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摘要:研究语文学科的核心素养问题要正视某些亚文化群体为了躲避主流社会的权力监控,借助反语言建构族群身份,使用否定合流、另起炉灶、正词反用和重组词汇等方式构筑另类反语言,形成反语言族群的社会现实。语文教学过程中存在大量的反语言教学实例,运用西方反语言理论,能解决反语言现象给语文教学制造的阻滞。
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课程教学研究杂志, 月刊,本刊重视学术导向,坚持科学性、学术性、先进性、创新性,刊载内容涉及的栏目:实践·现场、课程教育、专题·研究、创新教育、专题·前沿、教育视野、教育生态、天马行空·社区、实践·探索、环球视野、实践探索、特稿等。于2012年经新闻总署批准的正规刊物。
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