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投稿《课程教材教法》需要什么条件?

来源:优发表网整理 2026-03-19 18:26:45 26987人看过

《课程教材教法》杂志是一本在教育研究领域具有一定影响力的学术期刊,由中华人民共和国教育部主管、人民教育出版社主办的期刊,创刊于1981年,国际标准刊号 ISSN:1000-0186,国内统一刊号 CN:11-1278/G4。

《课程教材教法》杂志投稿需要满足以下条件:

<一>正文标题应简洁、明了,层次不宜过多,一般不超过20字,必要时可加副标题名。

<二>注释是对论文中特定名词或新名词的注解。注释可用页末注或篇末注中的一种。选择页末注的应在注释与正文之间加细线分隔,线的长度不应超过纸张的三分之一宽度。

<三>来稿请附中英文标题和摘要、关键词、作者个人简介、稿件情况(基金项目、科研课题)。

<四>编号应顶格书写。有标题时,在编号后空一字再写标题,另起一行写具体内容。无标题时,编号后空一字写具体内容。

<五>论文所涉及的课题如取得国家或部、省、市级以上基金资助或属攻关项目,应标注于文章参考文献后,书写内容包括:项目来源、项目名称及项目编号,并附基金证书复印件或影印件。

该杂志旨在推动教育理论与实践的创新与发展,为广大教育工作者、研究人员提供一个学术交流的平台,主要是探索教育规律,服务教育实践。通过发表高质量的教育研究成果,促进教育领域的学术交流与合作,为教育改革与发展提供理论支持和实践指导。

影响因子:4.37

发文量:3112

总被引次数:54548

课程教材教法杂志学术成果

杂志学术成果

课程教材教法杂志年度被引次数报告

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本刊文章见刊的年份

2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000

在2009年的被引次数

42 195 236 266 335 316 263 242 155 136

被本刊自己引用的次数

4 19 13 8 5 4 4 4 2 4

被引次数的累积百分比

0.0169 0.0951 0.1899 0.2967 0.4312 0.558 0.6636 0.7607 0.823 0.8776

本刊文章见刊的年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次数

60 224 172 240 294 360 305 308 246 164

被本刊自己引用的次数

3 17 10 8 10 8 9 4 1 0

被引次数的累积百分比

0.0208 0.0986 0.1584 0.2418 0.3439 0.4689 0.5749 0.6818 0.7673 0.8242

本刊文章见刊的年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次数

47 247 261 157 254 290 348 323 296 274

被本刊自己引用的次数

1 13 11 14 9 4 10 2 4 2

被引次数的累积百分比

0.0149 0.0931 0.1757 0.2255 0.3059 0.3977 0.5079 0.6102 0.7039 0.7907

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

62 190 195 158 126 175 202 199 215 172

被本刊自己引用的次数

8 18 18 6 6 8 6 6 5 4

被引次数的累积百分比

0.0283 0.1152 0.2044 0.2766 0.3342 0.4143 0.5066 0.5976 0.6959 0.7746

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

49 232 165 163 143 121 172 158 210 183

被本刊自己引用的次数

7 29 24 12 10 11 5 4 7 5

被引次数的累积百分比

0.0216 0.1238 0.1965 0.2683 0.3313 0.3846 0.4604 0.53 0.6225 0.7031

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

58 275 302 213 188 156 113 155 194 253

被本刊自己引用的次数

1 24 23 18 8 5 4 9 7 1

被引次数的累积百分比

0.0212 0.1218 0.2323 0.3102 0.3789 0.436 0.4773 0.534 0.605 0.6975

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

84 386 374 319 253 196 195 135 157 195

被本刊自己引用的次数

8 29 31 19 15 7 10 9 5 4

被引次数的累积百分比

0.0248 0.1387 0.249 0.3432 0.4178 0.4757 0.5332 0.573 0.6194 0.6769

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

114 415 502 380 338 252 208 207 164 177

被本刊自己引用的次数

7 21 20 17 12 8 7 8 9 7

被引次数的累积百分比

0.0287 0.1332 0.2596 0.3553 0.4404 0.5039 0.5563 0.6084 0.6497 0.6943

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

130 720 630 512 393 297 250 221 190 124

被本刊自己引用的次数

4 24 37 12 18 11 10 6 7 6

被引次数的累积百分比

0.0272 0.1781 0.3101 0.4174 0.4998 0.562 0.6144 0.6607 0.7005 0.7265

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

111 563 1007 576 496 335 328 211 215 163

被本刊自己引用的次数

5 24 53 20 12 14 14 6 4 11

被引次数的累积百分比

0.0205 0.1247 0.3109 0.4174 0.5092 0.5711 0.6318 0.6708 0.7106 0.7407

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

118 734 728 1014 560 471 343 298 200 182

被本刊自己引用的次数

13 54 33 41 25 22 13 17 9 12

被引次数的累积百分比

0.0189 0.1363 0.2528 0.415 0.5046 0.5799 0.6348 0.6825 0.7144 0.7436

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

115 687 823 668 976 450 429 267 250 163

被本刊自己引用的次数

16 65 40 20 28 12 8 12 7 9

被引次数的累积百分比

0.0182 0.1269 0.2571 0.3628 0.5172 0.5884 0.6562 0.6985 0.738 0.7638

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

131 696 974 835 594 959 470 447 277 243

被本刊自己引用的次数

11 60 52 40 23 21 27 15 10 8

被引次数的累积百分比

0.0182 0.1149 0.2501 0.3661 0.4486 0.5818 0.6471 0.7092 0.7476 0.7814

本刊文章见刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

194 801 995 968 789 560 847 419 403 299

被本刊自己引用的次数

16 59 69 54 38 18 24 19 10 12

被引次数的累积百分比

0.0241 0.1235 0.247 0.3671 0.465 0.5345 0.6396 0.6916 0.7416 0.7787

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课程.教材.教法杂志,月刊,本刊重视学术导向,坚持科学性、学术性、先进性、创新性,刊载内容涉及的栏目:课程教学研究、教学改革、教学方法等。于1981年经新闻总署批准的正规刊物。

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