*小学创建于19**年，校园占地****平方米，建筑面积达****平方米。教学环境幽雅，教学设备先进。目前，学校有**个教学班，在校生***名，教职工**人，其中大专以上**人，中级以上职称**人。
近年来，**小学在各级领导的大力支持、帮助下，学校一班人团结全校教职员工发扬“勤奋、严谨、求实、创新”的精神。努力拼搏，使中心小学面貌焕然一新，教育教学成绩稳居全乡第一。因此，学校先后被评为“**市教书育人先进单位”、“**县义务教育先进学校”、自**年起连续五年被评为县文明单位，**年被评为县规范化学校，今年又被评为“**市规范化学校”。现将我校近几年的工作情况汇报如下：
一、 持正确的办学方向，牢固树立以德育人的思想。
**小学一班人意识到：良好的精神风貌是干好一切工作的前提条件。因此，我们在搞好教学工作同时，首先抓好了师生的政治思想工作。学校成立了精神文明建设领导小组，工会组织，普法组织。学年初制定切实可行的工作计划，并按计划开展活动。精神文明建设小组每二周一次对职工进行爱党，爱国和思想道德教育。树立师生的人生观、价值观。我们还和乡司法所派出所等开“警民共建”活动，聘请司法所的同志做我们的法制宣传员。因此，我校没出现一例违法、违纪案件和犯罪行为。没有一人参加法轮功组织和一些荒诞的邪教组织，今年我校在普法工作中受到县政法委的高度评价。潍坊市政法委以简讯的方式报道了我校的普法工作。校工会先后组织了职工篮球赛、乒乓球赛等活动。丰富了群众生活。学校少先大队积极配合学校的工作，先后成立了“红领巾广播室”“科技园”“队室”等活动阵地。多渠道对学生进行思想品德教育。同时，我们对每个学生建立了完整的档案，记录他们在小五年来的成绩，奖励情况，并定时向家长汇报，做到了“家庭、社会、学校”三放齐抓共管，收到了良好的效果。
二、加强内部管理，全面启动办学活动。
几年来，我们紧紧围绕“目标—检评—反映—奖罚”这条主线，在提前教育教学管理日趋制度化、规范化、科学化 。我们鼓励教师进行业务学习，提高自身素质，积极组织教师参加县、市教委组织的业务活动，引入竞争激励机制，制定有利于实施素质教育的目标管理方案。学校每年从德、能、勤、绩四个方面对教师进行全面考核。考核过程中采用教师评价领导，学生评价教师的方法，让师生参与管理过程，保证里考核内容的客观公正。考核成绩直接与本人绩校工资、晋级、评优选拔挂钩。为调动教师积极性，在学校人事安排上实行“优者上、平者让、庸者下”的原则，启动学校内部活力，增强了师生的压力感和紧迫感。科学的目标管理，使人人心中有目标，项项工作有标准，时时事事有要求，全肖像成了“将学习、讲奉献、比进步、争一流”的浓厚氛围。使教师的整体素质得到了提高。
三、加强教改教研活动，提高教育教学水平
学校的中心工作是教学，因此，我们紧紧围绕着一中心开展工作，首先，我们按照国家《课程方案》和声较为计划，开齐门类、上足课时，并保证再不加重学生课业负担的基础上，加强各科教学，大面积提高学生的整体素质。我们提出了“精讲、多练、高质、高效、减负”的十字教学方针教师钻研业务，队最优的方法把知识交给学生，培养学生的能力。
其次，学校注重加强教学研究工作，学校成立了语文、数学、常识三个教学研究组织，并承担了县立项的“培养学生做学习的主人”试验课题。学校教研组织按时开展教研活动，并及时推广教研成果，几年来，我校教师先后有十几人参加了县、市举办的优质课和教学能手评选活动。先后有六人获县教学能手称号，四十余篇论文获国家、省、县级奖励。今年我校的教研成果尤为突出，先后有两名教师的复式课被定为省级示范课，一名教师获全省说课第一名，一名教师的说课获全国一等奖；最近我校又有两名教师被评为县级教学能手。
同时，我们还注重第二课堂教学，学校先后成立了体育、舞蹈、书法、科技制作、绘画等十几个兴趣小组，每年举办艺术节、运动会活动，展示了学生成果，提高了学生的素质。我校的文艺队在县举办的《祖国之春》文艺汇演中，参赛节目多次获得一等奖，美术、书法作品多次在市、县级刊物发表；有两名受助生获全国“希望之星”称号，一名学生被评为潍坊市“十佳少年”，使命学生被品位《**日报.少年特刊》校记者，并发表小论文数十篇。
四、搞好外部环境建设，为学生营造一个优良的学习氛围。
**县**镇中心小学
一年来，我校在上级教育行政部门的领导下，坚持 以邓小平理论和党的“十六大四中全会精神”为指导，以“三个代表”重要思想和《关于教育问题的谈话》为指针，以《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》、《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》、《面向二十一世纪教育振兴行动计划》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》为依据，以“文明学校”这一殊荣为动力，全面实施素质教育，加大精神文明建设力度，推动学校的改革和发展，全校师生精诚合作、艰苦创业，文明建设成绩显著，并取得了一系列成绩，现总结如下：
一、办学思想明确
全面贯彻党的教育方针，牢固树立办人民满意教育的指导思想，以“争一流、创名校、出特色、育英才”为总体目标，学校各项指标均达到 “普九”标准。工作中认真贯彻 “质量立校、特色办校”的办学思路， 学校内抓管理，外树形象，做到了教育教学面向全体学生，管理有特色。坚持以教学为中心，积极实施素质教育，开齐开全全部课程，遵循教育规律组织教育教学活动，学生德智体美劳得到全面发展，教学成绩居同类学校领先水平。
二、组织领导有力，创建工作扎实
学校领导班子成员，团结协作，开拓进取，作风扎实。分工明确，责任落实，有健全的学校规章制度。学校领导班子成员每周召开一次例会，总结、部署阶段工作。班子坚持集体领导，坚持会议决策，实行校务公开。创建活动组织健全，成立了长凝小学创文明单位领导小组，由校长亲自任组长，出台了一系列创建文明单位活动计划方案，条块清楚，落实得力。
三、思想教育深入，道德风尚良好
（一）教师队伍建设
我校将坚持以马列主义、思想和“三个代表”重要思想为指导，适应形势的发展，强化教师的思想政治素质。按照上级规定，我校学期初制定政治学习计划，而且利用每周五办公时间，组织全体教师的集中学习，要求教师做好学习记录，并写出不少于600字的心得体会。
强化师德教育。按照“两手抓，两手都要硬”的原则，在师德教育过程中，结合《公民道德建设实施纲要》中提出的“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的基本道德规范，强化师生的公民素质，提高教师的思想道德水平。并且，我校认真贯彻上级文件精神，积极组织全体教师学习了教育部长周济的重要讲话，认真领会了《爱与责任》的精神实质，学习了五位优秀教师的先进事迹，并结合继续教育《教师职业道德修养》的教学和工作实践展开讨论，写出体会，付诸于实际的教育教学，指导自己的工作，使教师们受益非浅。
（二）学生的思想道德建设
1、扎实开展行为规范养成教育
我校以贯彻教育部新颁发的《中小学日常行为规范》《中小学生守则》和市颁发的《唐山市中小学生十不准》为切入点，加强《规范》《守则》《十不》的深入学习，达到了学通、学懂、学会、会用的程度，从而能严格用这些标准约束自己的行为。我校一方面认真组织贯穿学期始终的学生日常行为量化评比活动，另一方面开展《规范、守则、十不》主题教育活动，通过讲演、办手抄报、知识竞赛等形式提高了学生的认识，并加强了指导与要求，培养了孩子们的良好习惯。同时，在养成教育过程中，在学生日常生活中，我校注重了文明礼仪、传统美德等多方面长期不懈潜移默化的教育。加强了对学生心理健康教育，帮助学生形成健全的人生观，完善学校、家庭、社会教育体系，使养成教育过程逐步内化为学生的自觉行为习惯。
2、发挥少先队组织作用，拓宽教育渠道。
我校充分发挥少先队组织的主体阵地作用。制定切实可行的少先队工作计划及节假日活动安排，组织开展了适合学生年龄特点的教育活动，使学校、家庭、社会教育寓于丰富多彩的活动之中。主要开展的活动有：双学活动，五心教育，爱心工程等，做到有计划、有记录、有效果。
我校认真执行了升降国旗制度，规范了升旗意识，切实落实了国旗下讲话。本学期，我校还开展了旗手评选活动。加强了对广播、板报、橱窗、阅览室、活动室等教育工具的管理与使用。组织学生看影一次，写好了观后感。开展了社会实践调查活动，并写出了调查报告。通过多方面的教育渠道，切实激发了学生的爱国热情，调动学生的积极性，培养了学生良好的品德。
3、把弘扬和培育民族精神教育纳入我校教育全过程，贯穿在教育教学的各个环节、各个方面。
各学科都注意挖掘利用德育内容，找出结合、渗透点，有机渗透民族教育。同时，我校号召各班利用重要节日和纪念日开展了主题教育活动。要求各班充分利用端午节等民族传统节日， “五一”、“六一”“七一”等重要节日，“五四”运动等重要事件纪念日，开展丰富多彩主题 班（队）会，活动中激发了孩子们的热情，在潜移默化中使孩子们受到爱国主义、集体主义等教育。
四、规范学校管理，提高教学质量
建立健全学校各项制度，并认真实施，使学校管理规范化，制度化。充分发挥校务会，教代会的作用，实现决策科学化和民主化。加强常规管理，落实课程计划，开全开足各科课程，促进学生全面发展。加强对教学工作全过程的管理，着重抓好备课、上课、作业批改的管理，优化课堂教学，提高教学质量。面向全体学生，因材施教，遵循个性差异，促进学生的全面发展。采取有效措施，切实减轻学生过重的课业负担。充分发挥图书、仪器、计算机、多媒体等教学设备的功能，激发学生学习主动性、积极性和创造性。
在抓好常规管理的同时，我校加强教育科研的管理，通过开展各项业务学习，集体备课等活动，使教师更新了观念，拓展了教师的视野和教学的思路，真正站在了新课程改革的角度不断探索，通过青年教师上汇报课，骨干教师上示范课，学科带头人上优质课，鼓励教师参加各科、各层次的比赛，促进教师树立精品课的意识。通过组织教师参加课题研究，提高教师的教育科研水平。
学校积极倡导教师树立终身学习的观念，努力打造“学习型校园”。教务处建立了教师业务学习制度，每星期三下午晚办公为业务学习时间。鼓励支持教师参加学习培训，继续教育，函授学习，本科自考，组织全体教师参加现代教育技术的设备使用培训，确保人人能使用现代教育技术的设备。加强对青年教师的培养，开展一帮一结对活动，充分发挥老教师的传、帮、带作用。加强对骨干教师学科带头人的培养，实施名师工程，促进青年骨干教师脱颖而出。加强了教师基本功的训练，对“三字两话”常抓不懈，效果显著。
本学年，我校共有10余节课分别在县、镇获得奖励，共有5篇教案、论文分别发表，有10余个课件获得县级奖励，郭岩老师被评为唐山市先进教学工作者，我校高年级组被评为唐山市优秀教研组。
在艺术教育中，我校的文艺表演、书画作品均在镇艺术节中获第一名，并有多件作品在县艺术节展出。镇春运会我校获团体总分第一名。
五、加强校园建设，优化育人环境。
本学年，我校努力 优化育人环境，做好了校园绿化、美化、净化工作，使我校布局更合理，窗明几净，室内洁净，陈设齐整，环境优美。有计划地添置了教学设备，改善办学条件，加强远程教育管理与利用。坚持以育人为宗旨，以校风、教风、学风建设为核心，进行有特色的校园文化建设。健全文化宣传阵地，促进良好校风的形成。
六、 安全与文明工作常抓坚持不懈，校园呈现一片和谐。
我校是2001年6月创办的一所县教育局直属高中，现有20个教学班，近1000名学生，教职工110人，其中省级骨干教师4人，高级教师9人，一级教师72人。学校创办三年来，我们本着“关爱每个学生，发展个性特长；创办一流学校，提高整体素质”的办学宗旨，结合学校实际情况，以队伍建设、制度建设为重点，始终把“两创两争”活动作为学校工作的重点之一，遵循依法治校，以德育人的办学理念，大力推进素质教育，目前已经取得了可喜的办学效果。
一、统一思想，营造浓烈“两创两争”氛围。
明确“两创两争”活动的重大意义，按上级工作部署，建立了学校主要领导负责的“两创两争”领导小组，制订了工作方案、安排了活动内容。通过召开校会、主题班会等形式，宣传公民基本道德规范，营造了浓烈的“两创两争”氛围。
二、围绕中心、与时俱进，积极开展“两创两争”活动.
l、把加强教师政治思想工作，开展扎实有序的理论学习作为“两创两争”工作的先导。为此学校面对新形势下的新任务、原创：新情况，以行风建设为重点，认真组织全体教师学习同志关于教育问题的谈话，学习十六大四中、五中全会精神，深刻领会、努力实践“三个代表“的重要思想。组织教师认真学习《公民道德建设实施纲要》和《新乡市教师十不准》，不断提高广大教师的政治素养和道德素养，真正做到“身正为师，学高为范”。形式多样的学习，为“两创两争”活动营造了一种积极向上的氛围。几年来，全校上下以创建文明单位、文明学校、市示范性高中为目标，统一思想，开拓创新，各项工作取得较为满意的成绩，学校先后获得县级文明单位、文明单位标兵、市级文明学校、市示范性普通高中、省级“五爱教育先进单位”等荣誉称号。
2、以“两创两争”活动为先导，大力推进学校德育工作。
学校全面贯彻《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以爱国主义教育为主旋律，以队伍建设为保证，以常规教育、行为规范教育和诚信教育为重点，进一步改进德育工作的方式、方法，大力推进素质教育，推动了学校精神文明建设的进一步深化，并突出以下三项内容：
一是强调“两创两争”和德育工作的有机渗透。学校坚持每周一举行升旗仪式，实行严格而规范的升降国旗制度，并结合近代史教育、形势教育、国情教育进行国旗下讲活，增强全体师生的爱国情感。广大师生充分认识到，在当今世界政治多级化和经济全球化的大趋势下，只有刻苦学习、奋发图强，才能使祖国早日强大，最终实现国家的统一、民族的复兴。.
二是通过形式多样的活动，强化德育教育。学校成立了以党支部为核心，以党、政工、团、班主任、政史教师为骨干的思想政治工作队伍，主要围绕“爱国主义教育”、“民族精神教育”、“理想教育”、“遵纪守法教育”等主题，开展了“我的理想与追求”、“我为学校添光彩”、“学习洪战辉”、“八荣八耻”等主题班会，以及“迎国庆，热爱祖国”演讲比赛和祭扫烈士墓、唱革命歌曲等德育活动。通过一系列活动的开展，增强了学生的道德观念，校风校纪有了显著提高。
三是以“两创两争”活动为动力，加强后进生、贫困生的帮扶工作。主要是聘请公安局副政委为学校法制副校长，坚持每学期最少为学生上一次法制课，加强对学生法制宣传教育；建立后进生档案，每一个教师与一名后进生结对帮扶；几年来学校以为多名学生减免学费。
四在“两创两争”工作中强化日常行为规范养成教育和诚信教育。结合学校实际情况，学校将行为规范教育和诚信教育作为文明创建的起点常抓常新。政教处不仅要求学生人人熟知规范的内容，并组织知识竞赛，要求学生对照规范制定个人计划和班级公约，其次学校学生会健全了值周班制度、黑板报、卫生、自行管理的检查制度，成立了学生会，加强了文明监督岗，实行了胸卡佩带制度，并把规范检查情况每日一公布。正是因为常规管理的及时到位，日常行为规范养成教育的成效才能在校园的每个角落得以充分体现，才使得学生文明程度大幅度提高。
在几年的““双创双争”活动中，我校形成了“乐学、善问、慎思、明辩”的学风，“诚信为本、责任为重、严谨和谐、自信自强”的校风，“探究、合作、求真、创新”的教风。
三、加强领导班子建设，树立务实作风
学校班子成员都是中青年，年富力强，学历层次高，业务能力较强，且都是各自业务中的骨干。促进班子的民主建设，是发货所有班子成员的工作积极性，增强领导力量的前提，是保证学校健康发展的决定性因素。因此在工作中充分调动每个人的积极性，依靠集体力量，集中集体智慧，民主决策，让每位领导都在自己的职权内创造性地开展工作。各司其职、分工明确，团结协作。真正做到了以身作则、率先垂范，廉洁奉公，联系群众。
四、突出校园文化建设，营造良好育人氛围。
为培养一大批身心两健、德智双全、文理兼通、学创俱佳的优秀学生，我们在营造育人氛围方面大做文章。
首先，以富有特色的校训，明确提出我校的育人主张。依据党的教育方针，形成了“修德业、强心智、健体魄、达宏愿”的校训，明确告知社会，我们的学校教育是以人为本的教育，我们办学是要让学生全面发展，学会做人，走向成才。我们认为“做人”是“成才”的前提和基础，“成才”是“做人”的追求和归宿。因此，为让学生学会“做人之道”，我们狠抓德育工作；为让学生掌握“成才之道”，我们狠抓教学质量。
其次，充分发挥黑板报、宣传栏、广播等在校园文化建设中的主渠道作用。特别是加强了学校《瞭望》文学社刊、原创：校园广播等宣传媒介的建设和管理，坚持正面引导，为形成正确的舆论和浓厚的育人氛围发挥了积极有效的作用。学校团委积极组织团员学生参加团中央、中国关心下一代工作委员会、世界艺术家协会等五家组织的首届全国“中华未来之星”大赛，容获三个组织奖之一。《希望》文学社刊，获得“首届德育报杯全国校报校刊评比”一等奖。
五、加大投入，美化校园环境
作为一所新学校，我们在建校之初，就对学校布局作了全面规划，教学区、生活区、活动区分区明确。投资20多万元，修建了两条长廊、两个凉亭，教学区全部硬化、绿化，实现了四季常青、三季有花。校园卫生做到每天两打扫，每周两次卫生大检查。整个校园干净、卫生。
六、总务后勤
我们认真落实中小学财务制度，先后制定出《财务制度》、《财产设备管理制度》、《安全保卫制度》等。重大项目的开支交教代会讨论后才能实施。由理财小组对各项支出逐一审核，严格把关。学校实施政务公开，加强廉政监督。收费严格按《全国中小学生收费标准》执行，坚决杜绝乱收费。对于家庭困难的学生，根据实际情况进行照顾。对各办公室财产进行登记，谁损坏谁赔偿，班级财务责任到班。
对于服务工作，牢固树立“服务教学、服务教师、服务学生”的思想，任劳任怨尽职尽责。并且各个机构互相合作，共同推进学校的稳步运作。
本单位的基本情况
*年，随着学校机构改革的调整，学生工作部（处）、团委、武装部实行“一套班子、三块牌子”的合署办公模式，全部（处）在岗人员14人(其中学工部（处）8人、武装部3人、团委3人)已经拧成一股绳，文明创建工作健康有序地开展。党建工作受到校党委表彰为*年度优秀党支部，成绩突出，部门管理工作有规则、有目标、有措施，较好地完成了校领导下达的各项工作任务，部内干部职工自觉抵制各种不正之风，恪守职业道德，创学工窗口形象，积极参加校、机关一总支群众文化性活动，本部门文明创建软、硬环境大大改善。
文明单位创建情况
一、坚持正确的指导思想，积极做好党建工作。
（一）学理论、明思路,提高文明创建的层次。本部门领导和全体职工，明确了自己肩负的责任和任务，几年来，工作的目标是明确的，思路是清晰的，成绩是明显的。首先，我们注重了自身政治理论素质的提高，在机关一党总支与党支部的指导下，坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习，政治理论学习以个人自学为主，集体组织为辅的有计划、有安排的进行，并能结合工作实际，提高理论学习的时效。其次，文明创建工作因合署办公的格局，有集中有分散进行。再次，文明创建工作着眼实际，实效地开展，结合党建和部门工作循序渐进地开展，提高了文明创建层次与水平。
（二）领导班子团结、成员廉洁
一直以来，学生工作部（处）负责同志能带好头、识大体、顾大局、讲协作、以身作则、办事公道、勤政廉洁、以德服人，遇事多沟通，相互支持。部门领导带头遵守政治纪律、《廉政准则》和中央、省、校关于领导干部廉洁自律的各项规定。定期召开部务会，认真执行民主集中制原则，处理部门大事，由部务会决定，充分听取不同意见，形成正确的决策。
（三）坚持党的群众路线，密切联系基层
我们十分注重部门内精神文明建设和职业道德教育，尤其突出服务意识。力求通过自
身努力工作让师生满意。部门领导和干部经常走访院系学工组，听取基层工作人员意见；多次深入学生宿舍，就热点问题展开学生代表座谈、了解学生情况，从而改进我们的工作；我们组织了由校领导与学生代表之间的“阳光对话”，并通过学工助理的工作，加强了学生与学校的沟通，切实解决学生关心的问题；我们在就业、资助、证件办理等工作上想学生之所想，急学生之所急，努力提高工作效率、增加工作透明度。
（四）把精神文明建设和促进学生工作的不断发展相结合
在学生方面：一是坚持开展文明集体创建活动。在学生中开展争创文明班级和文明寝
室活动，按照评比细则进行评比总结和命名表彰活动，引导学生积极参与自我教育、自我管理和自我服务，促进学生精神文明建设。三年来，共评选表彰省优秀班集体个、校先进班集体个。二是搞好“做文明学子、创文明校园”的文明创建活动。组织学生文明监督队伍对教学楼周边主干道学生不文明行为进行纠察，杜绝不文明行为，维护清洁卫生，充分发挥文明示范区在学生文明校园建设中的作用。三是加强学生宿舍内外部环境建设。仍按照先治外后治内的工作方针，在全面维护外部环境的同时，加大学生宿舍内部环境建设的力度。
在职工方面，我们以行风建设为突破口，一是抓文明办公，改善学工形象。积极推行“文
明用语”，增强了服务意识。二是以行风建设各项要求为标准，认真寻找差距和不足。三是以行风建设为基础，拓展学生工作空间。此外，在于*年迁入大学生活动中心办公以后，我们在新的场地购置了乒乓球桌、羽毛球等健身器材和部分学习书籍，组织学工系统迎春联谊会，组织职工参加校文体活动和植树绿化活动，系列文娱活动的开展增进了职工的精神文化生活，锻炼了职工身体，也促进了相互了解和沟通。
（五）部门领导班子分工明确，责任划分明晰。各单位制定了详尽的工作计划、要点，
并按照计划认真实施；各单位均有完善的工作制度和职工管理制度，在党风廉政建设方面，各单位负责人是党风廉正建设负责人，对责任范围内的党风廉政建设分工负责，对分管范围内的党员干部从严教育、管理。有意见当面提，有分歧摆上桌面，不搞小动作。其他的事情实行分工责任制，大家相互通气，相互尊重，动员、团结和带领全部门职工做好各项工作。
（六）坚持数量与质量并举，加强和改进学生党建工作。
1、配合组织部门加大学生党员的培养力度。根据全国高校党建工作会议的要求，今年拟达到8%。
2、按照《高校基层组织工作条例》，协同组织部门指导学生党的基层建设，根据大学生的
特点和思想实际，改进基层学生党组织生活方式，增强了学生党组织的吸引力、凝聚力和战斗力。进一步调整和完善了学生党支部的建制，学生四年级和有条件的三年级党支部建在了班上，党支部的战斗堡垒作用突出，有力地促进了学生党建工作。
3、加强了学生党员教育。通过在学生党支部中开展“端正党风、提高党性修养”活动，对
学生党建过程中存在的问题进行了一次全面反思，加强了学生党员理论学习，提高了党性修养，取得了预期效果。同时，在日常教育和管理工作中，对学生党员“压担子、赋任务”，强化了学生党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
4、花大力气抓了学生党员的培养、发展和管理工作。在广大青年学生中作好思想发动工
作；坚持办好校党校学生分校初级班和高级班，抓好学生入党积极分子的培养工作；在发展党员过程中，始终把标准放在首位，在注重学生党员发展数量的同时，更加注重党员的质量；在对学生党员的管理上，我们制定和完善了相关制度，使党员教育制度化、程序化。继续推动理论的学习，举办学习邓小平理论、三个代表演讲比赛，学习*大精神报告会、学习建设有中国特色社会主义宣讲报告，并派代表参加湖北省的比赛，*年获得全省学习*大精神竞赛第二名的好成绩。
5、加大对新生的思想教育和入党积极分子培养力度，在一年级开设党课，绝大多数院
系入党积极分子的比例达80%以上。
二、求实创新，工作水平和成绩有较大提高
（一）深入推进大学生素质发展工作
《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指明了大学生素质教育的目标、内容、原则和管理方法，我们以此为目标，调整工作思路，加强对大学生素质教育和创新能力的培养。根据我校作为一所地方工科院校的实际，在深化素质教育方面，探索出一条“合格+特长”的素质发展道路。
1、制定和完善了大学生素质发展测评体系。
在具体的操作上，我们根据由党委副书记朱正亮同志牵头，学工部立项开展了《地方工科院校大学生素质发展实施方案的研究》的省级课题，组织出版了《大学生素质发展概论》一书，并制订了一套《湖北工学院大学生素质发展评价体系》。新的评价体系不只是对过去评价体系的完善与深化，而且注入了科学的可持续发展观，强调大学生素质发展的主体性、能动性，继承了传统的三好测评中的优点，并力求创新素质发展的新模式与方法。
2、采取多种措施，夯实师生的思想、政治、法律、道德素质
1）加强全校学工队伍的政治理论学习和形势政策教育。
学工系统坚持每月一次的学习制度，围绕学校党委中心组的学习，结合学生工作实际，在学习的形式上，实行集中学习与个人自学相结合，分专题、有计划、有步骤的进行；教师学习方面，我们组织全校学生政工干部在党的*大召开前学习了两次“三个代表”和组织师生在大学生活动中心观看*大实况。在*大召开后，又组织了一次*大精神学习的专家辅导学习和分系学习讨论；在学生学习方面，我们先后在广大团员青年中组织学习“三个代表”重要思想、学习“建设有中国特色社会主义”的学习经验交流会和征文比赛、迎接党的*大胜利召开和学习党的*大精神系列活动。其次，以我校“建设有中国特色社会主义理论研究会”为活动阵地，组织进行专家讲座、论文征集、调查研究等形式，使理论学习取得了实效。
2）分层开展思想政治教育。
我们采用了分三个层次对学生进行思想政治教育：一是每学期配合宣传部开办学生业余党校初、高级班，对学生骨干和积极要求进步的学生进行党的基本知识和邓小平理论、*大精神的教育。每年有近1300名学生参加党校初级班的学习，近600名学生参加了党校高级班的学习。二是各系学工组利用邓小平理论学习小组、学习小组等，在学生骨干中开展学习、*大报告的活动，在全体学生党员中开展“学理论、学先进”的“双学”活动。三是结合当前形势，弘扬时代精神。例如以系单位组织学生进行了以发扬抗击“非典”精神为主题的座谈会，这对培养学生克服困难，齐心协力的精神起到的良好的作用。之后，许多班级自发组织团学活动，有的捐款捐物，有的给坚守在抗非一线的医务工作者送去祝福、给校医院医护人员送鲜花，形成全民动员的良好态势.
3）、利用重大政治纪念活动和学校中心工作，抓好学生的主题教育活动。
根据不同时期的特点进行不同形式的教育，是我院对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义教育的传统做法。如在“神州五号”飞船成功上天、*届三中全会召开的时候、舍己救人地优秀大学生许志伟事迹，我们及时组织座谈活动，以此对大学生进行爱国主义教育和民族自豪感的教育。又如在台湾当局叫嚣“公投”、美伊战争爆发的时候，学工部（处）邀请人文讲座邀请专家教授进行形势讲座，引导他们明确自身的责任，热爱和平，反对霸权，立志为祖国的和平富强勤奋学习。
在接受国家教育部专家组对我院更名工作的评估中，开展了“讲文明、树新风、除陋习、迎更名”的活动。一是在接受国家教育部专家组对我院更名工作的评估中，在学生中广泛深入地开展了“讲文明、树新风、除陋习、迎更名”的主题教育活动，通过多种形式，有效地增强了全体学生的责任感、凝聚力和集体主义精神，对我校良好学风的形成、对学生文明习惯的养成起到了巨大的促进作用。二是邀请李大鹏副院长给全体辅导员和学生干部作更名工作报告，就更名评价指标体系向全院学生干部作了详细的介绍，对有关问题和对学生的要求作了动员，并就学生骨干应如何发挥其中的作用提出了具体的要求。另一方面，通过系列教育活动，启发了广大学生的参与意识，增强了学生对学院更名工作的责任感，使全校广大学生明确了我院更名工作的目的和意义，了解更名工作的进展情况，增强了广大学生参与迎评工作的积极性和主动性。
4)在学生思想道德建设方面，深入开展“做文明学子，创文明校园”活动
我们年年在全校范围内开展“做文明学子，创文明校园”的活动，并使之不断深化，将活动与学校创建省级最佳文明单位、学校更名等工作结合起来。利用入学教育和毕业教育等经常性的教育环节与活动，引导大学生在知、情、意、行四个方面多个环节的自我修养，在大学生中倡导爱国爱校，遵纪守法；弘扬民主，崇尚科学；克勤克俭，创新进取；传授文明，服务社会的基本道德精神，形成了争做文明大学生的修身机制。如结合“更名”活动，我们狠抓了学生宿舍内外部环境的建设和治理，一是对学生宿舍外部环境初步实行了系级学生卫生包干区负责制，学生义务清除包干区内的杂草、杂物、乱石和平整土地，学工部组织检查和评比，使学生宿舍周边环境有的彻底的改观。二是对学生楼内，配合宿管中心通过统一和各楼入口处张帖《学生宿舍文明公约》，在各楼层内印制“文明用语”，并对各楼的卫生进行定期或不定期抽查，使学生楼内卫生也有了一个大的改观，也促成了学生文明卫生习惯的养成。三是各系加强学生宿舍内部卫生和晚自习纪律（玩游戏、打扑克、肆意喧哗）的管理，开始创校文明标兵宿舍、校星级文明宿舍活动，彻底改善了室内环境。
此外我们还抓了养成教育。养成教育的方式主要是通过“抓两头”（即新生的入学教育、军训教育和毕业生的文明离校教育），带“中间”的形式进行教育的，如对新生，到校后不久，就对新生进行了《学生手册》的闭卷考试，通过考试，使之了解学校的规章制度，并使制度的压力内化为学生良好的文明习惯。如我们对毕业生毕业前的要求不放松，邀请杰出校友代表进行岗前报告，加强对毕业生的岗前教育和离校管理，并建立学工组老师夜间值班制度，对某些突发性的事件进行教育和处理，力保学生的安全稳定，受到了校领导的好评。
3、大力开展学风建设，促进大学生专业素质发展。
1）、加强学风建设理论的研究，统一抓好学风建设的思想认识。
为了抓好我校学风发建设，促进“团结、奋进、求实、创新”良好校风的形成，我们首先从理论上搞清楚学风建设的内涵以及我院学风建设影响的因素。每年均通过调查、访谈、座谈等形式，进行学风建设的调研，形成理论与实践结合的论文近50篇，这些理论成果的取得也为我们加强学风建设的实践提供了指导意义。
2）、以抓晚自习环境为突破口，优化学习环境。
三年来，我们在原有校级学风纠察的基础上，加大系级学风纠察的力度，并对阻碍学生干部纠察工作的学生在全院内通报批评，对情节特别严重的学生按《学生手册》严肃处理，以宏扬正气，坚决杜绝晚自习时间学生宿舍和教室内影响他人学习的行为，这些措施对良好学习环境的形成起到了明显的效果，学生晚自习违规率明显下降。
3）大力开展“讲诚信，反舞弊”活动，加强学风建设。
*年是我校的学风建设年，我们以诚信教育为切入点，严厉打击学生中存在的考试舞弊现象。由学工部牵头，与宣传部、教务处、研究生部、成教学院等部门联合发起了声势浩大的“讲诚信、反舞弊”活动。
①实施层层动员，营造良好的氛围。*年3月初召开全院学生干部动员大会和各系（院）召开学生动员大会。各院系按照学校“讲诚信、反舞弊”的精神和要求，结合本单位实际，召开了再动员大会，并制订了内容丰富、措施得力、党政齐抓共管的具体方案。两级动员后，还组织学生干部、学生党员和学生骨干召开了不同形式和规模的工作部署会、座谈会，院报、院广播台对动员大会及每一阶段主要活动情况及时进行了跟踪报道，院报和学工在线网站开辟了“讲诚信、反舞弊”讨论专栏等等，为大学生素质发展营造了良好氛围。
②围绕“讲诚信、反舞弊、做真人、求实学”的主题，在学生中深入地开展了讨论活动，并对特殊群体进行有针对性的教育。在学生中通过组织班会（团会）进行诚信专题大讨论。此外，还就考试舞弊现象进行了辩论、征文、演讲比赛，引导大学生牢固树立诚信意识，遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭节约、敬业奉献”等基本道德规范。同时，学工部专门下发了《关于组织“讲诚信、反舞弊”学习活动的通知》，收集、整理了前期学生考试舞弊情况及处理结果、原因分析等2千余字的学习资料，下发到学生班级供班会学习和讨论。所有院系、许多教研室还组织教职工进行了专题讨论，从师德和教管等方面提出了严格要求。
③、举办“讲诚信、反舞弊”学生培训班。各学工组老师对长期缺课、学习成绩不良和过去有舞弊劣迹的学生进行了个别或集体谈话。在重点排查的基础上，学工部组织了200余人的重点防患对象培训班，对有多门考试不及格需要重修、学习成绩差等潜在舞弊的学生群体集中进行了专门的培训，在对这些同学讲明道理、讲述学习方法和学习重要性的同时，重申学校纪律的严肃性，违纪后果严重性以及学校治理考风、学风和校风的坚决态度，列举了过去个别舞弊学生典型的惨重教训，在正面教育和引导的同时，劝其引以为戒，更不要重犯。严防舞弊现象的发生。
④实施大范围多层次的签名承诺，举办“讲诚信、反舞弊”大型展览和征文活动。各院系组织了5次较大规模的签名承诺活动，同时以班级为单位，登名造册，签名承诺后送学工组存档。学工部在此基础上，在晨曦大道上举行了万名学子签名承诺活动。同时，还举办“讲诚信、反舞弊”展览，展览主要内容为：*大文件、《公民道德建设实施纲要》对讲诚信的要求；《学生手册》有关管理制度；舞弊案例及其教训、启示。*年下半年举行了“讲诚信、反舞弊”大型征文活动，表彰了300名个人。
⑤强化管理，严肃考风考纪；严惩舞弊行为，表彰先进集体和个人。加强巡考工作。在四、六级考试和期末考试期间，学工系统与教务处密切配合，学工部长、各系党总支副书记等亲自巡考，敦促监考老师严格考试纪律，加强了考务环节的管理。同时，对考试中的舞弊学生严格按照学校规定给予惩处，对于在考试中发现的舞弊违纪学生，严格按照《学生手册》规定严肃处理，有的甚至被开除学籍。同时，对于表现突出的院系和班级，专门召开总结表彰大会，进行表彰和奖励。对于在活动中无舞弊的院系——外语系和工程技术学院，校级优秀大学生的比例提高一个百分点；对现在还在校无舞弊的255个班级，每班增加1个院（系）级优秀大学生名额。
通过一系列的活动，校内学生考试舞弊现象基本得到了有效遏制（舞弊率下降到0.22%），考风、学风得到了根本性好转。
4、以丰富多彩的校园文化为载体，以科技创新为主要内容，培养和提高大学生的创新、科学和工程素质。
一是广泛开展课外科技活动，营造良好的科技氛围。主要通过开展以下活动：
1）、举办学术讲座、学术报告、科技发明竞赛、科技成果展评等活动，营造浓厚的学术氛围，促进学生科技活动的开展。
2）、积极制造条件，成立院大学生科技协会和各系(部、学院)大学生科技协会分会。设立大学生课外科技活动基金，为科技活动的顺利开展提供组织和经费保证。争取政策调动专业教师指导学生开展课外科技活动的积极性和主动性。
3）、科技文化活动：举办了三届大学生科技文化艺术节，成功举办了3届大型科技作品展；遴选作品参战全国“挑战杯”。以参加“汇凯·挑战杯”为龙头，以“蓝电·挑战杯”为依托，广泛动员，认真组织，大力扶持学生开展课外科技创新活动。三年来，全校共有近1000件作品在国家、省、校各类课外科技作品展中获奖，其中，我们共荣获全国“挑战杯”二、三等奖各1项、省级特等奖1项、一等奖3项、省级二等奖5项、省级优胜奖7项，同时，*年我校以较高的总分获得了湖北省优秀组织奖。
二是精心组织读书文化艺术活动，营造浓厚的文化氛围。围绕“紧扣育人与成才，倡导学习新知识，突出课外科技活动，培养创新意识和创新能力，提高综合素质”主题，成功地举办了历年的大学生科技文化艺术节。据不完全统计，三年来全校共有近五千人参加了这些活动，衍生出自然、社会科学类作品两千多件。得到了领导、老师和同学的一致肯定。同时我们举办了“湖北省高校社团建设研讨会”、“武汉市高校首届大学生读书文化节”活动，积极组织学生参加了湖北省大学生艺术节活动、高校校园文化艺术节等活动，对外展示了我校学子良好地精神风貌。
三是充分发挥大学生社团的积极作用，指导社团联合会的工作开展，加大社团的发展力度，继续健全社团的规章制度，加强对社团的管理和监督，成功举办了社团风采系列活动。利用每年5月份举行的社团建设月和各社团的日常活动，开展丰富多采的校园文化活动。目前，我院共有学生社团54个，各种社团活动的开展不仅锻炼了学生的能力，促进了学生综合素质的提高，丰富了校园文化生活。
四是认真组织大学生社会实践活动，推进大学生志愿者活动和社区援助活动。*年来，我校大学生暑期社会实践活动每年都受到省委宣传部、省高校工委、省教委、团省委、省学联的联合表彰，*、*年连续两年被、教育部、团中央联合授予全国先进组织单位荣誉称号，已成为我校学生工作的一个闪光点。三年中共有二个营队，六名个人受到省级表彰。据统计，全校共有24000余名同学参加暑期“三下乡”社会实践活动，每年都占我校全日制在校学生的98%以上。
五是加强共青团组织工作：进一步加强团的组织建设，增强团员意识，使我校各级团组织在学校的各项工作中发挥生力军和突击队作用。三年进行了2次团干校培训；共表彰117个优秀团支部、2866名优秀团员；积极深入开展“特色团日”活动，共评选、表彰129个优秀“特色团日”，完成了每年的新生团组织转接工作。
5、加大了人文、社会、心理素质教育力度。
根据广大学生的要求和工科大学生人文修养的需要，在继续开设人文选修课的基础上，以星期五人文讲座为载体，加强对我院大学生人文素质教育：一是增加了专题性讲座，使学生能系统地了解人文知识中某一方面的知识；二是增加了形势政策及大学生心理健康方面的内容，使人文讲座作为“两课”教学的延伸；三是增开了科技讲座，活跃学术气氛。由学工部举办的星期五人文讲座共进行了174讲，讲座受到了广大学生的热烈欢迎，据统计，平均每次志愿听讲的人数达到250人，成了学生最受欢迎的亮点，人文讲座既提高了学生的人文修养，同时也活跃了校园的学术气氛。
加强了大学生心理健康教育工作，心理健康教育工作实现了零的突破。于*年设立“大学生心理健康咨询中心”、“开通心理咨询信箱，*年成立了大学生心理卫生协会和各系分会，共接待了近百名有心理问题的学生，心理咨询的形式从个别面询、热线电话咨询、书信咨询发展到了网上咨询，较好地促进了大学生素质发展工作。
（二）加强学生政工队伍建设，努力促进学工干部理论水平和业务素质的提高
1、完善管理制度，建立完善辅导员、班导师考核办法。我们按照湖工发[*]8号文件（《关于进一步加强我院学生思想政治工作队伍建设的若干意见》）的精神和有关规定，努力加强我校学生政工队伍建设，提高政工队伍水平。同时，结合文件执行情况对去年制订的《湖北工学院班导师工作条例》、《湖北工学院年级导师工作条例》进行了修订。先后制定和颁布了《湖北工学院辅导员工作细则》（湖工学字*年5号文）、《湖北工学院年级导师工作条例》（湖工学字*年7号文），对辅导员和班导师的工作职责和考核指标进行了细化。
为搞好考核，我们牵头成立了考核小组，依据《湖北工学院辅导员考核指标体系》分头对学生工作进行调研和考核。先由辅导员进行自评，形成总结性文字材料上报考核小组，然后由考核小组在调研的基础上，进行总评。考核完成后，召开了表彰大会，对优秀班导师、优秀辅导员进行了表彰。*年以来，共表彰了3个先进学工组、17名优秀辅导员、149名优秀班导师，并制作了先进事迹宣传展览，有效激励了先进，推进了工作。
2、注重学生政工干部的选拔和培训。在学工队伍干部的选拔和培训上，我们继续坚持“走出去，请进来”的方针。一方面，我们根据学校扩招后学生人数增多的形式，选拔了一批优秀毕业生加入到学生工作队伍中来。另一方面，我们建立和健全了学生思想工作干部的培训制度，尽力将学工队伍的培训纳入校培养计划。对学工干部提供学习交流、轮训调研和进修考察的机会，提高了学工队伍的理论和实践水平。三年间共派出6名学生政工干部分别参加了六期省委高校工委组织的全省高校学生政工干部培训班。组织队伍，分别于*年、*年到东欧四国和国内部分重点高校的学生工作进行了调研，并围绕调研结果组织展开了一系列讨论，在开阔思政人员视野的同时，为我校学生工作的发展战略奠定了思想基础。
3、加强学习和交流。坚持一月一次的学生工作例会，一次例会一个专题进行研讨，进行有计划的理论学习，有效地把学生工作的理论与实践结合起来。我们及时总结我校学生工作的经验，特别是大学生素质发展理论，并积极向外介绍交流。此间，先后有湖北省教育学院、全省高校学生政工干部第二期培训班等先后来我校学习，他们对我校学生工作的先进经验给予了极高的评价。此外，我们还利用各种机会学习和借鉴其他学校好的作法和先进经验。三年间，召开了两次校内外两地举行的、参会人数在90人左右的全校学生各种研讨会，在*年成功承办第十二届全国地方高等工科院校学生工作研讨会得到各方好评的基础上，于*年派代表出席并参加了在广东工业大学召开的第十三届全国工科院校学生工作研讨会，参加了*年全省学生工作研究会年会，并向大会提交了近20篇学生工作论文，经评审，获一等奖2个，二等奖2个，三等奖1个，优秀奖4个，《大学生素质发展概论》一书获成果一等奖。参加了省教育厅组织的赴俄罗斯等东欧、北欧国家的考察团等。促进了横向交流，吸收和借鉴兄弟院校好的做法和经验，同时也对外推广展示了我校所实行的大学生素质发展理念。
4、抓好学生骨干队伍建设。一方面，我们配合组织部门在以邓小平理论和党的基本
知识为主要内容培训的基础上，举办学生分党校6期。另一方面，办好全校学生干部培训活动，*年以来举办了2期学生干部培训班，这对提高学生思想觉悟，坚定共产主义信念，提高学生干部的工作能力，特别是发挥学生骨干在学风建设和协助做好学生的教育和管理方面发挥了积极的作用，受到好评。同时，在平时的工作中，我们注重学生干部的选拔和考核以及换届、推优工作，不断完善学生干部的培养机制。*年来我校共表彰了近千名校学生干部和优秀团员，同时，有2名学生获得省级优秀学生干部称号，3名学生获得省三好学生称号，3个班级被授予省级优秀班集体。
（三）切实做好助困工作和民族学生工作
“决不能让一个贫困学子因贫困而辍学”，这是我校学生工作树立的助困思想。我校贫困学生数量多、比例大、涉及面广、情况复杂。我们对资助贫困生工作高度重视，为规范助困工作制定了一系列管理办法和规章制度，初步形成了奖、贷、助、缓、捐六位一体的助困体系。为了更好地帮助在校贫困学生，特别是品学兼优的贫困学生顺利完成学业，配合学校实施和推动“绿色通道”，积极做好贫困生资助工作。，必须真实地反映学生的经济状况，使学院有限资助款用在刀刃上，切实解决困难学生经济上的压力，为此我们通过开展“湖北工学院大学生勤工助学情况问卷调查”建立了“学生经济困难状况评价指标”，通过查档案了解学生家庭基本情况和收入状况、通过当地政府了解学生家庭的状况、通过深入学生班了解学生个人的的实际消费等，使指标真正反映学生的实际状况，为解决学生实际困难提供了依据。
1、积极促成并用足国家助学贷款。三年间，我们共为221名学生办理了银行助学贷款，总贷款金额达260万元，有效地解决了贫困学生的生活困难，也大大减少了拖欠学费的数额。
2、延伸渠道，启动社会资助项目。*年，在校领导的关心指导下，先后引入香港紫阙玄观公司、傻儿火锅城资助了18名贫困学生，金额达20余万元。
3、拓展勤工助学岗位。三年来，我校勤工助学岗位稳中有升，每月上岗的学生人数近400人左右，每月发放酬金约3.2万元，三年累计发放勤工助学酬金96万元；发放寒衣寒被补助近1000套，一定程度上解决了部分贫困学生因缺衣少被难以过冬的困境，在帮助学生解决生活困难的同时，也使一大批学生在此过程中受到了较好的锻炼。
4、扶贫与励志相结合。我们还在实践中摸索出了一套行之有效地贫困生帮扶制度、把物质扶贫与精神激励结合起来进行，有效地引导他们敢于面对现实，正视困难，尽快摆脱由于家庭经济困难带来的自卑阴影；仅在*年，在我们认定的特困生中就有多人获得一等奖学金、被评为“优秀个性发展大学生”或光荣加入中国共产党，我们认为，这些成绩证明了我们的扶贫助困工作是扎实有效的。
三年来，我们共发放各类奖学金563.61万元。其中，国家奖学金47.2万元，省政府奖学金8.2万元，所有评选结果均在网上公布和纸面公示，接受学生监督，保证了公正、公平、公开，为促进学风建设起到了不可替代的作用。
（四）积极配合有关部门做好相关工作。
1、防非典工作。
*上半年，面对“非典”疫情，学工系统积极贯彻落实防“非典”工作的指示精神，在学校防非动员会议召开后第一时间成立了学工系统“防非”工作小组，出台了具体的防控“非典”工作方案，实施了加大宣传教育力度、严格落实每日疫情报告和24小时值班制度、构建校、系班三个信息网络，切实加强宿舍卫生防范、重点做好从北京和广东等重疫区返校学生的信息反馈和监控防护工作等具体措施。在整个抗击“非典”的斗争中，广大学工干部始终坚守在“防非”一线，站在讲政治、实践“三个代表”的高度，把学生的健康放在首位。保质保量、按时搜集、整理、报送学工口的相关信息；配合校成立了“防治‘非典’隔离室”，安排相关学生工作干部轮流值班监护；学工系统干部多次进入观察区，探望并鼓励被隔离的学生。同时及时向全校学生发出倡议，号召学生干部、学生党员和广大共青团员发挥主人翁精神，积极支持并加入到抗击“非典”的斗争中，带动全校学生齐心协力，同舟共济，用勇气与智慧，谱写了一曲抗击“非典”战歌。确保了全校一万八千多名学生的身体健康。
2、举学工系统之力，全力支持和投入“更名”工作。
为响应校党委、校行政关于同心同德，“突出重点，寻找差距、填补漏洞”，我为更名作贡献，我为更名添光彩，确保我校更名成功的号召，为做好相关工作，在广泛征询学工组负责人意见的基础上，拟定和实施了学工系统迎更名工作任务安排。学工系统围绕学校更名工作的内容是：一个主题，继续突出大学生素质发展，以更名工作为中心这一主题；完成三大任务，即，一是展示我校大学生素质发展的成果与进一步推进大学生素质发展工作；二是“讲诚信，反舞弊”活动前期总结与再动员，进一步掀学风建设高潮；三是开展“讲文明、去陋习、树新风”校园文化活动，确保学生稳定。其具体内容主要有：1、保质保量完成更名材料的准备和报送；2、大学生素质发展成果与活动展示，包括100佳，大学生艺术作品展，大学生科技作品展，大学生科技、人文讲座，大学生素质发展专题讲座，在各院（系）从10月9日至12月下旬开展的诸活动基础上，12月25日至元月10日进行重点编排；3、优秀班导师、省级三好学生、学生干部、优秀团员展览；4、大学生科技作品展览；5、开展“讲诚信、反舞弊”前期总结和再动员系列活动；6、开展“讲文明、去陋习、树新风”系列活动；7、组织卫生打扫除、清理主干道牛皮癣，加强文明监督岗的监督力度；8、巩固军训成果，宿舍（主要是新生）内务大检查；9、清查校外住宿和晚归学生；10、加强网站管理，清理有害信息。
3、规范和加强内部管理，加强学生安全稳定工作。
针对近年学校持续扩招和后勤社会化的推进，学生居住分散，管理难度加大，安全问题突出的特点，我们牢固树立“安全第一，预防为主”的工作思想，切实加强对学生的安全教育和管理工作，严格限制学生无纪律地外出春游和举办大型活动，确保学生的人身和财产安全，确保学校正常的教学、科研和生活秩序。*年初和*年11月份，针对冬季寒冷、空气干燥，学生违章使用电器现象突出和容易诱发火灾的特点，利用晚间值班时间动员300多名政工干部、班导师和学生干部对全校学生宿舍卫生、安全进行了大检查，认真整治了学生生活、学习活动中存在的消防隐患，增强了学生安全意识和法制观念。近期针对学生就业、实习误入非法传销团伙的事件，采取了清查、营救、善后感化、宣讲危害等系列宣传教育工作。三年来小的事件有发生，往往有惊无险，无一例自杀等死亡事故发生。
（五）重视调查研究，因势利导，及时把握和引导学生的思想动向。
坚持深入实际、调查研究，及时把握学生的思想脉搏，通过思想引导和疏导，迅速处理不稳定事件，抓好安全工作，有效维护了学校的稳定。三年来，我们先后就“学风状况”、“学生思想道德状况”、“学生上网状况调查”主题3次在全校学生中进行了问卷调查和个别访谈，撰写了《湖北工学院大学生思想状况调查分析》等调研报告，为学生工作的决策提供重要的参考依据，并且我们将学生反映的问题以报告的形式向有关领导和职能部门反映。同时，我们高度重视学生的安全稳定工作，在6.4、9.11、西北大学留学生闹事、美伊战争、两会召开等敏感时期和突发事件时期，及时疏通信息渠道，密切关注学生的思想动态，适时适度适当地引导学生发扬爱国主义热情又不至于采取过激行为，及时处置了不稳定事件苗头，较好地引导了学生的思想和行为，预防了不稳定事件的发生。
三、主要创新做法
1、深入推进了大学生素质发展工作，在继承许多高校实行多年的“三好”考评指标体系科学成分基础上，结合大学生素质的基本构成，特别是在注重定性的同时，科学地进行定量分析，突出每个素质元素的内在逻辑关系，重新建立了一套适合新世纪人才培养新特点的素质水平测评体系，并对大学生的评价理论实行了根本性转变，由传统“三好学生”演变为大学生标兵和优秀大学生。
大学生素质发展理念不是对素质教育的否定，而是素质教育的深化。其重要意义在于在加强教育引导的同时更加注重发挥大学生在成才过程中的主体性、能动性、创造性和可持续性。“合格+特长”素质发展模式的精髓在于它是一种适合大学生个体差异的素质发展模式。不仅承认各方面素质发展较好的学生是优秀大学生，同时承认一方面或几方面素质发展特别优秀而其他方面素质都合格的学生同样也是优秀大学生。学生依据自己的情况自由地发展，既要补短（至少达到合格要求），更要扬长（将爱好、兴趣发展成为特长）。旗帜鲜明地充分尊重大学生的个性特征，尽可能地发展自己的长处，使自己具有成为某方面明星人的素质。
新的素质水平测评体系不仅为大学生素质发展指明方向，提供动力，而且开拓了大学生教育、管理的新领域、新途径，同时，较科学准确地评价大学生素质发展水平，为用人单位选拔大学生提供了客观依据。
2、成功地主办了第十二届全国地方高等工科院校学生工作研讨会。我们举全院之力对会议进行了精心的准备、策划和组织，使会议取得了圆满成功。本届研讨会共有来自全国各地的37所高校的137名代表出席。
这次研讨会的成功召开，是我院近几年学生工作的整体展示与检阅，是学工部、武装部、团委合署办公、协同一致效能进一步的发挥，是学工系统凝聚力增强的体现。会上我院代表从兄弟院校的同行那里获取了不少有益的信息以及许多值得借鉴的成功做法和经验，不仅达到了沟通信息、交流经验、研讨工作、共商发展的目的，对于我们今后进一步加强和改进学生工作具有非常积极的指导作用和意义。而且较好的宣传了我院，扩大了我院的知名度。会议期间，学院师生和会务人员以自己健康的精神面貌、热情的态度、精心的服务给与会代表留下了深刻的印象，受到了代表们的一致好评，对于我校今后的发展将会产生积极的影响。
3、归并统一了学工系统《简报》等无序的宣传物，加强了学生思想政治工作中的宣传工作。三年来，学院通过湖北电视台、武汉教育电视台、《湖北日报》、《楚天都市报》等外界传媒对我校学生工作进行多次报道；通过《学生工作》、《学工参考》、《学生工作简讯》内部刊物和其他宣传阵地对学工系统的各种动态、典型人物、典型事迹进行了宣传报道，鼓励先进，学习先进，激励师生的工作热情和积极性，增强了师生的凝聚力和向心力。*年来编印6期《学生工作》、23期《学生工作简讯》，6期《学工参考》，从内容、形式上作了进一步改善，使之成为我校学生工作研究、交流的高质量特色刊物。
4、协助主管院领导加强和改进了学工队伍建设。为落实湖工发[*]8号文《关于进
一步加强我院学生思想政治工作队伍建设的若干意见》做了一些内外协调工作，一方面争取院领导的支持，已解决班导师津贴等问题，另一方面以此文件作为学工部协调队伍建设与素质提高的准则。在加强政治辅导员队伍建设的同时，注重班导师队伍建设和学生干部队伍建设，为此，设计、制作了《班导师工作手册》，开办了学生干部培训班，特别是在*年辅导员年度考核中，采取了学生、班导师、相关部门领导及专门考核小组联合进行考核的形式。
5、加强和改进大学生军训教育工作
近3年，我们克服了学生人数多、经费少、场地紧、分布复杂等一系列困难，在军
——凤翔县彪角中学创建市级文明校园申报材料
凤翔县彪角中学创建于1957年，2013年12月晋升为省级标准化高中。现有30个教学班，学生1400余人，教职工130人，研究生学历者19人，中高级教师82人。学校坚持“修德启智，为每个学生的终身发展奠基”的办学理念，秉承“团结、勤奋、求实、创新”的校训，坚持“促进内涵发展，提升办学品位”的发展目标，推行精细管理，突出德育工作，着力习惯培养，提升教学质量。
创建“文明校园”是我校深化教育教学改革的重要举措，是促进师生思想道德素质的有力抓手，是学生进行自我教育、自我服务、自我管理的有效载体。我校充分调动全体师生的积极性和创造性，开展了一系列丰富多彩，行之有效的创建活动，构建了一个管理科学、环境优雅、文明尚善、特色鲜明的育人乐园。
一、加强领导，落实责任，构建文明校园创建活动工作格局。
1.成立组织机构，明确分工。学校成立了“文明校园创建工作领导小组”，落实创建工作要求，培育和践行社会主义核心价值观，加强校园精神文明建设，引领全校师生群策群力，同舟共济，全力推进文明校园创建工作。制定了《彪角中学中学创建文明校园工作实施方案》，召开创建工作协调会，进一步将创建任务细化分解，规定了相关处室的具体任务和职责，落实“谁主管，谁负责”的原则。构建主要领导重点抓，分管领导具体抓，各处室领导合力抓，全校师生齐参与的创建工作格局，建立健全工作制度，深化学校内部管理，从制度上保证了学校创建工作的顺利开展。
2.加强班子建设，强化组织领导。校长及领导班子成员深入第一线，具体指导创建工作。在教学管理上形成了“领导包年级、教研组”的条块型教育教学管理体系。为合力推进课改，实行领导巡课制、跟班制等多种方式，加强教育教学流程管理，大力实施课改模式。加强学校领导班子思想政治建设，在坚持校长负责制和教职工代表大会监督制度的基础上，不断完善各项规章制度，学校管理逐步走上规范化、制度化、科学化的轨道，全面激发了全校师生的工作学习积极性。
3.坚持依法治校，科学管理。多年来，我们始终坚持“依法治校”的理念，在教育教学实践中不断完善各项规章制度、岗位职责和奖惩机制，使其更好的发挥效能。这些制度科学合理、全面规范，既体现严肃认真，又彰显以人为本，最大限度的调动了广大教职工的积极性、主动性和创造性。
4.做强党务工作，发挥示范作用。我校认真开展各种党员学习、教育活动，“党的群众路线教育实践活动”“三严三实”“两学一做”等专题教育活动创新开展。紧紧围绕“党章和系列讲话”精神，深入学习，号召全体党员把学习贯彻党的会议精神，作为学习、工作中的头等大事。全体党员要不断加强党性修养，坚定信念，不忘初心，依法执教，为人师表，无私奉献，争做合格党员，争做优秀教师。进一步加强党风廉政建设和反腐败工作，时刻把党纪党规挺在前面，依规依法办事，积极建设学习型、服务型、创新型党组织。党建有方案、有制度，坚持落实“三会一课”制度，活动过程详实多彩。全体党员精神饱满，工作热情，在群众中起到了很好的示范引领作用。我校党支部能充分发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。
5.加强民主决策，落实校务公开。实行“民主管理、党务、校务公开”制度。学校通过召开教职工代表大会，征求和听取广大教师的合理化意见，激发广大教职工的主人翁意识，积极参与学校科学管理、民主决策，认真履行民主监督的职能。学校重大事项经过教职工代表大会讨论研究决定。对评先评优、职称评定、绩效结算、年度考核等工作都进行公示，真正实现公开、公正、公平，为党风、政风建设创造良好的监督机制和氛围。
6.做好“三结合”教育，形成教育合力。在提高学生自主管理能力的过程中，学校还通过校园网、微信群等多种方式，整合家校育人资源。定期举行家长会，使广大学生家长积极参与学生的习惯养成教育，形成学校、家庭、社会齐心协力共同育人的良好局面，拉近了学校与家长的距离，融洽了教师与家长的关系，形成了教育合力，对更好地促进学生健康成长，构建和谐校园发挥了重要作用。
二、狠抓师德建设，开展主题活动，助力教师素质提升。
1.重视依法治教，提高思想素质。我校在创建文明学校过程中，极为重视对全体师生进行遵纪守法教育。通过开展学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，让全体教师做到学法、懂法、守法；增强教职工的法制观念，防止和杜绝各种违法行为的发生，力求教师规范育人、廉洁从教。
2.狠抓师德教育，促进教风建设。加强“三观”教育，提高教师思想政治素质，加强师德教育，提高教师职业道德水平，提倡“以德治教”，以师德师风教育为突破口，倡导敬业精神、奉献精神，提高育人水平，塑造师德风范。定期组织教师进行职业道德的学习，并与教师签订《师德师风承诺书》、《抵制有偿补课承诺书》。利用教育沙龙、教职工会、党员会、班主任会，对教师特别是班主任老师进行指导，要求老师们对学生做到“爱”字当头，对每位学生不放弃、不嫌弃、不抛弃，不挖苦讽刺，不体罚或变相体罚学生；对学生要做好价值观上的引导、情感心理上的疏导、学法生活上的指导，做到顺其所思、予其所需、同其所感、扬其所长、解其所惑、促其所成。
3.关心教师心理健康，提高教师心理调节能力。树立“尊师重教”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，学校专门开辟地方建设“茶歇”，作为教师休闲娱乐建设场所，即放松了心情，又陶冶了每位教职工的情操；每学年积极开展教职工趣味运动会，活跃了师生文化生活；安排为每位教职工进行健康体检，开展生日送祝福活动，为全校教职工创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，使全体教职工爱校乐教。
4.提升业务水平，助力专业成长。坚持以教学常规管理为基础，对教学的各环节实行全过程管理，牢固树立“向四十五分钟要质量”的思想，坚持“两阶段四环节”大教研活动，大大提高了教师的教学研究意识；强力推进课改，优化教学方法，努力打造“高效课堂”。在教学中真正体现“教师为主导、学生为主体”的教学原则。
三、加强思想教育，营造育人氛围，推进精神文明建设。
1.加强法制教育，促进学生文明行为的养成。我校每学年都要开展法制教育宣传月活动，组织学生学习《宪法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》、《交通安全法》、《关于禁毒的决定》等法律法规，同时要召开法制教育大会，聘请法制副校长来校进行法制讲座，举行禁毒宣传，通过典型案例分析，对学生进行有针对性的校园欺凌等预防犯罪教育，以案释法、提高了学生的法律、安全意识，有效地预防了未成年人的违法犯罪行为。在每学期都要求每班出好以《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》为主要内容的黑板报，另外在教室、校园张贴格言、警句，悬挂禁毒标语等，在学生中开展警示教育。充分把校园文化建设和道德法制宣传有机结合起来，形成了浓厚的校园育人氛围。
2.加强社会主义核心价值观的宣传教育，全面提升学生思想道德素质。通过黑板报、升旗仪式、主题队会、演讲赛、征文比赛等形式使学生把社会主义核心价值观讲在口中，记在心里，落实在行动中。
四、拓展德育载体，促进文化建设，共建校园文明。
在德育工作中，以“德润宝鸡·书香陈仓”德育行动为统揽，积极开展培育和践行社会主义核心价值观“新要求·大实践”系列教育活动，以人为本，重视环境熏陶，突出道德实践，营造了全员、全程、全面管理的“三全”德育工作新格局，构建起学生全面发展的新框架。
1.认真落实德育行动计划。
通过新颖、鲜活的德育活动从各方面落实“德润宝鸡•书香陈仓”德育行动计划，使德育工作生动活泼，丰富多彩。
一是开展书香养德、读书励志活动。学校图书馆、阅览室正常开放，每年都征订适合师生阅读的报刊杂志，学生在下午活动课时间自由借阅。每期开展读书征文活动，对学生优秀作文结集出版。每期组织背诵比赛、汉字听写大赛。按照一班一品的思路，每期开展一次教室和宿舍文化建设评比活动，努力营造书香校园，激励学生积极向上。
二是开展真情润德，感恩回报活动。政教处、团委每期专题安排感恩主题教育，制作感恩教育专栏，假期布置感恩作业，举办感恩主题演讲比赛。每期分年级召开全体学生家长会，开展“向爸爸妈妈说句心里话”活动。组织学生观看中央电视台“最美孝心少年”颁奖晚会、感恩教育等视频，以榜样为力量，学最好的别人，做最好的自己。
三是开展仪式育德、庄重教育活动。充分利用国旗下演讲、道德讲堂等为主阵地，结合重大节日，采用学生演讲，领导点评的形式，以“讲身边事，说心里话”为重点，以小见大，对学生进行文明礼仪、惜时励志、爱国守法等社会主义核心价值观教育。同时购置礼兵制服，组成校国旗护卫队，实现了国旗护卫队成员固定化、活动常态化。举行高一学生军训，锻炼学生的坚韧毅力和良好品质。
四是开展行动立德、志愿服务活动。开展敬老爱幼、扶弱助残、“手拉手”、“一帮一”、“结对子”、文明交通等志愿服务活动，引导学生服务他人、奉献社会，自觉成为良好社会风尚的倡导者、传播者和实践者。
五是开展课堂蕴德、德育提升活动。紧抓课堂德育主阵地做文章，大力加强德育科研，对老师提出“抓育人就是抓质量”“亲其师才能信其道”的要求，在课堂教学中突出德育，渗透德育，建立起分年级逐层推进，分内容逐项落实，分学科立体渗透的课堂蕴德新格局。
六是开展携手弘德、家校育人活动。每期分年级召开学生家长会，邀请家长来校了解学生学习情况，交流育人之道。学期末和开学初均印发告家长书，提醒学生教育中应注意的事项。结合三秦教师帮扶活动，全体教师深入到贫困学生家庭，了解学生情况，做好家校访工作；充分利用班级家校微信群、“家校通”平台，将学校重大事项、学生成绩、学生表现、放假时间等信息及时告知家长，取得有效配合。
2．全面推进学生自主管理。
以“自我管理、自我教育、自我发展、自我完善”为指导思想，成立了学生自主管理委员会，设卫生、纪检、文体、宿管、灶管等工作部门，工作时间统一佩戴小红帽，其管理涵盖早操、早读、课前诵读、自习、就餐、就寝、卫生、纪律等各个方面，日通报，周小结，月总评，直接与班主任考核挂钩。政教处定期召开学生自管工作推进会，不断创新管理形式，完善工作机制。自主管理、自主德育让学生行为自律、活动自主、管理自治、精神自强，充分发挥了学生和学校之间的桥梁纽带作用，增强了学生对学校管理的参与度、认同度。
3．积极实施“留守学生”教育网格化。
设立“留守学生教育中心”，完善留守学生信息数据，建立留守学生档案。班主任负责班级留守学生的教育引导，包级校领导通过座谈了解，帮助解决生活中的实际困难。科任老师包抓并及时了解留守学生问题，更多地关心他们，做到学科知识当天巩固，思想稳定、心理健康。给留守学生过生日，让其感受温情。还与宝鸡文理学院教育系儿童德育研究室取得联系，研究指导学校开展留守学生教育活动。
4．积极开展科技创新暨研学旅行教育活动。
以“培养创新精神﹒促进师生成长”为主题，采取“走出去、请进来”相结合的方式，先后组织师生到西北工业大学、西安交通大学、西航职院、阎良航空科技馆、杨凌农科城，西北农林大学博览园、县历史博物馆、西凤酒厂、长青工业园区、先秦陵园博物馆、六营民俗村等地参观学习，并邀请清华大学胡蝶博士、西安交通大学优秀学生、宝鸡文理学院教授等多名高校师生来校讲学。
学校每年都在4月举办
学校每年春季举办一次校园“科技、艺术、体育节 ”“樱花节”，每年元旦举行“元旦嘉年华”晚会，为学生创新精神培养、实践技能展示搭建平台，构建积极向上的文化氛围，展现学生阳光自信的风采，形成了以“引智借脑”为抓手，以校园活动为载体，以场馆部室为阵地，学校组织统筹、师生积极参与的创新实践教育模式。
5．扎实推行“校园之星”评选。
积极实施“造星工程”，扎实推行“校园之星”评选，从学生的道德品质、文化素质、身心素质、劳动素质、艺术素质等几方面进行评价，设立学习之星、文明之星、助人之星、节俭之星、艺体之星、管理之星。班级每月一评选，学校每半期一联评，对评选出的“校园之星”在醒目位置专门宣传，树立典型，以榜样的力量感化群体，激励学生共同进步。同时，积极开展文明宿舍、三好学生、优秀学生干部、先进班主任等评选活动，激发全体师生的工作热情，推进学校精神文明建设。
五、科学规划，加强环境建设，共建文明校园。
1.整合资源，筹集力量，提升办学品位。学校按照园林化标准对校园环境重新规划、全面改造，校园规划科学，基础设施健全，拥有教学楼、实验楼、公寓楼、图书楼、标准操场，环境清雅怡人，知行园、润德园、英才园相映成辉。图书室、电子阅览室、音乐舞蹈室、语音室、实验室及功能部室一应俱全，高标准装备校园电视台，办公室配备电脑、打印机、饮水设备，教室配备了有线电视、电子白板和空调，学生公寓水电暖设施齐全。
2.突出文化的育人功能。注重文化潜移默化、细雨润物的特点，初步形成了“突显功能、注重特点、激励进取、展示自我”的校园文化建设特色。在校园建设上，将优良传统与时代精神相结合，硬件建设与软件建设相结合，塑造无声书，创建立体画。干净整洁的校园，修剪自然的花木，摆放有序的物品，随处可见的文明警示，积极向上的励志文化，让校园处处都育人。风格独特的校园建筑，凝聚校魂的文化石刻，爬满绿藤的文化长廊，花红草碧的休闲游园，设施完善的塑胶操场，规整有序的校园布局都在无声的陶冶着治学修身的情操，成为师生诗意栖居的精神家园。
——邢台市三义庙小学文明校园申报材料
邢台市三义庙小学位于新三义庙社区，建于1950年，2010年在原址的基础上进行扩建，2015年完全投入使用，占地面积16000平方米，24个教学班，1470名学生，76名教师。学校现有省市区级名师、骨干教师25人，省市区级优秀班主任9人，全国优秀少先队辅导员1人，省、市级优秀少先队辅导员13人次；2018年邢台市十三五规划课题立项2项；2018年省、市、区各类优质课23节；2018年各级各类教师获奖41人次。
近年来，我校以全市创建文明城市工作为契机，努力做好文明校园的创建工作。学校在传承与发展中践行“努力做最好的我”的办学理念，以“三义”文化为特色，依托少先队组织，创造性的举办各类活动。一年一度的“鲜花节”、“泡泡节”、“田径运动会”、“科技节”、“艺术节”、“‘羲之杯’书法比赛”、“‘跳蚤市场’爱心义卖”、“文明小网民”等活动为学生提供了展示自我的平台，培养学生的爱国主义精神、集体主义观念、高尚的道德品质和良好的行为习惯，将“文明”信念植入心中。2017年以来举行的“学习精神 我向习爷爷说句心里话”、 “小手拉大手，共创文明城”、“改掉一次陋习，学习一项文明礼仪”、“学习雷锋，争做美德少年”等系列活动，引导孩子们崇德向善，将“文明”信念植进学生的头脑中。2017年，“大中国的朋友圈！”主题活动荣获全国少先队主题活动一等奖，并于2018年在河北省的团代会、少代会、邢台市的少代会上进行展示。我校还被评为“河北省优秀少先队集体”、 “邢台市少先队工作示范学校”，学校两个中队被命名为全国“动感中队”。学校的辅导员们有一人荣获全国“优秀少先队辅导员”称号，一人荣获全国少先队辅导员技能大赛一等奖，河北省优秀少先队辅导员4人，邢台市优秀少先队辅导员9人次……
结合学校文化特色，重点打造：“浩然正气正义榜”，从公道、公，敢于向不文明现象说“不”，乐于帮助他人、乐于志愿服务等方面来推选“小义士”；“一诺千金信义榜”，从重信、守诺、诚实、遵章守则，知廉耻荣辱，有所为有所不为等方面来推选“小义士”；“感动你我情义榜”，从重情守义，同学之间团结友爱，尊敬老师，感恩父母等方面来推选“小义士”。每月一评选，各班推荐，学校总评，上榜展示，树立身边的榜样，鼓励同学们前行的力量。使得“三义文化”在每名学生身上留下深深的烙印。
学校还利用开学礼、毕业礼、家长开放日、专题讲座、亲子共读、亲子共赏（优秀电影）、作业签字共展等活动邀家长走进校园，使家长们把学校当作学生的“第二个家”。
白碌中心小学位于白碌乡录丰村黄背阳屲社,座北向南，西面依山。始建于一九四九年,辐射面积200多平方公里,服务900余人。1988年设为中心小学,占地面积8876平方米,其中校舍建筑面积2698平方米(行政办公用房832平方米,教学及辅助用房312平方米,生活服务用房441平方米)。现有学生151人（其中女82人）,教职工15人（其中专任教师15人），学生爱校如家，教师爱生如子，教师始终以积极向上、大胆创新的精神投身于教学改革中，为学校的发展，为新课改的推动实施，为构建和谐化的学校作出了卓越的贡献。
近年来，在上级教育主管部门的领导下，学校在高举邓小平理论和“三个代表”重要思想的伟大旗帜，树立和落实科学发展观，积极响应党的政策，紧跟时代步伐和要求的同时，全面贯彻党和国家的教育方针，坚定不移地实施素质教育，一贯坚持依法执教、从严治校、教书育人的原则，狠抓校风、教风、学风建设。现将我校近几年的工作情况汇报如下：
二、创建文明学校的做法与成绩
（一）依法治校，加强内涵发展，增强管理效能。
面对农村城镇化的进程，我校从农村完小演变为农村寄宿制小学，学校的工作机制也随之有所改变，白碌中心小学进一步夯实基础，加快内涵发展步伐，全力助推学校健康、全面发展。
1、增强“三个意识”，提高班子队伍建设。
（1）改革意识。干部队伍潜心学习政治理论、教育理论、管理理论和专业知识（含信息技术）、教育法规以及人文管理思想，提高干部自身管理素养，
（2）团队意识。学校坚持实行校长负责制。坚持党、政办公会议制度和学校领导述职制度。建立“分级管理、责权统一、各司其职、各负其责、彼此信赖、相互支持、相互协作、相互尊重”的共事关系。落实好“带好一个年级，深入一个教研组，教好一门学科，”的“三个一”工作任务，形成了分工协作、优势互补、互动整合、共谋发展的管理团队，推动了学校各项工作顺利开展。
（3）廉政意识。校领导班子依据教育法规，建立健全了《校务公开制度》等规章制度。制定了“作风正派，办事公正；廉洁自律，不以权谋私；严格要求自己，严格要求下属；从实际出发，办实事、求实效”的德、能、勤、绩工作要求和评议干部的标准；建立完善了领导班子内部议事规则和决策机制，始终把民主集中制贯穿于工作决策的全过程。重大问题，召开好支部会，在发扬民主、集思广益的基础上对研究的事项进行补充和完善，形成集体决策，通过加强廉政建设，我校班子成员勤政廉政、务实创新，有效地行使指挥权、管理权，全体教师密切配合上级与学校的各项工作，发挥先锋模范作用。
