档案信息安全保障问题最早是由美国提出的，对于信息安全保障他们给出了自己的定义，总结了信息安全的各种特性以及信息系统的功能。其实，对于信息安全保障系统可以从多种角度进行分析，主要包括信息安全技术和信息安全管理等方面。由于档案信息安全问题关系到小单位甚至国家的安全，因此对于保障体系的构建宏观上就上升到了国家的战略高度，十分必要。
二、我国档案信息安全保障体系建设
（一）档案信息安全管理体系建设
宏观档案信息安全保障体系侧重的是档案信息安全管理体制，由于缺乏统一的管理体制，各地对档案信息管理漏洞百出，使得许多机关信息无法保密，滋生了部分信息安全方面的犯罪。只有对档案信息安全的相关政策和法规标准进行规范，才有利于对档案信息的管理规制，进而保障信息安全。在这方面国家需要做的就是，在国家档案局成立专门的档案信息安全管理处以负责对档案信息的管理工作，在各省市也成立相应的档案信息安全管理部门，具体执行相关的安全保障工作。对于相关的法规完善是必不可少的，只有在国家法规的指导下，地方才可以制定出本地适用的地方标准，以便于档案信息安全保障工作的顺利开展。
（二）档案信息安全技术体系建设
从技术上对档案信息的安全进行保障，也是档案信息安全技术体系的目标，可有效保障档案信息的完整性、可追溯性、真实性等。随着时代的发展，信息安全技术不断进步，依据不同属性可分为：物理安全技术、系统安全技术、数据安全技术、网络安全技术、用户安全技术等等。在运用这些安全技术时要考虑到档案信息的特殊性，比如档案信息的性，还有些档案需要长时间保存，还需要保证其真实性，就需要对这样的档案信息进行特殊的物理安全技术保存。可见，对档案信息采取安全技术进行保障时要谨慎保存。
（三）档案信息安全法规标准体系建设
标准化是一种科学的管理手段，以标准行事可以减少档案信息安全管理中出现的盲目性，有了标准就有了档案信息安全保障工作的规划和目标。为了促进档案信息化建设的顺利开展必须要加强立法，使得档案信息安全保障工作有法可依，在法律的保护下进一步完善。国家制定了档案安全法规后，地方就可以参照法律制定地方条例和标准，针对本地实际情况管理本地的档案信息安全工作
（四）档案信息安全基础设施体系建设
档案信息安全基础设施体系就是要为档案信息安全构建基本的设施，为保障档案信息安全提供最有利的服务和支撑。这些基础设施涵盖面比较广泛，主要包括档案信息系统，这个系统需要档案管理部门的协调和引导，运用计算机数据加密和数字签名；档案信息灾备中心建设是档案信息安全保障中的一项基础设施，档案部门可以通过多种途径对档案信息进行灾难备份，以保障信息的长期性；档案信息系统应急响应的工作需要利用政府或商业机构的应急服务，这项支援服务的关键就是选择具有国家资质认可的服务机构，还要向缺乏信息安全专业人员的档案部门提供安全服务。
（五）档案信息安全人才培养体系建设
人才是科技发展的生力军，档案信息安全保障的根本离不开档案信息安全人才的培养，我国对于信息安全人才培养体系的构建已经提上日程，对于这方面的教育也逐渐普及，主要包括高校信息安全学科教育、科研机构高学历教育、商业化培训以及各单位信息安全普及的教育等。另外我国也在各大高校开设了信息安全教育，设立了相关的专业，其中以中国科学院的教育工作做得最为出色。信息安全的教育要大力普及，宣传档案信息安全专业的重要性，让更多的人去关注，吸引信息安全人才投身到档案信息安全保障工作中，吸纳高学历人才成为档案信息安全建设的主力军，普及教育工作还要进一步推广，尽快构建档案信息安全人才培养体系。
三、总结
关键词：安全学科；教育方案；中西对比；安全管理
劳动安全作为我国惯用的劳动保护一词的代名词已经使用多年。近年来，职业安全健康（Occupational Health and Safety，OHS，我国有时叫职业安全卫生）又耳熟能详。但是职业安全健康的学科内涵，目前有许多不同理解，也有不同的表达方式。尤其是我国高等学校1990年以来，新兴的专业安全工程与职业安全健康专业的联系日益增多，很有必要将其混淆之处加以澄清。这也是一个关系到国家职业安全水平、国家经济发展的大问题。
安全工程专业在我国正经历一个从无到有、逐步发展的过程。但应该看到，这个专业的本科、研究生教育方案还不是那么成熟，学校招生、学生就业、社会人才需求等诸方面还存在许多不协调因素。笔者通过中外案例对比研究，阐述了一些个人观点，供业界人士讨论。
2 学科对应关系比较研究
2.1 学科分类概述
英联邦国家（这里主要指英国、澳大利亚、加拿大、新西兰等，下同）和美国等西方国家的高等教育学科分类与我国有所不同。我国教育部在1998年《普通高等学校本科专业目录》中将本科招生学科分为11个学科门类，每个学科门类下设类，类下设学科，学科数量多达数百个；在1997年的《硕士、博士研究生招生目录》中将研究生招生专业分为12个一级学科，其下的二级学科数量也多达数百个，学科分类十分详尽具体。
而西方国家的高等教育学科分类一般只设大类（类似于我国本科招生目录中的学科门类和研究生招生目录中的一级学科），大学中一般按学科大类设学院（Faculty），有文学艺术及社会科学、理学、工程学、经济管理学、医学、农业与园艺学、法学等10个左右学院。如果某个学科具有较大优势和规模则可能设有专门学院。学院根据师资、社会人才需求、课程需求状况设置不同的教学方案（Program）或开展科学研究。教学方案设置灵活，且比较准确地反映业界人才需求趋势。
2.2 公共健康与安全科学技术
在西方国家有一个研究领域名为公共健康（Public Health），它依关系密切程度分别是管理学（劳动关系、生产经营过程管理、人力资源管理）、工学（人机工程学、行业安全工程）、医学（职业病）、社会科学（心理学、行为科学）的交叉学科。因此，公共健康学科在不同大学中可能分布在管理学院、工学院、医学院、社会科学学院（学科大类）等，也可能独立于上述相关学院直接设置在大学首脑管理之下的研究中心或教学单位。
公共健康研究领域的内涵为职业安全健康、环境安全健康、老龄人口健康、儿童安全健康、体育娱乐活动与设施中的安全健康问题及交通安全、灾害等与社会可持续发展密切相关的课题，研究对象大体可概括为人类活动（广义生存活动，包括娱乐、休闲）中的安全、健康相关因素与损失控制。
我国国家标准《学科分类与代码》，（GB／T13745—1992）中的“安全科学技术学科”的研究对象是人类活动（广义）的负效应（依重要程度分别为人身伤害、财产损失、效率降低等）问题。研究各种负效应的发生发展规律、预防与损失控制策略。当然预防与损失控制策略包括管理、工程、医学、心理学等多种手段。
以上比较可以看出，安全科学技术和公共健康学科领域的内涵大部分是相同的（见下图）。
2.3 职业安全健康与安全工程
在英联邦国家和美国，职业安全健康是公共健康学科领域的一部分，相当于其中的一个研究方向。它研究组织及其成员在职业活动中的安全、健康、财产损失、效率影响等问题，也可以通俗地说主要解决企事业单位职业活动中的人身安全健康与财产损失问题。我国教育部的安全工程或安全科学技术学科的研究内容是安全科学技术的一部分，尽管在各种学科分类中并未指明这一点。从名称来看，安全工程学科以人类活动中各种负效应的预防与损失控制策略的工程解决为研究对象，但就目前发展实际来说，研究范围基本限于职业活动，而解决方案却不限于工程解决（因此，可以说“安全工程”这个专业名称不能恰当反应目前这个专业领域的研究内
容；如果称为“安全科学技术”则更为贴切，内涵范围也更广泛一些；尽管如此，笔者仍沿用“安全工程”一词）。所以，我国的“安全工程”和西方国家的职业安全健康学科（以下为叙述方便统称二者为“安全学科”）的内涵基本一致，都是以组织为研究边界，以职业活动为研究对象，他们是基本对应的。因此，专业学历教育方案（主要是课程设置方案）具有可比性，是可以相互借鉴的。这正是笔者的研究基础。
3 程设置方案研究
据前阐述，安全学科是一个管理学、理学与工程学、心理学及医学的交叉学科，所以4个方面的教学内容均是必须的，但课程类别比例在中外专业教育方案中差别巨大。笔者对美国、英国、澳大利亚及我国的安全学科专业学历教育方案作了对比研究。
3.1 研究案例选取
研究英联帮国家的安全学科学历教育方案可以发现，由于历史渊源，它们具有基本一致的特点，因此，选取案例时只取1所英国大学（Greenwich University）、3所澳大利亚大学（Edith Cowan University，University Of Central Queensland，Curtin University）的案例。美国与英联邦国家的情形稍有差别，选取2所大学（1ndiana University Of Pennsylvania，West Virginia University）的方案作为案例。中国的方案较易获取，且各校方案差别很大，尤其是核心课程设置各校有明显差别，故选取5所大学的方案进行比较研究。
3.2 核心课程类别
观察所有选取案例发现，安全学科学历教育方案中的核心课程可以分为4类，即通用于各行业的安全科学方法论类、工程技术类、医学类和心理学类。各类课程比例如表1所示。
3.3 比较分析
分析选取案例的具体方案，可以得到如下认识
（1）课程设置基本思想不同
我国安全学科专业课程设置基本思想是设置广泛的（或有侧重的）工程背景课、工程安全课程，设置少量安全科学方法论课程，设置极少量（或不设置）医学、心理学类课程，旨在使学生掌握或有侧重地掌握各种工程技术及相应的安全技术，加上少量安全科学通用知识，以便主要用工程技术、次要用管理手段解决安全问题。学生的就业岗位主要是工程技术人员。
而西方国家在方案中课程设置的基本思想是设置大量的通用安全科学课程，以便解决各个行业中具有共性的安全健康问题，设置少量行业（不只是工业，还有农业、教育、运输业等）背景课及行业安全课程，辅之以一定比例的医学、心理学类课程，使学生重点掌握通用安全科学技术方法知识，学生的就业岗位主要是各个职业领域的安全管理人才。
（2）专业基础课程设置不同
英、美国家的方案中以管理学、统计学、流行病学、心理学等为职业安全学科的主要专业基础课，有时辅以少量工程基础课程。我国的方案以力学、电学、各类工程学为专业基础课。
（3）生源和获取作为专业课基础的必要知识的途径不同
我国安全专业的学生基本上是刚刚完成12年基础教育的应届毕业生，知识连贯性好，但缺乏社会与工作经验，获取专业知识之前，他们在大学一、二年级通过学习设置稳定的工学基础课程获取基础知识。这些基础课除数学以外基本上是按安全健康事故发生的能量诱因设置的，如力学（机械能）、热学（热能）、辐射（辐射能）、电学（电能）、化学（化学能）等。能量的释放是安全事故发生的直接原因，管理是根本原因。
西方国家安全专业的学生很大一部分是有工作经验或受过其他专业高等教育的成年人，他们获取基础知识有多种途径，有着不同的知识背景，对人文、社会、心理、经济活动有较好的理解，对解决安全健康问题有较多的经验，这对学习专业课十分有利。
（4）课程稳定性、通用性不同
英联邦国家的方案在各大学之间变化不大，比较稳定，通用程度高，但工程技术性较弱。安全工程专业在我国开始的时间较短，教学方案在各校之间变化较大，还很不稳定。如研究的我国5个教学方案中只有一个方案中设置了急救技术课，只有一个方案中设置了组织行为学课程，只有一个方案侧重化工行业安全等。类似这种“一”的问题还有很多，说明我国具有相同专业的大学间还需要加强交流。由于我国的方案目标是培养工学学位，而工学有多个领域，教学方案必然有所侧重，所以通用性较差是明显的。美国教学方案的课程稳定性居于英联邦国家和中国之间。
（5）课程重点不同
方案对比还可以知道，在安全专业的教学中，英联邦国家重视安全管理，美国重视技术方面的工业卫生问题，中国重视安全问题的工程解决手段。
（6）课程范围不同
我国方案中的课程普遍没有涉及西方国家中常见的劳动关系（1ndustrial Relations）问题。劳动关系实际上是雇主（或行业协会）、雇员（或工会）、政府三方间的关系，正确处理这个关系对改善雇员的职业安全健康水平有着重要作用，这也是职业安全健康学科与管理学科交叉的一个重要方面。事实上有些国家的职业安全健康立法是三方协商的结果，也规定了三方的责任、权利和义务。我国方案中还对一些公共安全课程有所涉及，如道路安全、车辆安全、大气环境等，而英、美国家方案中的课程内容基本限于职业活动。
（7）研究生培养方案方面的差别
所研究的方案中，英、美国家安全学科研究生学习的课程同大学课程内容深度差别不大，广度大不相同，研究工作内容当然更是不同。我国方案中研究生和本科的课程是严格分开的，课程深度循序渐进。
（8）课程方案的影响因素不同
课程设置方案与所在学院、大学的师资力量有关，我国许多安全工程专业设置在资源工程、环境工程及其他工程学院内，不可避免地降低了教学方案中通用课程的比例。此外，英美国家在制定课程方案时常常听取工业界的意见，对学生就业极为有利。事实上，澳大利亚的六级安全中，高等教育层次准确地对应着工业界相应的安全职位。我国安全专业人才的社会需求机制尚在建立和形成之中，但目前很不乐观。主要原因是国家政策虽重视安全，但工业界的认识还跟不上，所以安全专业岗位在招聘市场上十分少见。
3.4 案例研究评述
笔者在研究中选取的案例，尤其是英、美国家的案例还十分有限，得到的研究结论是比较粗略的，需要进一步深入研究才能得到教学方案间的定量可比关系。尽管如此，案例比较研究仍然显示了中外安全学科学历教育方案的明显差别。希望这个研究能对我国的专业教育方案建设有参考价值。此外，对教学方案差别的分析都是客观认识，笔者也并没有给出评论，目的在于提供真实资料。
4 结束语
关键词：安全学科；教育方案；中西对比；安全管理
劳动安全作为我国惯用的劳动保护一词的代名词已经使用多年。近年来，职业安全健康（OccupationalHealthandSafety，OHS，我国有时叫职业安全卫生）又耳熟能详。但是职业安全健康的学科内涵，目前有许多不同理解，也有不同的表达方式。尤其是我国高等学校1990年以来，新兴的专业安全工程与职业安全健康专业的联系日益增多，很有必要将其混淆之处加以澄清。这也是一个关系到国家职业安全水平、国家经济发展的大问题。
安全工程专业在我国正经历一个从无到有、逐步发展的过程。但应该看到，这个专业的本科、研究生教育方案还不是那么成熟，学校招生、学生就业、社会人才需求等诸方面还存在许多不协调因素。笔者通过中外案例对比研究，阐述了一些个人观点，供业界人士讨论。
2学科对应关系比较研究
2.1学科分类概述
英联邦国家（这里主要指英国、澳大利亚、加拿大、新西兰等，下同）和美国等西方国家的高等教育学科分类与我国有所不同。我国教育部在1998年《普通高等学校本科专业目录》中将本科招生学科分为11个学科门类，每个学科门类下设类，类下设学科，学科数量多达数百个；在1997年的《硕士、博士研究生招生目录》中将研究生招生专业分为12个一级学科，其下的二级学科数量也多达数百个，学科分类十分详尽具体。
而西方国家的高等教育学科分类一般只设大类（类似于我国本科招生目录中的学科门类和研究生招生目录中的一级学科），大学中一般按学科大类设学院（Faculty），有文学艺术及社会科学、理学、工程学、经济管理学、医学、农业与园艺学、法学等10个左右学院。如果某个学科具有较大优势和规模则可能设有专门学院。学院根据师资、社会人才需求、课程需求状况设置不同的教学方案（Program）或开展科学研究。教学方案设置灵活，且比较准确地反映业界人才需求趋势。
2.2公共健康与安全科学技术
在西方国家有一个研究领域名为公共健康（PublicHealth），它依关系密切程度分别是管理学（劳动关系、生产经营过程管理、人力资源管理）、工学（人机工程学、行业安全工程）、医学（职业病）、社会科学（心理学、行为科学）的交叉学科。因此，公共健康学科在不同大学中可能分布在管理学院、工学院、医学院、社会科学学院（学科大类）等，也可能独立于上述相关学院直接设置在大学首脑管理之下的研究中心或教学单位。
公共健康研究领域的内涵为职业安全健康、环境安全健康、老龄人口健康、儿童安全健康、体育娱乐活动与设施中的安全健康问题及交通安全、灾害等与社会可持续发展密切相关的课题，研究对象大体可概括为人类活动（广义生存活动，包括娱乐、休闲）中的安全、健康相关因素与损失控制。
我国国家标准《学科分类与代码》，（GB／T13745—1992）中的“安全科学技术学科”的研究对象是人类活动（广义）的负效应（依重要程度分别为人身伤害、财产损失、效率降低等）问题。研究各种负效应的发生发展规律、预防与损失控制策略。当然预防与损失控制策略包括管理、工程、医学、心理学等多种手段。
以上比较可以看出，安全科学技术和公共健康学科领域的内涵大部分是相同的（见下图）。
2.3职业安全健康与安全工程
在英联邦国家和美国，职业安全健康是公共健康学科领域的一部分，相当于其中的一个研究方向。它研究组织及其成员在职业活动中的安全、健康、财产损失、效率影响等问题，也可以通俗地说主要解决企事业单位职业活动中的人身安全健康与财产损失问题。我国教育部的安全工程或安全科学技术学科的研究内容是安全科学技术的一部分，尽管在各种学科分类中并未指明这一点。从名称来看，安全工程学科以人类活动中各种负效应的预防与损失控制策略的工程解决为研究对象，但就目前发展实际来说，研究范围基本限于职业活动，而解决方案却不限于工程解决（因此，可以说“安全工程”这个专业名称不能恰当反应目前这个专业领域的研究内
容；如果称为“安全科学技术”则更为贴切，内涵范围也更广泛一些；尽管如此，笔者仍沿用“安全工程”一词）。所以，我国的“安全工程”和西方国家的职业安全健康学科（以下为叙述方便统称二者为“安全学科”）的内涵基本一致，都是以组织为研究边界，以职业活动为研究对象，他们是基本对应的。因此，专业学历教育方案（主要是课程设置方案）具有可比性，是可以相互借鉴的。这正是笔者的研究基础。
3程设置方案研究
据前阐述，安全学科是一个管理学、理学与工程学、心理学及医学的交叉学科，所以4个方面的教学内容均是必须的，但课程类别比例在中外专业教育方案中差别巨大。笔者对美国、英国、澳大利亚及我国的安全学科专业学历教育方案作了对比研究。
3.1研究案例选取
研究英联帮国家的安全学科学历教育方案可以发现，由于历史渊源，它们具有基本一致的特点，因此，选取案例时只取1所英国大学（GreenwichUniversity）、3所澳大利亚大学（EdithCowanUniversity，UniversityOfCentralQueensland，CurtinUniversity）的案例。美国与英联邦国家的情形稍有差别，选取2所大学（1ndianaUniversityOfPennsylvania，WestVirginiaUniversity）的方案作为案例。中国的方案较易获取，且各校方案差别很大，尤其是核心课程设置各校有明显差别，故选取5所大学的方案进行比较研究。
3.2核心课程类别
观察所有选取案例发现，安全学科学历教育方案中的核心课程可以分为4类，即通用于各行业的安全科学方法论类、工程技术类、医学类和心理学类。各类课程比例如表1所示。
3.3比较分析
分析选取案例的具体方案，可以得到如下认识
（1）课程设置基本思想不同
我国安全学科专业课程设置基本思想是设置广泛的（或有侧重的）工程背景课、工程安全课程，设置少量安全科学方法论课程，设置极少量（或不设置）医学、心理学类课程，旨在使学生掌握或有侧重地掌握各种工程技术及相应的安全技术，加上少量安全科学通用知识，以便主要用工程技术、次要用管理手段解决安全问题。学生的就业岗位主要是工程技术人员。
而西方国家在方案中课程设置的基本思想是设置大量的通用安全科学课程，以便解决各个行业中具有共性的安全健康问题，设置少量行业（不只是工业，还有农业、教育、运输业等）背景课及行业安全课程，辅之以一定比例的医学、心理学类课程，使学生重点掌握通用安全科学技术方法知识，学生的就业岗位主要是各个职业领域的安全管理人才。
（2）专业基础课程设置不同
英、美国家的方案中以管理学、统计学、流行病学、心理学等为职业安全学科的主要专业基础课，有时辅以少量工程基础课程。我国的方案以力学、电学、各类工程学为专业基础课。
（3）生源和获取作为专业课基础的必要知识的途径不同
我国安全专业的学生基本上是刚刚完成12年基础教育的应届毕业生，知识连贯性好，但缺乏社会与工作经验，获取专业知识之前，他们在大学一、二年级通过学习设置稳定的工学基础课程获取基础知识。这些基础课除数学以外基本上是按安全健康事故发生的能量诱因设置的，如力学（机械能）、热学（热能）、辐射（辐射能）、电学（电能）、化学（化学能）等。能量的释放是安全事故发生的直接原因，管理是根本原因。
西方国家安全专业的学生很大一部分是有工作经验或受过其他专业高等教育的成年人，他们获取基础知识有多种途径，有着不同的知识背景，对人文、社会、心理、经济活动有较好的理解，对解决安全健康问题有较多的经验，这对学习专业课十分有利。
（4）课程稳定性、通用性不同
英联邦国家的方案在各大学之间变化不大，比较稳定，通用程度高，但工程技术性较弱。安全工程专业在我国开始的时间较短，教学方案在各校之间变化较大，还很不稳定。如研究的我国5个教学方案中只有一个方案中设置了急救技术课，只有一个方案中设置了组织行为学课程，只有一个方案侧重化工行业安全等。类似这种“一”的问题还有很多，说明我国具有相同专业的大学间还需要加强交流。由于我国的方案目标是培养工学学位，而工学有多个领域，教学方案必然有所侧重，所以通用性较差是明显的。美国教学方案的课程稳定性居于英联邦国家和中国之间。
（5）课程重点不同
方案对比还可以知道，在安全专业的教学中，英联邦国家重视安全管理，美国重视技术方面的工业卫生问题，中国重视安全问题的工程解决手段。
（6）课程范围不同
我国方案中的课程普遍没有涉及西方国家中常见的劳动关系（1ndustrialRelations）问题。劳动关系实际上是雇主（或行业协会）、雇员（或工会）、政府三方间的关系，正确处理这个关系对改善雇员的职业安全健康水平有着重要作用，这也是职业安全健康学科与管理学科交叉的一个重要方面。事实上有些国家的职业安全健康立法是三方协商的结果，也规定了三方的责任、权利和义务。我国方案中还对一些公共安全课程有所涉及，如道路安全、车辆安全、大气环境等，而英、美国家方案中的课程内容基本限于职业活动。
（7）研究生培养方案方面的差别
所研究的方案中，英、美国家安全学科研究生学习的课程同大学课程内容深度差别不大，广度大不相同，研究工作内容当然更是不同。我国方案中研究生和本科的课程是严格分开的，课程深度循序渐进。
（8）课程方案的影响因素不同
课程设置方案与所在学院、大学的师资力量有关，我国许多安全工程专业设置在资源工程、环境工程及其他工程学院内，不可避免地降低了教学方案中通用课程的比例。此外，英美国家在制定课程方案时常常听取工业界的意见，对学生就业极为有利。事实上，澳大利亚的六级安全中，高等教育层次准确地对应着工业界相应的安全职位。我国安全专业人才的社会需求机制尚在建立和形成之中，但目前很不乐观。主要原因是国家政策虽重视安全，但工业界的认识还跟不上，所以安全专业岗位在招聘市场上十分少见。
3.4案例研究评述
笔者在研究中选取的案例，尤其是英、美国家的案例还十分有限，得到的研究结论是比较粗略的，需要进一步深入研究才能得到教学方案间的定量可比关系。尽管如此，案例比较研究仍然显示了中外安全学科学历教育方案的明显差别。希望这个研究能对我国的专业教育方案建设有参考价值。此外，对教学方案差别的分析都是客观认识，笔者也并没有给出评论，目的在于提供真实资料。
4结束语
1. 党的十八大以来，为适应新形势，新的《中华人民共和国国家安全法》经全国人大常委会审议通过后，（）
起正式施行。
A、2015年 7 月 1日【正确答案】
B、2000年 1 月 1日
C、1993年 2 月 22日
2. 作为一名普通人，如何保家卫国?（）
A、保家卫国是军人的事，与我无关。
B、履行维护国家安全的责任和义务。【正确答案】
C、发现外国间谍进行非法拍照时，不举报。
3. 一个被忽略的日子，《国家安全法》规定：每年的（）
为全民国家安全教育日。
A、3月 15 日 B、4 月 15 日【正确答案】
4. 市民张大妈、张大妈所在的街道办、张大妈参加的广场舞社团、张大妈儿子所在的公司，都有维护（）
的责任和义务。
A、文化安全 B、国家安全【正确答案】
C、经济安全
5. 根据《国家安全法》的规定，（）
依法搜集涉及国家安全的情报信息。
A、公安机关、军队保卫部门 B、国家安全机关、军队保卫部门
C、国家安全机关、公安机关【正确答案】
6. 关于维护国家安全的责任和义务，下列不负有此项义务的是（）
。
A、台湾公民张某 B、我国某出版社
C、美籍华人李某【正确答案】
7. 不管是你还是你的公司，违反国家安全法和有关法律，（）
或者从事危害国家安全活动时，将被依法追究法律责任。
A、玩忽职守 B、不作为
C、不履行维护国家安全义务【正确答案】
8. 小黄是一名公务员，根据《国家安全法》规定，小黄所在的单位应当对本其进行（）
教育。
A、职业道德教育 B、维护国家安全教育【正确答案】
C、政治思想教育
9. 老林是国家安全机关的老工作者了，下面哪个权利是他在工作中不能行使的?（）
A、起诉【正确答案】
B、拘留
C、侦查
10. 在一次打击间谍犯罪，维护国家安全的案件中，你和你的公司财产遭受损失，按照有关规定，有关部门会对你们给予（）
。
A、补助 B、补偿【正确答案】
C、奖励
11. 国家对在维护国家安全工作中作出突出贡献的（）
给予表彰和奖励。
A、组织 B、个人和组织【正确答案】
C、个人
12. 下列哪个单位的违法行为，国家安全机关没有权利进行处罚的是（）
。
A、涉密人员因私出境，所在单位未向国家安全机关报告 B、举办重要国际会议、涉外活动未向国家安全机关通报
C、未有效执行中央八项规定，违规接待、浪费公款【正确答案】
13. 主管全市国家安全工作的机关是（）
。
A、市国家安全局【正确答案】
B、市公安局
C、市人民政府
14. 下列情况中，属于公民履行维护国家安全义务的是（）
。
A、陈某将自己的住所提供给国家安全机关工作人员使用。【正确答案】
B、刘某系某政府部门领导干部，因公出国后，滞留不归。
C、蔡某在国家安全机关开展专门工作时，阻扰现场调取证据。
15. 国庆假期你带着女友去北京旅游，期间，发现有 2名外国游客形迹可疑，多次徘徊在军事管理区附近拍照。根据《国家安全法》规定，下列行为正确的是：（）
A、将发现的情况及时向有关机构报告；【正确答案】
B、告诉外国游客，他们的行为是不对的、违法的；
C、我是来旅游的，多一事不如少一事，不去理睬。
16. 男子张某在国家安全部门工作，在一次同学聚会上，为了显示自己知道许多内幕新闻，就向大家泄露了一些国家秘密。对于张某的行为，下列说法正确的是（）
。
A、属于故意泄露国家秘密【正确答案】
B、属于过失泄露国家秘密
C、维护了国家安全
17. 王女士因为急着要去接孩子放学，下班时机密文件没有保管好，导致泄露国家秘密，情节严重，应当作何处罚?（）
A、追究刑事责任【正确答案】
B、进行批评教育
C、调出原单位
18. 你的同学为了经济利益，给外国势力当间谍，在国内非法搜集机密信息，你发现了要怎么举报他呢?（）
A、打 12339【正确答案】
B、打 119
C、打给他父母
19. 小明和小林是好朋友，小明知道小林有间谍犯罪行为，在国家安全机关向小明调查有关情况、收集证据时，出于义气，小明拒绝提供，下列说法错误的是（）
A、小明不说，国家安全机关毫无办法【正确答案】
B、国家安全机关可对小明处 15日以下行政拘留
C、若小明构成犯罪的，可依法追究其刑事责任。
20. 老王是一名出租车司机，某天在路上遇上好几个客人要乘车，一个自称国家安全机关的工作人员说他在执行紧急任务，并出示了相应证件，老王可以让其（）
自己的车。
A、直接征用 B、免费乘坐
C、优先乘坐【正确答案】
21. 小刘是政府机构的工作人员，在一次出国旅行时被间谍机构胁迫签订了“劳务协议”。回国后小刘直接并及时向国家安全机关、公安机关如实说明情况，他对自己的签字行为感到后悔。小刘的行为要如何认定?（）
A、故意泄露国家秘密罪 B、间谍罪
C、可以不予追究【正确答案】
22. 小雨无意中得知同事李某是一名外国间谍，小鱼向有关部门揭发并准备协助调查，不料李某知道后打算报复小鱼，要对他家人下手，如果你是小雨，要怎么办才好?（）
A、向国家安全机关寻求庇护【正确答案】
B、不能怂，跟李某拼了
C、反水，和安全机关说自己搞错了
23. 泄露有关反间谍工作的国家秘密的，由国家安全机关处（）
行政拘留；构成犯罪的，依法追究刑事责任。（）
A、十三日以下 B、十四日以下
C、十五日以下【正确答案】
24. Tom是一家跨国企业的工作人员，在中国工作期间，他违反了《中华人民共和国反间谍法》，他会被（）
。
A、驱逐出境【正确答案】
B、批评教育
C、责令整改
25. 下列关于公民在反间谍过程中的权利义务，说法错误的是（）
。
A、任何个人和组织都不得非法持有、使用间谍活动特殊需要的专用间谍器材； B、公民和组织发现间谍行为，应当及时向国家安全机关报告；
C、在国家安全机关调查了解有关间谍行为的情况、收集有关证据时，有关组织和个人可以拒绝；【正确答案】
26. 小志在外度假时，受到胁迫参加了间谍组织，从事危害国家安全的活动。他很后悔自己的行为，他要及时向哪个部门说明情况，才可以不予追究。（）
A、驻外机构【正确答案】
B、外交部
C、公安部
27. 保守国家秘密是每个公民应尽的义务，当发现有泄露国家秘密的行为时，我们应该（）
。
A、向国家安全机关或公安机关报告【正确答案】
B、将泄密的人抓住，痛打一顿
C、事不关己，高高挂起
28. 假设你手上有一份国家秘密文件，涉及到国家安全，需要销毁，应当到（）
。
A、国有造纸厂 B、保密工作部门指定的地点【正确答案】
C、废品收购站
29. 男子白某原来是 A市某医院医生，后来由于收到物质利益的引诱，受聘于某外国情报机构，称为该机构的专职医生。请问对白某的行为应如何处理?（）
A、构成间谍罪 B、构成背叛国家罪
C、不构成犯罪【正确答案】
30. 老周是一个电子通讯设备的发烧友，喜欢收集各种通讯设备，以下哪种设备是他不能拥有的?（）
A、专用间谍器材【正确答案】
B、加密通讯设备
C、无线电台
31. 女子陈某属于国家机关的工作人员，未经允许，她私自存了一份国家秘密文件，陈某的行为属于（）
。
A、非法持有国家秘密【正确答案】
B、违反国家机关工作人员职业道德
C、违反国家机关工作人员条例
32. 下列行为中，属于危害国家安全行为的有（）
。
A、群众的正常上访 B、揭露政府的过错，以非言行要求政策的改变
C、利用互联网，传播对社会和国家的负面言论，煽动群众颠覆政权【正确答案】
33. A企业非法执有国家秘密的文件，还执有专业的间谍器材，国家安全机关可以作出以下哪种处罚（）
。
A、收购 B、扣押
C、没收【正确答案】
34. 男子蔡某故意阻碍、阻挠国家安全机关依法执行任务，情节较轻，国家安全机关可对蔡某处行政拘留多少日?（）
A、10日 B、15 日【正确答案】
C、20 日
35. 如果你发现了某人有危害国家安全的行为，应当及时向国家安全机关报告。这是我国的（）
规定的。
A、宪法 B、刑法
C、国家安全法【正确答案】
36. 下列哪一项行为不是我国刑法规定的间谍行为?（）
A、大学生 A接受间谍组织及其人任务 B、男子 B 扰乱社会公共秩序【正确答案】
C、男子 C 为敌人指示轰击目标
37. 小何是国家安全机关的工作人员，他在依法执行任务时要进入有关单位查阅有关的档案，根据规定，他需要具备什么条件才能进入?（）
A、经过批准，出示相应证件【正确答案】
B、经过批准
C、经过有关机关备案
38. 男子阿华参加了间谍组织，并接受了其人的任务，这种行为是（）
。
A、危害国家安全的行为【正确答案】
B、侵犯国家主权的行为
C、破坏国家统一的行为
39. 小邱因间谍行为被抓，在这个过程中小邱有立功表现，主动交待其所在间谍组织的情报，国家安全机关对小邱的行为作出处罚，下列书法正确的是?（）
A、从轻、减轻或者免除【正确答案】
B、严惩不贷，从重处理
C、不减轻也不从重处理
40. 国家安全机关属于政府组成部门，人员为警察编制，公务员序列，其执行国家安全工作任务的车辆，享有与（）
相同的道路通行权。
A、制式警车【正确答案】
B、消防车
41. 制定《网络安全法》，是为了保障网络安全，维护网络空间主权和国家安全、（）
，保护公民、法人和其他组织的合法权益，促进经济社会信息化健康发展。
A、国有企事业单位利益 B、社会公共利益【正确答案】
C、私人企业利益
42. 在我们国家，哪个部门负责统筹协调网络安全工作和相关监督管理工作?（）
A、公安部门 B、网信部门【正确答案】
C、通讯管理部门
43. 阿里公司提供的所有网络产品、服务，例如淘宝天猫、支付宝等，应当符合相关（）
的强制性要求。
A、国家标准【正确答案】
B、行业标准
C、企业标准
44. 在我们日常浏览的网站，如新浪、淘宝等，根据规定，这些网络运营者应当及时处置系统漏洞、网络攻击等安全风险，还应当制定（）
，以预防发生危害网络安全的事件。
A、网络安全事件应急预案【正确答案】
B、网络安全事件补救措施
C、网站安全规章制度
45. 在网络安全和信息化工作座谈会上的讲话强调，要加快网络立法进程，完善依法监管措施，化解网络风险。近年来发生的 e 租宝、中晋系案件，打着（）
旗号非法集资，给有关群众带来严重财产损失，社会影响十分恶劣。
A、“网络购物” B、“网络投资”
C、“网络金融”【正确答案】
46. 某网站网吸纳会员时要求交纳相应会费，交纳后网站就会给购买者一个会员编号和一个会员“昵称”，该购买者就正式成为网站会员。成为会员后，就可自由发展下线，收取提成，形成五五复制的上下级关系。这种行为属于（）
。
A、网络传销【正确答案】
B、网络钓鱼
47. 张某是个计算机大神，不过他却利用自己的专业知识，从事一些危害网络安全的活动，被公安机关抓获后，由于其情节尚不构成犯罪，公安机关可对其处（）
日以下拘留，可以并处（）
以上（）
以下罚款。
A、三日 一万元 十万元 B、五日 五万元 十万元【正确答案】
C、十五日 十万元 五十万元
48. 假如发生严重的网络犯罪活动时，百度、网易等网站，应当为（）
依法维护国家安全和侦查犯罪的活动提供技术支持和协助。
A、公安机关、国家安全机关【正确答案】
B、网信部门、公安机关
C、工信部门、国家安全机关
49. 微信收到“微信团队”的安全提示：“您的微信账号在 16:46 尝试在另一个设备登录。登录设备：XX品牌 XX型号”，而且确定这不是本人的行为，这时我们应该怎么做（）
A、有可能是误报，不用理睬 B、确认是否是自己的设备登录，如果不是，则尽快修改密码【正确答案】
C、自己的密码足够复杂，不可能被破解，坚决不修改密码
50. 互联网世界中有一个著名的说法：“你永远不知道网络的对面是一个人还是一条狗！”，这段话表明，网络安全中（）
。
A、身份认证的重要性和迫切性【正确答案】
B、网络上所有的活动都是不可见的
C、网络应用中存在不严肃性
51. 大学生学习国家安全知识的重要意义在于（）
。
A、履行社会公民职责的需要【正确答案】
B、此时正是国家安全意识重要形成时期【正确答案】
C、事关国家稳定和社会主义社会建设成败【正确答案】
D、增强识别是非能力【正确答案】
52. 广义的国家安全，主要指（）
。
A、国家政权安全【正确答案】
B、国家秘密安全【正确答案】
C、国家政治制度和经济制度安全【正确答案】
D、文化思想安全【正确答案】
53. 下列选项中，关于国家安全，表述正确的有（）
。
A、国家安全是国家的基本利益【正确答案】
B、国家安全最核心的是国民安全【正确答案】
C、国家安全关系到国家的生死存亡，是全国人民的根本利益【正确答案】
D、国家安全是国家和民族的命运所在【正确答案】
54. 下列有关隐私权的表述，正确的是（）
。
A、网络时代，隐私权的保护受到较大冲击【正确答案】
B、虽然网络世界不同于现实世界，但也需要保护个人隐私【正确答案】
C、由于网络是虚拟世界，所以在网上不需要保护个人的隐私
D、可以借助法律来保护网络隐私权【正确答案】
55. 交通事故责任分为（）
和无责任。
A、全部责任【正确答案】
B、主要责任【正确答案】
C、同等责任【正确答案】
D、次要责任【正确答案】
56. （单选题）根据《国家安全法》的规定，国家反对一切形式的（）
。
A.民族主义、极端主义 B.霸权主义、极端主义
C.霸权主义、民族主义
D.恐怖主义、极端主义【正确答案】
57. （单选题）关于全国人民代表大会常务委员的职权正确的是（）
。
A.不能决定全国进入紧急状态 B.不能决定全国总动员
C.决定个别省、自治区、直辖市进入紧急状态【正确答案】
58. （单选题）根据《国家安全法》的规定，（）
依法搜集涉及国家安全的情报信息。
A.国家安全机关、军队保卫部门 B.国家安全机关、公安机关【正确答案】
C.公安机关、军队保卫部门
D.国家安全机、检察机关
59. （单选题）根据《国家安全法》的规定，（）
决定全国总动员或者局部动员。
A.全国人民代表大会常务委员会【正确答案】
B.全国人民代表大会
C.中央军事委员会
D.国务院
60. （单选题）根据《国家安全法》的规定，关于金融安全国家说法正确的是（）
。
A.防范和抵御内部金融风险的冲击 B.只防范和化解区域性金融风险
C.适当加强金融基础设施和基础能力建设
D.国家健全金融宏观审慎管理和金融风险防范、处置机制【正确答案】
61. （单选题）国家关于完善生态环境保护制度体系的做法不正确的是（）
。
A.仅保障人民赖以生存发展的大气、水、土壤自然环境和条件不受威胁和破坏【正确答案】
B.保障人民赖以生存发展的大气、水、土壤等自然环境和条件不受威胁和破坏
C.加大生态建设和环境保护力度，划定生态保护红线
D.强化生态风险的预警和防控，妥善处置突发环境事件
62. （单选题）维护国家安全的任务之一是国家加强边防、海防和空防建 于该任务的范围?（）
B.公海【正确答案】
C.内水
D.领海
63. （单选题）下列关于国家加强武装力量的是（）
。
A.建设与保卫国家安全和发展利益需要相适应的武装力量 B.要建设独立的武装力量，无需开展国际军事安全合作【正确答案】
C.实施积极防御军事战略方针，防备和抵御侵略，制止武装颠覆和分裂
D.
64. （单选题）下列关于国家健全粮食安全保障体系的措施不正确的是（）
。
A.完善粮食储备制度、流通体系和市场调控机制 B.保护和提高粮食综合生产能力 原创力文档
C.健全粮食安全预警制度，保障粮食供给
D.完善粮食运输制度、流通体系和市场调控机制下载高清无水印【正确答案】
65. （单选题）下列关于国家对维护资源安全的说法不正确的是（）
。
A.国家合理利用和保护资源能源，有效管控战略资源能源的开发 B.加强国际资源能源合作，全面提升应急保障能力，保障经济社会发展所需的资源能源持续、可靠和有效供给
C.加强战略资源能源储备，完善资源能源储藏战略通道建设和安全保护措施【正确答案】
D.加强战略资源能源储备，完善资源能源运输战略通道建设和安全保护措施
66. （多选题）下列关于情报信息说法正确的是（）
。
A.情报信息的报送应当及时、准确、客观【正确答案】
B. 国家机关各部门在履行职责过程中，对于获取的涉及国家安全的有关信息应当及时上报【正确答案】
C.建立情报信息工作协调机制，实现情报信息的及时收集、准确研判、有效使用和共享【正确答案】
D.情报不得迟报、漏报、瞒报和谎报【正确答案】
67. （多选题）根据《国家安全法》的规定，国家建立（）
关于国家安全的协同联动机制。
A.企业之间 B.部门之间【正确答案】
C.中央与地方之间【正确答案】
D.地区之间【正确答案】
68. （多选题）某市公安局在国家安全工作中可依法行使（）
权利。
A.审查起诉 B.侦查【正确答案】
C.执行逮捕【正确答案】
D.预审【正确答案】
69. （多选题）根据《国家安全法》的规定，关于中央军事委员会的说法不正确的是（）
。
A.制定涉及国家安全的军事法律 B.经全国人大常委会批准决定军事战略和武装力量的作战方针
C.领导全国武装力量【正确答案】
D.统一指挥维护国家安全的军事行动【正确答案】
70. （多选题）国家健全（）
的情报信息收集、研判和使用制度。
A.统一归口【正确答案】
B.准确高效【正确答案】
C.反应灵敏【正确答案】
D.运转顺畅【正确答案】
71. 总体国家安全观丰富了国家安全的内涵和外延，是推进国家治理体系和治理能力的重大理论成果，是指导新时期国家安全工作的（）
思想。
A、指导性 B、纲领性【正确答案】
C、重要
D、根本
72. （）
是落实国家安全各项任务的主力军。
A、干部队伍【正确答案】
B、政府
C、公安机关
D、安全机关
73. 加强全社会网络安全意识教育培训是建设网络强国的重要举措，是维护网络空间秩序、保障网络安全的（）
工作。
A、根本性 B、决定性
C、基础性【正确答案】
D、有效性
74. 坚持以（）
建设为中心，集中力量推进现代化建设，才能加强国防建设，有效遏制侵害我国国家安全的各种图谋和行为。
A、政治 B、经济【正确答案】
C，军事
D、文化
75. 下列哪项不属于《国家安全法》明确规定的情报信息在报送时的要求?（）
A、及时 B、准确
C、客观
D、全面【正确答案】
76. 实现（）
的安全，就是要确保世界各国人民都能免于战争，贫困和流离失所的状况，使所有得到国际社会认可的国家都享有独立自主的安全地位。
A、全面 B、世界
C、绝对
D、普遍【正确答案】
77. 维护国家安全，应当坚持共同安全的原则，坚持（）
。
A、互信、互利、平等、协作【正确答案】
B.共同、综合、合作、可持续
C、亲、诚、惠、容
D、和平、发展、合作、共赢
78. 国家利益反映的是国家作为整体的需求，因而往往具有（）
的特点。
A、不可侵犯 B、独一无二
C、可以协商
D，至高无上【正确答案】
79. 只有坚持（）
，才能保证国家安全决策的科学性，才能将国家安全决策转化为人民群众的实践力量。
A、全民皆兵 B、群众斗争
C、群众路线【正确答案】
D、人民防线
80. 80，新时期的国家安全战略将外部安全与（）
置于同等地位。
A、政治安全 B、经济安全
C、社会安全
D、内部安全【正确答案】
81. 总体国家安全观，是以（）
为宗旨。
A、人民安全【正确答案】
B、政治安全
C、经济安全
D、国际安全
82. 目前，我国已成为全球第（）
货物贸易大国和主要对外投资大国。
A、一【正确答案】
B. 二
C、三
D、四
83. （）
是指一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。
A、国家权益 B、人民利益
C、国家利益【正确答案】
D、国民利益
84. （）
在履行职责过程中，对于获取的涉及国家安全的有关信息应当及时上报。
A、民政部门 B、卫生部门
C、国家机关各部门【正确答案】
D、环境保护部门
85. 贯彻落实总体国家安全观，加快国家安全法治建设，构建国家安全法律制度体系是（）
重要会议上首次提出的。
A、中国共产党第十八次全国代表大会 B、中国共产党十八届三中全会
C、中国共产党十八届四中全会【正确答案】
D、中国共产党十八届五中全会
86. 以下说法不正确的有（）
A、《国家安全法》强调，任何个人和组织不得有危害国家安全的行为，不得向危害国家安全的个人或者组织提供任何姿助或者协助 B.《宪法》第五十五条规定，保卫祖国、抵抗侵略史每一个公民神圣的职责
C.《国家安全法》明确规定了公民和组织应当履行维护国家安全的义务
D.《宪法》未对维护国家安全的法律义务进行规定【正确答案】
87. 根据《国家安全法》的规定，机关，人民团体，企业事业组织和其他社会组织应当对本单位的人员进行维护（）
、动员、组织本单位的人员防范，刹止危害国家安全的行为。
A、国家安全的教育【正确答案】
B、社会稳定
C、国家安全
D、国防利益
88. 根据《国家安全法》的规定，公民和组织支持、协助国家安全工作的行为（）
。
A.是正当行为 B、受法律保护【正确答案】
C、应当受到称赞
D、有关部门应当给予表扬
89. 国家独立自主、自力更生地建设和巩固国防，实行（）
战略，坚持全民自卫原则。
A、积极防御【正确答案】
B.消极防御
C.全民防御
D.主动防御
90. 根据《国家安全法》的规定，（）
根据宪法和法律，制定涉及国家安全的行政法规，规定有关行政措施，有关决定和命令。
A、全国人大 B、党中央
C、国务院【正确答案】
91. 91，全国人民代表大会依照宪法规定，（）
，履行维护国家安全的职责。
A、决定战争和和平问题【正确答案】
B、决定战争状态的宣布
C、决定全国总动员或者局部总动员
D.行使宪法规定的涉及国家安全的其他职权【正确答案】
92. 从国家安全角度看，资源的构成包括（）
等多个方面。
A、水资源【正确答案】
B.能源资源【正确答案】
C、土地资源【正确答案】
D、矿产资源【正确答案】
93. （）
和（C）是国家的两大基本利益。
A、主权 B、生存【正确答案】
C、发展
D、安全
94. 国家安全工作要立足于（）
。
A，巩固人民民主专政【正确答案】
B、确保中国特色社会主义制度安全【正确答案】
C、维护党的领导权威
D、实现中国梦
95. 维护文化安全工作是一项关系全局，利在长远的战略工程。必须坚持（）
的原则，采取有效措施，切实维护我国文化安全。
A、内外兼顾 B、内外统筹【正确答案】
C、统筹协调
D、攻防兼备【正确答案】
96. 国家安全涉及许多重点领域。并且根据需要会不断拓展。维
护国家安全的任务要求体现在（ABCD）生态文明建设和党的建设各方面。【正确答案】
A、经济建设
B、政治建设
C，文化建设
D.社会建设
97. 国家加强国家安全新闻宣传和舆论引导，通过多种形式开展国家安全宣传教育活动，将国家安全教育纳入（）
培训体系，增强全民国家安全意识。
A、社会公德教育 B、精神文明教育
C、公务员教育【正确答案】
D、国民教育体系【正确答案】
98. 具有维护国家安全的责任和义务包括（）
。
A、各政党【正确答案】
B、各人民团体、企业事业组织【正确答案】
C、一切国家机关【正确答案】
D，所有公民【正确答案】
99. 以下哪些属于间谍行为（）
A、为敌人指示攻击目标【正确答案】
B、进行其他间谍活动【正确答案】
C、参加间谍组织或者接受间谍组织及其人的任务【正确答案】
D、搜集公民个人隐私
100. 要着力加强国家安全工作思想政治建设，确保思想认识到位，充分认识维护国家安全的重大意义，增强（）。
A、大局意识 B、忧患意识【正确答案】
C、危机意识【正确答案】
D、使命意识【正确答案】
101. 企业事业组织根据国家安全工作的要求，应当配合有关部门采取相关安全措施。（）
A、对【正确答案】
B、错
102. 102，提升国力是维护国土安全的前提和保障。（）
A、对【正确答案】
B、错
103. 国家坚持和平利用核能和核技术加强国际合作，防止核扩散，完善防扩散机制。（）
A、对【正确答案】
B、错
104. 总体国家安全观的提出，是国家安全理论的创新和升华，是做好国家安全工作的总纲，对走出一条中国特色国家安全道路具有重要的指导意义。（）
A、对【正确答案】
B、错
105. 国家依法采取必要措施，保护海外中国公民、组织和机构的安全和正当权益，保护国家的海外利益不受威胁和侵害。（）
A、对【正确答案】
B、错
106. 国防安全关系到国家主权和领土完整不受侵犯，关系到国家生死存亡和长治久安。（）
A、对 B、错【正确答案】
107. 在新形势下维护国家安全，必须坚持以总体国家安全观为指导，竖持维护国家核心和重大利益，以人民安全为宗旨，在发展和改革开放中促安全，走中国特色国家安全道路。（）
A、对【正确答案】
B、错
108. 科技安全是支撑国家安全的重要力量和物质技术基础。（）
A、对【正确答案】
B、错
109. 依法维护国家国防安全，是新时期实现党和国家长治久安的重要保障。（）
A、对 B、错【正确答案】
110. 我国正处于由大向强发展的新起点，只有拥有全面的安全保障，才能有更大把握从“将强未强”跃入全面强盛时期。（）
A、对【正确答案】
B、错
111. 根据《国家安全法》的规定，公民和组织支持，协助国家安全工作的行为（）。
A、是正当行为 B、受法律保护【正确答案】
C，应当受到称赞
D、有关部门应当给予表扬
112. 人民是国家安全的（）
和管理者
A、领导者 B.配合者
C、参与者【正确答案】
D、指挥者
113. 反对民族分裂，维护祖国统一，是我国（）所在，也是边疆各族人民根本利益所在。
A、最高利益【正确答案】
B、最大利益
C、根本利益
114. 维护国家安全，应当坚持共同安全的原则，坚持（）。
A、互信、互利、平等、协作【正确答案】
B、共同、综合、合作、可持续
C、亲、诚、惠、容
D、和平、发展、合作、共赢
115. 国家对在维护国家安全工作中作出突出贡献的（）
给予表彰和奖励。
A、团体 B.个人
C、组织
D、个人和组织【正确答案】
116. 116，下列哪项不属于《国家安全法》明确规定的情报信息在报送时的要求?（）
A、及时 B、准确
C、客观
D、全面【正确答案】
117. 坚持党对国家安全工作的（）
，各级党委要发挥好在本地区，本部门安全工作中的领导作用。（）
A、绝对领导【正确答案】
B、统一领导
C，高度领导
D、全面领导
118. 在处理事关国家安全的问题上，要严格遵守组织纪律和组织程序，做到（）。
A、事前备案、事后汇报 B、事前分析、事后请示
C.事前请示，事后汇报【正确答案】
D.事前分析、事后汇报
119. 我国网络安全和信息化工作取得了显著发展成就，网民数量世界第（），已成为网络大国。
A、一【正确答案】
B、二
Abstract： The crisis events occurring frequently on campus and the violence that transgresses civil law or rule or moral happening in society are common in recent years. It poses a monumental challenge for higher education system and college student management. The
"four-in-one" pattern of security education for college students proceed from four dimensions of education -- mechanism， contents， system and styles， consolidate school resources and social resources， effectively help colleges and universities reduce their investment of human power， financial resources， material resources， time and other administrative costs. It will make education work more standardized and more systematized， provide new realization pattern for building civilized campus， building harmonious society and better serve college students’ growth.
关键词：高校；四位一体；学生安全；教育模式
Key words： college；the "four-in-one" pattern；security education for college students；educational patterns
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2016）01-0173-04
0 引言
高校学生安全教育作为学校德育工作的重要内容，是一所学校安全稳定的基石，大学生的安全关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定，同时也关系到一个国家、一个民族的兴衰和长远发展。但随着时代的发展，无论是社会大环境还是校园环境都发生了剧烈的变化，安全教育的内容也在悄然改变。在校园里屡屡出现学生伤害伤亡事故，学生被抢、被骗的案例，学生参与非法社会组织或团体，社会上频繁发生暴力事件等，严重影响了大学生的正常学习生活和高校的稳定发展。因此，高校必须正确面对新形势，重视并加强安全教育的内容和形式，更好地促进学生的全面发展及社会安定团结。
1 高校学生安全教育的必要性
1.1 频繁发生的校园安全事件凸显大学生安全教育现状缺失严重
2010年10月西安音乐学院学生药家鑫交通肇事后故意杀人案；2012年3月10日昆明理工大学刘甜甜失踪案；2013年4月上海复旦大学研究生林森浩投毒案件；2014年8月重庆女大学生高渝因搭错车后被杀害案；以及近几年频繁发生的高校女大学生失踪或被害案件等，这些触目惊心的大学生伤害与被伤害案件凸显了大学生安全教育缺位的严重性。除了上述发生的学生人身安全危机事件外，大学生被骗、被盗、被伤害等案件更是比例惊人，根据昆明市呈贡区吴家营派出所统计，在一年时间内发生在呈贡大学城各高校中的安全危机事件共计几百例，其中以大学生被诈骗和被盗窃的案例居多。
1.2 层出不穷的社会暴力安全危机事件预警高校安全教育的深入思考
2014年3月1日在昆明火车站发生的砍人事件，5月6日广州火车站砍人事件，6月16日兰州火车站又现砍人事件，以及2014年5月22日新疆乌鲁木齐市沙依巴克区公园北街早市发生的爆炸案，2014年5月28日晚在山东招远市麦当劳快餐店内发生的“全能教”故意杀人案，以及2015年发生的系列持刀、持枪伤害人民群众案件等一系列社会暴力行为，严重危害了社会治安和高校学生的安全稳定，给人民的生命安全和大学生的心理健康发展带来极大的威胁和影响。深入思考高校安全教育工作，有助于提高学生和学校的全面发展。
1.3 花样百出的西方敌对势力使高校安全教育工作任重道远
随着我国实现伟大复兴步伐的快速推进，一些西方敌对势力总想寻找各种机会，来阻碍和破坏我国的经济发展和社会稳定，而当代大学生作为国家的未来与希望，由于涉世不深，缺乏对中国历史的了解，也缺少对改革开放成果的深刻体验，因此，往往成为西方敌对势力觊觎并伺机利用的目标，他们无时无刻地企图从年轻人身上打开突破口，进而达到他们西化、分化我国的政治图谋[1]。近年来，境外间谍通过大学生网上求职等渠道，威逼、利诱、策反大陆学生窃取军事机密和国防情报等现象屡见不鲜，甚至还有一些境外势力通过提供“夏令营”、各种基金资助或国外生活体验等方式，对我国大学生进行文化渗透或思想诱导。
②遵纪守法和自我防范意识。在上文列举的诸多案例中可以得出，高校须将遵纪守法和自我防范意识嵌入当代大学生日常安全法制教育中。面对当前社会治安形势的严峻性及各种不安全因素，高校开展遵纪守法观念教育，可以指导大学生在遇到问题时，作出理智和明确的判断。大学生在生活、学习和人际交往过程中，都要注意防火、防盗、防骗、防抢劫、防刑事突发事件，无论是与同学、朋友还是陌生人，在进行交往或处理各类社会事物中，都要考虑安全、守法护法及提高自我防范意识。
③文化安全意识。2009年，国务院出台《文化产业振兴规划》鼓励文化产业大力发展，保护民族文化，继承优良传统对于新时期的大学生尤为重要。大学生文化安全意识淡薄，对国外通过电影、电视、娱乐等渗透的资本主义思想和西式文化没有辨识度，出现盲目崇拜和空想主义，高校可以通过案例分析、讲座和宣传，做好大学生的文化安全教育，培育大学生形成国家忧患意识，维护国家安全。
④网络信息安全意识。伴随新信息技术的发展，移动网络已成为大学生朝夕相处、难舍难分的伙伴，一方面，它能够帮助学生开阔眼界，丰富知识体系；另一方面，网上的信息有时又真假难辨，极易误导学生，严重影响学生“三观”的形成。校园网络受外来非法侵入现象日益突出，主要表现为黄色信息、反动言论、教唆犯罪等，加强网络安全教育，大力提倡网络道德，倡导文明、健康的网络生活，防范不良信息传播对于维护高校稳定和社会安全有着积极作用。
⑤心理健康安全意识。上文介绍到的系列校园案件，暴露出一些大学生的思想素质及心理素质存在着问题，反应出学生在应对困难的承受力欠缺。因此，高校进行安全教育需要与学生的心理健康教育相结合，加强健康心理的培养，有效预防大学生违法犯罪。
⑥形势政策专题教育。学校应结合不同时期国内外形势的发展变化，专门聘请专家、学者或相关部门的领导，通过报告、讲座、座谈等形式，向学生介绍热点信息、分析专业观点、分享大众评论，帮助学生端正认识、明辨是非。
3.3 教育的体系（System）
①按年级划分的教育体系。为了突出安全教育的针对性，根据本科四年制的常态教学模式，高校可以将安全教育分为四个阶段性目标。一年级，注重培养学生的安全知识；二年级，注重学生的安全实践体验；三年级，注重培养学生的安全防范技能；四年级，注重培养学生的安全行为习惯。对四个年级分别进行安全教育，能够完善并丰富学生的安全知识和行为素养，更好地做好自我防范，保障自身权益，同时推动国民整体文化素养的进程。
②按层级划分的教育体系。为了提高教育的实效性，安全教育可以围绕学校、院系、班级社团、社会家庭四个层次，创造性地开展安全教育工作。学校层面，举办专题讲座，与法检司部门建立友好合作关系，增强学生法制安全教育效果，强化法制意识；院系层面，将安全教育与德育教育结合，实行心理诱导式教育；班级社团，开展社区安全宣传，主题调研、模拟法庭、案例分析等活动；社会家庭，可以作为辅助教育渠道，延伸安全教育的领域。
③按季节划分的教育体系。为了实现安全教育的目标性，高校可以在不同的时期，针对性地为不同阶段的大学生开展安全教育。比如，春季可开展传染病预防、伤风感冒预防系列教育活动；夏季开展高温、雷电、暴雨、台风及食物中毒教育；秋季天干物燥，可开展防火知识和技能教育；冬季开展用电教育等。这样有针对性的知识普及和实践演练，能有效地预防安全事故的发生，让每一个学生都加倍地珍爱自己宝贵的生命。
3.4 教育的方式（Way）
①“两课”教育要进一步贴近学生思想实际。因“两课”教育属于重理论，讲深度的课程内容，教师要善于运用鲜活的事例，激发学生的互动热情。比如，为强化学生的法制观念和法制意识，学校可以邀请公检法部门的人员作为特聘教师为大学生上一定比例的法制安全教育课；就日本首相参拜“靖国神社”事件，需要教师向学生阐明历史，分析现在，摆证据，讲道理，在实事求是的真诚态度下，进行国家安全教育和国民情感引导。
②探索“体验式”教育模式。作为一种新的安全教育的理念和形式，体验式安全教育模式适应了高校教育制度改革，主要是指借助特定事件的经历，使学生运用直觉，通过感悟来理解法制安全的重要性[5]。例如在消防安全教育中，通过邀请专业人士进行现场指导，演示安全技能；编排安全教育情景剧，实现角色体验；开展安全教育多媒体制作活动，洗礼学生心灵。用好“体验式”教育模式，有助于增强学生的学习兴趣，减少危险行为的发生。
③有效运用网络新技术开展教育活动。传统的安全宣传方式主要通过橱窗、广播以及版面陈旧的网页等，因形式呆板、视觉效果差，很难吸引大学生的关注和参与。但随着智能手机、平板电脑等电子产品在大学生中的普及，新兴传媒QQ、微博、微信等的广泛应用，对推进高校安全教育创造了前所未有的有利条件。可以将安全教育典型事件通过信息发送给大学生，或通过微博、微信制作动感、立体的宣传图片、视频，使教育形式贴近学生生活，自然融进学生头脑，在实现安全教育的同时，传达学校的人文关怀。
昆明理工大学从2014年3月起实行“四位一体”的学生安全教育模式以来，在昆明市呈贡大学城中（大学城共有九所大学）起到了良好的宣传和教育典范作用。以学生被盗和被骗两项案件为例：2013年，整个大学城发生大学生涉校警情总计600起，包含盗窃及诈骗案件，其中昆明理工大学141起，包括盗窃44起，诈骗97起，2014年，整个大学城发生大学生涉校警情总计585起，其中昆明理工大学112起，包括盗窃39起，诈骗73起。此两项数据直观地反映了学校自实行“四位一体”学生安全教育模式以来，学生自我防范意识得到明显提高，学生遵纪守法意识更加深刻，学校教育模式和手段更加清晰，从而有效地减少了高校学生安全事故高频率和高数量的发生，为营造良好的校园环境创建了良好的人文氛围。
高校是青年知识分子的聚集地，大学生是祖国未来的建设者和创造者，高校的稳定是社会稳定的重要组成部分，重视并加强学生的安全教育，通过行之有效的方法最大限度地保证学生的成长成才，事关国家后继有人和社会稳定的大格局。“四位一体”的教育模式从教育的机制、内容、体系、方式四个维度，全面、规范、系统地将高校安全法制教育工作进行总结和归纳，使学校资源和社会资源有力整合，改变了传统的“事后教育”或“应付式教育”模式，给予了高校开展该项工作明确的指导和发展的目标，极力地保证校园的安全与稳定，从而实现高校人才培养的使命，推动我国教育事业的发展和和谐社会的建设。
参考文献：
[1]房立明.加强大学生安全法制教育之浅见[J].中国轻工教育，2008（2）：44-46.
[2]程现昆.高校公共安全教育：现实考量与路径选择[J].社科纵横，2012（9）：139-141.
[3]冯小宁，陈木龙.新形势下高校公共安全教育体系的构建[J].思想教育研究，2011（2）：105-107.
论文摘要： 本文通过对当前高校安全教育的重要性及主要内容的分析，提出如何开展科学有效的安全教育，提高广大师生的安全防范意识，提高学校应对突发事件的能力，有效减少校园安全事故的发生率。
近年来，高校内发生的治安案件、事件呈逐年上升趋势，偷盗、诈骗案件频发，甚至出现入室持刀抢劫这类恶性案件，令人触目惊心，给当前高校的安全教育敲响了警钟。因此，加强对学生公共安全方面的教育，提高大学生的安全防范意识，掌握安全方面的知识和应对处理各类突发事件的措施和办法，是关系到大学生健康成长、学校及整个社会的和谐稳定发展的一件大事。
一、高校安全教育的重要性
（一）高校安全教育是维护国家安全和社会稳定的需要。
当前我国国家形势依旧复杂多变，在校大学生安全意识相对薄弱，安全形势不容乐观。国内外敌对势力通过各种渠道潜入大学校园，妄图利用大学生政治敏锐性差的弱点，以举办讲座、设立基金会等形式诱惑学生加入他们的队伍，在思想上对学生进行意识渗透，传播西方的政治和经济价值观。因此，帮助大学生全面理解国家安全的含义，提高防范风险的意识和能力，就迫切需要对大学生进行安全教育，培养国家安全知识，树立新的国家安全观。
（二）高校安全教育是当前校园治安形势的需要。
开放型校园的发展，使得校园与社会相互影响，校园治安形势严峻。高校后勤化改革后，大量的外来务工、社会闲杂人员涌入校园，给学校的治安管理带来了巨大的冲击，一些高校位于城乡结合部位，地域广，周边人员复杂，给整个校园的安全管理带来极大的困难。因而，加强学生的安全教育，提高他们的安全防范能力成为当务之急。
（三）高校安全教育是提高学生安全防范、自我保护能力的需要。
当前大学生安全防范和法律意识意识相对薄弱，思想单纯，缺乏对社会复杂性的认识，一些学生在受到不法侵害时没有及时报警或向学校保卫部门求助。因此，加强高校学生安全教育，让他们掌握必要的安全知识，可以提高广大学生的警惕性和自我保护能力，起到预防犯罪、减少发案的作用。
二、高校安全教育的主要内容
针对当前的严峻形势，各高校领导，特别是主管学生安全工作的教育工作者都日益重视学生的安全教育工作，并依据各地各校的实际情况对学生开展了一系列的安全教育。主要有以下几个方面的内容。
（一）国家安全教育。
一是抓好《国家安全法》等法律法规宣传教育，提高守法意识。二是抓好爱国主义教育，强化责任意识。三是抓好保密教育，增强大学生的敌情观念和保密意识，使每个大学生在对外交往中能自觉遵守各项保密制度和规定，自觉保守党和国家的秘密。
（二）消防安全教育。
当前大学生消防安全意识普遍比较淡薄，缺乏必要的消防常识和自救逃生技能。针对这些情况，一是要组织大学生学习好国家和学校的名项消防法规知识提高依法治火的观念;二是要大力普及消防安全知识，增强灭火技能和火灾发生时逃生、自救、互救本领。学校可采用开设消防知识讲座，举办消防员培训，图片展览，演示各种灭火器材的使用，常见火灾的扑救方法，不同情况下的逃生自救方法，进行模拟消防训练等多种方式普及消防安全知识。
（三）交通安全教育。
一是加强交通法规的宣传教育，提高学生交通法制观念。二是积极开展交通安全周或交通安全月活动，从而使广大学生牢固树立起“安全第一、预防为主”的交通方针。三是加强学生的心理训练。心理训练的目的是增强学生对交通突发情况的反应能力和应变能力，提高学生的心理素质，遇到紧急情况可以作出迅速处理，从而减少交通事故的发生。
（四）防盗防骗教育。
近期高校学生宿舍盗窃案发率上升，要减少宿舍盗窃案件的发生，一要加强宣传教育，提高学生的治安防范意识。二要运用典型案例开展防盗窃教育。三要建立治安情况通报制度。通过校园网定期“防骗警示”、“温馨提示”、“案情通报”或上传防盗防骗视频资料等形式，及时向学生通报各类案件的原因、特点和规律，告诉学生一些防盗防骗的知识。四要教育学生自觉遵守学生宿舍安全管理规定，在宿舍内不得存放大额现金，贵重物品不得随意摆放，不擅自留宿外客。同时，宿管人员要严格制订来访人员登记制度，对形迹可疑的陌生人要提高警惕，随时进行询问，不给犯罪分子以可乘之机。
（五）网络安全教育。
当今网络技术迅速发展，高校师生几乎人人涉足网络，虽然他们有驾驭网络的技能，但对维护网络安全的法律、法规、条例却知之甚少，网络安全防范意识相对淡薄。针对上述情况，要重点抓好网络安全教育，一是加强网络法律法规宣传教育，提高大学生网络安全法制观念。二是积极开展“构建安全和谐网络环境”等宣传教育活动，倡导文明、健康的网络生活。三是积极开展网上正面宣传教育活动，用科学的理论占领网络阵地，教育学生自觉抵制网上的有害信息，防止校园网络遭到非法侵入。
三、抓好高校安全教育工作的建议
一是加强高校安全教育的组织领导，建立健全各项安全管理规章制度，规范在校师生员工的行为；落实领导责任制，成立以校长为首，宣传部、保卫处、学生处等职能部门共同参与的大学生安全教育领导小组，各学院“一把手”负责本学院学生的安全教育与管理各项具体工作。二是在师生中树立“安全稳定工作压倒一切”的共识，让大家认识到安全是高校稳定和谐发展的前提，提高自防自救自卫能力。三是点面结合抓好安全教育。抓好重点人物、重点场所和重点时期的安全教育，特别是加强新生入学时和节假日期间安全教育。四是开展形式多样的安全教育课。采取课堂授课与实践演练的形式，推广安全知识。充分利用网络资源，在网上各种安全案例，上传生动的视频资料，供学生阅读观看。定期开展安全知识普及月活动，辅之图片展板，集中向学生宣传安全知识。
总之，高校是人才培养的主要基地，校园的安全稳定直接关乎到国家和社会的稳定和谐，我们要深入研究高校安全教育问题，加强和改进大学生的安全教育和管理，才能真正构建平安和谐稳定的校园环境。
参考文献：
［1］叶长才.大学生安全教育刻不容缓［j］.教育探索，2007，24：220-222.
关键词： 高校安全教育 重要性 主要内容 建议
近年来，高校内发生的治安案件、事件呈逐年上升趋势，偷盗、诈骗案件频发，甚至出现入室持刀抢劫这类恶性案件，令人触目惊心，给当前高校的安全教育敲响了警钟。因此，加强对学生公共安全方面的教育，提高大学生的安全防范意识，掌握安全方面的知识和应对处理各类突发事件的措施和办法，是关系到大学生健康成长、学校及整个社会的和谐稳定发展的一件大事。
一、高校安全教育的重要性
（一）高校安全教育是维护国家安全和社会稳定的需要。
当前我国国家形势依旧复杂多变，在校大学生安全意识相对薄弱，安全形势不容乐观。国内外敌对势力通过各种渠道潜入大学校园，妄图利用大学生政治敏锐性差的弱点，以举办讲座、设立基金会等形式诱惑学生加入他们的队伍，在思想上对学生进行意识渗透，传播西方的政治和经济价值观。因此，帮助大学生全面理解国家安全的含义，提高防范风险的意识和能力，就迫切需要对大学生进行安全教育，培养国家安全知识，树立新的国家安全观。
（二）高校安全教育是当前校园治安形势的需要。
开放型校园的发展，使得校园与社会相互影响，校园治安形势严峻。高校后勤化改革后，大量的外来务工、社会闲杂人员涌入校园，给学校的治安管理带来了巨大的冲击，一些高校位于城乡结合部位，地域广，周边人员复杂，给整个校园的安全管理带来极大的困难。因而，加强学生的安全教育，提高他们的安全防范能力成为当务之急。
（三）高校安全教育是提高学生安全防范、自我保护能力的需要。
当前大学生安全防范和法律意识意识相对薄弱，思想单纯，缺乏对社会复杂性的认识，一些学生在受到不法侵害时没有及时报警或向学校保卫部门求助。因此，加强高校学生安全教育，让他们掌握必要的安全知识，可以提高广大学生的警惕性和自我保护能力，起到预防犯罪、减少发案的作用。
二、高校安全教育的主要内容
针对当前的严峻形势，各高校领导，特别是主管学生安全工作的教育工作者都日益重视学生的安全教育工作，并依据各地各校的实际情况对学生开展了一系列的安全教育。主要有以下几个方面的内容。
（一）国家安全教育。
一是抓好《国家安全法》等法律法规宣传教育，提高守法意识。二是抓好爱国主义教育，强化责任意识。三是抓好保密教育，增强大学生的敌情观念和保密意识，使每个大学生在对外交往中能自觉遵守各项保密制度和规定，自觉保守党和国家的秘密。
（二）消防安全教育。
当前大学生消防安全意识普遍比较淡薄，缺乏必要的消防常识和自救逃生技能。针对这些情况，一是要组织大学生学习好国家和学校的名项消防法规知识提高依法治火的观念;二是要大力普及消防安全知识，增强灭火技能和火灾发生时逃生、自救、互救本领。学校可采用开设消防知识讲座，举办消防员培训，图片展览，演示各种灭火器材的使用，常见火灾的扑救方法，不同情况下的逃生自救方法，进行模拟消防训练等多种方式普及消防安全知识。
（三）交通安全教育。
一是加强交通法规的宣传教育，提高学生交通法制观念。二是积极开展交通安全周或交通安全月活动，从而使广大学生牢固树立起“安全第一、预防为主”的交通方针。三是加强学生的心理训练。心理训练的目的是增强学生对交通突况的反应能力和应变能力，提高学生的心理素质，遇到紧急情况可以作出迅速处理，从而减少交通事故的发生。
（四）防盗防骗教育。
近期高校学生宿舍盗窃案发率上升，要减少宿舍盗窃案件的发生，一要加强宣传教育，提高学生的治安防范意识。二要运用典型案例开展防盗窃教育。三要建立治安情况通报制度。通过校园网定期“防骗警示”、“温馨提示”、“案情通报”或上传防盗防骗视频资料等形式，及时向学生通报各类案件的原因、特点和规律，告诉学生一些防盗防骗的知识。四要教育学生自觉遵守学生宿舍安全管理规定，在宿舍内不得存放大额现金，贵重物品不得随意摆放，不擅自留宿外客。同时，宿管人员要严格制订来访人员登记制度，对形迹可疑的陌生人要提高警惕，随时进行询问，不给犯罪分子以可乘之机。
（五）网络安全教育。
当今网络技术迅速发展，高校师生几乎人人涉足网络，虽然他们有驾驭网络的技能，但对维护网络安全的法律、法规、条例却知之甚少，网络安全防范意识相对淡薄。针对上述情况，要重点抓好网络安全教育，一是加强网络法律法规宣传教育，提高大学生网络安全法制观念。二是积极开展“构建安全和谐网络环境”等宣传教育活动，倡导文明、健康的网络生活。三是积极开展网上正面宣传教育活动，用科学的理论占领网络阵地，教育学生自觉抵制网上的有害信息，防止校园网络遭到非法侵入。
三、抓好高校安全教育工作的建议
一是加强高校安全教育的组织领导，建立健全各项安全管理规章制度，规范在校师生员工的行为；落实领导责任制，成立以校长为首，宣传部、保卫处、学生处等职能部门共同参与的大学生安全教育领导小组，各学院“一把手”负责本学院学生的安全教育与管理各项具体工作。二是在师生中树立“安全稳定工作压倒一切”的共识，让大家认识到安全是高校稳定和谐发展的前提，提高自防自救自卫能力。三是点面结合抓好安全教育。抓好重点人物、重点场所和重点时期的安全教育，特别是加强新生入学时和节假日期间安全教育。四是开展形式多样的安全教育课。采取课堂授课与实践演练的形式，推广安全知识。充分利用网络资源，在网上各种安全案例，上传生动的视频资料，供学生阅读观看。定期开展安全知识普及月活动，辅之图片展板，集中向学生宣传安全知识。
总之，高校是人才培养的主要基地，校园的安全稳定直接关乎到国家和社会的稳定和谐，我们要深入研究高校安全教育问题，加强和改进大学生的安全教育和管理，才能真正构建平安和谐稳定的校园环境。
参考文献：
［1］叶长才.大学生安全教育刻不容缓［J］.教育探索，2007，24：220-222.
