《Metacognition And Learning》杂志好发表吗?
来源:优发表网整理 2024-09-18 11:19:03 168人看过
《Metacognition And Learning》杂志是一本专注于教育学领域的期刊,发表难度因多种因素而异,以下是具体分析:
《元认知与学习》是一份专注于元认知领域的学术期刊,旨在深入探讨元认知的各个方面,包括其定义、组成、测量方法以及在不同任务领域中的应用。元认知,即个体对自己认知过程的认知,是学习过程中至关重要的一环。该杂志通过对元认知意识的形成、经验和知识的积累以及执行技能的培养等方面的研究,为读者提供了全面的理论框架和实证数据。
该期刊特别关注元认知在数学、物理、阅读和写作等领域中的表现,并探讨了一般元认知与领域特定元认知之间的关系。此外,它还讨论了元认知个体差异、与其他学习者特征和学习策略的关系、发展问题、学习中元认知成分的培训以及教师在元认知培训中的角色。除了理论探讨,该杂志还强调元认知在自我调节或共同调节学习中的作用,以及其与动机和情感的密切关系。通过深入研究这些领域,它为教育工作者和研究人员提供了宝贵的指导和启示,有助于他们更好地理解和应用元认知概念,从而提高学习者的自主学习能力和学业成绩。
发表难度
影响因子与分区:《Metacognition And Learning》杂志的影响因子为3.9,属于JCR分区Q1区,中科院分区中大类学科教育学为2区, 小类学科EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育学和教育研究为3区,较高的影响因子和较好的分区表明其在学术界具有较高的影响力和认可度,因此对稿件的质量要求也相对较高,发表难度较大。
历年IF值(影响因子):
WOS分区(数据版本:2023-2024年最新版)
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 38 / 756 |
95% |
学科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q1 | 5 / 74 |
93.9% |
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 61 / 756 |
92% |
学科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q1 | 7 / 74 |
91.22% |
名词解释:
WOS即Web of Science,是全球获取学术信息的重要数据库,Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息,来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分,根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影响因子值高的就会在高分区中,最后的划分结果分别是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表质量最高。
审稿周期预计:平均审稿速度 ,审稿周期也体现了编辑部对稿件质量的严格把关。
发表建议
提高稿件质量:确保研究内容具有创新性和学术价值,语言表达清晰准确,符合杂志教育学和教育研究的格式和要求。
提前准备:根据审稿周期,建议作者提前规划好研究和写作进度,以便有足够的时间进行修改和补充。同时,可以关注《Metacognition And Learning》杂志的约稿信息,如果能够获得约稿机会,发表的可能性会更大。
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