思想道德修养与法律基础 （03706）
马克思主义基本原理概论（03709）
政治经济学（财经类）（00009）
概率论与数理统计
（经管类）（04183）
计算机应用基础（00018）
复变函数与积分变换（02199 ）
概率论与数理统计（二）（02197） 教育学（一）（00429）
高等数学（一）（00020）
高等数学（工本）（00023）
高等数学（工专）（00022）
管理学原理（00054）
现代管理学（00107） 中国近现代史
纲要（03708）
大学语文 （04729）
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（12656）
线性代数（经管类）（04184）
线性代数（02198）
公共关系学（00182） 基础会计学（00041） 英语（一）（00012）
英语（二）（00015）
物理（工）（00420）
经济法概论（财经类）（00043）
管理系统中计算机应用（00051）
对外经济管理概论（00053） 乡村管理
（A020153） 思想道德修养与法律基础 （03706） 乡镇文化建设（00335） 市场营销（A020207） 思想道德修养与法律基础（03706） 公共关系学（00182）
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（12656）） 企业管理概论（00144） 电子商务（A020215） 思想道德修养与法律基础（03706） 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（12656）） 电子商务概论（00896） 物流管理（A020228） 物流英语（05362） 国际物流导论（05372） 国际旅游管理
（A020238） 思想道德修养与法律基础 （03706） 国际旅游学（11341） 酒店管理
（A020245） 思想道德修养与法律基础（03706） 现代酒店营销策划（03960） 宾馆前厅与客房操作（03961） 工程财务管理（A020260） 施工企业会计（05290） 企业财务管理（05124） 销售管理
（A020313） 连锁与特许经营管理（10510） 服装艺术设计
（A050402） 思想道德修养与法律基础 （03706） 服装工艺（00679） 机电一体化工程（A080306） 思想道德修养与法律基础 （03706） 工程力学（一）（02159） 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（12656） 电工技术基础（02232） 工业电气自动化技术（A080602） 思想道德修养与法律基础（03706） 电子技术基础（二）（02273） 交通土建工程（A080808） 道路建筑材料（06280） 公路工程监理概论（06283） 土力学及地基基础（02398） 水利水电与港航工程（A080903） 道路建筑材料（06280） 水利工程施工技术（06296） 土力学（06291） 水工建筑物（专）（06295） 烹饪工艺
（A081305） 思想道德修养与法律基础 （03706） 烹饪学概论（02524） 食品加工与检验（A081312） 思想道德修养与法律基础 （03706） 食品工程原理（04169） 汽车运用技术（A081702） 汽车维修与工艺（02579）
工程力学（一）（02159） 汽车构造（02576） 发动机原理（02577） 交通管理工程（A081703） 公路路政管理（06067） 报关与国际货运（A081734） 思想道德修养与法律基础 （03706） 海关法（09033） 电力管理工程（A082226） 电力企业管理概论（06137） 现代企业管理（一） （02625） 电力市场基础（06139） 园艺
（A090104） 思想道德修养与法律基础 （03706） 园艺病虫害防治（02685） 畜牧兽医
（A090414） 思想道德修养与法律基础 （03706） 兽医学（01714） 护理学（A100701） 护理学基础（02997）
健康教育学（00488）
病理学（02901） 药理学（一）（02903）
护理伦理学（02996） 营养学（03000）
生物化学（三）（03179） 医学心理学（02113）
微生物学与免疫学基础（02864）
内科护理学（一）（02998） 生理学（02899）
外科护理学（一）（03001）
妇产科护理学（一）（03002）
儿科护理学（一） （03003） 医药经营与管理（A100908） 医药市场营销学（07793） 药事法规（07956） 财经应用文写作（04759） 国际贸易（B020110） 国际运输与保险（00100） 外经贸经营与管理（00101） 企业会计学（00055）
世界市场行情（00102） 国际市场营销学（00098） 市场营销（B020208） 商品流通概论（00185）
国际商务谈判（00186） 国际贸易理论与实务（00149）
金融理论与实务（00150） 市场营销策划（00184）
企业会计学（00055） 国际市场营销学（00098）
消费经济学（00183） 电子商务（B020216） 电子商务法概论（00996） 商法（二）（00995） 网络营销与策划 （00908）
电子商务与现代物流（00915） 电子商务与金融（00913）
电子商务安全导论（00997） 人力资源管理（B020218） 马克思主义基本原理概论（03709） 人力资源开发与管理（06093） 中国近现代史纲要（03708） 物流管理（B020229） 物流企业财务管理（05374） 物流企业管理（05373） 中国近现代史纲要（03708） 经济法概论（财经类）（00043） 国际旅游管理
（B020235） 国际连锁经营（11863） 工程财务管理
（B020261） 国际工程与建设项目管理（05293） 西方财务管理（06214） 税收筹划理论与
实务（05294） 电力市场营销（B020262） 电力企业标准化
管理（05299） 工程管理（B020279） 建设工程监理概论（01855） 工程质量管理（01854） 财务管理（B020303） 证券投资学（00103） 销售管理（B020314） 马克思主义基本原理概论（03709） 中国近现代史纲要（03708） 英语（二）（00015） 监所管理（B030109） 罪犯劳动改造学（00928）
矫正原理与实务（12561） 中国监狱史 （00934） 西方监狱制度概论（00935） 罪犯改造心理学（00933） 音乐教育
（B050408） 马克思主义基本原理概论（03709） 中国近现代史纲要（03708） 音乐分析与创作（00733） 美术教育
（B050410） 马克思主义基本原理概论（03709） 美术教育学（00747） 中国近现代史纲要（03708） 英语（二）（00015） 艺术设计
（B050437） 现代设计史（05424） 中国近现代史纲要（03708） 英语（二）（00015） 数学教育
（B070102） 马克思主义基本原理概论（03709）
离散数学（02324） 中国近现代史纲要（03708） 英语（二）（00015） 机电一体化工程（B080307） 工程经济（02194） 机械工程控制基础（02240） 传感器与检测技术（02202） 工业用微型计算机（02241） 电力系统及其自动化（B080605） 电力系统分析（02310） 电力系统远动及调度 自动化（02312） 自动控制理论（二） （02306） 发电厂动力部分（02311） 汽车运用工程
（B080610） 汽车营销技术（05871） 汽车运用技术经济学（04176） 汽车评估（04181） 汽车使用安全技术（04180） 建筑工程 （B080806） 工程地质及土力学 （02404）
建筑结构试验
（02448） 建筑设备（02446） 筑经济与企业管理（02447） 交通土建工程（B080809） 交通工程经济分析（06285） 桥涵水文（06286） 公路工程CAD（06288） 水利水电与港航工程（B080904） 港口规划与布置（06304） 港航工程质量
管理（06301） 现代施工技术（06302） 营养、食品与
健康（B081311） 营养学（一 ）（05760） 食品化学与分析（05753）
中医营养学（05763） 流行病学（05757）
食品毒理学（05764） 临床营养学（05762） 健康教育与健康促进（05759）
实用卫生统计学（05755） 交通管理工程
（B081704）
道路运输市场管理（06277）
管理（06277） 交通工程（00365） 道路交通行政执法（06274） 交通运输
（B081718） 交通运输总论（06062） 电力管理工程
（B082228） 电力工程经济评价 与电价（05305） 电力企业标准化管理（05299） 现代企业竞争战略（05306） 房地产开发与经营（B082241） 工程项目投资决策与管理（08266） 护理学（B100702） 内科护理学（二）（03202）
护理管理学（03006）
外科护理学（二）（03203） 预防医学（二）（03200）
护理学研究（03008） 精神障碍护理学（03009） 护理学导论（03201） 公共关系学（00182）
护理教育导论（03005） 急救护理学（03007）
社区护理学（一）（03004）
儿科护理学（二）（03011）
妇产科护理学（二）（03010） 卫生事业管理（B100902） 领导科学（00320） 药事管理学（03034） 行政管理学（00277） 药 学
（B100805） 药理学（四）（06831） 药事管理学（二）（01763） 药剂学（二）（01761） 日语
普通逻辑（00024）
中国近现代史纲要（03708）
教育学（一）（00429）
复变函数与积分变换（02199）
管理系统中计算机应用（00051） 政治经济学（财经类）（00009）
思想道德修养与法律基础（03706）
马克思主义基本原理概论（03709）
线性代数（经管类）（04184）
线性代数（02198）
物理（工）（00420）
计算机应用基础（00018）
管理学原理（00054）
现代管理学（00107）
概率论与数理统计 （二）（02197）
概率论与数理统计（经管类）（04183）
基础会计学（00041） 大学语文（04729）
英语（一）（00012）
英语（二）（00015）
高等数学（一）（00020）
高等数学（工本）（00023）
高等数学（工专）（00022）
经济法概论（财经类）（00043）
对外经济管理概论（00053） 专业层次：专科 乡村管理
（A020153） 思想道德修养与法律基础 （03706） 乡镇文化建设（00335） 市场营销（A020207） 毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想概论（03707） 市场调查与预测（00178）
思想道德修养与法律基础（03706） 消费心理学（00177） 企业管理概论（00144） 电子商务（A020215） 毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想概论（03707） 思想道德修养与法律基础（03706） 电子商务概论（00896） 物流管理（A020228） 物流英语（05362） 国际旅游管理
（A020238） 思想道德修养与法律基础（03706） 国际旅游学（11341） 酒店管理
（A020245） 酒店管理实务（03963） 思想道德修养与法律基础（03706） 现代酒店营销策划（03960） 旅游政策与法规（03959） 工程财务管理（A020260） 现代企业管理方法
（07103） 工程造价确定与控制（06962） 销售管理
（A020313） 服装艺术设计
（A050402） 思想道德修养与法律基础 （03706） 服装工艺（00679） 机电一体化工程（A080306） 毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想概论（03707） 电子技术基础（一）（02234） 机械设计基础（02185） 微型计算机原理与接口技术（02205） 工业电气自动化技术（A080602） 思想道德修养与法律基础（03706） 电子技术基础（二）（02273） 交通土建工程（A080808） 路基路面工程（02407）
公路勘测设计（06281）
公路工程监理概论（06283） 水利水电与港航工程（A080903） 钢筋混凝土（06292） 港航工程（06293） 烹饪工艺
（A081305） 思想道德修养与法律基础 （03706） 烹饪学概论（02524） 食品加工与检验（A081312） 思想道德修养与法律基础 （03706） 食品工程原理（04169） 汽车运用技术（A081702） 机械制图（一）（02183）
液压及汽动技术（05598） 汽车诊断与检测
技术（05949） 机械设计基础（02185） 汽车电器与电子设备（05948） 交通管理工程（A081703） 公路养护管理（06068） 交通工程（二）（06078） 公路概论（06066） 报关与国际货运（A081734） 思想道德修养与法律基础 （03706） 海关法（09033） 电力管理工程（A082226） 建设项目管理（06007） 电力生产概论（05301） 园艺
（A090104） 思想道德修养与法律基础 （03706） 园艺病虫害防治（02685） 畜牧兽医
（A090414） 思想道德修养与法律基础 （03706） 兽医学（01714） 护理学（A100701） 护理学基础（02997）
健康教育学（00488）
病理学（02901） 药理学（一）（02903）
护理伦理学（02996）
营养学（03000）
生物化学（三）（03179） 医学心理学（02113）
微生物学与免疫学基础（02864）内科护理学（一）（02998）
生理学（02899）
外科护理学（一）（03001）
妇产科护理学（一）（03002）
儿科护理学（一） （03003）
医药经营与管理（A100908） 医学经营与管理综合作业（09517） 药物商品学（04977） 消费者行为学（07146） 专业层次：本科 国际贸易（B020110） 企业经济统计学（00045） 外刊经贸知识选读（00096） 涉外经济法（00099） 市场营销（B020208） 商品流通概论（00185）国际商务谈判（00186） 国际贸易理论与实务（00149） 金融理论与实务（00150） 市场营销策划（00184）
企业会计学（00055） 国际市场营销学（00098）
消费经济学（00183） 电子商务（B020216） 电子商务法概论（00996） 商法（二）（00995）
网络营销与策划（00908）
电子商务与现代物流（00915） 电子商务与金融
（00913）
电子商务安全导论
（00997） 人力资源管理（B020218） 中国近现代史纲要（03708） 马克思主义基本原理概论（03709） 人力资源政策与法规（11760） 物流管理（B020229） 中国近现代史纲要（03708） 马克思主义基本原理概论（03709） 供应链管理（05380） 国际旅游管理
（B020235） 国际旅游社管理（03528） 工程财务管理
（B020261） 企业财务审计（06072） 高级成本管理
会计（05291） 基本建设财务管理（05292） 电力市场营销（B020262） 国际经济合作
（05296） 电力营销帐务管理系统与应用（05297） 电力企业经营战略
管理（05300）
电力销售与管理（06141） 工程管理（B020279） 建设工程监理概论（01855） 工程质量管理（01854） 财务管理（B020303） 投资项目分析（08309） 销售管理（B020314） 销售团队管理
（10511） 监所管理（B030109） 狱内侦查学（00932） 矫正教育学（00931） 监所法律文书（00930）
中国监狱史（00934）
中国司法制度（00927） 音乐教育
（B050408） 中国近现代史纲要（03708） 马克思主义基本原理概论（03709） 美术教育
（B050410） 中国近现代史纲要（03708） 马克思主义基本原理概论（03709） 艺术设计
（B050437） 中国近现代史纲要（03708） 马克思主义基本原理概论（03709） 数学教育
（B070102） 中国近现代史纲要（03708） 马克思主义基本原理概论（03709） 概率论与数理统计（一）（02010） 机电一体化工程（B080307） 机电一体化系统设计（02245） 计算机软件基础（一） （02243） 现代设计方法（02200） 模拟、数字及电力电子技术（02238） 电力系统及其自动化（B080605） 计算机软件基础（二） （02365） 电磁场（02305） 电力企业经济管理（02268） 电力系统微型计算机 继电保护（02313） 电力电子变流技术（02308） 高电压技术（02653） 汽车运用工程
（B080610） 工程数学（06268） 汽车保险与理赔（05873） 汽车贸易理论与
实务（04177）
交通工程学（二）（06078） 现代汽车检测技术（04178） 建筑工程 （B080806） 物理（工）（00420） 工程地质及土力学（02404）
建筑结构试验 （02448） 建筑设备（02446）
筑经济与企业管理（02447） 交通土建工程（B080809） 工程招投标与合同
管理（06289） 工程项目管理（06087） 工程监理（06086） 水利水电与港航工程（B080904） 港航工程及近海工作（06303） 工程水文（二）（06298） 施工组织设计与概预算（06299） 营养、食品与
健康（B081311） 营养学（一 ）（05760） 食品化学与分析（05753） 流行病学（05757） 食品毒理学（05764） 临床营养学（05762） 健康教育与健康促进（05759）
实用卫生统计学（05755） 交通管理工程
（B081704） 道路交通概论（06271）
高速公路安全管理（06275） 综合运输（06276） 交通运输
（B081718） 汽车运用工程（06898） 电力管理工程
（B082228） 电力工业管制与市场 监管（05302）
国际工程管理（05307） 电力企业经营战略
管理（05300）
电力经营与财务
管理（05303） 房地产开发与经营（B082241） 城市规划与管理（00329） 护理学（B100702） 内科护理学（二）（03202） 护理管理学（03006）
外科护理学（二）（03203） 预防医学（二）（03200）
护理学研究（03008）
精神障碍护理学（03009） 护理学导论（03201） 公共关系学（00182）
护理教育导论（03005） 急救护理学（03007）
社区护理学（一）（03004）
儿科护理学（二）（03011）
妇产科护理学（二）（03010） 卫生事业管理（B100902） 领导科学（00320） 社会学研究方法（03063） 行政管理学（00277） 卫生政策与法规（03062） 药 学
（B100805） 药用植物与生药学（05524） 数理统计（03049） 日语
（C050202） 现代汉语（00535） 外贸函电（日语）（06044） 日本社会文化（05443） 公安管理
关键词：水文统计；教学内容；教学体系
作者简介：宋松柏（1965-），男，陕西永寿人，西北农林科技大学水利与建筑工程学院，教授；康艳（1976-），女，黑龙江佳木斯人，西北农林科技大学水利与建筑工程学院，讲师。（陕西 杨凌 712100）
基金项目：本文系西北农林科技大学2011年度教学改革研究项目（项目编号：JY1102059、JY1102056）的研究成果。
中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2012）05-0054-02
“水文统计”是应用概率论与数理统计原理研究和揭示水文现象统计规律的一门学科，是水利、交通和电力工程规划设计的核心基础理论。20世纪50年代，我国著名水文学家刘光文教授在河海大学（原华东水利学院）创建了我国第一个水文系，亲自开设了我国第一门结合水文专业特点的“应用数学”，主要介绍水文学中基本的统计理论和方法[1]，1980年更名为“水文统计”。半个多世纪以来，随着我国水利、交通和电力发展战略的调整和发展，丛树铮、朱元、宋德敦、丁晶、郭生练、金光炎、吴正平、黄振平、张海伦、刘权授、梁忠民、华家鹏、谢平和陈元芳等学者先后在水文统计领域进行了大量的研究，取得了重要的研究进展，形成了今天“水文统计”课程的理论体系[2-16]。以“水文统计”课程为核心，出现了若干相关的分支课程，如“统计试验方法及应用”、“风险分析与决策”、“随机水文学”和“水文水资源随机分析”等，所有这些推动了我国“水文统计”教学和科学研究的发展[2-16]。20世纪90年代以来，国外在水文统计出现了一些新的理论与方法，这些方法不同程度地引进了许多院校“水文统计”的教学。但是，这些方法仍分散于一些外文文献和研究专著。根据现行“水文统计”课程教学内容和水利、交通和电力工程专业培养方案，鉴于大多数学校在“水文统计”课程开设之前已经讲授过概率论，因此，有必要压缩现行“水文统计”教材中的一些概率论篇幅，突出概率论在水文中的应用，增加一些实用的理论方法和水文统计新的理论与方法，补充和修改现行课程的教学内容。
一、国外“水文统计”课程教学内容
国外“水文统计”教学主要选用的教材有《Statistical Methods in Hydrology》、美国地质调查局培训教材《Statistical Methods in Water Resources》和《Statistical Methods in Hydrology and Meteorology》等[17-19]。
《Statistical Methods in Hydrology》经过第二版修订后，被广泛地用于教学中，是一本很好的教材。主要介绍概率和概率分布的基本概念，随机变量的特性，一些离散型概率分布及其应用，正态分布，连续分布，频率分析，置信区间和假设检验，线性回归分析，多元线性回归分析，相关分析，多变量分析，数据生成，水文时间序列分析，随机水文模型，不确定性、风险可靠性分析的概率方法和地统计分析等[17]。《Statistical Methods in Water Resources》主要介绍数据总结，数据的图形分析，不确定性描述，假设检验，总体的独立性分析，配对检验，几个独立总体比较，相关分析，线性回归分析，回归的交替分析法，多元线性回归分析，趋势分析，检测下限数据分析方法，离散关系，离散响应回归和图形展示等[18]。《Statistical Methods In Hydrology and Meteorology》强调随机变量间的关系，主要介绍概率计算的基本概念，随机事件的相互依赖性，随机变量的概率分布，随机现象的统计估计，统计假设检验和随机变量的相互依赖性等[19]。
上述教材的特点是突出了概率论与数理统计在水文中的应用，除此之外，在教学上，还讲授随机模型，地统计分析，风险分析理论，统计模拟，贝叶斯分析，不确定性分析，水文分布，极值理论与洪水、干旱评估，人工智能，区域分析等。区域分析主要有洪水指数法，频率分布的区域特性和区域洪水水位的描述等内容。
二、国内“水文统计”课程教学内容
自刘光文教授开设“应用数学”课程讲授水文学中的概率与统计理论方法后，金光炎先后编写了《水文统计的原理与方法》、《水文统计计算》和《实用水文统计法》等，结合应用实例，从实用的角度出发，介绍了概率论和数理统计的基本知识和水文频率计算的一般方法。丛树铮（1980）、王俊德（1992）分别编写了《水文学的概率统计基础》和《水文统计》，形成了“水文统计”课程内容体系。金光炎结合多年在水文频率计算的研究成果，先后于1993、2002、2003、2010年出版了《水文水资源随机分析》、《工程数据统计分析》、《水文水资源分析研究》和《水文水资源计算务实》研究专著，除介绍概率论与数理统计原理外，系统地总结作者在常用水文频率线性选择、参数估计和误差分析中的研究成果。2003年，黄振平出版了《水文统计》教材，经过河海大学教学团队的建设与改革，“水文统计”课程于2007年被评为部级精品课程，也被许多高校选用为《水文统计》课程教材[1]。主要介绍事件与概率，随机变量及其分布，多元随机变量及其分布，数字特征与特殊函数，极限定理，抽样分布，估计理论，假设检验，相关分析，回归分析，误差分析和随机过程等。陈元芳（2000）出版了《统计试验方法及应用》，主要介绍水文随机变量、随机向量和随机过程的生成方法。张济世（2006）《统计水文学》汇集了利用数学原理解决水文问题的热点研究方法，扩展了传统统计学在水文统计中的应用，系统地介绍了灰色理论、模糊数学、神经网络、时频分析、小波分析、混沌和分形等新技术新方法在水文统计分析的应用，内容丰富，是拓展学生知识面的学习参考书。秦毅（2006）《水文水资源应用数理统计》强调多元分析在水文中的应用。丛树铮（2010）《水科学技术中的概率统计方法》系统地介绍了概率统计方法和及其在水文统计方面的研究成果。程根伟（2010）《水文风险分析的理论与方法》系统地介绍了水文风险分析原理，并附有实例计算过程。
综上所述，国内《水文统计》教材突出了概率论与数理统计的基本原理及其应用，形成了以河海大学“水文统计”课程为代表的教学内容，讲授事件与概率、随机变量及其分布、多元随机变量及其分布、数字特征与特征函数、极限定理、抽样分布、水文频率计算、假设检验、回归分析和误差分析等。而有些研究专著虽然包含了目前水文统计一些新的理论和方法，是学生学习课程时很好的教学参考书，但是难度较大，不便于讲授使用。
三、“水文统计”课程新的教学内容
根据水利、交通和电力行业的特点，结合国外水文统计教学与理论方法的最新发展，“水文统计”课程按以下原则设置教学内容：突出概率论与数理统计原理在水文中的应用；强调工程规划设计中的实用计算方法；吸收和反映国内外成熟的新理论与方法；内容力求系统、全面。根据上述原则，“水文统计”课程教学内容设置如下：
第1章：绪论。主要包括水文统计方法、应用与发展。第2章：水文事件概率与重现期计算。主要包括水文事件概率与条件概率计算；洪水与干旱特征变量提取；次重现期与年重现期。第3章：水文概率分布。主要包括正态分布类；指数分布类；Wakeby分布类；Pareto分布类；Logistic分布类和截取分布等。第4章：几种偏态分布的特性。主要包括偏态 Normal、t、Laplace、Logistic 分布、Uniform、Exponential Power、Bessel函数、Pearson Type II、Pearson Type Ⅶ、General t 分布等。第5章：常用的多维水文概率分布特性。主要包括二维 gamma分布；Gumbel 混合分布；Gumbel logistic分布；Nagao-Kadoya二维指数分布；多维正态、t 分布和对数正态分布。第6章：抽样分布。主要包括简单随机抽样；样本分布；抽样分布；几种统计量的分布；顺序统计量及其分布。第7章：估计理论。主要包括点估计；区间估计；估计量好坏的评选标准。第8章：假设检验。主要包括常用的参数检验和非参数假设检验。第9章：多元统计分析。主要包括一元线性与多元线性回归；非线性回归；逐步回归；线性递推回归；判别分析；聚类分析；主成分分析；对应分析；因子分析；典型相关分析。第10章：随机模型。主要包括随机过程的基本概念；自回归模型；滑动平均模型；自回归滑动平均模型；水文序列组成与模拟；非平稳随机模型及其应用；多变量随机模型及其应用。第11章：单变量水文序列频率计算。主要包括资料“三审”；水文序列频率分布的参数估计方法（矩法，极大似然法，概率权重矩法，线性矩法，最大熵原理法，交互熵法，贝叶斯法、Box-Cox 变换法，E-M算法，适线法，优化算法，核密度估计法；部分熵，部分交互熵，部分概率权重矩，部分线性矩法，LH矩法和LL矩法）；水文序列频率最优线型评定与拟合度检验；单变量序列的经验频率计算。第12章：特殊水文序列频率计算。主要包括含零值水文序列频率计算；加入特大值后洪水序列频率计算；非一致性水文序列频率计算；截取水文序列频率计算（包含超定量洪水频率计算）；梯级水库（电站）下游水文频率计算；区域洪水频率计算。第13章：多变量水文序列频率计算。主要包括copula函数的定义与特性；对称、非对称和Archimedean copulas；Meta-elliptical copulas；Plackette copula；Pair- copulas；混合copulas；经验copulas；变量相依性度量；copula函数参数估算和最优copulas函数评定；copulas模拟与拟合度检验；多变量序列经验频率计算；基于copula函数多变量联合概率分布计算。第14章：正交试验。主要包括正交试验方法；水平数不同的全因素试验；正交表的使用。第15章：风险分析。主要包括水文风险分析原理；减小风险的主要途径；水文风险分析举例。第16章：地统计分析。主要包括区域化变量；协方差函数；变异函数；克里格插值；应用实例。
四、结论
根据水利、交通和电力工程专业培养方案，回顾了我国“水文统计”课程教学体系的发展，分析了“水文统计”课程国内外代表性的教材、专著和教学内容，提出了相应的新的教学内容。与现有课程教学内容相比，压缩了概率论原理篇幅，增加了各类水文频率分布、水文频率计算新理论与方法、工程中几种特殊序列的频率计算、正交试验、风险分析、地统计分析等，其目的是增强学生毕业后从事水文分析与水利计算的工作能力，以期完善我国水利、交通和电力高等院校“水文统计”课程的教学体系。
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关键词： 术语能力，术语资源， 分布式认知
中图分类号：HO83;NO4 文献标识码：A 文章编号：1673-8578（2014）06-0008-06
Theoretical Issues in the Cultivation of Terminological Competence
WANG Lei
Abstract： In the evolution of terminology theory， the descriptive shift puts terminology back to its practical orientation and provides the context in which the terminological competence is explored. The cognitive shift further highlights the distributedness of terminological resources， while the terminological competence could be redefined as the ability to alternate among them. The theory of distributed cognition， in turn， provides a plausible framework for terminology teaching design.
Keywords： terminological competence， terminological resources， distributed cognition
引 言
在应用翻译人才培养中，术语能力被视为翻译能力的必要组成部分<sup>[1-2]</sup>。王少爽<sup>[1]</sup>认为术语能力是一种具实践性的综合能力，即“能够从事术语相关工作，并利用术语学知识和工具有效解决实际术语问题所需的知识和技能”，可以分解7种子能力：理论能力、应用能力、文献能力、管理能力、专题能力、技术能力、语言能力，各子能力之间相互牵涉，构成一个复杂的关系网络。其中，应用能力是术语能力关系网络的核心能力，与其他6种能力皆有关联，具体指在实际工作中利用所学理论知识解决术语问题，如术语翻译、术语定义、术语编纂、术语标准化、术语同义/多义现象分析等问题，而理论能力位于术语能力关系网络的最上方，对应用能力、文献能力与管理能力起指导作用。
术语能力以培养应用能力为核心，而这种应用实践，需要用适当的理论加以指导，并且反过来又为理论提供反馈和修正的空间。例如，术语研究大致可以分为规范取向和描述取向，二者代表着对术语的不同看法，也决定了术语实践的主要方向。规范取向下，术语在概念内涵、表达方式等方面的变化性和多样性被视为一个“问题”，对知识传递和交流之中的效率和准确性造成干扰，因此，术语工作的主要内容是通过规范的方式解决这个问题。而在描述取向下，术语的变化性和多样性则被视为一种“资源”，根据交际目的和使用环境的不同，都有存在的合理性，这就决定了术语实践的主要内容， 前期是对这种资源进行搜集、整理和呈现，而后期则是根据具体的需求进行选择使用。可见，理论出发点不一样，实践的结果大相径庭，因而，在对术语能力培养的讨论中，对于理论的梳理就显得尤为重要。
一 术语理论的两次转向
1.普遍术语理论
在很长的一段时间内，普遍术语理论作为唯一主导的术语理论而存在。普遍术语理论基本上把术语视为一个独立的知识概念单位，认为术语的本质是概念，而语言仅仅是它的外壳而已。这个概念框架下有几个重要的观点：（1）每一个概念都是客观存在的，可以根据其本质特征进行明确定义，并且概念与概念之间的界限清楚明白，不存在模糊地带;（2）基本不考虑术语的语言属性，语言仅仅被视为术语的外壳，因而术语与概念之间存在着一对一的关系;（3）与上述两点密切相关，术语工作方法采用的是由概念到语言的方法，即概念先行，然后采用规定性的方式进行命名。
显然，普遍术语理论把术语视为一个静态的知识单位。这一知识单位是客观存在的，概念一旦成形，意义便相对固定，很少受主观认知和社会文化的影响，也不受语言语境的制约。在这样的理论指导之下，术语工作的主要内容是规范化。
2.描述转向
随着术语学实践活动在多种语言文化环境中的深入，人们开始意识到普遍术语理论的不足。首先，术语的变异性是不可避免的问题。针对同一概念，不同使用者，根据其专业程度的不同和交际场合的不同，其选择的术语也会不同。其次，仅仅通过规定性途径对术语进行规范，在实际传播中效果并不理想。第三，变化的社会文化环境给术语工作带来了新的要求。传统术语学更多与语言规划发生联系，而全球化时代，翻译和本地化行业的发展给术语学提出了新的要求。术语工作者不仅仅需要关注概念本身，也需要考虑术语在文本之中的具体表现。
这些问题使得研究者重新把术语的语言学特征和社会学特征纳入视野，与此同时一种自下而上的，描写性的研究范式开始出现，具有代表性的包括社会术语学<sup>[3]</sup>、社会认知术语学<sup>[4]</sup>、交际术语理论<sup>[5]</sup>等等。这些理论认为，术语不仅仅是一个知识单位，同时还具有作为一个语言单位和社会单位的特征，具有多维性。一个面向应用和实践的理论，不应该忽略这些特征。而对这些维度上的特征同时进行规定，是不可能的事情， 因为语言的使用有着自身的规律，而社会因素对其的影响也是难以控制的。 因而，术语工作的核心应当是“描述性的管理”<sup>[6-7]</sup>，即对术语在不同语境之中的表现尽可能全面地描摹和呈现，以供使用者根据自己的实际需求进行选择。规范化工作可以看作对术语管理成果的一类应用，即根据标准化的需求，选择最合适的术语进行规定和推广。其他应用还包括翻译、本地化、技术写作等，涉及的是术语的实际使用情况。描述转向使得术语重新回归应用的本质，而术语能力也只有在应用的语境之下才有了探讨的空间。
3.认知转向
在描述术语学的框架之内，一个重要的理论节点是20世纪90年代中期开始出现的“认知转向”<sup>[8]</sup>。认知转向把动态性引入了术语，并在此基础上提供了对术语资源进行有效组织的具体框架。
术语作为概念的载体，并不单纯是一个外部存在，同时也是一个心理构式<sup>[9]</sup>。这个心理构式存在于一个更大的认知体系之中，和其他已有的知识节点存在着各种各样的联系。对于一个陌生的或新兴的概念，人们只有通过各种已知概念和它的联系，才能够实现对它的了解。而这些联系的多样性，说明了术语可以在多个层面上，通过多个角度进行描述和理解，即具有多重的意义潜势。在进入语境之前，这些意义潜势是同时存在的，因而其意义是不确定的。这就是术语的动态性。只有在与语境的互动中，各种意义上的不确定性才能够被消除。术语描述性管理的内容，是尽可能地呈现这种多重潜势，以及它们与其他术语在概念和意义上的连接情况，以供使用者根据具体语境做出选择。
在这一认知视角下，认知系统与外部知识表征构成了一个连续体，术语作为知识和语言的节点，则落在这一连续体的某个位置之上。已经被充分了解了的、内化了的术语存于认知系统内部，而新出现的、陌生的术语则位于外部知识表征之上。但是这个位置并不是固定的，一旦有适当的语境激活了新术语与旧知识的联系，外部表征的术语概念系统就能够进入认知系统内部。因而术语库可以被视为“外化”了的认知系统，可以模拟认知模型对之进行组织。这方面成功的尝试包括Temmerman（泰莫尔曼）<sup>[4]</sup>用“原型”认知模型进行模拟，后来又转向本体建构[10]，而Faber（法伯尔）[11]则倡导采用“认知框架”型作为进行生态术语库EcoLexicon的建库方案。这些研究尽管采用的认知模型不一样，然而都是把术语库视做了认知系统的延伸，从而更好地与认知系统进行联结。
二 分布式认知理论下的
术语能力培养途径
描述转向使得术语和术语库被视为一种资源，术语工作的核心内容是对这种资源进行描述和管理。与此相应，在描述观下，术语能力的主要培养目标就可以表述为：培养具有系统化收集、描述、处理、记录、存贮、呈现与查询术语的能力，能够利用现代技术实施术语管理的专门人才[12]。
认知转向则强调是术语资源的分布性和术语认知的动态性。术语资源并不仅仅存在于术语数据库， 一部分被认知系统内化，一部分以外在表征搭建，两者之间存在着各种各样的、动态的联系，在一定条件下可以相互转换。这个转换的过程正是术语认知的过程，而进行转换的能力就是术语能力的核心部分。
因此认为分布式认知理论可以为术语能力的培养提供合适的理论支持。分布式认知理论以知识的分布性作为出发点，认为其可以分为内部和外部表征两类，认知加工不仅仅限于认知主体在大脑内部对客体的运算过程，还可以被看成是在媒介间传递表征状态的一种运算过程[13]。这种运算存在于环境中、存在于人所使用的工具中、存在于人与人之间的交互以及所有参与认知活动的人们之中，通过认知主体与其他主体、制品以及技术系统等相互交互而完成。换言之，认知不是在大脑内部完成的，而是在认知系统与其他不同系统进行交互的过程中完成的，包括个人与个人、个人与社会、个人与工具、个人与外在知识表征等方面的交互。分布式认知理论把这种交互作为分析单元，并把它命名为“功能系统”。认知活动就是在这样的功能系统里，通过系统内部成分的交互而得以完成。
就术语认知而言，术语认知过程，可以视为内部系统和外部表征之间切换的过程，而术语能力正是进行这个切换的能力。这就意味着术语能力的培养需要建立术语认知“功能系统”，充分考虑认知活动中的学习者、认知对象、认知工具和其他资源的交互情况。因此，我们提出“项目依托”“基于概念”“技术支持”“相互协作”原则，并以加拿大约克大学翻译学院硕士生阶段的术语核心课程“术语管理”为例进行如下说明。
1.项目依托
项目依托式学习是一种以学生为中心的教育方式与原则，要求学生通过一系列个人或合作完成任务，借助他人（包括教师与学习伙伴）的帮助，利用必要学习资源解决现有问题，获得知识和技能。项目依托式学习的理论基础，主要是建构主义的“情景学习”和“积极建构”理论，即学习者只有基于已有的知识和经验与环境交互，通过了解、分析和内省，最终按照要求自主完成相关任务，从而获得相关能力[14]。任务的真实化和课堂的社会化是项目依托式学习的基本特征。
项目依托学习提供的功能系统是个人与社会之间的交互。学生需要完成真实化的任务，从中了解实际的社会需求，并且根据这个需求自主寻找资源支持、协作学习和完成任务，同时学会思索和面对未来职业生涯中可能碰到的问题，逐渐建构职业身份。
此外，从认知建构的角度来看，项目依托的学习符合建构式学习的原理。建构理论认为，学习不仅仅是知识由外到内的转移和传递，而是学习者主动地建构自己的知识经验的过程，因而教学的主要目的应当是创设情境并使学习者进入情境，教师作为项目的管理者应该给予学生恰当的支持，最终使学生术语能力得以发展。
2.基于概念的组织形式
术语认知活动中涉及的一个主要功能系统是认知系统与外在表征的术语库之间的交互。这种交互的有效性，很大程度与其内部的组织形式相关。术语本身就是一个基于知识的组织，以概念为基础对术语进行组织，无论是教学还是术语的实际应用都有着很多优势。其一，概念系统能够对知识进行组织和架构。通过概念之间的联系，新的知识可以很快进入原有的知识结构体系之中，并且通过概念―类属等各种上下义关系，概念也比较容易得到清晰的定义。第二，对于多语平行概念系统而言，通过源语概念系统和目标语概念系统的对比，两种语言中的概念术语的对应关系得以确立。第三，概念系统之间的联系使得协作成为可能。任何领域的知识如果深入下去，都是非一人之力能够进行充分描摹的，这种情况下协作就变得尤其重要。由于概念之间的联系，主要是以上位―下位义，或者整体―部属等关系为核心进行连接，因而，基于概念的组织形式可以把宏观系统分为几个子系统，子系统又进一步进行细分。术语工作者因此可以在小范围内进行独立工作，而其建构的部分与其他人建构的部分发生联系，相互验证或者补充，从而实现整体的构建。
综上所述，基于概念的组织形式，方便认知系统与外在表征进行交互，也构成了个人之间进行交互的基础。
3.技术支持
计算机技术对术语工作的影响是不言而喻的。从一开始术语学就被视为一个交叉学科，受到了认知科学、语言学和计算机等等各学科发展的影响。信息技术科学对术语学的影响，首先体现在其作为工具能够减轻工作的负担，提高工作效率方面。术语工作各个阶段工具的出现，包括文档搜索工具、术语提取工具、数据存储工具、电子工具，数据管理工具等，都不同程度地改变了传统的工作方式，提高了工作效率。
然而信息技术对于术语学的影响又不仅仅限于作为工具，更重要的是，有些技术的引进，从改变工作方式出发，进而改变了人们对术语工作的内容和看法。例如，在普遍术语理论时代，术语工作的基本方法是由概念到语言，概念为先，命名和传播在后。然而，随着技术发展，大规模专业电子化文本出现，人们开始转向基于文本和语言的工作方式，也就是从文本出发，通过观察术语在其中的表现，反推概念及其架构，这部分也就构成了描述术语学的基础。此外，随着语料库规模越来越大，术语资源越来越丰富，人们开始寻求更便利的技术进行语料库索引以及术语提取和存储工具，这种需求也是促成技术发展的重要动因。可以说，技术进步和术语发展是并行和互动的。这就使得技术能力成为术语能力的一个极其重要的组成部分。从分布式认知理论的角度来看，计算机技术工具属于“人工制品”，与个人认知的交互构成了一个重要的功能系统。在这个系统里，技术被视为一个认知工具，对认知过程和结果同时产生影响。
在术语认知过程中，技术首先能够有效分担认知负荷。例如，译者通过对术语库的查询，可以迅速获得关于专业术语的概念，找到对应的译语形式，减轻记忆存储和提取的负荷。又如，术语在文本中的提取，通过特定的算法，可以实现自动化或半自动化，从而能够有效地分担认知负荷，提高工作效率。
另外一方面，作为一个认知工具，术语技术能够帮助使用者建立起类似“元认知”之类的知识和技能，这一部分知识，作为“认知留存”（cognitive residue），即便离开了特定的工具，也能够进行独立的工作;或者把这种能力迁移到其他类似的工具之上。例如，特定术语管理工具的使用，使得学习者能在使用这个工具的过程中，逐渐了解和熟悉术语管理的流程，以及特定步骤的工作方法。这些知识随着时间的积累逐渐内化，逐渐成为他们个体表征系统的一部分。
4.相互协作
在分布式认知理论框架之下，认知过程也存在于个人之间的交互所构成的功能系统之中。这种交互可以表现在术语工作者在建库过程中的合作，或者术语工作者向特定领域专家进行咨询等活动之中。 在此过程中术语资源的准确性得到了协商，术语的分布重新得到了调整。由于这一理念实际已经蕴含在前述原则之中，此处不再赘述。
5.教学实例
下面以加拿大约克大学翻译学院在硕士生培养阶段所提供的“术语管理”课程为例，对上述课程设计原则进行说明。
该门课程面向硕士生，要求学生已经有一定术语学基础，已经修过基本的术语基础课程和档案编辑课程。课程跨度为一学期，前期10个课时主要是术语学理论、方法和工具的梳理，后期要求学生完成的任务是：使用术语管理工具（Iterm），完成医疗多语术语库的部分条目的建设。
该医疗多语术语库建设有着双重目的。其一，从服务社区的角度出发，多伦多地区的很多移民由于英语语言不过关，使得其寻求医疗服务的过程中效率和质量都大打折扣。社区译员可以提供翻译服务，然而译者则欠缺医疗专业方面的术语知识。因此，该多语术语库的建设，一个直接目的就是为社区译员提供支持，消除语言和知识所造成的隔阂。其二，该术语库的建设，可以作为一个教学和科研的手段，培养学生术语管理和翻译研究的能力。
项目采用的术语管理系统Iterm，这是一个以概念为基础进行术语组织的系统，使得项目可以在细分的基础上进行协作。例如，在医疗体系术语类目之下，该课程选取了“人体解剖”条目进行术语库建设，笔者访加期间观摩和参与的是“眼球构造”条目，这一条目与其他学生的条目（如“青光眼”“白内障”）之间有着概念的重合部分，从而提供了进行术语知识来源进行交叉审核的机会。这些项目汇集在一起，就能够构成一个相对完整的概念子系统。
由于项目主要目的是为翻译服务，该术语库的条目要求至少提交双语。学生需要在双语中分别搜集术语密集文本（terminologyrich text），搭建概念框架，最后建立对应关系。老师则在其中提供支持，包括文本选择标准、工具使用方法、协作过程调配，以及最后建成术语资料的审核。在这个过程中，学生得以逐渐了解文本的搜集、工具的使用、概念定义的方法、协作的方式等，术语能力得到全面的培养。
从这个案例可以清楚看到前述四点教学原则的充分体现。首先，项目依托指的是依托社区医疗术语库建设这一项目，学生完成的项目有着真实的用户和实际的需求。其次，技术支持主要体现在Iterm术语管理系统的使用之上，而Iterm本身的设计就包含有“基于概念”和“相互协作”两点基本预设。任务的分配需要从概念的层级入手，把较大的概念系统分解为多个较小的概念子系统，从而使个人得到相对独立的任务。但是术语工作的最终成果需要以系统的形式向用户呈现，个人所完成的术语概念之间，存在着各种意义交叉重叠的部分，这一部分内容的系统化，需要学生―学生，学生―老师进行大量的沟通和协商才能够完成，充分体现了相互协作的原则。
三 结 语
描述转向使得人们的术语观由“问题”转向“资源”，而认知转向则使得人们注意到这种资源分布性。术语能力从这个角度来看，正是对各种分布的术语资源进行获取、置换和使用的能力。因而，认知分布理论为术语能力的培养提供了一个比较恰当的理论框架。
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关键词：交通工具设计；教学改革；理论课程；实践课程
一、引言
自上世纪70年代起，在多元化设计潮流的影响下，“后现代主义思想”、“高技派”、“绿色主义设计潮流”等众多设计思潮纷纷影响汽车造型设计。与此同时，随着中国综合国力的提升、百姓审美需求的提高、消费能力剧增与国外优秀设计人才的不断涌入等因素对中国本土汽车外观造型设计产生极大的积极影响。如今，可持续发展是社会发展的关键词，当代中国汽车工业逐渐向绿色环保与造型年轻化、运动化趋势发展；因此造型美观、比例协调、节能减排的“绿色汽车”已经成为民族汽车企业的名片，比亚迪、吉利等企业则是代表。未来的中国汽车在新能源与新材料广泛运用的同时，受到多元化设计的影响，如“高技派”、“后现代主义”等，中国本土品牌的汽车造型将是具有个性化与科技感的。在未来的十到二十年，中国的汽车品牌将逐渐形成完善的设计特征与符合国人审美的“中式家族基因”并得以保留与传承。未来的中国汽车造型设计将摆脱21世纪前后时期的山寨、设计粗糙、车身单薄的代名词，并形成一套系统的设计流程。在我国汽车发展的现状下，交通工具设计作为我国一门新兴的学科方向，在广州美术学院、武汉理工大学、南昌航空大学等众多大专院校已经成为一个专业方向，交通工具设计是一门融合了艺术美学、工程学、空气动力学、人机工程学等多学科交叉的专业学科，同时其又要求学生具有极强的动手实践与市场调研能力，如油泥模型的制作、汽车外观分析、汽车品牌分析等。因此，作为工业设计专业的一门课程，如何合理、有效地安排此门交叉学科众多的课程教学就显得更加紧迫。对此门课程的理论课程与实践课程的合理安排与创新的探索，以寻求交通工具造型设计在“源头创新”的解决办法。
二、交通工具造型设计理论课程先行的必要性
作为一个学科方向，了解它的历史才能够更加有效地进行后续的学习，因此在进行此课程理论教学的时候汽车设计史论于基本概念就显得尤为重要。如，汽车造型的发展分为几个发展时期，每个发展时期经历了几个造型阶段；汽车车身结构的重要性；汽车造型设计的先后顺序等。加之交通工具设计本身就是一门复杂的系统学科，就更加需要在学生学习之前充分了解这们课程的发展历史。对设计教育者来说，将“设计理论”与“动手实践”引入常规的以讲授为主的交通工具设计教学，可以让学生从了解历史开始提起学习的兴趣；从了解产品构造加深兴趣；可以从汽车发展百年来各式各样的汽车造型中产生设计的灵感；可以让学生在学习创意和表现创意的过程中从视觉、触觉及心理去感受设计作品所表现的情趣，体验模型制作设计所带来的个性化，激发学生的学习兴趣。因此，围绕培养创新应用型设计人才这一目标，对交通工具教学中加强“交通工具设计理论”的趣味案例引入，可以加强学生对交通工具设计创意的理解，对培养学生的创造性思维都具有重要意义。
三、交通工具造型设计实践课程的具体改革方法
三维建模技术在设计艺术领域广泛应用以来，使产品设计经历了新的革命。如今几乎所有的设计产业都依赖于计算机技术的发展，设计软件精细化的处理、快捷实用等特性，使建模渲染几乎成了产品设计师的标签，似乎懂一点设计软件，就能成为合格的产品设计师。但是实际上，设计作品过度依赖电脑制作、缺乏自我思考、设计手法形式化、图像素材雷同、僵化的机械意味导致了设计作品欠缺人情味，也就导致了设计作品严重缺乏创意，而创意和美学又是产品设计乃至交通工具设计中最为重要的方面之一。设计在这样的背景下，活跃学生思维；提高学生手绘能力；帮助学生选题；对差异化的知识背景实行“因材施教”等显得尤为重要。1.设计的选题来源与前期调研方式作为一门学科方向，交通工具设计专业在国内外实施比较成功的一些大专院校或者设计学院的教学模式一般是“产—学—研”、“校企联合办学”、“工作室模式”等方式。例如广州美术学院工业设计学院在学生的三、四年级阶段实施“工作室制度”的教学系统，以课题为主、课程为辅，以当地产业集群为基准，结合教师的理论知识进行专业教学。交通工具专业大三、大四的学生的设计课题通常来源于当地的产业集群。如，捷豹/路虎设计课题；广汽A级概念车设计；广汽电动城市MPV设计课题等等。这样的模式非常值得借鉴，它能够使对学生的教学更加有针对性、更容易融入当地的产业。但是对于广大普通地区的大专院校来说，产业集群资源匮乏，设计的选题来源可以延伸到众多的大型设计大赛，本文3.3将说明。作为一门实践性很强的课程，一旦课题确定后其前期调研至关重要，更好的指导学生进行社会调研是做好一项设计的基石。通过对一些大型车展的参观、街头拍照、网上搜集资料后，辅以理论教学，指导学生对产品级别进行细分、分析、横向比较、案例研究等形成一套完整的系统能够更加透彻的了解后续的设计工作。2.对学生知识背景的差异化“因材施教”在国外优秀设计院校，工业设计大多属于工科专业，但是我国广大院校设计类专业普遍存在工科生与艺术生并存的情况。针对此种情况，绝大多数的学校还是采用同样的教学大纲与培养方案。这样只会导致大批学生产生厌学的后果。工科学生普遍文化成绩较高，具有理性思维、三维空间感强；艺术类学生则更感性、思维活跃。针对具有不同知识背景的学生制定差异化的实践教学方法很有必要。如，工科类学生的课题选择可以侧重于更加偏向于市场的“可实现创新性设计”、前期调研能更加深入研究，在后期的模型制作、效果图渲染更加真实、理性；而艺术类学生的选题可以更加开放，侧重于“创新性概念设计”或者“前瞻型概念设计”，在后期的模型制作、效果图渲染更加概念化。根据学生知识背景的差异化进行“因材施教”可以一定的提升学生的学习兴趣、挖掘学生的设计潜能。3.“协同式创新”概念的引入“协同是创新”主要体现在交通工具概念设计这一部分。总所周知“概念设计”是工业、产品设计教学的重要一环，而交通工具概念设计主要是分为两个部分，即：展望式概念设计与针对交通工具本身的前期创意概念。两者截然不同，前者偏向于大胆化、可能脱离当代社会的概念；而后者更为实用、能够及时量产。两者看似极端，但实际上还是有共通之处。即，设计的本质与设计的方式共通。交通工具造型设计实践的方式一般会有几种情况：大部分学生所参加的设计竞赛往往要求学生具有前瞻性的概念设计，大赛所确定的主题通常希望在10年、50年能够引领生活，因此大部分学生在没有系统的教学后逐渐走向了“空想式”的设计；在底特律、日内瓦等一些大型车展出现的概念汽车则是更加偏向于量产、能够引领汽车行业、接受观众评判的“引领式”的设计，而这样的设计更加符合市场规律，学生也更加认可。所以，根据以上可以将交通工具设计课程的实践教学方式可以确定为由放到收的一种过程，以打通创想式概念设计与实用性概念设计之间的瓶颈。也就是课程初期让学生尽可能的头脑风暴、创想、展望；中期结合与交通工具设计相关的课程或者学科进行协同式的发展；后期经过协同式发展后逐渐冷静，形成更加理性、系统且具有艺术特征的设计方式。4.“模型制作”、“设计管理”等课程的衔接方法“协同式创新”概念的引入在教学中体现在与交通工具相关的课程或者学科进行协同式的发展，那么在一些先修课程或者实践课程的安排上就可以进行拆分与整合。如《设计管理》课程中的设计流程、项目管理、设计评估等章节可以整合到交通工具设计课程并加以实践训练；《界面设计》课程的设计原则等内容与《人机工程学》课程的大部分内容也可进行拆分融入到交通工具内饰设计整合讲授；《模型制作》课程作为一项实验课程必须与交通工具设计后期的方案制作衔接密切。通过前期的创想、展望；中期的相关课程协同式发展；后期的理性思考，制作模型从而达到了建构一个系统地、能够递进式启发学生发展、能达到科学训练的交通工具课程模块。将先修课程与实验课有效的拆分整合在一起，在一定程度上也能够避免理论脱离社会实践的弊端。
四、结语
交通工具作为一门新兴的交叉学科，其理论知识基础与实践动手能力同等重要。理论知识教学先行是学好这门课程的保障，趣味式的引入各种交通工具史与概念能够加深学生的印象，提升学习的兴趣；实践教学中，对学生“因材施教”、“协同式创新”概念的引入能够让学生更加轻松的适应社会。总之，交通工具设计不管作为一门课程还是一个学科方向其发展任重而道远，作为一名教育工作者需要不断摸索、研究出适合本国、具有特色的教育方式才能为国家培养出更多的交通工具设计人才。
参考文献
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[4]刘建军、宋明亮.模型制作课程与交通工具设计课程衔接的教学方法研究[J].美术大观，2014.
2015年10月内蒙古自考科目安排
专业代码及名称 10月17日上午 10月17日下午 10月18日上午 10月18日下午 不考外语加试课 000000 社会主义市场经济概论 07673 中国民族区域自治法学 05828 自然科学基础（二） 00822 计算机文化基础 05829 金融(本) 020106 保险学原理 00079马克思主义基本原理概论 03709概率论与数理统计(经管类) 04183 国际金融 00076 金融市场学 00077中国近现代史纲要 03708线性代数（经管类） 04184 英语(二) 00015管理系统中计算机应用 00051 经济管理(本) 020125 西方经济学 00139马克思主义基本原理概论 03709 电子商务基础及实务 03491 中国近现代史纲要 03708生产运作与管理 08920 英语(二) 00015经济法概论(财经类) 00043财务管理 00803 工商企业管理(本) 020202 马克思主义基本原理概论 03709概率论与数理统计(经管类) 04183 国际贸易理论与实务 00149 质量管理(一) 00153中国近现代史纲要 03708线性代数（经管类） 04184 英语(二) 00015管理系统中计算机应用 00051 会计(本) 020204 会计制度设计 00162马克思主义基本原理概论 03709概率论与数理统计(经管类) 04183 国际贸易理论与实务 00149 高级财务会计 00159中国近现代史纲要 03708线性代数（经管类） 04184 英语(二) 00015管理系统中计算机应用 00051财务报表分析(一) 00161 市场营销(本) 020208 国际商务谈判 00186马克思主义基本原理概论 03709概率论与数理统计(经管类) 04183 国际贸易理论与实务 00149 市场营销策划 00184中国近现代史纲要 03708线性代数（经管类） 04184 英语(二) 00015管理系统中计算机应用 00051国际市场营销学 00098 旅游管理(本) 020210 马克思主义基本原理概论 03709导游学概论 06123 客源国概况 00200 中国近现代史纲要 03708旅游景区管理 06153 管理系统中计算机应用 00051旅游企业投资与管理 00198 人力资源管理(本) 020218 马克思主义基本原理概论 03709工作分析 06092 劳动关系学 03325 基础会计学 00041中国近现代史纲要 03708人力资源开发与管理 06093 英语(二) 00015管理系统中计算机应用 00051管理思想史 06088 物流管理(本) 020229 政治经济学(财经类) 00009马克思主义基本原理概论 03709概率论与数理统计(经管类) 04183物流企业财务管理 05374 中国近现代史纲要 03708线性代数（经管类） 04184 英语(二) 00015经济法概论(财经类) 00043 公共事业管理(本) 020230 人力资源管理(一) 00147公共政策 00318马克思主义基本原理概论 03709 公共事业管理 03331 公共管理学 03335中国近现代史纲要 03708 英语(二) 00015管理信息系统 02382 劳动与社会保障(本) 020232 人力资源管理(一) 00147马克思主义基本原理概论 03709 劳动关系学 03325 劳动和社会保障法 03322中国近现代史纲要 03708 英语(二) 00015管理系统中计算机应用 00051 采购与供应管理(本) 020282 马克思主义基本原理概论 03709物流企业财务管理 05374 中国近现代史纲要 03708 英语(二) 00015 销售管理(本) 020314 马克思主义基本原理概论 03709 国际贸易理论与实务 00149 中国近现代史纲要 03708 英语(二) 00015经济法概论(财经类) 00043管理系统中计算机应用 00051 法律(本) 030106 中国法律思想史 00264马克思主义基本原理概论 03709 公司法 00227票据法 00257西方法律思想史 00265 劳动法 00167保险法 00258中国近现代史纲要 03708婚姻家庭法 05680 英语(二) 00015 社会工作与管理(本) 030203 个案社会工作 00282马克思主义基本原理概论 03709 社区社会工作 00281心理卫生与心理咨询 00284 人口社会学 00302中国近现代史纲要 03708 英语(二) 00015中国福利思想 00285 行政管理学(本) 030302 公共政策 00318马克思主义基本原理概论 03709 行政组织理论 00319 西方政治制度 00316中国文化概论 00321中国近现代史纲要 03708 英语(二) 00015中国行政史 00322 公安管理(本) 030401 计算机应用基础 00018警察伦理学 00369马克思主义基本原理概论 03709 犯罪学(一) 00235 中国近现代史纲要 03708大学语文 04729 英语(二) 00015公安决策学 00371涉外警务概论 00373 教育学(本) 040108 中外教育简史 00464马克思主义基本原理概论 03709 教育学原理 00469 比较教育 00472中国近现代史纲要 03708 英语(二) 00015课程与教学论 00467 小学教育(本) 040112 中外教育简史 00464小学语文教学研究 03329马克思主义基本原理概论 03709 小学数学教学研究 03330小学艺术教育 06230 比较教育 00472中国近现代史纲要 03708 英语(二) 00015课程与教学论 00467 汉语言文学(本) 050105 外国作家作品专题研究 00813马克思主义基本原理概论 03709外国文学史 00540 语言课综合考试 05577 中国古代文学史（二） 00539中国近现代史纲要 03708中国文化概论 00321 语言学概论 00541英语(二) 00015 蒙古语言文学(本) 050106 马克思主义基本原理概论 03709美学(蒙) 05571 中国古代文学史(三) 00553民俗学与蒙古民俗(蒙) 05570 蒙古族方言学概论 00552中国近现代史纲要 03708 外国文学(蒙本科段) 04276 英语(本) 050201 高级英语 00600马克思主义基本原理概论 03709 现代语言学 00830英语科技文选 00836 语言与文化 00838中国近现代史纲要 03708 英语写作 00603 新闻学(本) 050305 传播学概论 00642马克思主义基本原理概论 03709 新闻摄影 00659 中国文化概论 00321中国近现代史纲要 03708 英语(二) 00015经济法概论 00244外国新闻事业史 00660 公共关系(本) 050309 公共政策 00318马克思主义基本原理概论 03709 现代媒体总论 03300 中国文化概论 00321国际公共关系 03295中国近现代史纲要 03708 英语(二) 00015 环境艺术设计(本) 050412 马克思主义基本原理概论 03709 装饰材料与构造 00708 中国近现代史纲要 03708 艺术概论 00504 视觉传达设计(本) 050433 马克思主义基本原理概论 03709 广告策划 00634 中国近现代史纲要 03708 生物科学(本) 070406 计算机应用基础 00018马克思主义基本原理概论 03709生物技术概论 06250 分子生物学 02087免疫学 05135 生物教育学 02088中国近现代史纲要 03708 英语(二) 00015进化生物学 02081 机电一体化工程(本) 080307 概率论与数理统计(二) 02197机电一体化系统设计 02245马克思主义基本原理概论 03709 计算机软件基础(一) 02243 中国近现代史纲要 03708 英语(二) 00015 电厂热能动力工程(本) 080502 复变函数与积分变换 02199马克思主义基本原理概论 03709 热力发电厂 02266 锅炉燃烧设备 02264中国近现代史纲要 03708 英语(二) 00015工程热力学(二) 02258 电力系统及其自动化(本) 080605 概率论与数理统计(二) 02197计算机软件基础(二) 02365马克思主义基本原理概论 03709 高等数学(工本) 00023自动控制理论(二) 02306 电力系统分析 02310中国近现代史纲要 03708 英语(二) 00015发电厂动力部分 02311 计算机及应用(本) 080702 概率论与数理统计(二) 02197马克思主义基本原理概论 03709Java语言程序设计（一） 04747 高等数学(工本) 00023数据库系统原理 04735 中国近现代史纲要 03708C++程序设计 04737 英语(二) 00015 计算机网络(本) 080709 马克思主义基本原理概论 03709Java语言程序设计（一） 04747 高等数学(工本) 00023数据库系统原理 04735 中国近现代史纲要 03708 英语(二) 00015通信概论 04742 计算机应用软件(本) 080762 计算机设备原理 01352马克思主义基本原理概论 03709 算法设计与分析 01345 中国近现代史纲要 03708 英语(二) 00015 建筑工程(本) 080806 概率论与数理统计(二) 02197混凝土结构设计 02440马克思主义基本原理概论 03709 流体力学 03347 计算机基础与程序设计 02275中国近现代史纲要 03708 英语(二) 00015建筑经济与企业管理 02447 道路与桥梁工程(本) 080807 道路勘测设计 02405马克思主义基本原理概论 03709 交通工程 00365 测量学 00113中国近现代史纲要 03708 英语(二) 00015道路建筑材料 06280 建筑学(本) 080810 马克思主义基本原理概论 03709建筑设计基本知识 06554 住宅建筑设计原理 06555 中国近现代史纲要 03708中外建筑史 06216 英语(二) 00015建筑构造 06563 营养、食品与健康(本) 081311 马克思主义基本原理概论 03709营养学（一） 05760 中医营养学 05763 中国近现代史纲要 03708流行病学 05757新型食品概论 05766 英语(二) 00015实用卫生统计学 05755 食品加工与检验(本) 081313 乳品加工工艺 03271马克思主义基本原理概论 03709 食品卫生与安全 09005 食品工程 03262中国近现代史纲要 03708 英语(二) 00015肉类食品生产工艺 03270 交通（铁路）运输(本) 081711 路基路面工程 02407马克思主义基本原理概论 03709 交通运输经济法规 07111 中国近现代史纲要 03708隧道工程 06081 英语(二) 00015桥梁工程 02409 铁路运输(本) 081720 马克思主义基本原理概论 03709铁路运输能力计算 07115 交通运输经济法规 07111 线性代数 02198中国近现代史纲要 03708 英语(二) 00015 汽车服务工程(本) 082232 马克思主义基本原理概论 03709汽车节能技术 06895 汽车运用工程 06898汽车智能化检测技术 06899 中国近现代史纲要 03708汽车鉴定与评估 04444 英语(二) 00015汽车维修工程 04447 农学(本) 090102 计算机应用基础 00018马克思主义基本原理概论 03709 农业推广学 02678 田间试验与统计方法 02677中国近现代史纲要 03708 英语(二) 00015作物栽培学(一) 00130 园林(本) 090115 马克思主义基本原理概论 03709园林景观设计 07902 园林测量 07897 中国近现代史纲要 03708 英语(二) 00015园林植物遗传育种 07894 畜牧兽医(本) 090403 计算机应用基础 00018马克思主义基本原理概论 03709经济动物生产学 06775 农业推广学 02678 动物遗传育种学 02794中国近现代史纲要 03708 英语(二) 00015家畜饲养管理学 02797 护理学(本) 100702 计算机应用基础 00018护理管理学 03006外科护理学(二) 03203马克思主义基本原理概论 03709 精神障碍护理学 03009 中国近现代史纲要 03708老年护理学 04435 英语(二) 00015社区护理学(一) 03004妇产科护理学(二) 03010 药学(本) 100805 计算机应用基础 00018马克思主义基本原理概论 03709有机化学(五) 05522 分子生物学 02087 物理化学(二) 02051中国近现代史纲要 03708 英语(二) 00015 会计(专) 020203 政治经济学(财经类) 00009计算机应用基础 00018思想道德修养与法律基础 03706 国民经济统计概论 00065 基础会计学 00041中级财务会计 00155毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 12656大学语文 04729 经济法概论(财经类) 00043企业管理概论 00144 旅游管理(专) 020209 政治经济学(财经类) 00009计算机应用基础 00018思想道德修养与法律基础 03706 饭店餐饮管理 00201 饭店前厅与客房管理 00202毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 12656大学语文 04729 英语(一) 00012内蒙古民俗 05587 劳动与社会保障(专) 020231 思想道德修养与法律基础 03706就业与培训 03314 公文写作与处理 00341 工伤保险 03319毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 12656 医疗与生育保险 03318 法律(专) 030112 思想道德修养与法律基础 03706宪法学 05679 刑法学 00245 刑事诉讼法学 00260毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 12656大学语文 04729 经济法概论 00244 行政管理(专) 030301 计算机应用基础 00018人力资源管理(一) 00147思想道德修养与法律基础 03706 现代管理学 00107公文写作与处理 00341 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 12656大学语文 04729 英语(一) 00012经济法概论(财经类) 00043工商行政管理学概论 00108企业管理概论 00144 公安管理(专) 030403 思想道德修养与法律基础 03706宪法学 05679 刑法学 00245 刑事诉讼法学 00260毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 12656 刑事侦查学 00358 学前教育(专) 040101 计算机应用基础 00018幼儿园课程 00394思想道德修养与法律基础 03706 学前儿童数学教育 00388 学前儿童美术教育 00396毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 12656大学语文 04729 英语(一) 00012学前儿童科学教育 00390 小学教育(专) 040103 计算机应用基础 00018思想道德修养与法律基础 03706 小学教育心理学 00407 小学数学教学论 00411毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 12656大学语文 04729 英语(一) 00012数论初步 00418 汉语言文学(专) 050114 计算机应用基础 00018现代汉语 00535思想道德修养与法律基础 03706 中国现代文学作品选 00530 外国文学作品选 00534毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 12656 英语(一) 00012中国古代文学作品选(二) 00533 蒙古语言文学(专) 050115 蒙语写作 00548思想道德修养与法律基础 03706 文学概论(二) 00542汉语文 00549 蒙古族古代文学 00545毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 12656 语言学概论(蒙) 05572 英语(专) 050207 英语阅读(二) 00596思想道德修养与法律基础 03706 综合英语(二) 00795 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 12656大学语文 04729 综合英语(一) 00794 公共关系(专) 050303 计算机应用基础 00018传播学概论 00642思想道德修养与法律基础 03706 现代管理学 00107 公共关系策划 00645毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 12656大学语文 04729 英语(一) 00012经济法概论(财经类) 00043 新闻学(专) 050308 计算机应用基础 00018思想道德修养与法律基础 03706 中国现代文学作品选 00530新闻心理学 00657 中国新闻事业史 00653毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 12656大学语文 04729 英语(一) 00012 视觉传达设计(专) 050406 思想道德修养与法律基础 03706 设计概论 00688 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 12656大学语文 04729 机电一体化工程(专) 080306 思想道德修养与法律基础 03706 高等数学(工专) 00022 机械设计基础 02185毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 12656大学语文 04729 英语(一) 00012电工技术基础 02232 房屋建筑工程(专) 080801 计算机应用基础 00018工程力学(二) 02391思想道德修养与法律基础 03706 高等数学(工专) 00022 土木工程制图 02386毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 12656大学语文 04729 建筑工程定额与预算 00170 交通运输(专) 081701 计算机应用基础 00018思想道德修养与法律基础 03706 高等数学(工专) 00022 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 12656大学语文 04729运输市场营销 07269 英语(一) 00012运行组织 02570 铁道工程(专) 081705 思想道德修养与法律基础 03706铁路桥梁 05592 高等数学(工专) 00022新技术混凝土结构 06937 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 12656运输市场营销 07269 铁路现代企业制度基础 07141 机车车辆(专) 081706 思想道德修养与法律基础 03706铁道机械设计基础 06354 高等数学(工专) 00022计算机在机车车辆中的应用 07142 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 12656机车构造原理 06357运输市场营销 07269 铁路现代企业制度基础 07141 畜牧兽医(专) 090414 兽医学 01714思想道德修养与法律基础 03706 家畜解剖及组织胚胎学 02765 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 12656牧场设计与管理 08771 兽医药理学 02787 护理学(专) 100701 病理学 02901思想道德修养与法律基础 03706 药理学(一) 02903护理伦理学 02996 医学心理学 02113毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 12656大学语文 04729 英语(一) 00012外科护理学(一) 03001妇产科护理学(一) 03002说明:
本表第一栏“不考公共外语顶替课程”为各本科专业的考生可从中选三门课程顶替所报专业中的“英语（二）”及英语本科中的“第二外语”，各专科专业的考生可从中选两门课程顶替所报专业中的“英语（一）”。
垂询电话0471-3261107。
专业 课程及代码 使用教材 不考公共外语顶替课程使用教材 05830 公民道德与修养 新伦理学教程（第二版） 05828 中国民族区域自治法学 民族理论与民族政策 02126 应用文写作 应用文写作 07673 社会主义市场经济概论 中国社会主义市场经济概论（第二版） 00822 自然科学基础（二） 自然科学基础 05827 内蒙古民俗与文化 内蒙古民俗概要 05829 计算机文化基础 大学计算机应用基础（第一至五章）
关键词：交通工具设计；教学改革；理论课程；实践课程
一、引言
自上世纪70年代起，在多元化设计潮流的影响下，“后现代主义思想”、“高技派”、“绿色主义设计潮流”等众多设计思潮纷纷影响汽车造型设计。与此同时，随着中国综合国力的提升、百姓审美需求的提高、消费能力剧增与国外优秀设计人才的不断涌入等因素对中国本土汽车外观造型设计产生极大的积极影响。如今，可持续发展是社会发展的关键词，当代中国汽车工业逐渐向绿色环保与造型年轻化、运动化趋势发展；因此造型美观、比例协调、节能减排的“绿色汽车”已经成为民族汽车企业的名片，比亚迪、吉利等企业则是代表。未来的中国汽车在新能源与新材料广泛运用的同时，受到多元化设计的影响，如“高技派”、“后现代主义”等，中国本土品牌的汽车造型将是具有个性化与科技感的。在未来的十到二十年，中国的汽车品牌将逐渐形成完善的设计特征与符合国人审美的“中式家族基因”并得以保留与传承。未来的中国汽车造型设计将摆脱21世纪前后时期的山寨、设计粗糙、车身单薄的代名词，并形成一套系统的设计流程。在我国汽车发展的现状下，交通工具设计作为我国一门新兴的学科方向，在广州美术学院、武汉理工大学、南昌航空大学等众多大专院校已经成为一个专业方向，交通工具设计是一门融合了艺术美学、工程学、空气动力学、人机工程学等多学科交叉的专业学科，同时其又要求学生具有极强的动手实践与市场调研能力，如油泥模型的制作、汽车外观分析、汽车品牌分析等。因此，作为工业设计专业的一门课程，如何合理、有效地安排此门交叉学科众多的课程教学就显得更加紧迫。对此门课程的理论课程与实践课程的合理安排与创新的探索，以寻求交通工具造型设计在“源头创新”的解决办法。
二、交通工具造型设计理论课程先行的必要性
作为一个学科方向，了解它的历史才能够更加有效地进行后续的学习，因此在进行此课程理论教学的时候汽车设计史论于基本概念就显得尤为重要。如，汽车造型的发展分为几个发展时期，每个发展时期经历了几个造型阶段；汽车车身结构的重要性；汽车造型设计的先后顺序等。加之交通工具设计本身就是一门复杂的系统学科，就更加需要在学生学习之前充分了解这们课程的发展历史。对设计教育者来说，将“设计理论”与“动手实践”引入常规的以讲授为主的交通工具设计教学，可以让学生从了解历史开始提起学习的兴趣；从了解产品构造加深兴趣；可以从汽车发展百年来各式各样的汽车造型中产生设计的灵感；可以让学生在学习创意和表现创意的过程中从视觉、触觉及心理去感受设计作品所表现的情趣，体验模型制作设计所带来的个性化，激发学生的学习兴趣。因此，围绕培养创新应用型设计人才这一目标，对交通工具教学中加强“交通工具设计理论”的趣味案例引入，可以加强学生对交通工具设计创意的理解，对培养学生的创造性思维都具有重要意义。
三、交通工具造型设计实践课程的具体改革方法
三维建模技术在设计艺术领域广泛应用以来，使产品设计经历了新的革命。如今几乎所有的设计产业都依赖于计算机技术的发展，设计软件精细化的处理、快捷实用等特性，使建模渲染几乎成了产品设计师的标签，似乎懂一点设计软件，就能成为合格的产品设计师。但是实际上，设计作品过度依赖电脑制作、缺乏自我思考、设计手法形式化、图像素材雷同、僵化的机械意味导致了设计作品欠缺人情味，也就导致了设计作品严重缺乏创意，而创意和美学又是产品设计乃至交通工具设计中最为重要的方面之一。设计在这样的背景下，活跃学生思维；提高学生手绘能力；帮助学生选题；对差异化的知识背景实行“因材施教”等显得尤为重要。1.设计的选题来源与前期调研方式作为一门学科方向，交通工具设计专业在国内外实施比较成功的一些大专院校或者设计学院的教学模式一般是“产—学—研”、“校企联合办学”、“工作室模式”等方式。例如广州美术学院工业设计学院在学生的三、四年级阶段实施“工作室制度”的教学系统，以课题为主、课程为辅，以当地产业集群为基准，结合教师的理论知识进行专业教学。交通工具专业大三、大四的学生的设计课题通常来源于当地的产业集群。如，捷豹/路虎设计课题；广汽A级概念车设计；广汽电动城市MPV设计课题等等。这样的模式非常值得借鉴，它能够使对学生的教学更加有针对性、更容易融入当地的产业。但是对于广大普通地区的大专院校来说，产业集群资源匮乏，设计的选题来源可以延伸到众多的大型设计大赛，本文3.3将说明。作为一门实践性很强的课程，一旦课题确定后其前期调研至关重要，更好的指导学生进行社会调研是做好一项设计的基石。通过对一些大型车展的参观、街头拍照、网上搜集资料后，辅以理论教学，指导学生对产品级别进行细分、分析、横向比较、案例研究等形成一套完整的系统能够更加透彻的了解后续的设计工作。2.对学生知识背景的差异化“因材施教”在国外优秀设计院校，工业设计大多属于工科专业，但是我国广大院校设计类专业普遍存在工科生与艺术生并存的情况。针对此种情况，绝大多数的学校还是采用同样的教学大纲与培养方案。这样只会导致大批学生产生厌学的后果。工科学生普遍文化成绩较高，具有理性思维、三维空间感强；艺术类学生则更感性、思维活跃。针对具有不同知识背景的学生制定差异化的实践教学方法很有必要。如，工科类学生的课题选择可以侧重于更加偏向于市场的“可实现创新性设计”、前期调研能更加深入研究，在后期的模型制作、效果图渲染更加真实、理性；而艺术类学生的选题可以更加开放，侧重于“创新性概念设计”或者“前瞻型概念设计”，在后期的模型制作、效果图渲染更加概念化。根据学生知识背景的差异化进行“因材施教”可以一定的提升学生的学习兴趣、挖掘学生的设计潜能。3.“协同式创新”概念的引入“协同是创新”主要体现在交通工具概念设计这一部分。总所周知“概念设计”是工业、产品设计教学的重要一环，而交通工具概念设计主要是分为两个部分，即：展望式概念设计与针对交通工具本身的前期创意概念。两者截然不同，前者偏向于大胆化、可能脱离当代社会的概念；而后者更为实用、能够及时量产。两者看似极端，但实际上还是有共通之处。即，设计的本质与设计的方式共通。交通工具造型设计实践的方式一般会有几种情况：大部分学生所参加的设计竞赛往往要求学生具有前瞻性的概念设计，大赛所确定的主题通常希望在10年、50年能够引领生活，因此大部分学生在没有系统的教学后逐渐走向了“空想式”的设计；在底特律、日内瓦等一些大型车展出现的概念汽车则是更加偏向于量产、能够引领汽车行业、接受观众评判的“引领式”的设计，而这样的设计更加符合市场规律，学生也更加认可。所以，根据以上可以将交通工具设计课程的实践教学方式可以确定为由放到收的一种过程，以打通创想式概念设计与实用性概念设计之间的瓶颈。也就是课程初期让学生尽可能的头脑风暴、创想、展望；中期结合与交通工具设计相关的课程或者学科进行协同式的发展；后期经过协同式发展后逐渐冷静，形成更加理性、系统且具有艺术特征的设计方式。4.“模型制作”、“设计管理”等课程的衔接方法“协同式创新”概念的引入在教学中体现在与交通工具相关的课程或者学科进行协同式的发展，那么在一些先修课程或者实践课程的安排上就可以进行拆分与整合。如《设计管理》课程中的设计流程、项目管理、设计评估等章节可以整合到交通工具设计课程并加以实践训练；《界面设计》课程的设计原则等内容与《人机工程学》课程的大部分内容也可进行拆分融入到交通工具内饰设计整合讲授；《模型制作》课程作为一项实验课程必须与交通工具设计后期的方案制作衔接密切。通过前期的创想、展望；中期的相关课程协同式发展；后期的理性思考，制作模型从而达到了建构一个系统地、能够递进式启发学生发展、能达到科学训练的交通工具课程模块。将先修课程与实验课有效的拆分整合在一起，在一定程度上也能够避免理论脱离社会实践的弊端。
四、结语
交通工具作为一门新兴的交叉学科，其理论知识基础与实践动手能力同等重要。理论知识教学先行是学好这门课程的保障，趣味式的引入各种交通工具史与概念能够加深学生的印象，提升学习的兴趣；实践教学中，对学生“因材施教”、“协同式创新”概念的引入能够让学生更加轻松的适应社会。总之，交通工具设计不管作为一门课程还是一个学科方向其发展任重而道远，作为一名教育工作者需要不断摸索、研究出适合本国、具有特色的教育方式才能为国家培养出更多的交通工具设计人才。
参考文献
[1][美]诺曼.设计心理学[M].梅琼译.北京:中信出版社，2010.
[2]郑刚强、王晨宇.交通工具概念设计“协同式创新”实践教学研究[J].设计艺术（山东工艺美术学院学报），2015（6）.
[3]邓海山/潘子林.驰往未来-交通工具设计工作室教学实录[M].上海:上海人民美术出版社，2013.
[4]刘建军、宋明亮.模型制作课程与交通工具设计课程衔接的教学方法研究[J].美术大观，2014.
