2、业务学习制度。每单周下午1：00——4：00为教师业务学习时间，一般以教研组为单位进行。教研组长按事前准备的学习内容组织教师学习有关业务知识和业务文章，进行业务技能训练和业务交流。参加学习的教师要在业务学习笔记本上认真笔记，参加训练和交流，各组要按时将学习内容，学习记录上报教导处。
3、业务培训制度。每月安排一次教师业务培训时间，全校教师集中参加培训，培训教师由学校行政或推荐优秀教师担任，也可邀请校外专家担任培训教师。培训内容以教育管理，业务技能，论文写作，课题研究等为重点。担任培训任务的教师或行政人员事先要写出培训提纲，作好培训准备，参加培训的教师要在业务学习笔记本上作好笔记。
4、教师自学制度。每个教师订阅一份业务报刊，每周摘录学习一
集中学习瑞安市2011年暑期师德培训讲座光盘：
①师道何以尊严(陈钱林)；②教师专业发展三境界(金晓涛)；
③珍视工作点滴，做人生旅途的富翁(项维元)。
鲍七小学第二次8月26日下午
根据瑞安市教育局教育改革、发展形势与要求，进一步完善中我校教师暑期师德培训制度，加强教师职业道德建设，不断提高教师思想和业务素质，规范教育教学行为，树立教师崇高形象，促进教育事业科学和谐发展，结合本校教育发展实际，经研究，决定于2019年暑期在全体教职工中开展“学为人师”师德专题培训活动。一、指导思想坚持党的“十七大”精神和科学发展观为指导，紧密联系教育发展和教师队伍建设实际，认真落实《中小学教师职业道德规范》，强化师德教育，厉行师德规范，弘扬师德新风，树立为人师表、爱岗敬业、教书育人的职业道德观念，促进教师自身健康发展，努力造就一支忠诚党的教育事业、让人民满意的教师队伍，为发展教育做出贡献。二、目标要求紧紧围绕“学为人师”的活动主题，以热爱学生、教书育人为核心，着力加强师德师风建设，开展各种活动，努力在各个方面取得新成效。三、活动安排表次数时间培训内容培训地点第一次8月26日上午集中学习瑞安市2019年暑期师德培训讲座光盘：
①师道何以尊严(陈钱林)；②教师专业发展三境界(金晓涛)；③珍视工作点滴，做人生旅途的富翁(项维元)。
鲍七小学第二次8月26日下午集中学习瑞安市2019年暑期师德培训讲座光盘：
④用心工作，成就梦想(叶海鹤)；⑤与学生一同成长(张薇)；⑥鞠躬尽瘁，奉献教育(陈豪)。鲍七小学第三次8月27日上午集中聆听校长的关于师德的专题讲座鲍七小学第四次8月27日下午集中选做试题鲍七小学第五次8月28日上午集中交流教育理论资料鲍七小学第六次8月28日下午分散自学师德专着个人安排四、考核制度①考勤：每次准时到勤的计10分，满分为90分。迟到或早退≤30分钟的酌情扣1-5分，＞30分钟的扣10分；请病事假的酌情扣1—5分；会前未请假而缺勤的每次扣10分。由于公事原因造成迟到或早退或缺勤的必须及时请假或补假。②笔记：每次的学习笔记及心得要记在校专用的笔记本上，并于9月7日全教会时上交检查。共110分。笔记过于简略的每项酌情扣1-5分。培训学习缺勤者要补写笔记；公出者以笔记成绩来核算相应的考勤分。③考试：在以下三题中选两题独立完成，其中试题a为必做题。每题各50分，共100分。（务必手写）试题1:默写《中小学教师职业道德规范》(2019年修订)六条关键词，并联系自己的实际，就某一方面谈谈学习体会；试题2:分析本校教师师德状况，谈谈如何提高师德水平；试题3:在六位老师的师德讲座中，你认为最受启发的是哪位老师的哪种观点？为什么？评分标准：a.每题字数不少于500字；b.观点正确，阐述清晰有序；c.内容详实，能结合实际；d.有独特见解，分析说服力强。符合标准abcd的90分以上，符合标准abc的90分以下80分以上，符合标准ac的80分以下60分以上，不符合标准ab的60分以下。考勤、笔记、考试三项总分为300分，考核结果的折合分数将计入2019学年师德考核成绩之中。
一、教育行政主管部门和学校应巧妙安排，多途径提升教师学科素养
时下，我们不难见到多地教育行政主管部门均安排适当的时间，比较常见的是充分利用寒暑假组织教师参加各种层次和形式的培训。但我们发现教师对此类培训不是很感兴趣，甚至很排斥，其原因是培训的方式比较单一、内容陈旧，教师自身觉得没有意义，参与的积极性就会大打折扣，培训效果可想而知。笔者觉得在组织培训时应该更多地倾听教师的声音，掌握他们的需求，对大多数和极少数问题均有所体现，选择的培训方式也应该多元化，更好地体现互动性。
近年来笔者所在的教育行政主管部门对教师的暑期培训安排非常科学合理，教师按照学科被分成若干培训班，针对骨干教师面对面实训，更多的主要在网上进行，由教研员任班长，以学科为单位组织各种业务培训。培训者在培训前首先填写培训调查问卷，主要了解培训需求，班长组织大家在集中的一周内及时参与听课、积极撰写教学反思和典型课例教案等，在论坛发帖将自己的所得和大家分享，为每位组员的表现打分。最后从培训考勤、互动积极度、培训反思质量等方面综合评选出优秀学员。教师可以利用自己的空闲时间参加培训，既不耽误事情，更可以提高培训效率，教师的积极性和参与度会大大得到增强。除了教育局安排的暑期培训，笔者所在的学校还组织了一些校本化的培训，按照教师的选择邀请知名专家来我们学校讲学，使每一位教师可以从更高的高度来反思自己的教育教学。通过备课组备课活动是笔者所在学校的传统做法，备课组内的每位组员按照次序在集体备课时将自己的思考说出来，大家集体讨论，每周安排数名教师上公开课，全备课组参与课堂教学研究。这种培训形式贯穿学期始终，同时新进校教师和新上一个年级的教师均有老教师传、帮、带，全面提升每一位教师的学科素养。每周的政治学习时间，校长还会安排教师论坛，每次安排一名教师就某一个话题谈自己的反思，有教学的策略，还有班级管理的所得等，校长及时点评，这种极具地方特色的教师培训效果甚佳。
二、教师自身应主动参与学习，尽自己所能提升自我以适应新时代的需求
其实，每一位有责任心的教师均十分重视自身学科素养的提升。这不仅仅是教育形势的需要，更是教师自身发展的迫切需求。教师自身钻研可以将学到的知识更好地内化，以适应教师自身的特点，高中数学学科目前在高考中的重要性不言而喻，这也更需要教师能够加强研究和学习。笔者每次备课前除了积极参与集体研讨，更会静心研究课程标准和教材，在掌握学情的基础之上设计教学过程，充分考虑到课堂中每一个可能出现的问题，做最好的预案，避免出现卡壳现象。虽然教材相同，但我们面对的学生可能存在差异，即使教学内容大致相同，但新授课和复习课也存在显著差异，笔者总喜欢在备课笔记后面将一节课的闪光点和存在的问题及时记录下来，其实这也是另一种形式的自我提升。
加强自身提升还应该更多地阅读，笔者酷爱读书，一有机会就主动去查阅学校订的《高中生数理化》、《数理化学习》等学科教学方面的报纸杂志，自己也经常购买与教学相关的书籍，在网上下载电子书和视频，及时掌握最新学科动态信息，做好阅读反思笔记。教师还可以充分利用网络强化和同行的交流，如可以通过网络视频教学研讨活动、QQ群沙龙活动、教育教学论坛等形式将自己的所得和同行们进行交流，更多的碰撞一定会产生耀眼的思维火花。多次的学习和思考后一定会使得教师自我的学科素养得到稳定地提升，但绝不可以就此停止，因为素养的提升是伴随教育要求不断变化的，只有不断以更高的要求提升自我，才能更好地适应新教育背景下的要求。
一、指导思想
坚持党的“十七大”精神和科学发展观为指导，紧密联系教育发展和教师队伍建设实际，认真落实《中小学教师职业道德规范》，强化师德教育，厉行师德规范，弘扬师德新风，树立为人师表、爱岗敬业、教书育人的职业道德观念，促进教师自身健康发展，努力造就一支忠诚党的教育事业、让人民满意的教师队伍，为发展教育做出贡献。
二、目标要求
紧紧围绕“学为人师”的活动主题，以热爱学生、教书育人为核心，着力加强师德师风建设，开展各种活动，努力在各个方面取得新成效。
三、活动安排表
次数
时间
培训内容
培训地点
第一次
8月26日上午
集中学习瑞安市2011年暑期师德培训讲座光盘：
①师道何以尊严(陈钱林)；②教师专业发展三境界(金晓涛)；
③珍视工作点滴，做人生旅途的富翁(项维元)。
鲍七小学
第二次
8月26日下午
集中学习瑞安市2011年暑期师德培训讲座光盘：
④用心工作，成就梦想(叶海鹤)；
⑤与学生一同成长(张薇)；⑥鞠躬尽瘁，奉献教育(陈豪)。
鲍七小学
第三次
8月27日上午
集中聆听校长的关于师德的专题讲座
鲍七小学
第四次
8月27日下午
集中选做试题
鲍七小学
第五次
8月28日上午
集中交流教育理论资料
鲍七小学
第六次
8月28日下午
分散自学师德专著
个人安排
四、考核制度
①考勤：每次准时到勤的计10分，满分为90分。迟到或早退≤30分钟的酌情扣1-5分，＞30分钟的扣10分；请病事假的酌情扣1—5分；会前未请假而缺勤的每次扣10分。由于公事原因造成迟到或早退或缺勤的必须及时请假或补假。
②笔记：每次的学习笔记及心得要记在校专用的笔记本上，并于9月7日全教会时上交检查。共110分。笔记过于简略的每项酌情扣1-5分。培训学习缺勤者要补写笔记；公出者以笔记成绩来核算相应的考勤分。
③考试：在以下三题中选两题独立完成，其中试题a为必做题。每题各50分，共100分。（务必手写）
试题1:默写《中小学教师职业道德规范》(2011年修订)六条关键词，并联系自己的实际，就某一方面谈谈学习体会；
试题2:分析本校教师师德状况，谈谈如何提高师德水平；
试题3:在六位老师的师德讲座中，你认为最受启发的是哪位老师的哪种观点？为什么？
【关键词】拓展训练;高中体育;分析
近年来，科技急速发展，但是也带来了一些社会问题，例如，当代人没有很好的继承与发展吃苦耐劳精神、相互合作精神、创新精神等，尤其中国，当经济水平飞速发展，老一代人生活水平明显提高，为避免孩子吃苦，家长出现了溺爱孩子得普遍现象。但是当今社会对于人才得需求大大提高，对人才的综合能力提出了较高得要求，因此在教学中，为了加强学生的创新能力、探险精神，培养学生健康得体魄，促进学生智力得发展，高中体育引入了拓展训练得方法。
1拓展训练与体育教学的关系
随着新课程改革得提出与推进，要求学校培养符合现代化发展得高素质人才。这就要求当下体育教学保留传统教学中得精华，同时要改变传统教学模式。体育教学应以培养学生全方位发展为目的，结合学校具备的硬件条件，运用得当得教学方法来实现学生得全面发展，而拓展训练则是实现教学目的得有效方法和手段。拓展训练即为学生创设情景，接受教师提出的挑战，以达到“锻炼自我，熔炼团队，提升组织和个人得生存和发展能力”。此种训练与体育教学相结合能够有效提高学生的各项能力。
2拓展训练融入高中体育教学的可行性
2.1现实价值
针对当前中国教育教学现状及学生整体素质，将拓展训练引入高中体育课堂。拓展训练的实质是以学生身体活动为手段的一种教育模式，根据学生的不同，有计划的组织和安排学生培训项目，这本身与高中体育教学的目的是相同的，因此，拓展训练也可以说是体育课堂社会功能得延伸。为进一步明确拓展训练在高中体育教学中发挥得作用，笔者将从两者的目的、手段及方法、共同点进行阐述。
2.1.1目的。拓展训练得目的和体育教学得目的得实质是一致得，拓展训练得目的是为提高学生得全面素质而进行得一系列有计划、有组织得活动，体育教学是为提高学生综合素质，培养学生吃苦耐劳等精神进行得教学活动。两者的目的实质是相同得。
2.1.2手段及方法。拓展训练将训练内容融入到学员的行为体验中，培养学员面对困境做出的主动思考和创新能力得培养，通过教师针对性得培养，学生能够快速的掌握多项能力。
2.1.3通过科学得调查发现，阅读信息，学生能够记住百分之十、听到的信息，学生能够记住百分之二十，而亲身体会得学习，学生能够记住百分之八十。拓展训练与高中体育教学都是利用体验式教学来促进学生得成长。同时也通过比赛得开展培养学生稳定得心里状态。两者是具有共同点。
2.2优势
随着全球化得到来，人才的流通越来越快，我国中国科学院院士，中国杰出数学科学家苏步青提出：当今和未来世界的竞争，从根本上说是人才的竞争。因此，国外体育教学开展了一系列得拓展活动，如断桥、空中单杠、信任背摔、攀岩等等项目。针对高中体育的现实情况，笔者认为将拓展训练引入课堂完全是有可行性的，高中体育课堂开展拓展训练具备哪些优势呢？
2.2.1开展拓展训练所需要得场地、设备及器材要求不高且成本也在各校接受范围内。目前，拓展训练主要采用场地、水上及户外训练。我国多数学校具备标准化操场，针对学生开展各项活动能够提供较好得场地保障。同时场地得维护则相对较为简单。而器材的选择既可以进行购买，也可以要求学生进行制作。相对来说较为廉价，也可以培养学生动手能力和协作能力。
2.2.2对于开展拓展训练，要求教师具备组织、监控、引导和归纳能力。而现阶段国家对于教师素质得重视不断提高，针对教师得各项培训也有序得开展。例如笔者参加了针对全国体育教师开展拓展训练得培训，在培训中，培训师要求参与培训得体育教师切身感受拓展训练，将全国各地体育教师进行分类，这些第一次合作得教师参加的第一次拓展训练任务被安排到北京香山。利用当地资源，对体育教师进行了全方位得培训，笔者在这次培训中受益匪浅。回到学校后，对于学生开展拓展训练也得心应手。因此，对于开展拓展训练得组织者，体育教师已经具备越来越高得素质。
3注意事项与问题
3.1考虑课程实施的安全性与拓展训练的局限性
由于当前我国高中的现状，在体育课堂开展拓展训练具有明显的局限性及问题。笔者在自身教学中，遇到一下问题：在体育课堂开展拓展训练，安全管理存在不足当前，高中开展拓展训练存在着安全管理得隐患。将拓展训练引入高中课堂要遵循安全第一的原则，安全是开展任何活动得最基本的要求，体育教师必须保障每个学生在活动中得安全，因此，要求教师在开展活动时，充分考虑每一个细节，包括场地是否合适，同时也考虑学生的器材的性能。及时纠正学生得不正确得行为。
笔者为促进学生的发展，培养学生得协作能力，开展了一项名为“绿色通道”的拓展训练。活动场地笔者选择在学校操场，活动器材由笔者提供乒乓球，学生自带体育课本。活动准备为将学生分为7个学生为一组，每个组设组长一名负责协调和指挥同组学生，训练内容要求学生通过传递将乒乓球用体育课本运送到20米外得一次性纸杯中。笔者进行了简单的指导，要求学生开始联系，准备充分后则有笔者作为裁判进行裁定。在活动中，由于极大激发学生得好胜心，导致学生在换位时，有同学摔倒，这是笔者在开展活动时发现得问题，如果本次活动场地选择在水泥地，则学生有可能受伤。因此，在开展拓展训练时，作为组织者的教师，应充分考虑每一个环节，保障学生得安全。
3.2注意训练内容的选取与课程教学的设计
为更好完成教学目标，实现学生得全面发展，高中体育课堂将素质拓展训练引入到教学中。因此，拓展训练的开展应配合课程教学得设计。拓展训练能够培养学生全面发展，促进学生创新能力呢、合作能力的不断提高。
笔者为提高学生得创新能力和协作能力，开展一次名为“时间赛跑”的拓展训练。训练场地选择在塑胶操场，训练道具则为椅子及扑克牌，笔者将学生分为七人一组，设队长一名，活动内容：将扑克牌1-13数字杂乱得扣在在椅子上，每组站在椅子外20米处，每组队员要将扑克按1-13得顺序翻出，并要求组长记录每一个数字所在得位置，用时最短得队伍获得胜利，比赛共分三轮进行。在具体比赛中，在第一轮比赛中，由于学生缺乏经验，没有进行提前安排，许多学生翻了同一张牌，导致最终用时都超过了10分钟。笔者给学生5分钟得探讨和思考的时间，开展第二轮比赛，由于有了第一轮的经验，学生能够协调有序，并按照一定得方法迅速将牌翻出并作出记录，最终第一名得成绩为3分53秒。比第一轮成绩大为提高，为了进一步培养学生得创新能力，笔者将扑克牌按照1-13顺序摆放，但不告知学生，要求学生在15秒内完成任务。并给学生2分钟得准备和思考得时间。在第三轮中，体现了学生的创新能力，有的学生直接开始从第一个开始翻，在规定时间内完成。这充分培养了学生动手和思考得能力，也促进了学生合作和协调能力。
4结语
总之，传统的体育教学既无法达到素质教育得要求，同时也无法满足学生对于体育的探索和要求。拓展训练以丰富得手段和方法开展活动，极大地激发了学生得学习兴趣，将拓展训练引入高中体育课堂，有利于培养学生综合素质，为学生日后得发展打下坚实的基础。
参考文献：
大家上午好，一个悠闲自在、漫长和有意义的暑假已经过去了，今年我们又将重回到工作岗位上来，开始新的一学年的准备工作，祝大家在新学年里学习工作愉快!万事顺心!心想事成!
在新学年伊始之际，在此我向大家汇报一下暑期学校开展的工作，对暑期培训班和今后的学习工作谈谈想法，对近期工作进行安排。
一暑期学校工作汇报;
XX年暑假是学校基建工作比较繁忙的一个假期。今年暑期向中心学校申请校舍维修改造专项资金71000元，其中学前班改造5000元，永丰师生公寓16000元，本校东北角教师宿舍屋面改造50000元，目前三项工程都已完工，除学前班属于上学期改造外，其它两项工程所用资金都控制在专项资金范围之内，此两项工程验收专款可以到位。目前还在进行的是学校食堂排水改道工程，工程完工后对校园内池塘的净化和美化、改善水质能起到根本性的作用，属于学校的美化项目，食堂的柴棚计划新做两间简易石棉瓦棚，两项投资需得9000余元。暑期基建任务大，部分分管同志多次牺牲休息时间购物和监督质量，像叶全国、谢照瞒、杨永国、胡世涛、王斌鹏、苏紫家等同志。
XX年暑期的教师培训也是我校历史上最多的一个假期。7月5-6日，黄本海、周千立、张得学、王申万、王强、罗辉斌、任红仙、龚贵剑、王伟等九名教师参加了市继教中心举办的班主任培训;7月16-26日，王祥玲、徐桂芝、王斌鹏、王强赴华中科技大学参加了省农村中小学教师继续教育提高工程的培训;7月27-28日王斌鹏、胡世涛参加市继教中心组织的校长提高培训;7月21日到8月7日，王伟、张学斌参加青岛励志金笔作文培训;8月3-9日，周海波、徐桂芝、任红仙、王强、张永东参加了英特尔未来教育培训。暑期气温高，学习很辛苦，特别是王伟、王强、徐桂芝老师参加次数多或者是时间长，在此对大家能坚持善始善终参加学习表示感谢。
XX年暑期完成了校舍安全工程申报这一长治久安的工作。由校长牵头，大堰坡小学本校以王斌鹏、杨永国、叶全国、周海波负责，永丰教学点以胡世涛、苏紫家负责，突击工作近一周完成了两校共20个项目的申报，每个项目表格有140多项指标，迎接了区教育局等十一家部门联合组织的校舍安全评估小组的验收，最后对两校的七个重点项目进行申报立项，在XX至XX年这三年计划申报资金133万。此项工作对今后的校园校舍改造建设及学校的长远发展具有深远的意义，立项如获批准，将解决校舍安全的根本性问题，一句话，学校公用经费再不为校舍改造投入，学校改造将有专项的资金。
XX年暑假也是近几年最长的一个假期，自7月1日放假至8月26日到校，除部分教师参加假期培训外，大多数教师集中休假达58天之长，为我们休养生息，放松身心提供了宽松的时间保障，也刚好错过了酷暑的工作期。
二关于暑期培训班;
暑期培训班是每年必办的一个项目，今年将学习班定在开学前这一周内，是一件很人性化的安排，这是开学的预热期、准备期、过渡期，经过了比较漫长的暑假，进行新学年工作需要一个适应的过程。
办培训班的目的：学习理念，更新观念，交流思想，调整状态，进入角色。
学习的形式和内容。根据今年的培训日程安排，集中的时间很紧凑，主要是以大家交流为主，主要目的是通过交流学习后的体会来向大家传达学习的精神理念，也通过汇报来检验大家学习后的收获，检阅大家学习的效果。对于法律规范、业务知识以自学和平时的集中研讨为主，这些在短短的几天里收不到很好的效果，同时我们也没有请专门的讲师和专家，讲座的开展很有限。下面重点围绕学习交流谈点想法：
汇报交流是将暑假学习收获展示给大家，是大家学习效果的一次展示，也是送给自己和别人的一件最好的礼物。李希贵在(36天，我的美国教育之旅)中谈到，“培训究竟应该给教师留下什么?它不应是一个简单的结论，也不应是一种具体的方法，而应是一种思维方式，一种学习的习惯和态度，一种独立思考的精神。”我们今年的交流目的就是促使我们大家互动、分享。
可以说每一次的培训，那怕是大家觉得并不出色的培训讲座，哪也凝聚着许多同仁的心血，何况今年参加省里和市里的培训都是挑选在这方面学有专长的一些学者、专家、还有一线的老师、管理者作为主讲教师，大家参与每一次培训，只要是投入进行了，肯定会有收获的。在暑期的主管部门办的培训班上，我们有幸聆听了一些专家学者的报告、讲座，有的学识渊博，很有见地;有的语言幽默，很吸引人;也有的偏颇激昂，很会煸情。也许好多优秀的讲座，让我当时听的时候热血沸腾，激-情澎湃，经过一段时间的淘洗、冷却，让我们记忆犹新或许还有几个笑话、几个故事、几句经典的话，今天的培训班就是想提供一个舞台，让大家将学到的、听到的、见到的、想到的将它整理一下，提炼一下，将别人的思想，加上自己的理解，有机的进行揉合或者是批判，用自己的语言展示给大家，让好的思想能在我们今后的工作中影响我们自己，让我们自己在日常的教育教学工作中发展它。今年的培训班重点突出外出学习汇报交流就是这个目的。
作为教育主管部门组织的培训，在准备上都很到位，无论培训的内容和形式、质量也在逐步提升完善，但有一个最大的缺憾你学了多少，很少去评估，去跟踪，同时对于我们大家来说，压力也不是很大，学好学坏没有人去管你，所以学到东西多少全凭自己的热情和素养，也许好多是会场上的头脑发热，心潮澎湃，也许我们好多时候还以培训现场上的笑声和掌声来作为培训效果的标志，也不排除主讲者引用的例子和笑话的肤浅空洞，甚至有的是文不对题。今天的汇报交流就是一次展示，展示大家的能力，也展示培训主办者的效果。参加青岛金笔作文培训让我认识到了公办与民办的培训的最大的不同之处是管理严格，注重效果。我只经历了三天，让我感受很多，下面我简要的汇报一下学习的点滴收获。
正确地给自己定位。青岛励志金笔作文董事长程民先生进行企业文化教育时，他先讲了企业的发展史，由过去从济南改到青岛，由过去的英语培训为主转到以金笔作文为主，进行拓展，告诉我们一个道理，要找准自己的定位，正确认识自己的优势。在讲到这里他很谦逊，谈到公办学校与培训学校的师资谁的水平更高时，好多培训学校的老师都说是培训学校的，他否决了，他说：公办学校是政府办的，在任何时期，最优秀的人才还是集中在政府手中，这一点很有见地。他的年纪刚四十，阅历丰富，看问题很透彻。在谈到培训学校的定位时，他谈到培训学校要做的工作是公办学校没有想到的，没有做到，或者是还没有做的，不能做的事情，培训学校就拿来做，是公办学校教育的有益补充，只有这样，才有生路。我们的定位是什么呢?就是你想成为一个什么样的自己，特别是对于青年教师来说“为四十岁作准备”，洞明世事，找准自己喜欢做的事情，并做好自己喜欢做的事情。
只要付出和努力，就会战胜自我。时刻记住自己是谁?是干什么的?为了记住讲课稿，要求学员记几十遍到上百遍，甚至逼着你晚上不睡，做梦还要想记稿子，最终终于挑战自我，实现了讲课稿的横流倒背，滚瓜烂熟，讲课时做到吞吐自若，流畅自信。让我们能够记住，能够行在当下，努力做好手头的事情，就能将手头的工作做好。在学习期间，学员每天都有超极限的任务，每天都有视听课，每天都有比照和竞争，对于存在的问题毫不留情，绝不手软，你会感觉到像进了魔鬼营，但让你最后收获到有一种脱胎换骨的感觉，让你最后能为了取得了或者是没取得一个民办单位的合格证会激动的流下高兴和伤心的泪水。
要想实现的好的教学效果，教师必须征服学生，征服学生需要魅力。讲师讲课是一半天不看讲稿，烂熟于胸、滔滔不绝、行云流水、灿如莲花，再加声音响亮，抑扬顿挫，语言洗练，例子鲜活，故事哲理性强，观念新颖，让学员入迷，一半天教室里没有一点杂音，并且都是正襟危坐。在指导学员讲课时教师评价到位、具体、一针见血，没有简单的“好”“不好”之评价。尽管他们对学员要求严格的近乎苛刻，但大家都服这些讲师，学习的纪律很好，效果也就得到了保障。
三对今后学习的建议;
认真写出高质量的培训体会。培训体会是对自己获得的信息一次再融合、提炼、审视的过程，只有坐下来静心来将听到的、看到的、想到的整理出来，这样学习才会在你的大脑里扎下根来，加深对学习内容的领悟，结合自己的经验和知识来思考当前获取的信息，这样也能做到有针对性、批判地吸取精华内容，在写的过程中同时也能激发自己的工作热情。
