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投稿《数学教学研究》需要什么条件?

来源:优发表网整理 2026-03-19 18:29:30 19750人看过

《数学教学研究》杂志是一本在教育研究领域具有一定影响力的学术期刊,由甘肃省教育厅主管、甘肃省数学会;西北师范大学主办的期刊,创刊于1982年,国际标准刊号 ISSN:1671-0452,国内统一刊号 CN:62-1042/O1。

《数学教学研究》杂志投稿需要满足以下条件:

<一>凡经本刊采用的稿件,即视为作者同意授权本刊对其图文作品行使网络传播、图书出版等再使用权利。如不同意此项约定,请来稿时注明。

<二>文题要准确简明地反映文章内容,一般不宜超过20个字,作者姓名排在文题下。

<三>作者姓名、工作单位、职务职称、联系地址、电话、邮编和电子信箱等内容。

<四>参考文献的著录格式采用顺序编码制,请按文中出现的先后顺序编号。所引文献必须是作者直接阅读参考过的、主要的、公开出版文献。未公开发表的、且很有必要引用的,请采用脚注方式标明,参考文献不少于3条。

<五>正文按“前言、资料(对象)与方法、结果、讨论”的顺序书写,为一级标题;以下各级小标题按照:一、(一)、1.安排序号。

该杂志旨在推动教育理论与实践的创新与发展,为广大教育工作者、研究人员提供一个学术交流的平台,主要是探索教育规律,服务教育实践。通过发表高质量的教育研究成果,促进教育领域的学术交流与合作,为教育改革与发展提供理论支持和实践指导。

《数学教学研究》学术信息

影响因子:0.17

发文量:2152

总被引次数:1917

数学教学研究杂志学术成果

杂志学术成果

数学教学研究杂志年度被引次数报告

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本刊文章见刊的年份

2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000

在2009年的被引次数

6 29 9 12 8 12 13 15 9 0

被本刊自己引用的次数

2 4 3 1 2 1 0 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0508 0.2966 0.3729 0.4746 0.5424 0.6441 0.7542 0.8814 0.9576 0.9576

本刊文章见刊的年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次数

14 31 39 18 21 19 12 15 21 14

被本刊自己引用的次数

3 3 5 5 2 0 1 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0633 0.2036 0.3801 0.4615 0.5566 0.6425 0.6968 0.7647 0.8597 0.9231

本刊文章见刊的年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次数

10 29 42 35 11 13 16 13 10 27

被本刊自己引用的次数

2 5 4 2 2 1 0 1 0 1

被引次数的累积百分比

0.0417 0.1625 0.3375 0.4833 0.5292 0.5833 0.65 0.7042 0.7458 0.8583

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

3 24 21 21 17 11 11 10 7 7

被本刊自己引用的次数

1 6 6 0 2 0 0 1 0 1

被引次数的累积百分比

0.0199 0.1788 0.3179 0.457 0.5695 0.6424 0.7152 0.7815 0.8278 0.8742

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

2 28 30 23 25 12 9 14 6 2

被本刊自己引用的次数

1 9 7 4 1 0 1 1 1 0

被引次数的累积百分比

0.0113 0.1695 0.339 0.4689 0.6102 0.678 0.7288 0.8079 0.8418 0.8531

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

4 22 22 19 15 20 17 4 6 9

被本刊自己引用的次数

3 7 6 3 5 1 0 1 2 0

被引次数的累积百分比

0.0231 0.1503 0.2775 0.3873 0.474 0.5896 0.6879 0.711 0.7457 0.7977

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

8 25 24 16 19 22 10 9 3 4

被本刊自己引用的次数

4 7 8 3 1 3 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0457 0.1886 0.3257 0.4171 0.5257 0.6514 0.7086 0.76 0.7771 0.8

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

6 27 17 13 15 16 11 16 11 5

被本刊自己引用的次数

1 11 4 1 1 1 2 2 2 0

被引次数的累积百分比

0.0359 0.1976 0.2994 0.3772 0.4671 0.5629 0.6287 0.7246 0.7904 0.8204

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

7 17 13 13 17 10 12 9 10 7

被本刊自己引用的次数

1 5 1 0 0 0 1 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0449 0.1538 0.2372 0.3205 0.4295 0.4936 0.5705 0.6282 0.6923 0.7372

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

6 29 15 13 11 3 9 13 12 13

被本刊自己引用的次数

2 6 5 1 1 0 0 1 1 0

被引次数的累积百分比

0.0364 0.2121 0.303 0.3818 0.4485 0.4667 0.5212 0.6 0.6727 0.7515

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

6 20 44 16 13 9 9 10 10 7

被本刊自己引用的次数

0 3 2 0 1 1 0 0 0 1

被引次数的累积百分比

0.0323 0.1398 0.3763 0.4624 0.5323 0.5806 0.629 0.6828 0.7366 0.7742

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

2 21 23 22 12 16 6 9 6 8

被本刊自己引用的次数

0 7 0 4 1 0 0 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0118 0.1361 0.2722 0.4024 0.4734 0.568 0.6036 0.6568 0.6923 0.7396

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

3 10 20 10 19 11 10 4 4 5

被本刊自己引用的次数

0 0 2 0 1 2 0 0 1 0

被引次数的累积百分比

0.0227 0.0985 0.25 0.3258 0.4697 0.553 0.6288 0.6591 0.6894 0.7273

本刊文章见刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

2 21 14 9 7 8 3 8 7 3

被本刊自己引用的次数

0 3 1 0 2 1 0 2 0 0

被引次数的累积百分比

0.0149 0.1716 0.2761 0.3433 0.3955 0.4552 0.4776 0.5373 0.5896 0.6119

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数学教学研究杂志,双月刊,本刊重视学术导向,坚持科学性、学术性、先进性、创新性,刊载内容涉及的栏目:学法教学、教材探讨、教改实验等。于1982年经新闻总署批准的正规刊物。

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