摘要：核心素养是当前教学改革的一个热门话题。具体到小学数学,虽然说法不尽相同,但分析其成分,无一不是把学科的关键能力和必备品格作为课堂可教、可学、可评的依据。基于数学素养的诗意课堂也不例外。我们应该通过学科育人价值的挖掘,通过析取核心内容与关键能力,使得学生在真实情景中内化数学。