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投稿《计算机教育》需要什么条件?

来源:优发表网整理 2025-05-20 11:50:59 18825人看过

《计算机教育》杂志是一本在计算机研究领域具有一定影响力的学术期刊,由中华人民共和国教育部主管、清华大学主办的期刊,创刊于2003年,国际标准刊号 ISSN:1672-5913,国内统一刊号 CN:11-5006/TP。

《计算机教育》杂志投稿需要满足以下条件:

<一>文中如出现外国人名,第一次出现时需译成汉语,用括号标注外文原名,以后出现时直接用汉译人名。

<二>引文标注采用文后注形式,采用[1][2][3]……的形式统一编码。文献征引请使用参考文献标准格式。

<三>本刊只接受word版电子文本。文稿须包括题目、提要、关键词、正文及作者简介。

<四>稿件需严格遵循学术规范,严禁抄袭、造假、侵权等行为,文责自负。

<五>文章大标题不超过20字,要简明、具体、可以概括全文,特别有必要的时候可以加副标题。

该杂志旨在推动计算机理论与实践的创新与发展,为广大计算机工作者、研究人员提供一个学术交流的平台,主要是探索计算机规律,服务计算机实践。通过发表高质量的计算机研究成果,促进计算机领域的学术交流与合作,为计算机改革与发展提供理论支持和实践指导。

《计算机教育》学术信息

影响因子:1.03

发文量:7022

总被引次数:42455

计算机教育杂志学术成果
Created with Highcharts 4.2.6被引次数发文量被引次数发文量2014年2015年2016年2017年2018年2019年2020年2021年2022年2023年2024年02k4k6k8k0200400600800

杂志学术成果

计算机教育杂志年度被引次数报告

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章见刊的年份

2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2009年的被引次数

187 478 0 259 223 197 28

被本刊自己引用的次数

78 181 0 85 37 38 2

被引次数的累积百分比

0.1363 0.4847 0.4847 0.6735 0.836 0.9796 1

本刊文章见刊的年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2010年的被引次数

294 956 693 630 238 228 186 44

被本刊自己引用的次数

68 329 208 111 39 29 32 1

被引次数的累积百分比

0.0899 0.3824 0.5944 0.7871 0.8599 0.9296 0.9865 1

本刊文章见刊的年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2011年的被引次数

175 1063 990 638 536 185 152 147 37

被本刊自己引用的次数

16 205 269 126 84 26 10 19 2

被引次数的累积百分比

0.0446 0.3156 0.5679 0.7306 0.8672 0.9144 0.9531 0.9906 1

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

121 564 983 662 396 314 89 68 65 18

被本刊自己引用的次数

22 155 220 139 60 41 14 5 8 0

被引次数的累积百分比

0.0369 0.2088 0.5085 0.7104 0.8311 0.9268 0.954 0.9747 0.9945 1

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

99 441 597 891 625 355 257 103 68 60

被本刊自己引用的次数

30 148 165 164 140 71 47 11 10 5

被引次数的累积百分比

0.0283 0.1541 0.3245 0.5788 0.7571 0.8584 0.9318 0.9612 0.9806 0.9977

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

102 512 523 496 762 472 261 203 62 55

被本刊自己引用的次数

33 180 159 109 129 106 46 23 8 3

被引次数的累积百分比

0.0291 0.1753 0.3246 0.4662 0.6837 0.8184 0.8929 0.9509 0.9686 0.9843

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

170 598 533 455 452 646 392 205 163 53

被本刊自己引用的次数

37 163 136 109 96 116 73 34 22 4

被引次数的累积百分比

0.0453 0.2045 0.3465 0.4676 0.588 0.7601 0.8644 0.919 0.9625 0.9766

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

142 620 626 491 360 405 555 307 155 136

被本刊自己引用的次数

23 161 103 85 58 61 56 42 16 13

被引次数的累积百分比

0.0364 0.1954 0.356 0.4819 0.5742 0.6781 0.8205 0.8992 0.939 0.9738

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

172 463 611 530 367 271 280 454 220 113

被本刊自己引用的次数

31 104 117 84 56 47 49 54 36 14

被引次数的累积百分比

0.0475 0.1752 0.3438 0.4901 0.5913 0.6661 0.7434 0.8687 0.9294 0.9605

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

121 542 483 511 438 279 208 235 281 164

被本刊自己引用的次数

8 110 96 87 66 60 29 28 43 20

被引次数的累积百分比

0.0349 0.1911 0.3304 0.4777 0.6039 0.6843 0.7443 0.812 0.8931 0.9403

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

244 644 605 414 461 285 224 157 165 223

被本刊自己引用的次数

28 132 136 76 62 52 40 24 22 31

被引次数的累积百分比

0.0658 0.2394 0.4025 0.5142 0.6384 0.7153 0.7757 0.818 0.8625 0.9226

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

214 824 554 473 275 297 211 146 97 104

被本刊自己引用的次数

24 175 122 86 40 41 28 22 15 11

被引次数的累积百分比

0.0604 0.2931 0.4496 0.5832 0.6608 0.7447 0.8043 0.8455 0.8729 0.9023

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

322 854 668 390 331 190 209 146 86 62

被本刊自己引用的次数

22 177 149 64 45 36 28 17 15 8

被引次数的累积百分比

0.0889 0.3246 0.509 0.6166 0.708 0.7604 0.8181 0.8584 0.8821 0.8993

本刊文章见刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

132 979 707 514 262 229 134 130 95 68

被本刊自己引用的次数

23 241 178 116 51 31 19 18 20 13

被引次数的累积百分比

0.037 0.3117 0.5101 0.6543 0.7278 0.7921 0.8297 0.8662 0.8928 0.9119

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计算机教育杂志,月刊,本刊重视学术导向,坚持科学性、学术性、先进性、创新性,刊载内容涉及的栏目:人才培养、课程建设、实践教学等。于2003年经新闻总署批准的正规刊物。

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