《Studies In Continuing Education》杂志的收稿范围和要求是什么？
来源：优发表网整理 2026-07-07 16:38:51 429人看过
《Studies In Continuing Education》杂志收稿范围涵盖教育学全领域，此刊是该细分领域中属于非常不错的SCI期刊，在行业细分领域中学术影响力较大，专业度认可很高，所以对原创文章要求创新性较高，如果您的文章质量很高，可以尝试。
影响因子指数1.9。
该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单，广大学者值得一试。
具体收稿要求需联系杂志社或者咨询本站客服，在线客服团队会及时为您答疑解惑，提供针对性的建议和解决方案。
出版商联系方式：Stud. Contin. Educ.
其他数据
| 是否OA开放访问： | h-index： | 年文章数： |
| 未开放 | -- | 21 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影响因子（数据来源于搜索引擎）: | 开源占比（OA被引用占比）： |
| 32.39% | 1.9 | 0.25 |
| 研究类文章占比：文章 ÷（文章 + 综述） | 期刊收录： | 中科院《国际期刊预警名单（试行）》名单： |
| 100.00% | SCIE、SSCI | 否 |
历年IF值(影响因子)：
历年引文指标和发文量：
历年中科院JCR大类分区数据：
历年自引数据：
发文统计
2023-2024国家/地区发文量统计：
| 国家/地区 | 数量 |
| Australia | 20 |
| England | 19 |
| Sweden | 8 |
| Canada | 6 |
| USA | 6 |
| CHINA MAINLAND | 5 |
| South Africa | 5 |
| Spain | 5 |
| Belgium | 4 |
| GERMANY (FED REP GER) | 4 |
2023-2024机构发文量统计：
| 机构 | 数量 |
| UNIVERSITY OF TECHNOLOGY SYDNEY | 6 |
| LINKOPING UNIVERSITY | 5 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 3 |
| UNIVERSITY OF OSLO | 3 |
| UNIVERSITY OF STIRLING | 3 |
| UNIVERSITY OF TORONTO | 3 |
| AUTONOMOUS UNIVERSITY OF BARCELO... | 2 |
| CAPE PENINSULA UNIVERSITY OF TEC... | 2 |
| CHARLES STURT UNIVERSITY | 2 |
| EINDHOVEN UNIVERSITY OF TECHNOLO... | 2 |
近年引用统计：
| 期刊名称 | 数量 |
| STUD HIGH EDUC | 67 |
| STUD CONTIN EDUC | 25 |
| HIGH EDUC RES DEV | 19 |
| HIGH EDUC | 14 |
| TEACH HIGH EDUC | 12 |
| INNOV EDUC TEACH INT | 11 |
| COMPUT HUM BEHAV | 8 |
| COMPUT EDUC | 7 |
| J HIGH EDUC POLICY M | 7 |
| INT J ACAD DEV | 6 |
近年被引用统计：
| 期刊名称 | 数量 |
| STUD CONTIN EDUC | 25 |
| ASSESS EVAL HIGH EDU | 12 |
| HIGH EDUC | 11 |
| HIGH EDUC RES DEV | 8 |
| TEACH TEACH EDUC | 8 |
| TEACH HIGH EDUC | 7 |
| COMPUT EDUC | 5 |
| J SECOND LANG WRIT | 5 |
| STUD HIGH EDUC | 5 |
| VOCAT LEARN | 5 |
近年文章引用统计：
| 文章名称 | 数量 |
| Building a more robust conceptio... | 6 |
| How do doctoral students experie... | 6 |
| Towards a more systematic approa... | 5 |
| Reassembling academic work: a so... | 4 |
| Knowledge practices and relation... | 4 |
| Stressors in early-stage doctora... | 4 |
| Transdisciplinary qualities in p... | 3 |
| Consensus among stakeholders abo... | 3 |
| Experiential learning in doctora... | 3 |
| Learning the (hidden) silence po... | 3 |
声明：以上内容来源于互联网公开资料，如有不准确之处，请联系我们进行修改。
