混合学习环境下深度学习应用模式研究

关键词：深度学习混合学习教学模式教学实践

混合学习把传统学习和数字化学习的优势结合起来,增加了信息的广度,然而在混合学习环境下如何引导学生展开反思、促进认知深度等方面的探讨尚处在起步阶段。本研究以深度学习理论为指导,对混合学习环境中如何应用深度学习开展教学实践研究,提出在教学目标及内容、学习者预评估、教学活动设计等方面促进深度学习的有效策略,并利用独立样本T检验等...
成人学习策略结构的四个维度

关键词：成人学习策略结构四个维度研究分析

随着社会发展,各种类型的知识不断涌现,终身学习成为每一个成人的人生方向。成人学习基本模式具有一定的复杂性,在成人学习研究上,麦克罗彻取得的成果相对突出,并从成人学习者、学习过程、教育者、学习环境四个维度对于成人的学习进行了阐述,通过对这四个维度的研究与分析,有助于成年人在学习过程中明确基本方向,对于他们提高整体的学习成效具有...
守望事业:新中国成人继续教育70年发展历程——“中国成协成人高等教育理论研究委员会第二十三届年会”会议综述

关键词：成人继续教育经济和社会发展成人高等教育换了人间会议综述伟大复兴发展历程沧桑巨变

今年是中华人民共和国成立70周年。指出:“70年在人类历史长河中只是弹指一挥间,但对中国人民和中华民族来讲,这是沧桑巨变、换了人间的70年。中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,迎来了实现伟大复兴的光明前景。”追溯这70年,我国成人继续教育历经坎坷曲折,克服了诸多困难,为国家的政治、经济和社会发展做出了诸多贡献。
近三十年我国民办职业教育的研究进展——基于citespace可视化图谱分析

关键词：民办职业教育研究热点前沿主题可视化分析

文章运用Citespace分析工具对1988-2018年间CNKI数据库刊载的以“民办职业教育”为主题的相关文献进行可视化分析,生成关键词共现知识图谱、关键词突现图谱和时区变化可视图谱。对关键词共现知识图谱进行分析,挖掘出社会力量参与办学体制改革、民办职业教育人才培养以及民办职业培训机构发展三大研究热点。在分析关键词突现图谱和时区变化可视图...
高职学历教育与职业培训融通模式探究

关键词：高职学历教育职业培训人才培养模式

融通学历教育与职业培训不仅是提高教育质量的有效途径,同时也是完善高职教育结构、推动现代化高职教育事业健康发展的有力保证。为促进高职学历教育与职业培训的融通,对高职学历教育与职业培训之间的关系进行全方位、深层次的分析,并在此基础上全面而深入地探析了高职学历教育与职业培训相融通的必要性和重要性,最后探究了高职学历教育与职业培...
我国成教大学生创业中常见的法律问题及风险防范研究

关键词：成教大学生创业法律问题风险防范

法治是市场经济的内在要求。任何个人和企事业单位的经济行为无疑都存在着各种各样的风险,其中法律风险是一个重要方面。从成教大学生创业过程中可能面临的法律问题着手展开分析,主要包括创业初期商业组织形式选择时面临的法律问题、运行过程中人事财务工商等法律问题、对外交往中合同订立的法律问题以及新时代创业更需要注意的知识产权的法律保...
高职院校青年教师学术发展管理

关键词：高职院校青年教师学术发展

青年教师作为高职院校教师队伍的中坚力量,其学术水平在很大程度上影响着高职院校的发展速度。为了实现对高职院校青年教师学术发展的有效管理,在高职院校层面,需要完善高职院校人事管理工作,推动高职院校人事体制改革,建立科学、完善的绩效管理机制,加强对学术权力的保护,构建起互动治理体系;在青年教师层面,需要注重自身学术能力培养,高效利用...
全日制专业学位研究生“政产学研”协同培养机制与策略

关键词：专业学位政产学研协同培养

专业学位研究生教育是我国研究生教育体系的重要组成部分。当前,我国高校专业学位研究生教育与社会需求之间存在一定的脱节现象,人才培养质量难以满足社会经济发展的实际需求。本文从政产学研协同培养角度出发,探索协同培养机制的可行性,力图通过协同培养缩小高校人才培养与社会需求之间的差距,全面提升全日制专业学位研究生培养质量。
高职院校校企合作运行机制的完善:基于管理协同理论视角

关键词：管理协同理论高职院校校企合作运行机制

深化校企合作是高等职业教育发展的重要趋势之一。近些年,校企合作已经为我国高等职业教育发展做出了巨大贡献。实践表明,大部分与区域经济联系紧密,与行业企业展开深度合作的高职院校,一般都具有明确的办学方向、鲜明的人才培养特点,收获了颇高的就业率。然而,在校企合作运行机制方面存在的规章制度亟待完善、组织机构不够健全、体制机制有待优...
重庆市社区老年教育调查及发展战略研究

关键词：老年教育社区教育问卷调查现况发展战略

目的:调庆市社区老年教育的现状、存在问题、发展前景,探索社区老年教育的优化战略,为社区老年教育的发展出谋划策。方法:通过问卷调查、队列研究、定性和定量研究相结合的方法,建立重庆主城、“一圈”和“两翼”3个队列,从3个队列中各抽取2个社区(合计6个社区)。对入选社区的596名社区居民进行了问卷调查,开展了3次现场调研、访谈和分组讨论,对...
基于供给侧改革的大学生创新创业教育新突破

关键词：供给侧改革大学生创新创业教育

供给侧改革在教育领域的应用为大学生创新创业教育带来了重要变革,对于推动大学生创新创业教育发展具有重要意义。但基于供给侧改革视角下来看,大学生创新创业教育还面临着教育目标不明、办学主体单一以及缺乏统一管理等一系列困境。为了有效提升大学生创新创业教育质量,还需基于供给侧改革视角出发,明确目标,促进创新创业教育精准供给;多元办学...
CDIO理念下高职学生创新创业教育模式研究

关键词：cdio理念高职学生创新创业教育模式

CDIO模式是由美国教育学家所推出来的一种新的教学理念,将其运用到高职院校的创新创业课程之中不仅能很好地引导学生形成较强的创新创业意识,还能在一定程度上巩固学生的自身专业基础,让更多学生在高职学习过程中接受更加广泛的技能知识培训,对后期更好地提升自身综合素养有一定的促进作用。本文将以CDIO理念作为基本的出发点,重点探讨如何在CDI...
基于“知行合一”的模拟演练在创新创业教育中的实践研究

关键词：高校创新创业教育模拟演练

针对当前市场就业竞争形势,结合“知行合一”理论的研究,对我国高校创新创业教育进行现状分析,发现高校创新创业教育仍存在诸多问题,主要表现在理论体系的不完善、实践教学的不重视以及没有贯彻好“知行合一”的教学理念。同时,研究发现,基于“知行合一”理论的模拟演练在创新创业教育中发挥着重要作用,不仅有利于高校大学生对创新创业教育知识...
基于能力本位的高职院校实践教学体系建设

关键词：能力本位教育思想高职院校实践教学

高职院校人才培养的关键在于实践教学,实践教学体系的建立健全,对于提升高技能实用型人才培养质量具有重要的促进作用。然而,目前高职院校在实践教学体系的建设过程中还面临教学目标模糊、教学内容浅薄、教学手段和方法死板、教学管理不力、教学保障不足、教学评价欠缺等问题。对此,高职院校应做到以下几点:基于能力本位教育思想,明确教学目标,...
应用型人才培养视域下的大学实践教学体系建设——以国际经济与贸易专业为例

关键词：应用型本科教育国际经济与贸易实践教学体系建设

在当前应用型本科教育背景下,人才培养中实践教学体系建设的地位日益凸显。实践教学体系应包括四个子系统,但当前大学应用型人才培养过程中这四个子系统依然存在一些障碍,在指出推进实践教学建设应处理好四大关系的同时,提出要分别从四个子系统中寻找解决对策。
韩国终身教育发展研究及对我国构建学习型社会的启示

关键词：韩国终身教育学习型社会

20世纪70年代“终身教育”理念传入韩国,经过近50年的探索,韩国已经构建起较为系统的终身教育体系,具有完善的法律制度、健全的运营机制、完备的终身教育设施以及产学结合的运营模式。以邻为镜,韩国构建终身教育体系的经验,对推进我国终身教育事业发展、构建学习型社会具有重要的借鉴意义。
美国研究型大学青年教师发展经验及启示

关键词：研究型大学青年教师教师发展

近年来,随着我国人才需求度不断上升,高等院校也得到了一定发展,已为社会输送更多的毕业生。高校要想取得长久发展,单单依靠表层建筑或者扩大规模是远远不够的,雄厚的师资力量做支撑才是重要保障。教师发展水平的高低直接关系着高校教学水平的高低。因此注重大学青年教师的发展则显得尤为重要。美国极其重视高等院校青年教师的继续教育工作,以多...
基于1+X证书制度的成人教育职业化人才培养范式研究——以浙江省为例

关键词：成人教育职业化人才培养

1+X证书制度改革是《国家职业教育改革实施方案》的重要内容,意在鼓励职业院校、应用型本科高校及国家开放大学的学生在获得学历证书的同时,积极取得各类职业技能等级证书。以成人为教育对象的电大或开放大学要以此为契机,将1+X证书制度改革与人才培养有机融合,在培养目标、培养方案、专业建设、课程建设、教师队伍建设等方面进行探索,以此提升...
新时代高校干部教育培训模式创新

关键词：互联网高校干部培训

在网络信息技术浪潮冲击下,高校干部教育培训工作在获得新平台、新机遇的同时,也在培训理念、教学方式、运行模式等环节面临着严峻的挑战。加强新时代高校干部培训工作,应借鉴互联网思维的核心理念,即用户思维、平台思维、迭代思维和大数据思维,推动改革创新,着力构建以人为本、开放共享、互动协作、精准测评的干部培训新模式。
耦合·缘何·如何:社区教育助力社区文化发展

关键词：社区教育社区文化社区治理社区发展

社区教育与社区文化同属于社区场域之中,社区教育的开展能够促进社区文化的繁荣与发展。以社区教育与社区文化之间的耦合为着眼点,阐述了社区教育与社区文化传承、传播、创新之间的关系。在此基础上,从“形成场域”“发挥功能”“打造平台”论证了社区教育缘何培育社区文化,通过充分开发社区教育课程、积极开展社区教育活动、精心培育社区教育品...
基于教师视角的教师反馈实证研究

关键词：教师视角教师反馈 talis2013 教与学国际调查

教师反馈情况作为教育教学质量评价的核心指标,可以有效促进教师专业发展。这在世界各国已达成了一定程度的共识。教师作为教学评估的重要参与者,基于教师视角对于教师反馈的认知情况在学校改进和教师发展中发挥关键作用。本研究采用来自经济与合作发展组织(OECD)于2013年对韩国、日本、新加坡和中国上海进行第二轮补充调查的教师问卷,从教师视...
慕课视角下高校教师网络研修存在的问题及应对

关键词：慕课高校教师网络研修

网络研修作为顺应教学理念改革的新兴培训模式,正逐渐成为推动高校教师专业发展的重要途径。尤其是随着慕课的普及,将慕课应用于高校教师网络研修工作中,这不仅有助于促进高等教育的健康发展,也有助于促进高校教师的专业发展。但慕课视角下的高校教师网络研修还存在着诸多问题,为了有效提升慕课视角下高校教师网络研修质量,需要转变教师学习观念...
具身认知视域下幼儿教师专业发展的困境与突破

关键词：具身认知具身学习幼儿教师专业发展

因过于依赖头脑和技术,学习被束缚为脖颈以上的桎梏。目前的教师发展存在过于强调认知,忽视知情意的统一,学习去情景化等问题,从而呈现“学了没用”的困境。具身认知理论强调认知的发展是身体与环境互动的结果,为突破这一困境指明了方向。如:确立幼儿教师“全人”发展的目标;丰富幼儿教师专业发展的形式;更新幼儿教师实践知识;促动幼儿教师身心...
第二届全国社区共学养老专题研讨会在浙江建德召开

关键词：理论与实践老年教育学习型城市浙江建德华东师范大学主旨报告养老汪国新

11月20日至22日,第二届全国社区共学养老专题研讨会在浙江建德市召开。来自北京、上海、天津、山东、福建、浙江等省市的专家学者70余人参加会议,共同研讨社区共学养老的理论与实践。杭州市职成教研究副主任汪国新作了题为《老年教育的变革一社区共学养老的理论与实践》的主旨报告。华东师范大学高志敏教授作了题为《新时代老年教育新思考:社区...
中国成人教育协会成人高等教育理论研究专业委员会第二十三届年会新中国成人继续教育70周年

关键词：成人高等教育浙江工业大学成人继续教育学术思想研讨会叶忠海成人学习与教育职业教育与成人教育围绕主题

2019年10月24-25日,中国成协成人高等教育理论研究委员会第二十三届年会在杭州召开。本届年会由中国成人教育协会、成人高等教育理论研究专业委员会和浙江工业大学联合举办。教育部职业教育与成人教育司副司长采守宽参会并致辞。此次会议以"新中国成人继续教育70周年”为主题,探讨70年来我国成人继续教育发展的成绩、不足以及未来发展趋势。来自...

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