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投稿《教育测量与评价》需要什么条件?

来源:优发表网整理 2026-03-19 18:30:05 9423人看过

《教育测量与评价》杂志是一本在教育研究领域具有一定影响力的学术期刊,由湖南省教育厅主管、湖南省教育考试院主办的期刊,创刊于2008年,国际标准刊号 ISSN:1674-1536,国内统一刊号 CN:43-1482/G4。

《教育测量与评价》杂志投稿需要满足以下条件:

<一>注释采用脚注,每页重新编号,著作的注释内容依次为:作者、书名、卷册、出版者、出版年份、页码,期刊的注释内容依次为:作者、文章名、期刊名、年份、期数。

<二>引言(前言):简单交代研究背景、目的、意义及选题设想,注意点明研究起始时间。引言部分不加标题及序号,不分段。

<三>作者需对稿件内容的真实性及思想观点负责,且不侵犯他人的著作权和其他合法权利,如发生侵权情形,作者须对由此而造成的_切后果负责。

<四>得到各类基金项目资助的论文,应在论文首页标注(基金名称、编号),并请提供有关批准文件的复印件一份。

<五>为确保图像资料的准确性,所提供图版均请详细标注尺寸信息和资料来源。如文中插入图版、符号或外文较多,请同时提交该论文的PDF版,以便排版时参考。

<六>论文均要求有中文摘要和关键词,摘要用第三人称撰写,分目的、方法、结果及结论四部分,完整准确概括文章的实质性内容,以150字左右为宜,关键词一般3~6个。

<七>文章题名要求简明、具体、新颖,中文题名不得超过20个字,必要时可加副标题,并有英文翻译。

<八>参考文献按“作者名,文稿名.期刊名.年份,卷数(期数):页码.”或按“作者名.书名.出版社名,年份:页码,”等标注。

<九>稿件必须原创,必须遵守新闻出版法律法规,不得抄袭或一稿多投,文责自负。

<十>稿件另页提供以下信息:作者姓名、职务、职称、学历、工作单位(所在学校)、通讯地址、邮编、联系电话、电子邮箱。

该杂志旨在推动教育理论与实践的创新与发展,为广大教育工作者、研究人员提供一个学术交流的平台,主要是探索教育规律,服务教育实践。通过发表高质量的教育研究成果,促进教育领域的学术交流与合作,为教育改革与发展提供理论支持和实践指导。

影响因子:0.7

发文量:1830

总被引次数:3971

教育测量与评价杂志年度被引次数报告

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章见刊的年份

2010 2009 2008

在2010年的被引次数

11 42 17

被本刊自己引用的次数

1 1 0

被引次数的累积百分比

0.1571 0.7571 1

本刊文章见刊的年份

2011 2010 2009 2008

在2011年的被引次数

16 52 73 28

被本刊自己引用的次数

4 8 8 2

被引次数的累积百分比

0.0947 0.4024 0.8343 1

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008

在2012年的被引次数

5 59 57 89 25

被本刊自己引用的次数

3 7 5 5 1

被引次数的累积百分比

0.0213 0.2723 0.5149 0.8936 1

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2013年的被引次数

2 21 37 48 51 24

被本刊自己引用的次数

1 4 3 5 4 1

被引次数的累积百分比

0.0109 0.1257 0.3279 0.5902 0.8689 1

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2014年的被引次数

3 38 35 46 58 50 19

被本刊自己引用的次数

1 9 8 9 9 5 1

被引次数的累积百分比

0.012 0.1647 0.3052 0.49 0.7229 0.9237 1

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2015年的被引次数

10 42 33 40 38 52 51 15

被本刊自己引用的次数

3 8 4 3 2 4 4 2

被引次数的累积百分比

0.0356 0.1851 0.3025 0.4448 0.5801 0.7651 0.9466 1

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2016年的被引次数

29 67 37 30 30 41 58 58 15

被本刊自己引用的次数

13 22 3 6 0 5 5 2 0

被引次数的累积百分比

0.0795 0.263 0.3644 0.4466 0.5288 0.6411 0.8 0.9589 1

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

26 91 68 46 32 37 39 41 42 16

被本刊自己引用的次数

15 19 20 4 1 1 4 2 4 2

被引次数的累积百分比

0.0594 0.2671 0.4224 0.5274 0.6005 0.6849 0.774 0.8676 0.9635 1

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

22 70 79 69 43 23 26 36 45 44

被本刊自己引用的次数

10 28 11 13 11 4 3 5 3 2

被引次数的累积百分比

0.0466 0.1949 0.3623 0.5085 0.5996 0.6483 0.7034 0.7797 0.875 0.9682

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

28 83 71 66 43 30 23 28 29 31

被本刊自己引用的次数

9 25 13 8 9 5 2 5 3 3

被引次数的累积百分比

0.0576 0.2284 0.3745 0.5103 0.5988 0.6605 0.7078 0.7654 0.8251 0.8889

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

41 85 93 64 61 39 30 16 19 19

被本刊自己引用的次数

14 20 12 7 6 5 2 3 1 0

被引次数的累积百分比

0.0736 0.2262 0.3932 0.5081 0.6176 0.6876 0.7415 0.7702 0.8043 0.8384

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

21 103 75 78 34 56 36 30 23 9

被本刊自己引用的次数

7 20 9 9 3 6 7 2 1 1

被引次数的累积百分比

0.0374 0.221 0.3547 0.4938 0.5544 0.6542 0.7184 0.7718 0.8128 0.8289

本刊文章见刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

29 82 94 74 51 41 52 42 21 11

被本刊自己引用的次数

15 21 11 12 5 2 3 3 2 3

被引次数的累积百分比

0.0489 0.1872 0.3457 0.4705 0.5565 0.6256 0.7133 0.7841 0.8196 0.8381

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教育测量与评价杂志,月刊,本刊重视学术导向,坚持科学性、学术性、先进性、创新性,刊载内容涉及的栏目:教育测评的理论与技术、区域教育发展评价、学校管理与发展评价等。于2008年经新闻总署批准的正规刊物。

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