关键词：大学生；思想政治教育；感悟
人才是科学发展第一资源，未来区域发展的竞争主要是城市间的竞争，城市间的发展竞争核心是人才竞争。当代大学生是人才的根据地和数据库，是社会的精英，肩负着祖国的未来，民族的希望。大学生的道德价值取向直接决定着我们的国家和民族的未来走向，决定着祖国的命运。
然而，当代大学生是目前社会议论的焦点，有的大学生存在着在理想与信念方面对奋斗目标不甚确定，缺乏社会责任感，甚者走向思想空虚、人云亦云、玩世不恭、游戏人生；在生活态度方面，羡慕或者追求西方的生活方式，甚者崇洋、铺张浪费、情趣低俗、追求享乐；他们的诚信度在逐渐降低，尊师重教的气氛在高校校园里慢慢的淡化等一系列问题。他们是否能够承担社会的重担，是否能够肩负祖国的未来，对于大学生这个特殊的群体来说，其道德状况存在一些不容忽视的问题。针对这些问题，作为对大学生的教育者来说，充分掌握当代大学生的思想行为特点是非常必要的，是需要认真研究的重要课题。
2010年7月19日，教育部党组副书记、副部长陈希在吉林大学召开的全国加强和改进大学生思想政治教育高层论坛上指出，我国今后将在五个方面加强和改进大学生思想政治教育工作。1是要进一步加强和改进高校思想政治理论课；2是要进一步创新大学生思想政治教育的方法途径；3是要进一步加强辅导员队伍专业化、职业化建设；四是要进一步加强思想政治教育工作研究；五是要进一步完善长效机制，形成育人合力。现根据国家教育部精神，结合工作中的所见、所闻、所感，谈谈做好大学生思想政治教育工作的几点感悟：
一、教育者如何做好大学生思想政治教育工作
教育者教育方法和途径要有新的姿态，实现教育方法的更新。高校教师不仅是先进生产力和先进文化的弘扬者、传播者和推动者,而且是大学生健康成长成才的指导者和引路人。面对大学生思想政治教育的新形势,应重点从四个方面加强师德建设:要有爱国敬业之德；要有为人师表之行；要有与时俱进之品；有要尊爱学生之情。
现在部分大学生感到一些思想理论课上着没意思，感觉枯燥乏味，这与教育者有一定的关系。作为教育者首先要了解广大大学生的心态，然后根据大学生的心态来授课，要不断寻找新的工作切入点，绕过逆反心理的对抗，在思想不设防的地方入手，寻找思想症结的中心所在，只要角度新颖，不落俗套，就会激起大学生接受教育的热情；不回避现实问题，认同同学们的正确判断，取得同学们的信任，同时，提供说服同学们的理由，引导他们思想进入正确轨道。最后，肯定他们的优点要诚恳，批评他们缺点要坦率。表扬要大处着眼，批评要讲究理论深度。
二、社会如何做好大学生思想政治教育工作
社会在重视经济工作的同时，应该把大学生的思想政治工作当成“硬任务”来抓，要把它放到应有的位置，采取强有力的教育措施，对大学生的思想政治工作一定要重视，不能认为他们已经成年或将要成年，就忽视了这项工作的存在。社会是一个大染缸，而大学生还没有完全的辨别能力，尤其是对一些比较丑恶的社会现象，加之中国目前处于改革开放的攻坚阶段，各种社会矛盾凸现，互联网发展又十分迅速，对当代大学生的影响是十分深刻的，因此要通过加强思想政治教育来克服社会不良风气对当代大学生的浸染。
三、学校如何做好大学生思想政治教育工作
做好大学生思想政治教育工作，作为学校，应该在重视每个大学生学业的同时，更要着手培养大学生的德育发展。应该把“德育工作”放在教育的首位，只有先学会怎么“做人”，才能更好地去读书、去学习、去思考，学校应该培养的不是一味的学习的大学生，而是更多地从“德、智、体、美、劳”全面发展的大学生。在校园里，同时还存在着一种同辈群体带来的压力，因此，作为学校要给每个大学生创造一个平等的氛围，能够真正提供一个供每个大学生发挥自己特点和长处的舞台。
四、大学生如何加强思想理论学习
做好大学生思想政治教育工作，作为大学生本人，我们要具有合格的政治素质，科学的思想素质，良好的道德素质，健康的心理素质，全面的文化素质，不断地学习和加强自己的思想政治理论水平，并把它付诸到实践中去，这样才能成为德才兼备的人，成为社会所需要的人。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这就要求从根本上意识到加强自己思想理论学习的必然性和紧迫性，在提高自己科学文化水平的同时，要加强思想政治理论的学习，改造好自己的内心世界，提高自己的政治素养，从而在社会发展中找准自己的坐标和定位，确定自己正确的人生观、价值观和社会发展观。
参考文献：
［1］刘裕.高校思政教育信息化的探索与研究[J].安阳师范学院学报，2010,(3).
在年初制订政治理论学习计划，每月开展主题党日活动，结合“十三五”卫生发展规划，针对新医改背景下出现的新情况、新问题，积极引导广大党员干部解放思想、实事求是、开拓创新、与时俱进。增强改革意识、大局意识、责任意识和危机意识，坚定中国特色社会主义道路自信。充分发挥我党政治思想工作的强大优势作用，围绕职工关心的热点、难点、重点问题，在新常态下加强形势任务教育、法律法规教育。通过政治理论学习，使党员干部更新思想观念，拓宽工作思路，增强对实现中华民族伟大复兴“中国梦”的自觉性和坚定性，强化全心全意为人民健康服务的责任心。
二、抓思想工作重点，促“两个文明建设”
医院思想政治工作坚持围绕市委市政府的中心工作，把卫生改革与发展中的难点、热点和当前亟待解决的问题作为研究课题。围绕党建、卫生改革、医疗服务、人才培养、任务分配抓好调研，搞好服务。不断拓宽思想政治工作领域并在“两个文明建设”中发挥应有的作用，取得较大成绩。近年来，在开展思想政治工作时要重点抓好以下几项工作：一是积极开展“凝聚力”工程，解难事、办实事、送温暖。做好“四必访”，即职工生病住院必访，发生突发事件必访，家庭发生重大纠纷必访，发生丧事必访。“五必谈”，即岗位变动、职务调整，受到奖励或处分，同事间发生矛盾，工作中遇到困难和挫折，有不良行为的产生这5种情况，党员干部应及时找职工谈心谈话。每年组织职工健康体检和疗休养，退休职工的两项待遇得到全面落实。二是认真抓好医院思想文化建设。建有图书室、党团活动室、文化活动室，积极参加卫计系统和市总工会组织的各项活动，活跃和丰富职工生活，陶冶职工思想情操，进一步增强职工的凝聚力，激发广大职工的工作热情。三是抓群众反映的热点、难点问题。规范医药收费，改善服务态度，减少医疗纠纷，狠抓医药购销中的不正之风，进一步推进院务公开，主动接受群众监督，普遍受到群众好评。四是抓检查、考核，把思想政治工作落到实处。医院与卫计局签订党风廉政，行风建设，职业道德建设，平安建设，综合治理目标责任书，平时对照考核目标层层落实，树立为民服务的理念，做到思想政治工作与各项工作紧密结合在一起。
三、抓职业道德建设，树良好医德医风
为使医院的思想政治工作适应新形势，党委针对卫计行业的特点，在进行理想信念、爱国主义、集体主义、科学发展观，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”教育，引导职工树立正确的人生观、世界观、价值观的同时，将思想政治工作的重点放在有计划地进行职业道德教育，使职工增强医德修养，规范医德行为，端正行业风气。组织职工学习模范人物的先进事迹，以他们身上的时代精神为指引，把崇高的敬业奉献精神融入平时的工作中。
医院党委把职业道德、医德医风教育与管理工作紧密结合。落实《医务人员职业道德行为规范》《院务公开制度》等，用制度提高工作的透明度，用制度约束医生的行为，用制度保障病人的权益，用制度体现医疗服务活动的规范性。为使制度落到实处，收到实效，制定了一系列内外部制约监督机制。外部监督主要有聘请行风建设义务监督员，授予他们对医德医风和医疗服务方面的质询、批评、建议等权利；设立举报电话、举报箱；定期召开医患双方座谈会和特约单位座谈会，定期进行群众满意度问卷调查和出院病人医德医风随访调查等。
四、抓宗旨教育，全心全意为病人服务
中国特色社会主义理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、党的和系列讲话精神，体现了党的先进性和中国特色社会主义的本质要求，而党的群众路线贯穿始终，要维护最广大人民群众的根本利益。因此，医院党委把“以病人为中心，以质量为核心”，全心全意为病人服务作为践行精神，做好思想政治工作的出发点和落脚点。
创新工作思路，完善服务流程，优化服务措施，拓展服务范??，实行收费公示制、住院病人每日清单制的服务措施，提高收费的透明度。定期或不定期开展的医疗咨询、健康讲座、健康指导等服务活动取得了很好的社会效果，切实提高了人们对我院服务的满意度。
五、坚持以人为本的理念，重视人文关怀
以人为本，就是以人为中心，把尊重人、爱护人、满足人作为事业发展的立足点，把激发职工的热情，调动他们的积极性、主动性和创造性作为医院管理的重要内容。只有把人本理论贯穿医院一切活动的各个环节，才能凝聚人心、聚集人气。不仅要在薪酬福利、工作环境、生活待遇等方面下功夫，还要在医院文化、管理制度、激励机制、职业规划前景设计等方面有所作为。
【关键词】驾驶员；思想政治工作；提高；措施
时代在发展，社会在进步。新的形势新的发展目标对驾驶员提出来新的要求，我们即要深入研究驾驶员思想情况的新特征，也要探索好新形势做好思想政治工作的规律，加强思想政治工作的进行，是做好驾驶员教育工作的重点，也是驾驶员培训的难点，也是驾车文明的基础，安全驾车的必要保证。在思想政治工作工作方面，我们仍然有着许多不足，面对不断增长中的驾驶员数目，如何进行加强驾驶员思想工作是摆在管理者面前的巨大难题。一方面，我们要处理好驾驶员培训工作的思想政治工作工作上的难题；另一方面，我们也要加强驾驶员在驾驶过程中的安全意识，从根本提高驾驶员思想道德修养。
一、驾驶员思想政治工作的问题
（一）忽视思想政治工作的重要性
由于思想政治工作工作的特殊性，驾驶员很驾驶员管理者及教育者很难真正的把驾驶员的思想政治工作重视起来，就算是真的把驾驶员思想政治工作重视起来，也不一定有合适的方法和措施把驾驶员的思想政治工作实实在在是搞上去。有人认为，驾驶员的思想政治工作无关紧要，可是驾驶员的思想政治工作直接影响着驾驶员本身的职业道德素养，直接影响着社会能否形成一个安全驾车、文明驾车的大环境和大氛围。驾驶员思想政治工作的特殊性就注定了可能要被一部分人当成软任务，这一部分人在做驾驶员的思想政治工作时，很难尽心尽力，更不用说保质保量的完成驾驶员的思想政治工作的工作任务。于是，思想政治工作就很容易被人当作形式教育，形式工作，没有一点点实质意义上的作用。这种不正确的观点给驾驶员的思想政治工作带来了非常大的困扰，使得驾驶员的思想政治工作不能保质保量的落实，这种问题长期得不到解决，也会影响到驾驶员本身对思想政治工作的积极性，并且对思想政治工作产生排斥心理。总的来说，要做好驾驶员的思想政治工作，就要先把思想政治工作的重要性提上来，让驾驶员及相关部门正确认识到驾驶员的思想政治工作的重要性。这是实现驾驶员思想政治工作的前提。
（二）驾驶员素质修养不到位
驾驶员因为自己的暂时的利益，因为自己的错误的价值取向，往往会对社会的大环境造成很恶劣的影响，这不仅仅是驾驶员的思想政治工作的问题，更加是驾驶员的个人思想修养和道德觉悟的问题。要想做好驾驶员的思想政治工作，提高驾驶员的素质修养是第一难点，也是第一要点。如果提高了驾驶员的素质修养，驾驶员的思想政治工作也可以很容易的落实下去；一旦认真抓好驾驶员的思想政治工作，必然会对驾驶员的个人思想素质产生巨大的正面的影响。要想真正的把驾驶员的思想素质提高起来，就要坚持驾驶员的思想政治工作绝不马虎。坚持提高驾驶员个人素质修养，坚持驾驶员思想政治工作深入展开，这将是文明驾车的有力保障。盖因其不仅仅能够促进驾驶员思想政治工作的进行，也能够从根本上提高驾驶员的思想修养，驾驶员的思想政治工作必将改变整个驾驶的大环境、大氛围，展示出它巨大的作用。
（三）思想政治工作制度不够完善
驾驶员的思想政治工作进行的不理想的很大的一个原因是驾驶员的思想政治工作制度不够完善，工作进行过程中不够人性化，忽略了以人为本的巨大前提；思想政治工作的目标不够明确，不能把思想政治工作落实到实质行动上；思想政治工作的考核制度不够完善，不能客观的考核出一个驾驶员的思想修养和思想觉悟；这一切都是驾驶员的思想政治工作制度不够完善的客观体现。在驾驶员的思想政治工作中，管理者应充分考虑以人为本的大方针，制定出有效的趣味性的教学方法，创新教学培训制度，开展情境教学，进而提高驾驶员的学习积极性，获得思想觉悟方面的进步成果。其次，驾驶员的思想政治工作往往目标不够明确，极尽假大空之能事，听起来花团锦簇，事实上完全没有实践性，更加没有办法落实到工作当中，有了良好正确的工作目标，是思想政治工作良好进行的直接基础，在驾驶员的思想政治工作方面，打一枪再画一个靶子是行不通的。一项合格的思想政治工作，必须要有一个完善而且合理的考核制度，现有的思想政治工作考核十分模糊，甚至没有成型的完善的考核制度来确保思想政治工作的进行，没有一个有效的考核过程，如何确定驾驶员的思想政治工作的进行程度？如何检验驾驶员思想觉悟的提高？如何看出驾驶员思想政治工作的工作成果？没有一个有效的思想政治工作的考核制度，也就不会有真正有效的思想政治工作。
二、加强驾驶员思想政治工作的措施
（一）加强驾驶员培训中的思想政治工作
驾驶员的思想政治工作要从驾驶员培训做起。驾驶员的思想政治工作是一项应该毕生坚持的工作，从成为预备驾驶员的时刻起，驾驶员就应该接受驾驶员的思想政治工作，努力参加思想政治工作，积极主动地提高自己的职业道德素养和思想觉悟，加强自己的安全意识，纠正自己错误的价值观。在驾驶员培训过程中加强驾驶员的思想政治工作具有事半功倍的作用。在驾驶员培训过程中，如果能够把驾驶员的思想政治工作提出来并且把它当作一个重要工作去实施，驾驶员的思想政治工作也很容易得到驾驶员的重视。加强驾驶员在培训过程中的思想政治工作，不仅不会引起不必要的逆反心理，还会使学员从心里真正接受驾驶员思想政治工作的实施。加强驾驶员培训中的思想政治工作，就好像给一棵大树浇水，要从树根浇水而不是从树冠浇水，在驾驶员培训时就加强思想政治工作在整个驾驶员的思想政治工作过程中有着“固本”的作用。
（二）创新驾驶员思想政治工作方式
为了更加有效的进行驾驶员的思想政治工作，我们有必要在思想政治工作的进行方式上进行创新。事实上，驾驶员的思想政治工作不一定非要用开会这样枯燥的方式进行，我们可以开展多维的思想政治工作，从多个角度、多个方面多管齐下，全面提高驾驶员的思想道德素养和思想觉悟。开展演讲、鼓励学员互相交流思想政治工作的感悟；建立驾驶员的思想政治工作学习小组，以小组为单位努力学习理解思想政治工作，加强自己对思想政治工作的认识；积极开展情境教学，更加立体化的展现出驾驶员思想政治工作的意义；开发出驾驶员对思想政治工作的积极性，开展点对点，点对线，线对点，线对线多种关系型探讨模式，让学员之间相互比较，相互交流，从而提高驾驶员进行思想政治工作的乐趣和驾驶员之间的竞争力；进行驾驶员的思想政治工作也要注意各种方式之间的自由切换，视教育情况和工作进展的不同，管理者可以在不同的方式之间进行切换和配合，从而有效的提高驾驶员的思想政治工作效率，丰富思想政治工作的进行方式，从根本上改变驾驶员对思想政治工作的看法，进而提高驾驶员心中思想政治工作是重要性，这只是创新驾驶员思想政治工作方式带来的一点点利益。
（三）多维度开展驾驶员思想政治工作
管理者对驾驶员的思想政治工作的进行，不一定要只针对驾驶员进行一系列的教育和思想政治工作，有道是“随风潜入夜，润物细无声”，高水平的思想政治工作就应该像这句诗歌里写的那样，不仅仅要改变个体，更要改变周围的大环境和大氛围，然后这种大环境和大氛围再反过来影响个体的思想觉悟。管理者可以从驾驶员的身边下手，通过电话、短信、海报、座谈会等多种方式对驾驶员身边的人进行一系列的思想政治工作，从而有效的改变驾驶员身边的氛围，潜移默化的影响提高驾驶员的思想觉悟；管理者也可以开展各种各样的活动，让驾驶员之间可以充分的交流探讨，让那些思想觉悟高的驾驶员带动思想觉悟低的驾驶员，使得思想觉悟差的驾驶员思想觉悟不断提高，思想觉悟高的驾驶员也能不断的进步，这样就形成了一个良好的正反馈循环，使得驾驶员的思想政治工作进行的越来越好。
（四）集思广益，齐头并进
在思想政治工作过程中，管理者也可以组织驾驶员展开座谈会，集思广益分析各种思想政治工作上的问题和感悟。驾驶员可以根据现有的情况，结合自我谈一谈对思想政治工作的认识和体会，管理者应该鼓励驾驶员的积极发言，让他们自由陈述自己的观点，阐述自己的看法，集思广益之下我们可以得到各种方向各种层次上的信息。在座谈会中，作为管理者只需要进行一些有效的引导，提出进行的主题，对于驾驶员的讲话做出有效的评价，在恰当的时刻进行掌控，把握整个谈话的方向，通过阐述正确的意见对有错误的观点进行矫正，当然，在谈话结束时，管理者也应该对谈话进行归纳总结，带头认真分析，认真学习，倾听驾驶员的内心呼声，沟通与驾驶员之间的思想感情，拉近管理者与驾驶员之间的感情，使得驾驶员的思想政治工作更加容易进行管理者要在每次的谈话中认真理解驾驶员的思想，并且明确问题的本质，发动驾驶员一起进行讨论，再一次加强驾驶员对问题的分析能力和认识能力，让驾驶员真正的从这种谈话中得到启发。俗话说“教学相长”，管理者也应该在这个过程中积极汲取驾驶员的优秀思想，努力跟进驾驶员的前进方向，不断丰富提高自己的觉悟，博采众长之下，这样的活动才更加有意义。
（五）制定思想政治工作目标并考核
驾驶员思想政治工作的进行一定要明确思想政治工作的目标，狠抓责任主体，根据思想政治工作的目标对驾驶员进行考核，只有从考核中才能看出驾驶员思想觉悟的提高，才能看出思想政治工作的目标是否实现，只有确定了合理的考核制度，驾驶员的思想政治学习才能能加直观的体现出来。
三、结语
驾驶员思想政治工作的进行，对驾驶员思想觉悟的提高有着重要的意义。管理者要主动提高自身理论修养，加强人际沟通，创新工作方式，对驾驶员进行有效的思想政治教育，从多个方面、以多种手段提高驾驶员的思想觉悟，这样才能尽快的建设出安全行车，文明驾车的大氛围。
参考文献
[1] 陈兆鹏.驾驶员培训管理模式的研究[J].大连海事大学，2011，16（05）.
【关键词】高职 思想政治 情感教育
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.11.091
身为现代教育的一份子，教师应首先树立正确的人生观与社会观，同时保持良好的道德修养，用积极的心态面对身边的一切。尤其对教学工作更应该充满热情，只有这样才可以用热情感染学生，让他们以同样饱满的精神状态进行思想政治课的学习。师生之间这种充分的情感传递与交流，能够有效提升教学效率。思想政治教师要特别注意控制好自己的情绪，不可以用不好的精神面貌面对学生，因为那样会严重降低学生的学习积极性。我一直从事高职思想政治教学，结合自己的教学实践在下文中分享了一些情感教育的方法，希望能够对各位同仁有一定的启发意义。
一、注重学生的情感领悟
谈到思想政治，就不能不谈学生的情感，因为对于学生来说思想政治本身就是他们由直觉体验而产生的情感领悟；如果没有直觉体验，那么就谈不上情感领悟。现代教育强调以人为本，因此在教学的过程中，我们应该将学生作为中心，通过亲身的感受与体验，让他们产生内心的情感领悟，从而提升思想修养以及政治觉悟。
1.通过认知，领悟情感。
第一，身为一名教师，应该有能力将自己讲授的知识和学生的实际生活经历联系在一起。作为高职思想政治教师，在教学的时候需要尽量将自己的讲解变得简单易懂、直观形象；需要在教学的过程中不断引起学生的情感激荡，让他们怀着强烈的感情学习政治知识，这样不但能够提升学习的效率，还能让他们深刻体会到政治课的思想教育意义。思想政治教师应该尽量在理性教学的过程中融入感性思维，让学生通过自己的讲解领悟到爱国、爱社会的观念，并积极与教师互动，表达自己的观点与看法，这种师生之间的情感交流，能有效激荡学生的内心，震撼他们的心灵；第二，思想政治教师应按照实际的教学内容，安排专题讨论或者辩论会，让学生通过这种方式充分表达内心的感情。这就要求教师必须细心观察身边的世界，多思考那些社会焦点以及民众普遍关注的问题，并认真分析这些问题与教学内容中的关联之处，从而制定出讨论会或者辩论会的主题，并给学生独立思考与发挥的空间，通过学生之间的讨论与辩论，碰撞出新的思想火花，引起他们更加深刻的情感震撼。
2.通过实践，领悟情感。
对于思想政治的教学来说，实践活动至关重要。不过，思想政治教师需要明白的是，实践虽然能够有效提升学生对课本知识的理解程度，但是如果在实践中学生没有情感上的领悟，或者没有正确的情感领悟，都会严重影响实践的教学收效。换句话说，之所以安排学生实践，是为了让他们借助实践以及领悟，建立起正确的态度、观念，进而提升自己的思想素养与政治认识。为了实现通过实践领悟情感，思想政治教师需要做到：第一，在没有正式进行实践之前，明确通过实践想要实现的目标，并准确把握实践中那些会引发学生情感领悟的环节，在适当的时间借助某些方法引导学生思考与分析，引发他们的情感激荡，借助情感领悟深刻理解政治思想与理念；第二，教师也可以提前构建与实践活动相符的情感氛围。例如：在学生进行德育实践时，教师在正式组织学生实践之前，可以构建相应的情感氛围，让学生认识到实践活动的重要性，并从情感层面上认可实践活动的意义，从而提升他们的实践积极性，让他们以更加高涨的热情投入到实践当中。
二、注重师生间的情感互动
新时代的高职学生都很有主见，他们成长在稳定的社会中、生活在富裕的条件下，因此很有自信，而且也乐于表达自己与人相异的观点与看法，希望能够得到其他人的尊重。所以，思想政治教师应该加强和学生间的情感互动，让学生对自己产生信任，从而实现情感教育的目标。另外，思想政治教师需要关心与爱护学生，就算学生由于生活条件优渥而有不少缺点，而且有些缺点甚至再怎么样都难以包容，教师还是应该出自真心的接纳他们，这也正是教育的真正意义。启发与促进学生不断前进与发展，自己也在学生的进步过程中提升综合素养，是历朝历代身为师者之人对自己的训诫。而要做到这一训诫，教师必须先接纳并包容学生，尤其是要重视他们的教学主体地位。教育是一项非常复杂的工作，绝不简单；教学则是一种知识双向传递与升华的过程，而不是单向的。
上面谈到的接纳与包容学生，是以理解他们为基础的，教师要一视同仁的对待所有学生，不能因为偏见而边缘化学生；不可以因为学生的成绩好，就处处优待；也不可以因为学生的成绩不理想，就处处刁难，甚至无故苛责。不管成绩如何，学生都希望学习过程带给自己的是愉快的情感体验。或者说，成绩不理想的学生更需要教师的关心与鼓励，因此，高职思想政治教师应该加强与学生之间的情感互动。
三、构建适合的教学情境
1.情感启发。
教学过程中，教师可以按照具体的教学内容，选择一些富于情感启发性的人物以及事件来调动学生的情感。教师使用的语气应尽量亲切激昂，措辞生动准确，同时还要符合高职学生的心理特征，融情于声、逻辑缜密，同时又妙趣横生。
2.多样化教学方式。
高职思想政治教师应该不断摸索与尝试，寻求更加适合教学内容以及学生需求的教学形式，除了自己讲解，还可以通过其他灵活多样的教学形式调动学生的情感，像是场景模拟、专题讨论等，都是很好的教学方式。这种多样化的教学方式，不但令思想政治课堂气氛变得活跃起来，还推动了学生积极进行思考，从而有效提升了他们学习的主动性与积极性。
3.运用情境教学法。
【关键词】大学生；思想政治教育；教学；实效
一、思想政治教育现状
作为大学生思想政治教育的重要环节，思想政治教育对学生树立正确的人生观和价值观起到非常重要的作用。但经济的快速发展和社会转型期的鲜明特点，给以大学生为主要授课对象的思想政治教学提出了新要求，我们思想政治课的一线教师一直在思考如何赋予思想政治课新的时代意义和顺应时展的与时俱进的新内容。
思想政治课不能仅仅停留在说上，“假、大、空”就会造成内容和社会现实严重脱节。随着社会的发展和经济的迅猛增长，对外开放步伐的加快，各种思潮涌入国内，人们了解这个社会、感悟这个社会的途径越来越多，人们对待事物有自己的看法，普遍的人们价值取向日趋多元，这种变化在高校中的年轻人身上更为明显，所以就会反映到高校政治理论课上来。这些变化对思想政治教育提出了新挑战，学生们要求学习新时期的新内容和传统教学方式和教学内容的单一就成为一对现实矛盾。矛盾引发了一系列的连锁反应――学生对思想政治课不满意、教师对这门课程也很有意见和相关领导对思想政治教育工作也略有不满。此外，思想政治课中的一些内容和现实不能划等号，也让一些同学的学习兴趣大打折扣。所以，学生并不是排斥思想政治课，而是想在思想政治课中也学到实用的知识和技能。
学生的需求给思想政治课老师提出了很大的挑战。一线老师的担子很重，不仅要对学生进行思想教育，还要让学生对这种教育认可，产生共鸣。我们从事思想政治教育的教师更加认识到自己工作的重要性，同时也意识到自己工作的艰巨，为了把课上好，让课变的“活”起来，我们上课的教师都在思考，都进行着积极的探索。
二、思想政治教育注重实效性
学院思想政治教研室教师在吃透教材的基础上学习文件，认真思索如何把思想政治课上的生动。我们全体教师多次召开教研室会议，集中备课、多次集中讨论“两课”的教学改革，会后我们反复磋商、反复商讨，交流经验，获得了很多的宝贵经验。我们还专门针对学生进行了随机调查，了解学生对“两课”的认识水平、思想困惑及关注热点，改进教学进度，增强授课的针对性，调动学生上课的积极性。思想政治理论课收到了很大的成效，从学生角度出发来设计教学，更能激发学生学习这门课程的兴趣，让学生带着问题走进课程并探索知识，提高自己的思想觉悟。贴近学生的课堂教学很多，以爱为主题为例，我们设计实施了这样的教学。
在上课之初我们给学生设计了三个问题：1、开学以来，给父母写过信没有？2、多久给父母打一次电话？3、是否记得父母的生日？父母的生日问候过没有？给父母买过什么生日礼物？学生认真的思考着这些跟自己似乎很远又似乎很近的问题，当有些学生开始怀疑自己的记忆的时候，老师给学生读了一封心酸父亲的信，深深的震撼了学生，引发了学生的共鸣：感悟父母爱，感激父母恩！
这样的教学设计贴近学生，是很实用的思想政治教育，对学生爱的教育后，学生有很多改进。有的学生来到了办公室向老师谈起了自己：我很叛逆，在家不听父母话，在校不听老师话；扰乱课堂纪律，不完成作业，时有逃课现象；对学校倡导的事往往对着干，甚至不时搞点恶作剧或破坏公物。我觉得这样的我才是自由自在的我，老师，我错了吗？我该怎么办？听了学生的讲述，我们感慨这样的思想政治教育正式我们所需要的，真正能对学生有益的。调查发现现在的学生多是独生子女，由于社会、家庭、自身等诸多方面的原因，不少学生的成长过程往往都伴随着一定的心理发展不平横，如：性格孤僻、怪异；情感脆弱易变，意志不够坚强；缺乏合作精神，以自我为中心；爱与老师顶嘴、爱钻牛角尖；不能接受老师家长的批评与指导；对他人缺乏同情心、爱心：甚至叛逆等等。所以我们发现这些问题之后应该针对这些问题想办法来解决，在老师的理解和鼓励下，学生主动给父母打了一次电话，当学生在电话这边说出“妈妈，我错了”的时候，我也很感动，我知道这次课程“爱的教育”成功了 。
类似这样的课程很多，总而言之，就是老师在设计教学中要从学生的角度来进行。思想政治教育工作就是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观、恋爱婚姻观和就业观等，我们的工作对学生的一生影响重大，在一个学期的学习中，老师始终都关注着有问题、有情况的学生，在传递爱心的同时更要帮助他们解决问题。
三、加强大学生思想政治教育工作
自中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》颁布实施以来，我们学院各位领导和老师齐心协力，认真学习、宣传和贯彻文件精神，结合实际采取措施，工作已经取得了很多成绩。在坚持并贯彻国家对思想政治工作长期目标的同时，大学生思想政治教育也必须注重实效，解决学生的实际问题。我们设计了辩论、演讲、模拟法庭、采访和知识竞赛等活动形式的项目教学，形成了立体式思想政治教学体系，在探索中不断创新，我们带领学生参观了八金文学院、金沙遗址等，组织德育教学体系，正确地引导了大学生的政治方向，基本实现了全校、全员共同关注思想政治教育工作的局面。当然，在初步获得成效的形势之下，我们必须清醒地意识到，加强和改进我院大学生的思想政治教育工作是一项艰巨的长期的任务，有长期性，要再接再励、常抓不懈。
我们现时期培养的年轻人正是今后中国发展的中流砥柱，这群年轻人的思想觉悟决定着中国的未来发展，如何培养他们坚定的政治立场和较高的思想觉悟，是我们思想政治教育工作的根本要求。加强和改进大学生思想政治教育，是推动党和国家事业不断发展的必然要求，是提高全民族素质、促进人的全面发展的必然要求，是增强我国发展后劲和国际竞争力的必然要求现，是树立科学发展观的具体体现。我们要充分认识大学生思想政治教育的重要意义，抓住机遇，扎扎实实地把这项工作推向前进。
思想政治教育工作意义重大，更让我们一线教师有历史责任感，一定要把自己的工作做好，抓好思想育人这个主要工作，把工作做实，在教学中从学生角度来设计教学，贴近学生实际来进行思想政治教育。要将思想政治教育与社会实践密切结合起来，帮助大学生深入了解社会、了解国情，鼓励学生在学习生活中积丰富的生活实践经验、生活与学习、就业相互配合、不断完善自己成为一个符合社会需求的栋梁之才。学院也应努力为大学生的健康成长提供一个良好的校园环境，美丽的标榜校园让学生在景区般的优美环境中，感悟自然、感悟人生。
参考文献：
[1]中共中央，《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》，1999、11.
[2]陈立思，《当代世界的思想政治教育》，中国人民大学出版社，1999年版.
新课改下中学思想政治课导向初探
思想政治教育的问题，说到底还是“ 人”的问题。工具理性主义下的“ 目标异化”已经在新课改的号角里烟消云散了，思想政治教育要寻求终极关怀，不仅仅是去关照基本真理，更重要的是通过课堂教育开启人生的一种境界，诚如孟子所言“ 得天下英才而教育之，乃人生一大快乐”。
1 从“ 巴班斯基理论”看政治课堂的价值归宿前苏联著名教育家巴班斯基创立的教学最优化理论，是中外教育工作者推崇的教导之一。巴班斯基指出“：教学最优化可以说是从解决教学任务的有效性和师生时间消费的合理性着眼，有科学根据地选择和实施该条件下最好的教学方案。”换句话说，衡量学科教学最优化的标准有两个：首先是教学效果的最优化，即“ 在教养、教育和学生发展方面保证达到当时条件下尽可能大的成效。”其次是时间消耗的最优化，即“ 师生用于课堂教学和课外作业的时间又不超过学校卫生学所规定的标准，”用“ 师生耗费合理的时间去取得这些成效。”由此，思想政治课的最优化即“ 既要提高教学质量，使学生在德育、智育、体育诸方面获得全面发展；又要减轻负担，不搞加班加点，用合理的时间取得最大的成效”。为此，就必须选择最优化的教学方法与途径；从另一层面讲“，填鸭”或者“ 强制”的教学过程都是背道而驰的。新课改下政治课的基点应是把学生的学习活动看成是认知、情感和意志的综合活动，把教学方法看成发展学生认知因素与非认知因素的方法。作者以为，新课改下中学政治课价值归宿问题就是“ 真正还原学生与知识的血肉联系及亲切感”的问题。
2 从参与到“ 体验”: 朝认知与非认知因素相互协调方向迈进赞科夫指出：教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及到学生的精神需要，这种教学法就发挥高度有效的作用。新课改下的中学政治教育，某种意义上更是一种全人培养的“ 生命教育”，也是一种扎根实践的“ 生活教育”，更是一种涵濡情感的伦理教育———这就要求我们中学政治教师首先实现两个根本性转变：一是教学理念的根本性转变：不能把学生仅看作接受知识的主体，更应把学生看作生命的主体，让学生“ 体验”在思想政治教育中成长的喜悦；二是开放式教学方式、教学手段的引入：变注入式为启发式，变封闭式为开放式，变单一式为多样式。把小课堂与大社会结合，把小情感与大理论整合起来，把小细节与大体验衔接起来。“ 体验”的课堂是充满生活活水的课堂，其载体就是丰盈而可爱的实践。因为有学生的参与，显现出一种生动的真实的有缺憾的美：譬如“ 愉快教学法”“、情景教学法”的运用，学生通过活动发展能力与认知，通过体验丰富情感世界，通过表现获得前进的动力“，体验”是过程，教师在过程控制中需要善意引导、有效引导，更要注意宽容“ 体验”的偏差与负效应（ 比如“ 体验”中的“ 模糊感受”“、说不清、说不准感受”等）、并要自觉融入“ 体验”的始终。由此，新政治课堂对中学政治教师提出了更高层次的要求———“ 创设情景为学生提供更加广阔的体验空间”成了政治教师不容推卸的义务。高中思想政治课以建设有中国特色社会主义理论为中心内容，简明扼要地对学生进行马克思主义有关政治、经济、哲学的基本理论观点教育，形成正确的世界观、人生观和价值观———再看高中新政治教材的初衷“：整个高中教材都是讲人生、讲生活的⋯⋯”，我们不难发现“：传道、授业、解惑”式的基本要求已经满足不了本课程新的教学主旨的要求，培养学生的批判性思维能力和追求真善美的精神的新理念日益凸现———而实现这些的途径，仅仅靠“ 认知”是不够的，更得在主体参与的基础上，让其充分地自由舒展地“ 体验”。
3 从体验到“ 感悟”: 向自我升华与自我实现的目标和谐方向发展从中学思想政治课的行为目标来看：认真学习政治常识，对党、国家怀有深厚的情感、热爱祖国并愿意为祖国奉献自己的聪明才智，努力把国家民族的兴旺发达和个人成长联系起为，努力提高自己政治素质，努力成为现代社会的合格公民———这个宏观目标本身也只有“ 内化”才能达成，而“ 内化”的最后一座桥梁无疑就是“ 感悟”。其实“，感悟”是理性与感性“、渐修”与“ 顿悟”的结合，丰富的理性与感性经验是“ 悟”的前提，正如古人所说“：得之在俄顷，积之在平日。”我们在旗帜鲜明讲政治、开宗明义谈思想的时候，如果省略了学生的“ 感悟”“， 参与”与“ 体验”就很可能沦为无意义的“ 形式主义秀”。学生对思想政治教育的感悟实际上是动力、定向、维持和强化等一系列过程相互作用的结果：譬如我们在“ 智能教育”向“ 人格教育”嬗变的追求中，对“ 感悟”的关注就落脚到“ 对激发学生的求知欲望和探求各种问题的兴趣的方法研究”，甚至关注到学生的学习情绪在思想政治教学中的边际效应。赫·斯宾塞在《教育论》里说：没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然所引起情感，人生乐趣就会失掉一半。相较于以单一政治知识传授的“ 刚性”课堂“，感悟”的课堂是一种“ 柔性”的课堂，更尊重个体的“ 潜能效应”，更注意学科知识、边缘知识渗透和美学在思想政治课中的“ 点睛意义”。长期以来，由于我们的政治课忽略“ 感悟”，教学效果差强人意，往往出现政治课考试理论成绩与学生实际政治思想水平两张皮的现象：譬如一些学生平日政治课成绩优异，但参加集体活动时总是退缩躲闪，缺乏集体主义观念和集体荣誉感⋯ . “ 感悟”是实现政治课主旨的最后一步，只有当教学主体相互认识、配合默契、合作和谐时，也就是学生的主体作用与教师的主导作用相统一时“，感悟”才能正确而充满温情———由此“，感悟”的过程表现为教学方法运用过程中的教学民主性和升华的自主性：即师生在教学方法运用上相互尊重、相互信任、相互配合、相互协调和相互促进，让学生进行自主感悟和拓展：比如，让学生言简意赅地谈出通过学习获得的收获，通过探究获得的启示；将自己的感受说出来与同学和老师共同分享；在此基础上能产生什么样的新认识，如何带着收获和启示走进新的生活⋯⋯“ 感悟”就是思想政治知识对人性的尊重和信任，是思想政治课的人文主义光彩
一、老干部思想政治工作的重要性和必要性
思想政治工作是维护社会稳定的重要保障，通过思想政治工作能够促使老干部的思想统一到地区发展的大局上，充分发挥老干部的政治优势和经验优势，引起社会各界的营销，从而促进区域经济发展，还能促进老干部用自身的威信解决纠纷，能够积极的促进社会稳定。同时，思想政治工作，还能够有效的激发老干部的积极性，充分发挥老干部的优势，带动地区经济发展。促进老干部的社会责任感和使命感，思想政治工作是落实老干部的政治生活待遇的必然要求。确保老干部能够始终贯彻党的先进领导，注重党性教育，促进老干部的整体思想提升。是对老干部心理和精神关注的重要工作，境地老干部的失落感和孤独感。
二、老干部思想政治工作中存在的问题
（一）相关工作人员的重视程度不够
老干部的思想政治工作的重要性认识不够，重视程度不足，也就导致相关工作人员在进行老干部思想政治工作时，实施过程比较随意。而且领导一般很少关注老干部的思想政治工，仅仅将工作重点放在，经营管理上。也就导致老干部思想政治工的进展不够顺利，缺乏有效的实施措施，而且相关经费不够充足，严重影响了老干部的思想政治工作。同时，管理人员和老干部对于思想政治工作的认识存在误区。主要是因为一些地区在进行思想政治教育工作时，通常是将老干部集中在单位“开开会”、“读读文件”。这样的情况就使得先关工作人员和老干部都认为思想政治工作没有实际意义，只是走一个形式。这样也就会导致老干部的思想政治工作不能取得实际效果。
（二）一些离休干部思想政治觉悟有待加强
现阶段一些离休的老干部的思想政治觉悟不高，组织纪律观念淡薄，这是很严重的思想政治问题。现阶段，诸多老干部及时已经离开了岗位，仍旧坚持不断完善自己，持续的继续努力学习，了解国家的相关政策、法律法规。时刻关注国家的大事。但是一些老干部确实严重的受到环境的影响，思想原地踏步严重，接受了一些消极落后的思想，直接影响老干部的思想政治。
（三）老干部心态失衡
心态失衡是现阶段老干部离退休后的一种现象，主要是由于老干部不能正确的认识到自身的角色转换，一时间不能够接受自己已经到了离退休的年纪。同时，还由于老干部在离退休后，社会生活不够丰富，相关的老干部管理工作不够完善，对老干部的关注度不够。老干部心态调整不够及时，不能很好的适应角色转换。会使老干部和单位间的关系逐渐恶化，时间越长，矛盾越明显。
（四）部分地区的老干部思想政治工作形式不能使用现阶段社会发展需求
在实际的老干部思想政治工作中，由于思想政治工作的展开形式不够先进，不能符合现阶段的社会发展需要。传统的思想政治工作仅仅是通过组织学习，传达精神，听取报告等说教的形式进行，没有进行有效的互动，不能满足老干部多样化的需求。
三、老干部思想政治工作中存在问题的对策
（一）加强对老干部思想政治工作的重视程度，转变思想认识
加强对老干部政治工作的重视程度，转变工作人员和老干部的思想认识，转变以往的老干部思想政治工作实行的随意性强的情况。提高老干部和相关工作人员对老干部的重视程度。相关工作领导也要转变下自己的视角，注重老干部的思想政治工作。妥善处理好，老干部的生活待遇和政治待遇。强化老干部思想政治工作队伍的建设，确保工作人员能够积极的处理好与老干部之间的关系，切切实实的将思想政治工作落实到老干部中，确保思想政治工作不会流于形式，确保老干部思想政治工作能够有效的起到实际作用。从而促进老干部的思想觉悟提高。
（二）积极开展思想政治工作，提高老干部的思想政治觉悟
有的老干部在离退休后，始终坚持贯彻党的领导，了解国家情况，提升自身素质，服务社会，发挥自身余热。但有些老干部离退休后受到环境的影响，思想政治觉悟被周围环境同化。这就需要积极的进行思想政治工作，强化老干部的思想政治工作，积极的进行思想政治工作，从而有效的增加老干部的思想觉悟。例如：不定时的将这些老干部进行集中起来，展开思想政治工作，并适时展开丰富的社会活动，促进老干部之间的交流，积极带动受到环境影响的老干部，并使老干部能够继续投身到社会建设中，充分发挥老干部的余热，还能有效的提升老干部的思想政治觉悟。
（三）切实落实老干部的政治和生活待遇
通过落实老干部的生活待遇，解决老干部的一些生活问题，确保在老干部中思想政治工作能够获得良好的展开，促进思想政治工作人员能够和老干部的沟通。同时，还要认真的落实老干部的政治待遇，政治待遇是老干部曾经辉煌的过去。切实落实老干部的政治待遇和生活待遇，是促进老干部离退休后思想转变的重要因素，降低老干部的不良情绪，促使老干部能够积极的发挥自身余热，促进社会的和谐稳定。
（四）将思想政治工融入到老干部的社会活动中
由于传统的思想政治工作形式较为单一，仅仅采取听取报告、文件传递等等，呆板的形式，手段过于单一，也就使得思想政治工作不能真正的融入到老干部的生活中。面对这样的情况，相关工作人员需要积极的转变思想政治工作形式，积极开展各类活动，寓教于乐，将思想政治教育融入到老干部的生活活动中。例如：通过举办书法、绘画等，能够陶冶情操的娱乐活动，并充分的将思想政治工作中，实现老干部的思想政治教育。
结束语
