习外，还要参加所在支部的学习，过好双重组织生活。
5、中心组成员要按照武装头脑、指导实践、推动工作的要求，每人每年至少撰写 1—2 篇有一定质量的调研文章或有一定理论深度的体会文章，并结合学习和工作实际每年做一次专题辅导报告，每年要有1 个月以上时间深入基层调研。
6、中心组成员要发扬理论联系实际的学风，坚持解决思想、实事求是、与时俱进，始终保持思想上的敏锐性和政治上的坚定性，不断提高领导水平，并运用科学理论指导实践，不断提高决策水平和解决实际问题的能力。
《党员学习制度》
一、学习内容 :
1、学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表” 的重要思想。
2、学习党章、党的路线、方针、政策及决议（决定）、党的基本知识。
3、学习国家制订的法律、法规。
4、学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则（试行）》和两个《条例》，学习中央关于党的建设的有关决议和决定。
5 、学习科学、文化等相关知识。
二、学习方法:
1、集体学习。由党总支或支部负责每月组织一次党员学习，每次学习时间不少于1 小时。有重要、紧急的学习任务随时安排。
2、学习时可采取集体讨论、中心发言和理论辅导相结合的形式进行，也可由各人交流学习心得。
3、根据形势发展和工作需要，不定期地聘请有关领导和专家作辅导报告。
4、自学。党员个人要按照支部安排的学习内容进行自学。每周1 小时，要记好学习笔记或学习摘要。
5、结合实际地组织党员观看党教录像片、远程教育以及参观、走访、考察、调查等。
三、学习措施:
1、健全学习制度，党支部要制订年度党员学习计划。
2、每个党员要端正学风，端正态度，扎扎实实地学，脚踏实地地学，要认真撰写学习心得笔记。
3、组织党员学习要务求实效，不搞形式主义，不走过场。
4、要不断创新学习方法，活跃学习氛围，开展有针对性的教育和引导活动，要将学习与讨论有机地结合起来，做到入耳、入脑、入心。
《学习记录、考勤制度》
1、要建立学习专用记录本，详细记录每一次学习内容、时间、地点、出席人员名单和发言纪要。
2、中心组成员和每名党员要有专用学习笔记本，认真记录 4 学习内容和心得体会。做到每位党员要有一本政治理论学习笔记和一本业务学习笔记，笔记要按照学习时间、学习内容、体会三个部份记录清楚，以备查阅。
3、记录本将作为年底考核学习的重要依据。
4、要设立学习考勤簿，认真记录出勤情况（缺席要注明原因），定期予以公布。
《学习请假、补课制度》
1、每次集中学习要把学习内容、时间、地点和要求提前通知每名党员。
2、要严格执行学习计划，严格考勤纪律，督促党员认真按时完成学习内容。
3、总体学习时间不足的要“补课”，学习效果不好的要“重修”。
4、集中学习期间，一般不得缺席，因公处出或其他特殊情况不能参加的，要向党委（支部）书记请假。
5、对请假人员要及时安排补课，并检查学习结果。
《个人自学制度》
1、坚持以个人自学为主的原则。中心组集中学习要与个人业余自学相结合，并做好自学笔记。
2、要保证自学时间，全年自学内容不少于三方面内容。
3、学习中要理论联系实际，做到学以致用，及时总经验，提高理论水平和业务能力。
4、自学中遇到的疑难问题要及时与党组织沟通，共同解决。
5、自学笔记必须字迹工整，考核小组随时对自学情况进行检查或抽查。
《学习通报、总结制度》
1、学习情况要以适当形式及时向下级通报，年终要有认真全面的总结。
2、学习总结要及时报送上级党组织，中心组成员如有变动调整要及时报告。
《学习档案管理制度》
1、要建立中心组（党员）学习档案。包括学习计划、安排意见、学习记录、读书笔记、发言材料、心得体会、学习情况通报等。
2、对档案要完整保存，作为上级检查指导工作的重要考评原始资料。
《述学制度》
1、党员干部每半年汇报一次学习情况。
2、汇报形式以书面汇报为主。
3、学习情况与本职工作总结一起进行。
4、党员领导干部考察考核时，要向组织讲述学习情况；领导班子民主生活会上，要汇报学习情况；年终述职述廉报告中，要有学习的情况。
《评学制度》
1、年底对党员学习情况进行一次评定。
2、评定内容。包括参学情况、测试成绩、学习笔记、心得体会以及学习态度、学习方法、理论水平和实际应用能力等。
3、评定方式。在领导干部“述学”的基础上，按照民主、公开、公正的原则，通过召开座谈会、述职述廉报告会等途径，实行无记名填写测评表，汇总情况作为评学结果。
4、评学工作与本职工作总结一起进行。
5、评学工作由党委（支部）成立的考核组进行。
《考学制度》
1、加强中心组（党员）学习检查与指导，要定期检查每名党员的学习情况。
2、将党员干部学习情况列入个人实绩考核目标之中。
3、考核形式包括听汇报，查阅学习笔记等。
4、考核内容包括参学情况、测试成绩、学习笔记、心得体会以及学习态度、学习方法、理论水平和实际应用能力等；
5、考核结果半年汇总一次。
《奖学制度》
1、对在建设学习型党组织活动中表现优秀的党组织和个人，要将进行表彰奖励。
2、奖学工作每年进行一次，由党委（支部）成立的考核组进行。
课堂总结要关注学生学习的全过程，充分体现“以生为本”的教学理念，发展学生的思维能力。学生的思维活动总是由问题开始的，又是在解决问题的过程中得到发展的。因此，课堂总结要注意有意识地引导学生自己进行归纳概括。在学习“把假分数化成带分数或整数”时，同学们理解了带分数的意义，能正确读写带分数，会把假分数化成带分数或整数。数学学习要有利于促进学生的思维发展，课堂总结，我们不能停留在基本目标上，应适时进行延伸拓展，不妨可问学生:1。上节课我们将分数分为真分数和假分数两类，那么，带分数属哪类分数?为什么?2。如何把带分数或整数化成假分数?
二、课堂总结要有利于学生的反思
美国心理学家波斯纳先生提出“经验+反思=成功”。反思是数学学习的重要方式，是数学学习不可缺少的环节。在新课结束时，教师可引导学生反思学习活动的全过程，帮助学生掌握课堂总结的方法，丰富学习体验。例如:一次小数乘、除法计算综合练习课中，笔者收集了学生平时典型作业错题:①7。2+2。8×1。43，②32。05－2。05÷0。82，③17。6÷0。125÷8，④7。38÷3。6×2。8，⑤0。32×25，⑥0。23×89+2。3×1。1。教师根据学生独立练习中出错情况写在黑板上，让学生总结反思出错原因(忽略运算顺序，演算马虎，算理不明，简算意识缺乏)，然后自我修正，最后每位学生回头看演板情况，做了这堂“小数乘、除法计算综合练习课”的总结。
三、课堂总结要承前启后
华应龙老师曾经说过，“千金难买回头看!”这是对课堂总结艺术的一个概括。值得深思的是，“回头看”出从何处起?例如，“梯形的面积”教学之前，学习了“平行四边形的面积”和“三角形的面积”，探讨平行四边形的面积利用的是割补法，探讨三角形的面积利用的是旋转、平移法，而在“梯形的面积”教学中，学生探讨了多种关于梯形面积的推导方法，有的把梯形分解成两个三角形，有的把两个完全一样的梯形拼成一个平行四边形，从而得到梯形的面积计算公式。课堂总结时，我们不能只停留在“梯形的面积”这节课，应追索到前面所学的“平行四边形的面积”和“三角形的面积”的内容，同时还应考虑到后继学习“圆的面积”。问:(1)三种面积计算公式的推导有什么共同之处?(2)“梯形的面积”与“平行四边形的面积”、“三角形的面积”的推导，同学们有什么与众不同的地方?(3)假如老师要同学们探讨“圆的面积”，你有什么想法?
四、课堂总结要擅于研究学生
有效的教学设计，从研究学生开始。研究学生就要研究学生的心理特点(兴趣、爱好、学习态度、习惯、思维特点)。根据儿童喜欢做游戏的心理特点，把游戏与课堂教学结合起来，让学生在兴趣盎然中结束新课。如在教学“质数和合数”时，可以设计“有序离教室”的结尾:教师宣布:快下课了，我们按座号的情况来下课，但一定要符合老师的要求分先后下课(每位学生手持自己的座位号)!学生顿时兴致倍增。1。老师:座号的因数只有2个的同学按顺序下课!学生:2、3、5、7、11、……的同学纷纷有序离开教室。2。老师:座号的因数至少3个的同学第二批有序退场!学生:4、6、8、9、10、……的同学纷纷有序离开教室。3。老师追问:“你怎么还不出去玩呢?”学生:我的因数只有一个，1既不是质数，也不是合数。老师:那你能给自然数分类吗?学生:非0自然数(按因数的个数分):1，质数，合数。离开教室的同学，其实都在窗外关注教室里的一切。
五、总结
课堂总结要关注学生学习的全过程，充分体现“以生为本”的教学理念，发展学生的思维能力．学生的思维活动总是由问题开始的，又是在解决问题的过程中得到发展的．因此，课堂总结要注意有意识地引导学生自己进行归纳概括．在学习“把假分数化成带分数或整数”时，同学们理解了带分数的意义，能正确读写带分数，会把假分数化成带分数或整数．数学学习要有利于促进学生的思维发展，课堂总结，我们不能停留在基本目标上，应适时进行延伸拓展，不妨可问学生:1．上节课我们将分数分为真分数和假分数两类，那么，带分数属哪类分数?为什么?2．如何把带分数或整数化成假分数?
二、课堂总结要有利于学生的反思
美国心理学家波斯纳先生提出“经验+反思=成功”．反思是数学学习的重要方式，是数学学习不可缺少的环节．在新课结束时，教师可引导学生反思学习活动的全过程，帮助学生掌握课堂总结的方法，丰富学习体验．例如:一次小数乘、除法计算综合练习课中，笔者收集了学生平时典型作业错题:①7．2+2．8×1．43，②32．05－2．05÷0．82，③17．6÷0．125÷8，④7．38÷3．6×2．8，⑤0．32×25，⑥0．23×89+2．3×1．1．教师根据学生独立练习中出错情况写在黑板上，让学生总结反思出错原因(忽略运算顺序，演算马虎，算理不明，简算意识缺乏)，然后自我修正，最后每位学生回头看演板情况，做了这堂“小数乘、除法计算综合练习课”的总结．
三、课堂总结要承前启后
华应龙老师曾经说过，“千金难买回头看!”这是对课堂总结艺术的一个概括．值得深思的是，“回头看”出从何处起?例如，“梯形的面积”教学之前，学习了“平行四边形的面积”和“三角形的面积”，探讨平行四边形的面积利用的是割补法，探讨三角形的面积利用的是旋转、平移法，而在“梯形的面积”教学中，学生探讨了多种关于梯形面积的推导方法，有的把梯形分解成两个三角形，有的把两个完全一样的梯形拼成一个平行四边形，从而得到梯形的面积计算公式．课堂总结时，我们不能只停留在“梯形的面积”这节课，应追索到前面所学的“平行四边形的面积”和“三角形的面积”的内容，同时还应考虑到后继学习“圆的面积”．问:(1)三种面积计算公式的推导有什么共同之处?(2)“梯形的面积”与“平行四边形的面积”、“三角形的面积”的推导，同学们有什么与众不同的地方?(3)假如老师要同学们探讨“圆的面积”，你有什么想法?
四、课堂总结要擅于研究学生
