《Psychology In The Schools》杂志目前处于几区？
来源：优发表网整理 2024-09-18 11:14:43 215人看过
《Psychology In The Schools》杂志在中科院分区中的情况如下：大类学科：心理学， 分区：3区； 小类学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL心理学：教育， 分区：4区。
中科院分区决定了SCI期刊在学术界的地位和影响力，对科研人员和学术机构具有重要的参考价值，具体如下：
对SCI期刊的评价：中科院分区通过将SCI期刊按照3年平均影响因子划分为不同的等级，为科研人员和学术机构提供了一个评估SCI期刊学术影响力的重要依据。分区越高，说明该期刊在学科内的学术影响力越大，发表的文章质量越高。
对科研人员的成果评估：科研人员发表的论文所在的中科院分区，可以作为评估其研究成果质量的一个指标。
对科研资源的分配：中科院分区在科研资源分配方面也起到重要作用。科研机构在制定科研政策、分配科研资源时，会参考中科院分区。
对科研人员投稿的指导：中科院分区为科研人员选择投稿期刊提供了参考。科研人员在选择投稿期刊时，会参考中科院分区，以提高论文被接受的可能性，并增加研究成果的影响力。
《Psychology In The Schools》杂志是一本专注于心理学：教育领域的国际期刊，由Wiley-Blackwell 出版，创刊于1964年，出版周期为10 issues/year。
《Psychology In The Schools》旨在为教育心理学家、学校心理学家、研究人员和实践者提供一个交流的平台。该杂志主要关注心理学在学校教育中的应用，包括学习、教学、评估、干预和发展等方面。该杂志致力于发表高质量的研究，以推动教育心理学领域的知识进步。作为一本专注于教育心理学领域的专业期刊，为研究人员和实践者提供了一个分享研究成果、交流经验和探讨问题的平台。通过阅读这本杂志，读者可以了解到最新的研究成果和实践进展，从而提高自己的专业素养和实践能力。
《Psychology In The Schools》杂志学术影响力具体如下：
在学术影响力方面，IF影响因子为1.8，显示出其在心理学：教育学领域的学术影响力和认可度。
JCR分区：Q3
按JIF指标学科分区，在学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL中为Q3，排名：41 / 74，百分位：45.3%；
按JCI指标学科分区，在学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL中为Q3，排名：50 / 74，百分位：33.11%；
《Psychology In The Schools》杂志的审稿周期预计为：平均审稿速度 ，投稿需满足English撰写，期刊注重原创性与学术严谨性，明确拒绝抄袭或一稿多投，Gold OA占比：17.27%，这使得更多的研究人员能够免费获取和引用这些高质量的研究成果。
该杂志其他关键数据：
CiteScore分区（数据版本：2024年最新版）：3，进一步证明了其学术贡献和影响力。
年发文量：259篇
CiteScore分区（数据版本：2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||
| 3 | 0.756 | 1.081 |
|
名词解释：
CiteScore：衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。
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