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摘要：小学数学课堂教学中存在诸多问题,如教学目标淡化,学生的主体作用得不到发挥,课堂教学情境创设不科学,教学方法生搬硬套,缺乏灵活性,教学过程中缺少对学生学习思维的培养,教学设计缺乏创新,模式化严重。提出优化小学数学课堂、实现有效教学的策略,如发挥学生参与课堂教学的兴趣,巧妙设计趣味性问题,提高学生的数学思维能力。
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国际刊号：1674-8646
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