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返璞归真,让初中语文古诗词教学更有效
关键词：返璞归真 初中语文 古诗词 教学
古诗词具有语言质朴凝练、音韵优美、意境悠远、表达精妙的特点,是我国古代文化艺术的精粹和瑰宝。在初中古诗词教学中,教师要追求“返璞归真、朴素简单”,让学生在轻松愉悦的课堂氛围中感受古诗词独特的艺术和文化魅力。文章通过分析知人论世、精彩诵读、品读意象、联想想象、联系生活的重要性,阐述了让初中语文古诗词教学更有效的途径。
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初中语文写作教学的实践与思考
关键词：自由写作 共生写作 模仿写作
文章从自由写作、共生写作和模仿写作三方面展开论述,指出自由写作是基础,重积累;共生写作是提高,重技巧;模仿写作是融合,重创新。这三者合成一个写作体系,相辅相成,互为补充。
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积累字词,提升文言文学习能力
关键词：积累 字词 文言文 高中语文
在高中语文文言文教学中,教师可引导学生通过串联词语猜测探究文言文字词的本义,通过组词活动探究词语的引申义,通过仿写巩固所学。这样做有利于学生积累文言字词,进而提升他们的文言文素养。
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初中作文教学模块训练研究初探
关键词：初中作文 模块训练 策略研究
文章以江苏省教育科学“十三五”规划课题《以模块课程开发为载体的九年一贯制学校课程整合实践研究》为依托,参考《义务教育语文课程标准(2011年版)》及部编本初中语文教材设计的作文训练,探寻初中阶段学生在写作上可能实现的正向变化,旨在构建适合九年制义务教育初中阶段学生的作文模块训练体系。
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活动突围以趣促读——以《蝉》为例探究说明文教学新路径
关键词：说明文教学 策略
说明文教学观念落后、教学模式僵化及学生认为说明文学习无趣无聊,是目前中学说明文教学中普遍存在的现象。鉴于此,文章指出教师应打破思维定式,细读重构文本,设计活动主线型语文课堂,不着痕迹地让学生在课堂活动中主动获取语文知识。
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利用小说资源 实施唤醒教育
关键词：唤醒教育 小说 初中语文
在小说教学中,教师要充分利用小说资源,实施唤醒教育,进而使学生更好地体会情感,激发学习潜能。引导学生发散思维能促使学生在学习中融入个性想法,组织文本细读能更好地提升学生的审美能力,联系生活能促使学生深入体验生活,指导迁移能激发学生的潜能。
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注重思维训练 提升核心素养——基于核心素养培养的高中作文教学探究
关键词：思维训练 作文教学 核心素养
近几年的高考作文题重在引导学生独立思考,培养学生的批判精神。高中语文教师需要紧跟高考作文改革的步伐,努力提高作文教学实效,着力培养学生的语文学科核心素养。“思维发展与提升”是语文学科核心素养的重要内容。文章从“立足课文范例”“关注课堂专题训练”“创新作文批改方式”三方面分析了如何训练学生思维才能让他们写出言之有物、有序...
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浅谈初中《论语》教学——以《〈论语〉十二章》为例
关键词：初中 教学 策略
《论语》是中华文化中最宝贵的精神财富,语文教师有必要引领学生有效学习这部文化巨著。文章从诵读涵泳、主题探索、扩大阅读量三个方面进行了分析,以期为初中语文教师更好地教学《论语》提供参考。
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古诗词教学中人文精神的培养路径初探
关键词：古诗词教学 人文精神 培养 策略
高中生人文精神的培养至关重要。文章指出,要想培养学生的人文精神,教师首先要有人文情怀,其次要营造融洽和谐的师生关系,再次要在教学中恰当分析作者与文章的创作背景,最后要合理利用诵读与文化节目资源。
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浅谈中学生生命体验教学
关键词：中学生 生命体验教学 策略
文章从文本选择、方法传授、教师引导、说写结合四个角度对生命体验教学进行了研究,以期能够为生命体验教学提供有效参考。
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在语文教学中渗透爱国主义教育
关键词：爱国主义教育 语文 课堂教学
文章指出,语文教师不是思政教师,不是历史教师,不能把语文课上成思想政治课、历史课,但是,语文教师可以发挥语文教材中文学作品特有的情感审美功能,通过新课导入、解读文本、课外阅读等让学生受到潜移默化的影响,进而树立爱国主义精神。
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中小学音乐教学艺术性民歌教法论析
关键词：民歌教学 中小学音乐 优质高效
在中小学音乐教学中,要想激发中小学生学习民歌的兴趣,使其感受民族音乐艺术魅力,就需要中小学音乐教师在民歌教学中,创设丰富多彩的教学情境,采用灵活多变的教学方法,使学生身心都能融入民歌的意境之中,从而实现陶冶学生情操、涤荡学生心灵、提高学生民歌艺术鉴赏能力、激活学生对民歌的艺术灵感、促进学生对音乐艺术内涵的理解和音乐素养的提...
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初中音乐教学中渗透节奏训练的策略
关键词：初中音乐 节奏训练 综合素养
随着素质教育的不断深入,音乐学科越来越被重视。节奏是音乐的灵魂,教师在教学中必须注重对学生的节奏训练,努力挖掘教材中关于节奏训练的内容,让学生进行系统化的节奏训练,进而提高学生的音乐素养以及审美能力,促进学生综合素质的全方位提高。
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实施班级篮球联赛主客场赛制之我见
关键词：学校体育 篮球 主客场赛制
篮球运动项目是学校体育教学中的重要内容,也是城乡广大中小学生在课外活动中最喜欢参与的运动项目之一。当前学校篮球运动项目还是以传统教学为主,教师要更好地在篮球教学当中实施“素质教育”和树立“健康第一”的思想,夯实硬件、软件两方面群众基础,发挥实施班级篮球联赛主客场制产生的积极作用,将篮球运动的教育功能和篮球文化的内涵结合到...
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初中体育立定跳远有效教学探究
关键词：初中体育 立定跳远 教学 练习
立定跳远是初中阶段体育课程的考试项目之一,对学生的身体素质与运动技能有直观反映。学生的自身体能条件对于立定跳远成绩有一定的影响,教师要在教学中不断对比总结,让学生很好地应用和掌握其技术要领,最大限度地实现立定跳远成绩的提升。
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城郊初中生作文语言能力培养途径探析
关键词：城郊初中生 作文能力 课题研究
城郊初中生写作经常无从下笔,考试得分率极低,分析成因,是其作文语言表达能力薄弱所致,要找到城郊初中生作文语言能力培养途径,教师要从研究背景、研究进程、撰写总结等方面开展相关课题探究。
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浅析高中数学教学中的后进生转化
关键词：高中数学 教学 后进生 转化
在高中数学教学中,后进生的转化问题成为教师遇到的难题,文章从教师教学的实际情况出发,分析形成后进生的内部和外部原因,并且根据其对概念掌握不清、缺乏自学能力、答题不积极、应付作业的表现,有针对性地提出了加强基础学习、增强信心、提高积极性、树立目标、提高教学质量、提升后进生能力的解决方式,以期能够给广大教育工作者一些启发和帮助...
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初中数学核心概念及其思想方法研探——以“认识三角形”的概念教学为例
关键词：初中数学 教学设计 三角形 实际应用
数学是初中学生学习的重要科目之一,随着教育改革的深入开展,教师一直致力于寻找推进和落实初中数学概念的教学方法,希望能够引导学生正确地理解数学概念,帮助学生学会自主学习,参与到学习过程中,主动探索数学概念。教师应当注意教学过程中对教法的反思,对教学设计与教学内容进行不断总结,只有这样,学生才能真正领悟数学的内涵,促进数学能力得到...
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基于情感因素的初中英语高效课堂构建
关键词：初中生 英语课堂 教学效率 情感因素
构建高效课堂是所有教师的追求,影响课堂教学系统的因素很多,包括智力因素和非智力因素。情感因素作为非智力因素,可以影响学生的学习兴趣、动机、效果。在初中英语课堂上,教师需要充分认识学生的心理特征和情感需求,挖掘有用的素材、营造有利的氛围、设计恰当的活动、创造适合的机会,利用情感因素的积极影响,调动学生学习积极性,增强学生学习主...
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农村初中英语课堂师生互动开展策略
关键词：农村初中 英语课堂 师生互动 策略
在农村初中英语课堂教学中很难看到学生争先恐后、你争我辩的画面,更多的学生选择默默听讲,课堂气氛沉闷,师生互动交流效率低下,严重影响了学生学习英语的成效。文章通过调查了解农村初中英语课堂师生话语互动低效的现状和原因,制定利用专题研训、创设活动情境、营造课堂氛围改善课堂师生互动效果的教学方法。
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核心素养背景下教师教学观转变的可行性路径
关键词：初中英语 核心素养 教学观念转变 可行性路径
英语作为一门外来语言,其课程教学中的核心素养培养对教师提出了高层次的要求,不仅要求教师在常规的课堂教学中实现基本教学任务的完成,同时也需要教师在教学中选取合理的切入点。这就要求教师首先从教学的思想观念上积极转变,只有在正确思想观念的指导下,才能进一步实现教学方式的转变,从而达到培养初中生英语核心素养的目标,提升教师的教育教...
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探析口语在政治教学中的重要作用
关键词：教学语言 特点 口语 具体要求
教师的语言在教学中发挥着非常重要的作用,思想政治教师在教学中语言是否生动形象,是否具备良好的感染力、震撼力与号召力,与教师的教学成效有着非常密切的关系。文章针对教师语言在教学中的特点进行分析,对思想政治课教师在课堂教学中的语言运用提出表达严谨、有启发性、机智风趣、准备充分,满怀激情、控制声调和速度的具体要求,希望能够起到一...
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历史学科核心素养培养策略探析
关键词：历史学科 核心素养 培养策略
新一轮课程改革把学科核心素养的培养提到了更重要的位置,而学科核心素养的培养是继学科能力培养之后又一个更新更高的教育目标,成为当前教学的重要课题,也是当今世界教育领域高度重视的课题。就高中历史学科而言,要顺应时代的发展,以历史学科核心素养的培养为重点,从课程、教师、学生等方面着手,逐渐培养学生具备应有的历史学科核心素养。
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农村初中历史教学中渗透社会主义核心价值观的策略
关键词：农村初中 历史教学 渗透 社会主义核心价值观
社会主义核心价值观是中华民族几千年发展历程中人民的价值追求,更是中华优秀民族传统文化的精髓。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是个人层面的价值准则,这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。初中历史课程是人文社会科学中的一门基础课程,初中阶段是个人...
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小学科学与初中物理教学衔接策略
关键词：小学科学 初中物理 衔接
小学科学与初中物理在知识内容、科学方法、思维方式上有密切的联系。小学科学与初中物理教学必须做好衔接,学校要进行设计:采用小学、初中一体化的教学模式;建立联合教研组,完善学校教研活动;精心打磨课堂教学,做好知识与方法的衔接;充分利用学校科学社团活动做好衔接,使小学科学与初中物理的教学工作开展得平顺有序。
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四环“目标─导控”模式在高中物理教学中的应用
关键词：核心素养 四环 教学模式
根据对发展学生高中学科核心素养的课堂教学策略研究,文章介绍核心素养背景下的高中物理学科教学中四环“目标—导控”教学模式的应用,并从目标设置、自助学习、师助学习、强化补救等四个环节做了详细操作说明,给出了具体案例。
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高中通用技术课程终结性评价探究
关键词：通用技术课程 终结性评价 高中
高中通用技术课程的建立是高中阶段基础教育课程改革的历史性突破,与其他的基础性课程相比,通用技术课程的学习方式主要是设计和操作,在学习过程中侧重于实践能力的培养,这种教学方式和课程目标的特殊性,导致其课程的评价无法用传统的方式进行。终结性评价是高中阶段通用技术课程深入开展过程中的核心工作,在课程的具体实施过程中发挥着重要的导...
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探析微课在高中信息技术教学中的应用
关键词：微课 信息技术 教学应用
高中信息技术教学中,微课教学的应用十分重要,通过微课的应用可以进一步提升高中信息技术教学质量,让学生更轻松地掌握信息技术。文章通过对微课在高中信息技术教学中的应用进行总结,分析高中信息技术教学中微课应用的现状,找到有效发挥微课在高中信息技术教学中作用的方法。
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家庭隔代教育新特点、新趋势及指导策略
关键词：家庭隔代教育 类型 国内外研究现状 新趋势 新策略
教育是个热门话题,家庭隔代教育是国内外专家教育学者长期研究的课题。由于家庭隔代教育是时代的必然产物,所以必须引起大家的高度重视。合理处理家庭隔代教育中出现的问题,有利于学校更好地制定具体措施,对症下药;家庭隔代教育事关学生未来的教育,也关乎老年人的身心健康,更关乎学生父母能否安心工作,能否投入更多精力为社会做自己力所能及的贡...
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庐剧课程资源的开发与利用
关键词：庐剧 课程资源 校本化 开发
环巢湖地区乡土文化内容丰富,其中以庐剧艺术为代表的戏曲文化,以其独特的乡土唱腔、接地气的曲词和平民化的表演风格而盛行于环巢湖区域。在校本课程的研发与设计中,利用好这一丰富的文化资源,对于丰富校本课程建设、提高育人水平具有重要意义。
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探究利用企业微信实现学校移动办公
关键词：智慧校园 企业微信 移动办公
随着移动互联网的快速发展和智能手机的普遍应用,学校的办公方式也在悄然发生变化。文章介绍了智慧校园建设中,利用企业微信来实现考勤、值勤汇报、物品领用、设备报修、成绩查询、工资查询、食堂报餐等移动办公。通过企业微信助力智慧校园建设,实现智慧管理,提高管理质量和水平,让师生真正体会智慧校园的变革和到来。
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农村初中语文教学中渗透德育的创新方法
关键词：农村 初中语文 教学 德育 创新方法
现代教育引进我国以来,语文教育的德育功能让位于工具性,初中语文教师在教学中渗透德育总是不得其法,在农村地区更是如此。教师要根据自身在农村基础教育领域的经验和教学案例,针对德育中存在的问题,提出农村初中语文教学中渗透德育的创新方法。
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高中数学课学生“被思考”现象分析及对策
关键词：高中数学 被思考 急于求成 小组讨论 例题讲解
“被思考”现象在高中数学课堂中较为普遍,“被思考”的学生只能跟着课堂教学“随波逐流”,教师需深刻认识并采取有效措施克服和避免这一不利于学生数学思维培养的问题,推动高中数学课堂教学整体良性发展,促进每一名学生的数学能力同步得到提高。文章对高中数学课堂中的“被思考”现象进行分析并提出应对策略,旨在切实改善高中数学课堂教学成效,...
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论如何有效开展初中数学习题教学
关键词：初中数学 习题教学 有效性
习题教学是数学教学的重要组成部分之一,能够帮助学生巩固知识,锻炼解题思路,培养数学综合素养。为此,文章结合个人多年初中数学教学实践,对如何有效开展习题教学进行了研究。
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高中数学教学中自主学习模式的构建
关键词：高中 数学 自主学习模式
在高中数学教学过程中,对自主学习模式进行构建,能有效改善课堂教学效果、增强学生的自主探究学习能力、有效引导学生深入理解和熟练掌握各项数学知识,对于大幅度提高学生的数学成绩、增强学生的数学素养具有至关重要的意义。文章浅析高中数学教学中自主学习模式的构建意义,探究高中数学教学中自主学习模式的构建措施,以期为高中数学教学提供借...
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高三数学复习课有效模式探讨
关键词：思维导图 复习课 高三数学
如何让高三学生比较轻松快乐地上好复习课,一直是一线教师认真思考的问题。教师要通过不断摸索和实践,查阅及借鉴有效的复习课模式,自行构建“357”教学模式,并根据此模式进行一段时间的实验。文章主要介绍该模式的内涵和构成,展示根据该模式设计的一些具体实例,使高三数学复习课更高效。
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巧用思维导图,提高初中数学课复习效率
关键词：思维导图 专题知识 发散性思维
在初中数学课堂教学中巧用思维导图,能提高复习课的效率,达到素质教育的目标。教师要在教学实践经验的基础上,从利用思维导图做好知识点的归纳、建构数学知识网、开展专题知识复习、培养发散性思维、开展课后复习工作等方面探究思维导图在初中数学课堂中的应用。
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教育信息化背景下的高中教师队伍建设
关键词：教育信息化 高中教师队伍 建设
国家发展,教育是基础;教育发展,教师是关键。当今,教育信息化对教师的能力和综合素质提出了更高的要求。文章对教育信息化背景下的高中教师队伍建设问题进行了详细的研究和分析。
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浇树浇根育人育心——成才视野下的班主任德育探索
关键词：德育 班主任 策略
文章以班级教育管理为例,从用心交流以建构新型师生关系、现身说法以开展德育多样活动、追踪热点以创新德育方式、身体力行以强化德育践行体验、多元评价以落实德育考核制度等五方面入手,阐述了积极践行现代德育新理念的办法,旨在实现中学生心理健康发展、构建美好社会的愿景。
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小荷展露尖尖角——班级文化建设初探
关键词：班级文化 学习环境 学生素质
班级文化是学校文化的一部分,建设好班级文化对学校文化的建设至关重要。文章从细化管理、创设环境、开展活动三个方面入手,探究了如何在班级文化建设中做到“人有我精,人无我有”。
