摘要：如何培养学生的核心素养是当前教学改革关注的重要问题,学科知识只是形成学科素养的载体,学科活动才是形成学科素养的渠道,学习活动对学生核心素养的培养具有独特的价值。高中信息技术学科核心素养由信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个核心要素组成,其中"数字化学习与创新"贯穿于整个高中信息技术学科核心素养培养体系中,是其他三个素养的直接能力体现。该文围绕高中信息技术学科数字化学习与创新这一核心素养,分别从意识层、能力层和输出层重点解读了其内涵要求,从活动目标、活动主题、活动方式、活动评价四个方面构建了数字化学习与创新素养学习活动的框架,并根据学习活动设计策略进行了实践研究。