Assessment In Education-principles Policy & Practice

  • ISSN:0969-594X
  • ESSN:1465-329X
  • 国际标准简称:ASSESS EDUC
  • 出版地区:ENGLAND
  • 出版周期:6 issues/year
  • 研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
  • 出版年份:1994
  • 语言:English
  • 是否OA:未开放
  • 学科领域

    教育学
  • 中科院分区

    3区
  • JCR分区

    Q1
  • IF影响因子

    2.7
  • 是否预警

期刊简介

Journal Title:Assessment In Education-principles Policy & Practice

Assessment in Education disciplines Policy&Practice is an authoritative academic journal in the field of assessment, dedicated to publishing high-quality research papers and providing an important platform for academic output in the field of assessment. This magazine is guided by an international perspective and encourages scholars from different evaluation systems and cultural backgrounds to submit papers to promote cross-cultural exchange and cooperation in the field of evaluation. The purpose of the magazine is to explore the commonalities and differences in educational evaluation policies and practices, and to reveal evaluation practices and challenges under different evaluation systems and cultural backgrounds through comparative research and case analysis. This magazine not only focuses on traditional examination and evaluation methods, but also on emerging assessment techniques and methods such as computerized adaptive testing, performance evaluation, etc., to reflect the latest developments and trends in the field of assessment.

It ensures that published papers have high quality and academic value through a rigorous peer review process. This journal provides valuable academic resources for researchers, policy makers, and practitioners in the field of evaluation, promoting academic development and practical improvement in the field of evaluation.

中文简介

《教育评估-原则政策与实践》是评估领域的权威学术期刊,致力于发表高质量的研究论文,为评估领域的学术产出提供了重要的平台。该杂志以国际视野为导向,鼓励来自不同评估体系和文化背景的学者提交论文,以促进评估领域的跨文化交流和合作。杂志的目的在于探索教育评估政策和实践的共性与差异,通过比较研究和案例分析,揭示不同评估体系和文化背景下的评估实践和挑战。该杂志不仅关注传统的考试和评价方法,还关注新兴的评估技术和方法,如计算机化适应性测试、表现性评价等,以反映评估领域的最新动态和趋势。

它通过严格的同行评审流程,确保发表的论文具有高质量和学术价值。该杂志为评估领域的研究人员、政策制定者和实践者提供了宝贵的学术资源,促进了评估领域的学术发展和实践改进。

期刊点评

Assessment In Education-principles Policy & Practice创刊于1994年,由Taylor & Francis出版商出版,收稿方向涵盖EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全领域,此刊是中等级别的SCI期刊,所以过审相对来讲不是特别难,但是该刊专业认可度不错,仍然是一本值得选择的SCI期刊 。平均审稿速度 ,影响因子指数2.7,该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单,广大学者值得一试。

中科院分区(数据版本:2023年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区

名词解释:
中科院分区也叫中科院JCR分区,基础版分为13个大类学科,然后按照各类期刊影响因子分别将每个类别分为四个区,影响因子5%为1区,6%-20%为2区,21%-50%为3区,其余为4区。

中科院分区(数据版本:2022年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区

中科院分区(数据版本:2021年12月旧的升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区

中科院分区(数据版本:2021年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区

中科院分区(数据版本:2020年12月旧的升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区

WOS分区(数据版本:2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 109 / 756

85.6%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 96 / 756

87.37%

名词解释:
WOS即Web of Science,是全球获取学术信息的重要数据库,Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息,来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分,根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影响因子值高的就会在高分区中,最后的划分结果分别是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表质量最高。

CiteScore分区(数据版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
5.7 0.97 2.001
学科 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q1 216 / 1543

86%

名词解释:
CiteScore:衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。

其他数据

是否OA开放访问: h-index: 年文章数:
未开放 -- 22
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影响因子(数据来源于搜索引擎): 开源占比(OA被引用占比):
32.93% 2.7 0.21...
研究类文章占比:文章 ÷(文章 + 综述) 期刊收录: 中科院《国际期刊预警名单(试行)》名单:
90.91% SCIE、SSCI

历年IF值(影响因子):

Created with Highcharts 4.2.6IF值(影响因子)000002.6562.5163.22.7IF值(影响因子)2015年2016年2017年2018年2019年2020年2021年2022年2023年01234

历年引文指标和发文量:

Created with Highcharts 4.2.6引文指标发文量引文指标发文量2014年2015年2016年2017年2018年2019年2020年2021年2022年2023年01020304001234

发文统计

2023-2024国家/地区发文量统计:

国家/地区 数量
England 46
USA 15
GERMANY (FED REP GER) 11
Netherlands 9
Norway 9
Canada 8
Australia 7
Ireland 5
New Zealand 5
CHINA MAINLAND 4

2023-2024机构发文量统计:

机构 数量
UNIVERSITY OF OXFORD 15
UNIVERSITY OF CAMBRIDGE 8
UNIVERSITY OF LONDON 7
AUSTRALIAN CATHOLIC UNIVERSITY 6
UNIVERSITY OF OSLO 6
GERMAN INSTITUTE FOR INTERNATION... 4
OFQUAL 4
QUEENS UNIVERSITY - CANADA 4
DUBLIN CITY UNIVERSITY 3
EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KON... 3

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