日子如白驹过隙，转眼间，两个月的实习生活即将结束了。还记得当初刚到盐城中学时的紧张与激动，而今却即将转身离开。学校里的一花一草，一池一木；教学楼里埋头看书的学生；食堂里打饭的叔叔阿姨；宿舍里和蔼亲切的宿管阿姨；办公室里，专注备课的历史老师；这一切都让我产生了眷恋，在分别的路口，竟有些感伤。回顾这两个月的点点滴滴，有欢乐、有迷茫、有辛苦、有感动，时光交叠，满满的都是收获。
在历史教学方面，感谢我的指导老师杨老师，这两个月因为他的悉心指点，我有了很大的进步。对于历史教学，我有这样三方面的心得体会。首先是教案一定要写好。一份教案的好坏直接关系到课堂教学的质量。我刚开始上课的时候，教学内容混乱，知识点漏讲，不能很好地抓住重难点。后来，通过听老师的课，加上自己的琢磨，我觉得在写教案的时候就要把这些内容方面的问题处理好。教学内容要准确，知识点之间的衔接过度，语言的组织等等，都要精益求精。其次，我对增加历史课堂的趣味性有了一些感悟。我的指导老师讲课有一个很大的特点，就是风趣幽默。原本枯燥的史实，经他一讲，立马生龙活虎起来。学生说，上他的课轻松有趣，非常喜欢。而我的历史课却是一本正经、一板一眼的，甚至有些枯燥。我也会讲小故事，但是这些故事从我口里讲出来，就是少了那么一些幽默。我试着改变这种现状，在讲课的同时，尽量想办法为我的课堂制造“笑点”，调动课堂气氛。渐渐地，收到了一些效果。学生会乐呵呵地大笑，然后充满兴趣地继续等待下文。我觉得在增加历史趣味性这方面，需要我积极努力地琢磨体会。同样的知识点，也许换一句语言，换一种讲-法，就能收到不一样的效果。第三，我觉得我在课堂上的即兴发挥有很大提升。刚开始，我要把每一句我可能说的话都写在教案上，如果不背熟记牢，我就会容易忘词，不知道下一步要说什么。渐渐地，我发现，我不再花很多时间记教案，但是在课堂上我也能从容自如地把内容讲出来。也就是说，在即兴发挥方面，我有了很大的进步。只要知道这节课要讲的主要知识点，剩下的语言都是课堂上临时组织。因此，锻炼与实践才是提高教学技能的主要方法。
在班主任工作实习方面，我体会到了班主任的辛苦，同时也感受到班主任对于学生的重要性。我实习的班级是高一（18）班，我经常到班上坐班或者看看课间操、早自习，通过与学生交流，建立起了很好的感情。他们是一群可爱的孩子，有自己的想法，并愿意说出来。班主任的身份就像学生的另一个监护人，在学习上督促学生，生活上关心学生。通过与学生交流，班主任鼓励学生，指出学生存在的问题，解答学生的迷茫与困惑，引领他们走上正确的方向。
实习生活充实而美好，虽然有时候会辛苦，但是收获是沉甸甸的。我在进步的同时，也看到了自己的不足。在教学方面，我的课堂语言还不够完善，表达不够精致，衔接过渡的语言比较粗糙。还有一个需要突破的缺点，就是课堂不够生动不够激-情，没有抑扬顿挫的情感表现，缺乏感染力。在今后的学习与生活中，我会继续努力，向一名优秀的历史教师前进！
2021年，中国共产党迎来百年华诞，党中央决定在全党开展党史学习教育，激励全党不忘初心、牢记使命，目的在于统一思想、凝聚人心、锻炼党性，以更好地开展工作、解决现实问题。在党史学习教育动员大会上也指出，这次学习教育“总的来说要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，教育引导全党同志学党史、悟思想、办实事、开新局”。我们学习党史，就是为了总结历史经验、把握历史规律，从党史中汲取前进的智慧和力量，立足本职岗位干好本职工作，多办为民实事，以过硬的作风、优异的成绩向中国共产党百年华诞献礼。
在恰逢建党百年的重大时刻开展党史学习教育，是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求，是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。我们学习党史就是要从党史中寻找理论滋养、精神支柱，坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义和共产主义的信念、对党和人民的忠诚，并做到学以致用，把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，同解决问题结合起来。
“欲知大道，必先为史”，了解历史才能看得远，理解历史才能走得远。只有与历史同步伐、与时代共命运的人，才能赢得光明的未来。在党史学习教育动员大会上强调，“回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路，我们必须把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好”，重视学习、认真总结历史、科学对待历史、善于运用历史，也是我们党领导革命、建设、改革不断取得胜利的重要原因。毛泽东同志指出，“如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上所走的路搞清楚，便不能把事情办得更好”，邓小平同志指出，“每个党、每个国家都有自己的历史，只有采取客观的实事求是的态度来分析和总结，才有好处”。总结历史经验，汲取历史养分，才能从历史中获得启迪，才能不断提高我们应对风险、迎接挑战的能力水平。
在学习党史过程中，我总结了必须要做到三点：真、实、用。
（一）真，就是真学、真懂真信、真用。
“历史是最好的教科书，党史是最好的营养剂”，党史学习教育要下真功夫，不能走过场，少一些“花架子”，多一些真行动，要做到“真学、真懂、真信、真用”，在党史中汲取营养、汲取智慧、汲取力量。要通过党史学习教育，补足精神之钙，增强历史自觉，保持战略定力，筑牢信仰之基，深刻认识三个来之不易。要树立正确党史观，知史爱党、知史爱国，在学习领悟中坚定理想信念，坚定四个自信。
（二）实实实在在的学，实实在在的懂的用，在党史学习中见实效。我们党的百年历史，从石库门到天安门，从兴业路到复兴路，我们党战胜无数艰难险阻，创造诸多人间奇迹，一步步走过来，很重要的一条就是注重实事求是、理论联系实际。立足党的百年历史新起点、统筹两个大局，要做到学党史、悟思想、办实事、开新局。我们只有实实在在的学，才能从党史中汲取精神力量和经验方法。我们只有实实在在的懂，才能从党史中继承光荣传统，传承优良作风。我们只有实实在在的用，才能做到把党史学习教育作为砥砺初心使命的“磨刀石”、激发干事创业精气神的“动力源”。
2021年，中国共产党迎来百年华诞，党中央决定在全党开展党史学习教育，激励全党不忘初心、牢记使命，目的在于统一思想、凝聚人心、锻炼党性，以更好地开展工作、解决现实问题。在党史学习教育动员大会上也指出，这次学习教育“总的来说要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，教育引导全党同志学党史、悟思想、办实事、开新局”。我们学习党史，就是为了总结历史经验、把握历史规律，从党史中汲取前进的智慧和力量，立足本职岗位干好本职工作，多办为民实事，以过硬的作风、优异的成绩向中国共产党百年华诞献礼。
在恰逢建党百年的重大时刻开展党史学习教育，是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求，是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。我们学习党史就是要从党史中寻找理论滋养、精神支柱，坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义和共产主义的信念、对党和人民的忠诚，并做到学以致用，把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，同解决问题结合起来。
“欲知大道，必先为史”，了解历史才能看得远，理解历史才能走得远。只有与历史同步伐、与时代共命运的人，才能赢得光明的未来。在党史学习教育动员大会上强调，“回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路，我们必须把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好”，重视学习、认真总结历史、科学对待历史、善于运用历史，也是我们党领导革命、建设、改革不断取得胜利的重要原因。毛泽东同志指出，“如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上所走的路搞清楚，便不能把事情办得更好”，邓小平同志指出，“每个党、每个国家都有自己的历史，只有采取客观的实事求是的态度来分析和总结，才有好处”。总结历史经验，汲取历史养分，才能从历史中获得启迪，才能不断提高我们应对风险、迎接挑战的能力水平。
在学习党史过程中，我总结了必须要做到三点：真、实、用。
（一）真，就是真学、真懂真信、真用。
“历史是最好的教科书，党史是最好的营养剂”，党史学习教育要下真功夫，不能走过场，少一些“花架子”，多一些真行动，要做到“真学、真懂、真信、真用”，在党史中汲取营养、汲取智慧、汲取力量。要通过党史学习教育，补足精神之钙，增强历史自觉，保持战略定力，筑牢信仰之基，深刻认识三个来之不易。要树立正确党史观，知史爱党、知史爱国，在学习领悟中坚定理想信念，坚定四个自信。
（二）实实实在在的学，实实在在的懂的用，在党史学习中见实效。我们党的百年历史，从石库门到天安门，从兴业路到复兴路，我们党战胜无数艰难险阻，创造诸多人间奇迹，一步步走过来，很重要的一条就是注重实事求是、理论联系实际。立足党的百年历史新起点、统筹两个大局，要做到学党史、悟思想、办实事、开新局。我们只有实实在在的学，才能从党史中汲取精神力量和经验方法。我们只有实实在在的懂，才能从党史中继承光荣传统，传承优良作风。我们只有实实在在的用，才能做到把党史学习教育作为砥砺初心使命的“磨刀石”、激发干事创业精气神的“动力源”。
2021年，中国共产党迎来百年华诞，党中央决定在全党开展党史学习教育，激励全党不忘初心、牢记使命，目的在于统一思想、凝聚人心、锻炼党性，以更好地开展工作、解决现实问题。在党史学习教育动员大会上也指出，这次学习教育“总的来说要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，教育引导全党同志学党史、悟思想、办实事、开新局”。我们学习党史，就是为了总结历史经验、把握历史规律，从党史中汲取前进的智慧和力量，立足本职岗位干好本职工作，多办为民实事，以过硬的作风、优异的成绩向中国共产党百年华诞献礼。
在恰逢建党百年的重大时刻开展党史学习教育，是不忘初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求，是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。我们学习党史就是要从党史中寻找理论滋养、精神支柱，坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义和共产主义的信念、对党和人民的忠诚，并做到学以致用，把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，同解决问题结合起来。
“欲知大道，必先为史”，了解历史才能看得远，理解历史才能走得远。只有与历史同步伐、与时代共命运的人，才能赢得光明的未来。在党史学习教育动员大会上强调，“回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路，我们必须把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好”，重视学习、认真总结历史、科学对待历史、善于运用历史，也是我们党领导革命、建设、改革不断取得胜利的重要原因。毛泽东同志指出，“如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上所走的路搞清楚，便不能把事情办得更好”，邓小平同志指出，“每个党、每个国家都有自己的历史，只有采取客观的实事求是的态度来分析和总结，才有好处”。总结历史经验，汲取历史养分，才能从历史中获得启迪，才能不断提高我们应对风险、迎接挑战的能力水平。
在学习党史过程中，我总结了必须要做到三点：真、实、用。
（一）真，就是真学、真懂真信、真用。
“历史是最好的教科书，党史是最好的营养剂”，党史学习教育要下真功夫，不能走过场，少一些“花架子”，多一些真行动，要做到“真学、真懂、真信、真用”，在党史中汲取营养、汲取智慧、汲取力量。要通过党史学习教育，补足精神之钙，增强历史自觉，保持战略定力，筑牢信仰之基，深刻认识三个来之不易。要树立正确党史观，知史爱党、知史爱国，在学习领悟中坚定理想信念，坚定四个自信。
（二）实实实在在的学，实实在在的懂的用，在党史学习中见实效。我们党的百年历史，从石库门到天安门，从兴业路到复兴路，我们党战胜无数艰难险阻，创造诸多人间奇迹，一步步走过来，很重要的一条就是注重实事求是、理论联系实际。立足党的百年历史新起点、统筹两个大局，要做到学党史、悟思想、办实事、开新局。我们只有实实在在的学，才能从党史中汲取精神力量和经验方法。我们只有实实在在的懂，才能从党史中继承光荣传统，传承优良作风。我们只有实实在在的用，才能做到把党史学习教育作为砥砺初心使命的“磨刀石”、激发干事创业精气神的“动力源”。
一、学习和研究党史是巩固党的执政地位的重要举措
中国共产党的执政地位是历史形成的，是中国共产党经过浴血奋战艰苦奋斗取得的，是包括各民主党派在内的全国各族人民的正确选择。在已经过去的50多年里，中国共产党领导人民进行革命和建设，进行改革开放，建设有中国特色的社会主义，取得了辉煌成就，为国家为民族做出了巨大贡献。历史证明她是一个合格执政党。然而，随着世界经济一体化，随着我国改革开放的深入，社会主义市场经济体制的建立，社会主义民主政治的发展，中国共产党同样面l临着能否继续执政，怎样执好政的考验。要想保持和巩固党的执政地位，达到继续执政的目的，作为执政党就要顺应潮流，与时俱进，探索执政规律，改进领导方式，提高执政水平。还要密切同人民群众的关系，取得民众的认可，获得人民的支持和信任。我们的权力是人民赋予的，人民有权选择执政党，而确定取舍的因素往往取决于人民群众对执政党的认可程度。假如对一个政党缺乏了解，甚至是误解，人们必然对其信任大打折扣；假如一个政党的历史被否定，人们就有理由怀疑它的未来。以前苏联为例，导致解体的原因很多，但不可否认否定其历史是对苏共的一种致命伤害。正是由于对苏共历史的全盘否定，使多年形成的政治信仰破灭了，精神支柱崩塌了，人们思想混乱了，群众失去了对执政党的信任，结果苏联共产党就垮台了，苏联这个国家也就解体了。事实证明，经济搞不上去会亡党亡国，思想搞乱了也会亡党亡国，这方面的沉痛教训是必须记取的。晚清思想家龚白珍说过：“灭人之国，必先去其史”0从意识形态领域的斗争来看，如何对待历史历来是斗争的焦点。敌对势力要想达到推翻执政党的目的，总是首先从否定党的历史人手，通过造谣、诬蔑、篡改、歪曲党的历史，进而危害党的领导因此，“正确评价我们党和人民的奋斗历史，对于保证党和国家的各项工作继续沿着正确的方向前进，具有重大的深远意义。
现在社会上在对待党的历史问题上存在着一些错误倾向。有是以极不负责的态度假借文艺作品之名肆意篡改历史；有的是以所谓的野史轶闻出现，宣扬封建迷信，诋毁党的声誉，丑化领袖形象；有的是打着学术研究的旗号，否定中国革命的客观规律，鼓吹“历史虚无主义”，要“告别革命”。这些思想舆论在社会上流行很广、危害极大，在群众甚至在干部中造成极坏的影响。由于我们没有重视党史的宣传教育，使广大群众特别是青年学生对党的了解缺少了，对党的感情淡薄了，甚至于党员部都不学习党史，不了解党的历史，这实在是不可想象的和极为有害的。“近年来走上各级领导岗位的中青年干部，相当一分对建党以来和建国以来的历史不是很熟悉甚至很不熟悉，有的同志对改革开放以来的历史也不太熟悉，这就更需要自觉运用这些历史的实践经验来提高和丰富自己。”因此，从坚持的领导、巩固党的执政地位的要求出发，党员干部特别是领干部，必须加强对中共党史的学习和研究，宣传好党的历史。是关系到党的执政地位的巩固和建设有中国特色社会主义业能否取得胜利的一项重要工作。
二、学习党史有助于我们总结历史经验教训
事物的发展是螺旋式上升、波浪式前进的，往往在高的层次上重复出现，历史发展就往往表现出惊人的相似。如果我不能对党的历史经验教训加以总结吸收，就可能犯同样的历史性错误。“治天下者以史为鉴”。历史研究的对象，是人类社会过去，而研究历史的目的，却是认识现在和预见将来。学习和研究党的历史，对于建设有中国特色的社会主义事业具有非常重要的意义。
历史是最好的教科书。党的三代领导集体都很善于从历中总结经验教训，以便把握中国社会的特点，制定出正确的路线方针政策，指导中国革命、建设和改革开放的实践。毛泽东志就十分重视总结历史经验，认为只有总结历史经验教训才能认清革命道路，发展新的理论。在延安时期，他号召全党学习研究党的历史，总结党的历史经验，他说：“现在大家在研究党的历史，这个研究是必须的。如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上所走的路搞清楚，便不能把事情办理好09y毛泽东正是在总结中国革命的经验教训的基础上，探索出中国革命的道路，提出了新民主主义革命理论，指导党和人民取得新民主主义革命胜利。
邓小平同志正是在总结党的历史经验教训的基础上，开辟了改革开放的新道路。十一届三中全会前后，他首先从总结建国以来特别是“文化大革命”的经验教训人手，对建国以来的重大历史问题，对毛泽东思想和毛泽东的历史地位进行了准确恰当的评价和定位，促成了《建国以来党的若干历史问题的决议》，既澄清了历史问题，进行了拨乱反正，又解放了思想，开辟了建设有中国特色社会主义道路。如果没有对历史经验的总结，就不会有改革开放的实践，就不会有邓小平理论的产生，也不会有今天现代化建设的成就。
江泽民同志也非常重视总结党的历史上的经验教训，认为：“认真总结并借鉴党的历史经验，可以使我们减少盲目性，增强自觉性，少走弯路，避免重犯过去的错误，把各方面的工作做得更好。”“一名领导干部不善于从总结历史中吸取营养，不可能成为高明的领导者；一个政党不善于从总结历史中认识和把握社会发展规律，不可能成为顺应历史潮流的自觉的政党；一个民族不善于从历史中继承和发展本民族与世界其他民族创造的优秀成果，就不可能屹立于世界民族之林。”从1989年十三届四中全会至今13年里，党的第三代领导集体正是在不断总结经验教训的基础上，高举邓小平理论的旗帜，深化改革、扩大开放，发展社会主义市场经济，加强党的建设新的伟大工程，正确处理改革、发展、稳定的关系，经受住国内外各种风险考验，将建设有中国特色的社会主义事业全面推进到21世纪。
建设有中国特色的社会主义是一项开拓性的事业，随着国际形势的不断变化，改革开放的不断深入，每天都面临着许多新情况新考验。我们要总结历史经验教训、特别是总结改革开放二十多年来的历史经验，探索改革开放的道路，掌握执政的规律，实践“三个代表”重要思想。“希望全党同志特别是高级干部要结合‘三个代表’的要求，认真回顾我们党的奋斗历程，认真思考我们党在长期实践中取得的正反两方面的历史经验，特别是要认真思考改革开放以来我们党为什么能够经受住国内外各种风险考验的基本经验，思考怎样解决我们党内存在的问题，更好地带领人民完成跨世纪发展的任务”。中国共产党几十年的历史中，既有成功的经验也有失败的教训，这些经验教训是宝贵的思想财富。只有总结历史经验教训，才能对现实有清醒的认识，防止历史上的错误再现。也只有总结历史经验教训，才能做到与时俱进，产生新的理论，开创新的局面。
三、学习党史有助于理解掌握科学理论，提高实践“三个代表”重要思想的自觉性
学习《论中国共产党历史》心得体会1 根据党中央要求，中央党史和文献研究院编辑了《论中国共产党历史》一书。本书收入了党的十八大以来围绕中国共产党历史发表的富有代表性、体现原创性、突出指导性、彰显鲜活性的一系列重要论述。这些重要论述，系统回顾了中国共产党团结带领中国人民不懈奋斗的光辉历程，深入总结了党在各个历史时期创造的理论成果、积累的宝贵经验、铸就的伟大精神，深刻阐明了中国共产党为中华民族作出的伟大贡献、为解决人类问题提供的中国智慧中国方案，展望了党和人民事业发展的光明前景，视野宏大、内涵丰富、思想深邃，为开展好党史学习教育、学习总结好党的历史，提供了根本遵循和科学指南。概括起来说，本书的基本内容和主要特点，可以从以下三个方面把握。 充分体现了高度重视学习总结党的历史的非凡理论勇气、卓越政治智慧和强烈使命担当。本书所收的文稿覆盖面很广，既有在重要历史节点、重大纪念和庆祝活动、重要场合的讲话，也有在全国各地考察调研特别是在革命老区、革命历史纪念设施参观考察时的讲话等，充分体现了对学习总结党的历史的高度重视，以实际行动为全党树立了典范。围绕党的历史提出的一系列新思想新观点新论断，是新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，丰富了马克思主义的历史理论、党建思想和政治学说，充分体现了我们党对党的历史的一贯立场和鲜明态度，体现了我们党对学习运用党的历史重要性和必要性的深刻认识。 全面展示了围绕学习总结党的历史要抓住的一系列根本问题形成的新思想新观点新论断。指出：“今天，我们回顾历史，不是为了从成功中寻求慰藉，更不是为了躺在功劳簿上、为回避今天面临的困难和问题寻找借口，而是为了总结历史经验、把握历史规律，增强开拓前进的勇气和力量。”本书围绕学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的重要要求，围绕感悟思想伟力、增强用党的创新理论武装全党的政治自觉，把握历史发展规律和大势、始终掌握党和国家事业发展的历史主动，深化对党的性质宗旨的认识、始终保持马克思主义政党的鲜明本色，总结党的历史经验、不断提高应对风险挑战的能力水平，发扬革命精神、始终保持艰苦奋斗的昂扬精神，增强党的团结和集中统一、确保全党步调一致向前进等一系列学习党史必须把握好的根本问题，进行了全面系统的阐述，充分体现了党的历史发展的主题主线、主流本质，为我们抓住学习党史的方向和重点提供了根本遵循。 突出反映了关于学习总结党的历史必须坚持的科学态度和科学方法等形成的新思想新观点新论断。在党史学习教育动员大会上提出了树立正确党史观的重要论断，指出要坚持以我们党关于历史问题的两个决议和党中央有关精神为依据，准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质，正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物。以什么样的态度和方法学习总结党的历史至关重要，关乎政治立场，直接决定了学习的成效。对此，强调，要坚持实事求是的思想路线，分清主流和支流，坚持真理，修正错误，发扬经验，吸取教训;要自觉反对那些数典忘祖、妄自菲薄的历史虚无主义和文化虚无主义，自觉提升境界、涵养气概、激励担当，等等。学习贯彻的这些重要论述，对于我们学习好总结好党的历史，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，具有十分重要的指导意义。
学习《论中国共产党历史》心得体会2 高度重视党的历史，注重从历史经验中汲取开拓前进的智慧和力量，是我们党在革命、建设、改革长期实践中形成的优良传统和政治优势。党的十八大以来，进一步弘扬和发展了我们党的这一优良传统和政治优势，发表了一系列关于中国共产党历史的重要讲话。讲话登高望远、清晰透彻、意蕴深刻，通篇洋溢着马克思主义的思想光辉，对于我们夯实马克思主义理论功底，树立科学的历史观，掌握科学的方法论，并以此为指导进行党的历史研究和党的历史经验总结，具有特别重要的意义。
比如，讲：“历史就是历史，历史不能任意选择。”“对历史人物的评价，应该放在其所处时代和社会的历史条件下去分析，不能离开对历史条件、历史过程的全面认识和对历史规律的科学把握，不能忽略历史必然性和历史偶然性的关系。不能把历史顺境中的成功简单归功于个人，也不能把历史逆境中的挫折简单归咎于个人。不能用今天的时代条件、发展水平、认识水平去衡量和要求前人，不能苛求前人干出只有后人才能干出的业绩来。”这些重要论述，要求我们必须坚持实事求是的思想路线，坚持用历史的观点，来正确评价重要党史人物、正确看待我们党的走过的道路。
又比如，讲：“马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。背离或放弃马克思主义，我们党就会失去灵魂、迷失方向。”“同时，面对新的时代特点和实践要求，马克思主义也面临着进一步中国化、时代化、大众化的问题。马克思主义并没有结束真理，而是开辟了通向真理的道路。”“时代是思想之母，实践是理论之源。实践发展永无止境，我们认识真理、进行理论创新就永无止境。”这些重要论述，要求我们必须具备与时俱进的理论品格，坚持用实践的观点，来全面认识和把握我们党的不懈奋斗史、自身建设史和理论发展史。
还比如，讲：“我们党领导人民进行社会主义建设，有改革开放前和改革开放后两个历史时期，这是两个相互联系又有重大区别的时期，但本质上都是我们党领导人民进行社会主义建设的实践探索。”“对改革开放前的历史时期要正确评价，不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期，也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期。改革开放前的社会主义实践探索为改革开放后的社会主义实践探索积累了条件，改革开放后的社会主义实践探索是对前一个时期的坚持、改革、发展。”这些重要论述，要求我们必须掌握唯物辩证法的基本观点和方法，坚持用联系的观点、发展的观点、全面的观点，科学总结我们党的历程进程和经验，正确对待党经历的失误和挫折，通过研究历史来更好地把握历史。
可以讲，关于中国共产党历史的重要讲话，思想丰富深刻，内容博大精深，是我们党史工作者必须坚持长期读而且必须读好的经典著作。我们要以此次集中学习讨论为契机，进一步端正学风、潜心领悟，联系实际、学以致用，真正用讲话精神来武装我们的头脑，指导我们的实践，推动我们的工作再上一个新的台阶。
学习《论中国共产党历史》心得体会3 《关于中国共产党历史》这本书收录了2012年11月29日至2020年11月24日中国共产党历史的重要原稿40篇，对很多党员干部大众学习党历史，在学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行全面开辟了伟大事业发展的新局面，具有非常重要的指导意义。《关于中国共产党历史》中关于中国共产党历史的重要讲话，清晰透彻，含义深刻，全篇充满了马克思主义的思想辉煌，我们巩固了马克思主义理论的基础，确立了科学的历史观，掌握了科学的方法论，指导了党的历史研究和党的历史经验
例如，说:我们党领导人进行社会主义建设，有改革开放前和改革开放后两个历史时期，这是两个相互联系和重大差异的时期，但本质上是我们党领导人进行社会主义建设的实践探索。对改革开放前的历史时期要精确评价，不可以在改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期，也不可以在改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期。改革开放前的社会主义实践探索为改革开放后的社会主义实践探索积累了条件，改革开放后的社会主义实践探索是对上一期的坚持、改革、发展。这些重要的论述要求我们坚持实事求是的思想路线，坚持历史观点，正确评价重要党史人物，正确看待我们党走过的道路。例如，说:马克思主义是我们党立国的根本指导思想。如果背离或放弃马克思主义，我们党将失去灵魂和方向。同时，面对新时代的特征和实践要求，马克思主义也面临着进一步中国化、时代化、大众化的问题。马克思主义并没有结束真理，而是开辟了通向真理的道路。时代是思想之母，实践是理论之源。实践发展永远无止境，我们认识真理，进行理论创新永远无止境。这些重要论述要求我们具备与时俱进的理论品格，坚持实践观点，全面认识和把握我们党的不懈奋斗史、自身建设史和理论发展史。这些重要的论述要求我们必须掌握唯物辩证法的基本观点和方法，坚持以连接的观点、发展的观点、全面的观点，科学总结我们党的历史进程和经验，正确对待党的经验失误和挫折，通过研究历史更好地把握历史。
以史为鉴，可知兴替。高度重视党的历史，重视从历史经验中开拓前进的智慧和力量，是我党在革命、建设、改革长期实践中形成的优良传统和政治优势。《关于中国共产党历史》一书以中国共产党百年来艰苦奋斗和曲折探索为叙述脉络，深入总结了党在各个历史时期创造的理论成果、积累的宝贵经验、铸造的伟大精神，深入体现了中国共产党百年来发展的辉煌历史，为我们更好地面向和开拓未来，为新时期的新旅程写下了精彩的注意。
学史居安思危，回顾走过的路，党史如灯，照亮脚下前进的路。以历史为鉴，要学会在前人的失败中总结经验，吸取教训，避免重复历史霸权。无论是伟大的事业发展还是个人成长，都要有忧患死于安乐的忧患意识。在前进的道路上面临着无数难以预见的风险挑战，我们必须应对，在百年的优秀历史中，中国共产党人总是保持着重要的质量，总结经验，提高能力，应对风险，迎接挑战，把危险变成夷的能力水平历史经验包括居安思危的大智慧。这要求我们在学习历史、记忆历史中总结党在不同历史时期应对风险挑战的丰富经验，从一反三开始，以历史经验看未来，提前做出战略布局，真正防患于未然。
2008年，是全面贯彻落实党的十七大精神，深化改革开放的一年。
2008年，我们将举办第二奥林匹克运动会。这是举世瞩目、全球参与的盛会。
2008年，又是具有历史意义的真理标准问题讨论三十年，实现
伟大历史转折的十一届三中全会三十年，开启改革开放伟大革命的三十年。因此，2008年又是我们回顾总结历史的一年。
回顾总结三十年的历史与深入学习贯彻十七大精神这两件事，是内在联系的。十七大全面回顾总结了改革开放的历史进程，概括出了许多规律性的认识。十七精神中，就包含了改革开放以来的历史精髓。
回顾总结这三十年的历史，搞清楚真理标准问题讨论的来龙去脉和解放思想的不平凡历程，搞清楚改革开放这场伟大革命的起步和艰辛历程，搞清楚中国特色社会主义的历史必然性和历史进程，进一步概括其中的规律性，能够帮助我们提高高举中国特色社会主义的伟大旗帜，坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系的自觉性，更好地推进改革开放。总之，回顾总结这三十年的历史，能够帮助我们更深入地理解和把握十七大精神。
历史能给人以智慧。以史为鉴，明兴替，知得失，是我们这个文明古国的好传统。我们党一向重视研究自己的历史，强调以历史资政育人。
回顾总结历史，向历史学习，增长自己的智慧，就要有正确的方法。这就是唯物史观的方法。唯物史观揭示了历史运动的规律，也为我们研究历史提供了基本的科学方法。我们要坚持运用唯物史观回顾总结历史。
遵循唯物史观，使历史研究真正成为科学，首先要全面准确地回顾和记载历史事件、历史人物和历史进程。全面准确地记载史实，这是历史研究的第一步，是基础。实事求是，首先要搞清“实事”。只有以“实事”为依据，才能正确“求是”。对于历史研究来说，就是论从史出。人们常说，历史就是历史。历史毕竟不是一块布料，可以随意剪裁。历史也不是一个泥团，可以任意拿捏塑造。史实不全面、不准确，甚至不真实，应该出场的历史人物硬让他缺席，等等。这样的历史研究，从起步就背离了唯物史观，从而同历史科学拉开了距离。邓小平曾说，“已经客观地存在着的历史，除了不断地加深对于它的认识、理解之外，是谁也改变不了的。”我们应当采取这样严肃的态度对待历史。
历史研究之为科学，二是要概括历史的特点和实质。历史现象纷繁复杂，我们不能停留在罗列历史事件和一大堆史料上，而是要透过历史现象，深入分析和综合，加以概括，指出其特点和本质。这种概括是以确凿的史实为依据的，而不是从某种感情出发，从某种实用主义出发，不是讲套话，不是主观臆断，对正面的历史人物和历史事件不溢其美，对负面的历史人物和历史事件不增其恶。这是在“实事”基础上的“求是”。十七大报告对新时期的历史作了高度的概括，指出，新时期最鲜明的特点是改革开放，最显著的成就是快速发展，最突出的标志是与时俱进。这个概括将改革开放以来历史的最主要之点，清晰地呈现在人们的面前，从而大大加深了人们对这三十年的历史的理解和认识。
历史研究之为科学，三是要揭示历史发展的规律性。这是历史研究的最高境界。揭示和掌握了历史发展的规律性，才能正确把握历史巨轮的航向。同志在十七大报告中所讲的“十个结合”，就是对改革开放实践丰富经验的科学总结，是对改革开放历史的规律性认识。深刻理解这“十个结合”，对于毫不动摇地坚持改革方向，提高改革决策的科学性，增强改革措施的协调性，继续把改革开放伟大事业推向前进，是十分有益的。
