廉洁文化作为先进文化的重要组成部分，是先进文化的题中应有之义，它继承和发展了中国优秀传统文化，是宝贵的道德教育资源。高校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作的重要职能，这些职能决定了它是先进文化的重要阵地，必须担负起提高全民族思想道德文化素质的重任。具体来说就是要培养大学生廉洁光荣、腐败可耻的廉洁意识，使廉洁成为一种习惯、成为一种文化自觉，使廉洁文化深入到大学生活的各个方面，帮助大学生树立积极、正确、健康的道德观念，推动立德树人、以廉化人向纵深发展。加强高校廉洁文化建设和大学生廉洁教育理论研究工作任重道远。

一、高职院校学生廉洁教育的现状及存在的问题

1.廉洁意识淡薄高职学院的学生学习积极性普遍不强，思想觉悟也不是很高，尤其民办高职院校学生，普遍家庭经济条件较好，在拜金主义、享乐主义等不良思潮的影响下，消费的盲目性和无计划性特点突出，大学生对“廉洁”的概念趋于淡薄，学生思想上的不认同、不重视给廉洁教育活动开展带来一定的困难。以嘉兴南洋职业技术学院在校学生为调查对象开展问卷调查，结果显示，有超过27%的学生表示只听说过甚至根本不清楚什么是廉洁教育，超过35％的学生表示不清楚大学生是否存在不廉洁现象，有10%的学生认为大学生不廉洁的行为的危害不严重，超过28%的学生不清楚廉洁问题的影响，超过5%的学生认为自己很难做到或根本做不到廉洁诚信，有3.65%的学生认为没有必要对大学生开展廉洁教育，以上数据均说明了当代大学生廉洁意识淡薄，对崇尚廉洁自律问题没有清楚的认识，对其危害性也知之甚少。[1]

2.廉洁知识薄弱根据问卷调查结果显示，超过17%的学生只听说过或根本不了解廉洁文化及国家反腐倡廉政策和相关信息。尽管部分高校早已开展廉洁文化教育，但是高职院校真正开展廉洁文化教育是近年来的一项工作，目前尚未形成系统的廉洁教育理论体系，现有廉洁教育的素材也都处于零散化的状态，内容缺乏针对性和时效性，某种程度上也确实影响了高职院校大学生对于廉洁文化教育的全面认知。[2]在与部分学生访谈中也发现，部分学生认为“廉洁”离自己很遥远，自己的学习生活中谈不上存在“廉洁”问题，也从不会主动去了解廉洁文化相关的知识。

3.校园廉洁文化自觉尚未形成根据问卷调查结果显示，34%的学生对目前的廉洁教育工作效果评价一般，将近有19%的学生认为效果较差或无法评价。经与部分学生访谈了解到，学生普遍认为的廉洁教育比较被动，局限在校内讲座、报告、宣传橱窗等，往往只流于形式，活动效果差强人意。而廉洁文化价值观的形成需要渗透到学生的内心，只有真正认识了廉洁文化的内涵和意义，学生的廉洁意识才会产生，才能将廉洁二字铭记于心。作为最活跃的网络用户群体，大学生对网络媒介的接触较多，也最容易受到网络媒介的影响。网络正以其传播内容的多元化、速度的快捷化、传播的大众化影响着新时代大学生的学习和生活方式，也在不断冲击廉洁文化自觉地形成。大学生对社会主义核心价值观和中国传统文化的认知产生动摇和质疑，也大大增加了清正廉洁价值观形成的难度。廉政建设的根本措施是夯实文化基础，建立社会廉洁文化自觉。在良好的廉洁文化熏陶下，廉洁行为就会成为自觉。校园廉洁文化更是促进校园文化建设的重要催化剂，对学生良好的行为习惯养成起到积极的促进作用。学生生活学习在一个积极向上，格调高雅的校园环境中，能在潜移默化中受到熏陶。在这样的校园中，大学生争做守诚信、讲廉洁的好青年，形成一个良性的循环。廉洁诚信的校园氛围一旦形成，久而久之就成为了学校的一种固有校园文化。[3]

二、廉洁文化教育融入校园文化的主要内容

对当代大学生的廉洁教育应在社会主义核心价值体系的引导下，结合高职院校学生特点，持续开展诚信、法制、道德及心理教育，将廉洁文化打造为校园文化建设的基石。

1.廉洁诚信教育诚信是为人之道，更是社会主义核心价值观的道德基础。高职院校学生处于世界观和人生观的形成期，近年来，高职院校学生诚信缺失问题普遍存在，考试作弊、抄袭成风等给思想政治教育工作带来了许多新的挑战。将诚信教育纳入廉洁教育体系，通过开展有针对性的诚信教育活动，促使大学生树立诚信意识。

2.廉洁法制教育大学生属于高素质人群，是实现“两个一百年”奋斗目标的主力军。在现实生活中，却还存在不少大学生法治意识淡薄的情况，甚至在社会生活中无法遵纪守法。加强大学生法制教育，培养大学生的法律信仰，引导大学生积极学法、守法、用法和护法，进而维护大学校园乃至整个社会的稳定和谐。党风廉政教育和反腐工作的法律法规教育是其中的重要一环。系统了解中国特色廉政法制建设的框架体系及其演变过程对大学生形成正确的人生观、价值观具有重要的意义。

3.廉洁道德教育社会主义核心价值观在个人行为层面上要求公民“爱国、敬业、诚信、友善”，这一理念是评价公民道德行为选择的基本价值标准。高职院校大学生的廉洁教育，应以社会主义核心价值观为引领，加强社会道德教育，坚持从身边小事做起，将爱国爱校、爱岗敬业、为民服务、勇于奉献等道德品质融于廉洁教育当中，覆盖社会道德生活的各个领域。通过大学生人文素养教育，提高大学生践行社会主义核心价值观的主动意识，提升社会公德水平。[4]

4.廉洁心理教育高校是人才培养的摇篮，也是廉洁教育的前沿阵地。大学生廉洁教育的重中之重就要从心理层面入手，对症下药。高职院校廉洁文化教育应重视廉洁心理教育，使大学生充分认识腐败行为的心理动机和主要表现，提高廉洁认知的能力，培养廉洁守信的心态，塑造健全人格，逐步打造坚定地拒腐防变的心理盾牌。通过开展廉政文化心理教育活动，帮助学生遏欲止贪，以“润心育德”的廉政文化强化廉政教育的吸引力、感染力和教化力。

三、廉洁文化教育融入校园文化建设的途径

嘉兴南洋职业技术学院船舶与建筑工程分院坚持以党建工作为引领，以制度创新为抓手，以平台建设为依托，以思政课程为中心扎实开展各项工作。以船舶与建筑分院为试点，从船壳、船骨、甲板、船舱四个维度，努力打造建设一艘“廉洁意识强、廉洁知识富、廉洁教育实、廉洁文化浓”的“清廉之船”工作模式，使其在校园文化的海洋里自由徜徉。

1.以党建工作为引领，焊牢“船壳”，把廉洁文化教育与思想政治教育相结合，切实增强大学生的廉洁意识，提高学生的道德判断能力以党的建设为指导，丰富思想政治教育内容。在基层党组织中持续开展廉洁文化教育，重点抓好大学生党员这一群体的教育。船舶与建筑分院党总支以打造样板支部为抓手，扎实开展党的各项工作。一是宣传思想，引领到位。组织学生学习新时代主流意识形态思想，引领大学生党员坚定共产主义理想，构筑正确的廉洁信念基石。二是宣传方针政策，落实到位。贯彻落实百年大党的反腐倡廉政策，结合学生工作的实际情况，让青年大学生立志担当自己的时代使命。三是宣传意识形态，指导到位。始终将意识形态工作放在学生工作的首位，提高警惕，预防拜金主义、享乐主义、利己主义等各类错误思想文化的侵蚀，引导青年大学生坚定政治立场，坚守政治原则。四是宣传示范、示范到位。发现、发掘生活中的廉洁模范，提炼典型人物和典型事迹并广泛宣传，充分发挥榜样示范引领带动作用，以学生工作精品项目为依托，营造崇尚廉洁之风、学习廉洁模范、争当廉洁模范的氛围。扎实推进新时代主流意识形态思想进校园、进教材、进课堂、进网络、进学生社区，融入人才培养全过程。坚持以政治建设为统领，把政治建设贯穿于党的建设全领域、贯穿于工作的全过程，同时全方位开展社会主义核心价值观、理想信念教育，厚植“思源、厚德、笃学、强技”的南洋情怀，全员、全过程、全方位培养德、智、体、美、劳全面发展的新时代高级技术技能人才，坚定政治信仰，强化政治领导，高要求坚守意识形态主阵地，牢牢掌握意识形态工作的领导权、管理权、话语权，营造风清气正的育人环境。推进学生德育教育，助推学生高质量可持续发展。以学生基础文明创建为抓手，开展“基础文明月”“基础文明周”系列活动，以主题班会的形式，充分宣传展示优秀学生典型，发挥党员学生、优秀学生干部的“树、带、帮”引领作用；建学风、树班风、抓宿风，形成学风建设的长效机制。

2.以制度创新为抓手，架构“船骨”，为廉洁文化教育提供制度保障，健全廉洁文化教育长效机制在廉政文化建设中，监督是保证，组织是关键。廉政文化建设首先要着眼于党的执政能力建设，对其进行统一规划，构建齐抓共管的有效格局，实现校园文化资源的有效整合和优势互补。嘉兴南洋职业技术学院党委高度重视廉政文化建设工作，立足学院工作实际，成立了由书记、校长为组长的廉政文化建设领导小组，强化工作任务，严格责任落实。贯彻落实《党委（党组）落实全面从严治党主体责任规定》，强化政治担当，履行主体责任，加大“清廉校园”建设力度。从学校制度层面出发，构建校园文化建设长效机制，为廉洁文化教育提供制度保障。以锻造“唯实唯先、善作善成”堪当重任的南洋党员干部团队为新要求，聚焦“五个力”，加强党员干部作风建设，牢固树立群众观、政治观、组织观、义利观、斗争观、学习观，转变工作作风，提高服务水平。明确工作职责，制定切实可行的教育计划和具体方案，建立健全廉洁文化教育的考核评价体系，助力廉洁文化教育取得实效。

3.以网络平台为依托，搭建“甲板”，畅通学生学习交流渠道，打造高效廉洁文化教育新阵地以网络平台为依托，开展廉洁文化教育，搭建更加灵活的学习实践平台，结合高职院校定位和学生特点，搭建富有特色的廉洁文化教育平台，可以有效提高廉洁文化教育信息的时效性和有效性，为大学生廉洁文化教育注入生机与活力。一是廉洁教育的资源更加丰富，大学生可以自主选择学习材料，提高学习的兴趣度和自觉性。二是廉洁教育的方式更加多样化，图片、视频、文字、动画等各种形式，大大提升了学习的趣味性和吸引力。充分挖掘廉洁教育资源，从传统文化、理想信念教育等方面入手，将廉洁文化形成和发展的历史以及中国共产党在廉政建设方面的重大理论成果及建设措施等作为廉洁文化教育的重要内容，探索适合高职学生的内容题材，帮助他们培养廉洁理念，形成廉洁行为。

4.以思政课程为中心，拓展“船舱”，抓好廉洁文化教育的主渠道建设首先，以“诚信守法”“崇廉憎腐”为主要内容，组织开展主题宣讲、文化展览、社会实践等形式，通过典型示范、榜样引领，让“清廉”熔铸在每一位学生的头脑中，进而培养学生堂堂正正做人、认认真真求知、勤勤恳恳敬业、清清白白干事的价值观念，让高校立德树人的种子真正落地生根。通过举办“学习、整顿、树典型”等各类宣讲活动，达成“学风班风宿风”共建的新局面。其次，组织开展以“廉洁”为主题的文化作品创作，拓宽学生获取廉洁知识的渠道。传统的廉洁教育内容不能少，通过组织学生开展如微电影拍摄、廉洁文化宣传海报和手抄报设计、主题征文、征集书画、手工作品等活动，充分激发学生创造力的同时，激励学生主动、深入地学习廉洁文化知识，深刻认识到廉洁自律的必要性，提升参与度，铺开参与面。定期召开廉洁教育主题班会，廉洁知识专题讲座等，端正学生学习态度。最后，把廉洁文化教育与课堂教学相结合。通过问卷调查发现，有超过85%的学生支持开设廉洁教育课程，希望廉洁教育进课堂。引导大学生自觉弘扬社会主要价值观不仅仅只是在思政课中开设相关专题的教学，而且要注重将廉洁教育与思想政治教育、形势政策教育、法律法规教育、就业创业教育等内容高度融合，形成廉洁文化教育课程体系。在课程思政大背景下，将廉洁教育融入专业课程教育教学已经成为必然趋势。将廉洁文化教育融入课程思政，引导大学生树立“敬廉崇洁”的思想。推动思政课程和课程思政同向同行，坚持“一主二融三全”的模式，即以思想政治理论课为主阵地，将课程思政和思政课程相融合，以三全育人为培养目标，将廉洁文化教育贯穿到所有课程教育当中去，通过主题教育活动与社会实践活动，丰富廉洁文化的教育内容与形式。作为廉洁文化教育的主要阵地，高职院校在大学生廉洁教育方面体现担当作为是义不容辞的责任。嘉兴南洋职业技术学院在廉洁文化教育中，形式上注重与校园文化建设的有机结合，内容上注重校园文化资源整合和内涵建设，使校园文化建设的品位得到显著的提升。廉洁文化融入校园文化建设并在校园文化建设中发挥积极作用是高职院校需要持续推进的一项系统工程，需要多方面的努力，真正使廉洁文化在育人工作中发挥积极作用。

参考文献：

[1]贾丽,张晨.新时期高职院校大学生廉洁教育探索[J].长江丛刊,2021(10).

[2]廖海,华驰.高职院校大学生廉洁文化教育融入校园文化建设中的研究与实践—以江苏信息职业技术学院为例[J].党史博采（理论）,2015(12),P54-55.

[3]葛勇义.以大学生廉洁教育促进校园廉政文化的建设探究[J].湖南人文科技学院学报,2019(6),P24-29.[4]刘凯.大学生廉洁教育的内容及意义[J].产业与科技论坛,2017(1),P213-214。

作者:钱婧婧 单位:嘉兴南洋职业技术学院