老年核心素养体系框架初探
作者： 华东师范大学职业教育与成人教育研究所; 江苏开放大学教育科学研究院; 上海市老干部大学办公室; 上海市老年学校素质教育指导中心办公室
摘要：核心素养是个体在自我发展和社会参与过程中具有的基础性和关键性意义的品质与能力集合。研究老年核心素养即研究老年教育“培养什么样的老人”和“如何培养老人”的问题。基于老年素质教育、学生发展核心素养的中外研究成果,本文尝试从文化底蕴、自主乐龄和长者风范三个方面构建老年核心素养体系,以期推动积极老龄化和学习型社会建设。
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终身教育研究杂志
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