新时期幼儿教师专业发展:现实特点与未来走向——基于重庆市5个区(县)的实证分析
作者： 西南大学教育学部; 重庆400715
摘要：为了解新时期幼儿教师专业发展的现实特点和预测未来走向,对重庆市5个区(县)775名幼儿教师的专业发展情况进行调研。研究发现,受地域、教龄、学历、职称、入职途径、教师资格等因素的影响,幼儿教师在专业知能、专业投入、专业情感、专业认同、人际支持5个维度上存在差异性和独特性,但也表现出共性和时代特点。因此,在总结相关研究结果的基础上,提出从构建政策支持与保障体系、打造专业发展共同体、提高幼儿教师专业认同感与幸福感等方面入手,促进幼儿教师专业健康持久发展。
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教师教育学报杂志
教师教育学报杂志， 双月刊，本刊重视学术导向，坚持科学性、学术性、先进性、创新性，刊载内容涉及的栏目：教师专业发展、教师发展、教师教育管理、国际比较、学科教育教学、课程与教学、专题研究:新时代乡村教师队伍建设、课程教学理论、理论前沿、教师教育理论、专题研究：职业教育教师发展等。于2014年经新闻总署批准的正规刊物。
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