中国教育研究论丛杂志

<一>范围：涵盖广泛的教育研究领域，包括但不限于教育理论与政策、教育心理与发展、教育管理与领导、教育技术与在线学习等方面。

<二>任何来稿视为作者、译者已经阅读或知悉并同意本启事的规定。编辑部将在接获来稿一个月内向作者发出稿件处理通知，其间欢迎作者向编辑部查询。

<三>论文题目宜简炼、准确，必要时可加副标题。主副标题要各有侧重，主标题尽量传递核心论点、学术创新点，副标题应限定研究范围、学科范围，廓清研究对象，标识文章性质。题目用华文中宋小二号字，居中。

<四>图表需要准确清晰。图表均放在有关文字说明处。文中的数字一般用阿拉伯数字，引文除外。

<五>引言是学术论文的开场白，主要说明为什么要进行该项研究工作，提出文章中要研究的问题，引导读者阅读和理解全文。

<六>姓名在文题下按序排列，排列应在投稿时确定。作者姓名、单位、详细地址及邮政编码务必写清楚，多作者稿署名时须征得其他作者同意，排好先后次序，接录稿通知后不再改动。

<七>摘要与关键词采用第三人称表述，内容应包括研究目的、方法和具体的研究结果、结论以及重要的数据，中文摘要字数200~300字，中英文摘要文意一致。

<八>本书采取页下注的方式（不是尾注），每页的注重新编号。本刊注号为圆圈注号，即“①”，勿用其他注号

<九>论文所涉及的课题若取得国家或部、省级、校级以上基金资助或属攻关项目，请务必注明基金编号。

<十>参考文献：采用顺序编码制。著录项目与格式根据国家现行标准：GB/T 7714-2015，信息齐全（作者，标题，出处，年，卷、期、页码等）。

<十一>正文：要求思想正确、主题突出、数据准确、文从字顺、逻辑性强，具有科学性、新颖性、实用性和可读性。

中国教育研究论丛杂志，出版地：北京，于2005年正式创刊，本刊重视学术导向，坚持科学性、学术性、先进性、创新性,刊载内容涉及的栏目：中等教育研究_文科教学、高等教育研究、中等教育研究_教育教学论坛、中等教育研究_理科教学、职业教育等。

《中国教育研究论丛》是一本权威的教育研究类学术期刊，一直致力于促进中国教育研究的发展和进步，以高质量的学术论文和深度的研究报道为特色，旨在提供一个交流和分享教育研究成果的平台。该杂志涉及教育思想、教育政策、教育改革等方面的研究，探讨教育理念、教育体制、教育改革等，以及对教育政策的分析和评估；关注教育心理学、发展心理学、教育评价与测量等方面的研究，涉及学生的学习动机、学习方式、学业发展等心理方面的问题，也关注教育评价和测量的方法和工具；探讨教育管理、学校领导、教育行政等方面的研究，关注教育管理的实践经验、领导力培养、学校治理等问题，以及对教育管理政策的研究和分析。

《中国教育研究论丛》秉承严谨、客观的学术态度，注重学术质量和学术道德，为广大教育从业者和学者提供了一个交流、分享和学习的平台，助力中国教育事业的发展。