时间：2023-07-04 16:01:04
序论：在您撰写大学体育安全教育时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
1.1促进高校大学生健康发展水平的提升
如何有效的看待与处理体育课堂教学中的安全问题，降低体育安全事故的发生，是当下高校体育教学的研究重点。“安全”在广义上讲是没有危险、无事故发生的状态。体育课作为高校教育的主要课程之一，在教学的过程中，受到大学生的年龄、自我控制能力、自我保护能力、体育场地设施等因素的影响，很容易出现不同程度的运动损伤与安全事故。此类事故的存在既影响了大学生身心健康的发展，也成为加重体育教师业务负担，阻碍学校工作顺利开展的诱因。而在应对学校体育安全事故的处理上，一些学校出现消极应对、舍本逐末等现象，如：删减体操、铅球投掷等教材。学校此类因噎废食的应对方式是消极的，不利于学生身心健康的发展。
1.2实现高校大学生安全防范与应急能力的发展
在高校体育课堂教学的过程中，教师要加大对大学生安全教育工作的开展力度，注重大学生安全防范能力的培养。在传统体育课堂教学的过程中，三基教学的痕迹明显。在体育卫生、安全保健、生命教育方面，教师往往注重基本知识的传授，而此类技能的传授与发展措施不足，造成学生自我保护能力、危险隐患判断意识不足。这一问题的存在导致了大学生在运动参与的过程中，面对安全问题、突发事件的时候不知所措。在健康第一指导思想的引领下，以安全为体育教学的底线，以科学有效的安全教育措施，传授体育安全知识，培养大学生的安全防范能力。为大学生的身心健康、和谐发展，提供有效的教育支持。在实现体育课堂健康促进功能的基础上，不断丰盈大学生快乐成长、安全发展的生命沃土。
2.高校体育教学安全教育的开展与实施策略
2.1提升高校体育课堂常规的落实与管理效果
教师在不同的体育内容教学中，要制定针对性的安全教学措施，在课堂教学的过程中要注意观察学生的每个运动行为，看是否有容易发生事故的危险动作。体育教师在体育课堂教学的过程中安全责任重大。所以，体育教师一定要掌握多种科学的安全管理方法，才可以提升体育教学的安全性。体育教师在体育课堂教学的过程中，要将安全第一放在首位，这是因为只有安全、健康的体育教学才是有效教学的基础。同时，高校体育课的安全教学要具有一贯性，这种一贯性体现在学期安全教育的一贯性、课堂安全教育的一贯性等。对于容易出现安全事故的环境，教师要反复强调并做出动作示范。
2.2优化与加大高校体育课堂安全规范的执行力度
在体育课堂的开始部分要加大对学生安全教育，提升学生的安全意识。做好体育练习的组织与管理，讲解与示范要明确，体育练习的难度要由易到难，按照大学生的心理特征，教师要多用鼓励的语言来提升学生体育练习的自信心。在高校体育课教学的过程中，做好学生所穿服装的检查，既是保证学生练习的舒适性，也是规避服装导致安全问题的重要措施。在做准备活动的时候，要做好学生体育活动参与肌肉的活动。在学生自主练习的过程中，教师要加大对学生练习的安全监督，提升保护帮助的有效性。
2.3规范高校体育课安全制度与保障
在高校体育课堂教学的时候，安全教育工作的开展需要在加大宣传教育力度的基础上，将其落实到行动上。在高校体育课的铅球、实心球等内容教学的时候，大学生在开展面对面投掷练习时，教师要做好三条线的标注，统一指挥。一般情况下，推得远的相互为对手，切忌甲方捡球时甲方对手相邻的同学推铅球。再次，大学生喜欢用脚急停滚动的铅球，教师要示范，指导用前脚掌迎球，警告大学生不能用脚背停铅球，避免骨折、挫伤等事故的发生。首先，体育教师要加大体育器材的使用与管理。针对部分学校体育课堂教学器材不足、陈旧等问题，学校要及时进行体育教学器材的更新，定期检查体育教学器材，做好场地器材的维修检查工作。其次，要制定严格的体育教学管理制度。管理制度的内容主要从学校、体育教师和大学生分别制定。
2.4发展大学生的自我保护与防范意识
【大学生2017年安全教育主题班会活动方案一】
时间：
地点：
主题：大学生安全教育
会议背景和目的：由于在校大学生涉世未深，社会经验较少，因此大学生的人身和财产安全问题一直是学校教育的重点。本班针对近期本校和其他各校发生的一些安全事故，开展交流讨论，意在加强本班同学的安全意识，并在提高自身安全意识的同时，带动身边的人重视安全问题，以实际行动支持学院的安全管理，为创造安全，和谐校园出力，为学院更名大学增砖添瓦。
会议过程：
1.主持人简述大学生安全教育的重要性，并以近期在同学身边发生的真实事例来纠正同学们对待安全问题事不关己，高高挂起的态度，提醒同学们提高自身安全意识，保护好个人人身安全和财产安全。
2.由本班纪检委员总结开学以来宿舍卫生检查和晚自习检查中出现的问题，动员同学们在接下来的时间内改正不足，发扬优势。
3.由本班生活委员带领同学们学习有关学生宿舍防盗的相关资料，介绍了常见的各种偷盗方式，针对同学们容易忽略的细节提出了建议并做示范，加深同学的印象。
4.由班内同学发言，与同学们交流防骗技巧。特别地，向同学们介绍非法传销的形式和害处，告诫同学们取财有道，远离非法传销。
5.由本班体育委员介绍各种急救手段和常识，在突发事件发生时如何自救和救助别人，增强同学们处理突况的能力。
6.由本班宣传委员主持开展一次安全知识有奖竞答。
7.由同学讨论并写下自己对于学校安全管理各方面的意见和建议，由班委整合以便上交。
8.主持人作会议总结。
总结：
整个会议在严肃认真而不失轻松活泼的气氛进行，会议纪律良好，流程衔接顺畅。会议进行方式多样，包括班委发言，普通同学发言，集体讨论和知识竞答等。特别在介绍防骗和传销、安全知识竞答两个环节气氛最为活跃。。同学们主动配合，积极参与到会议中来，在互动中提高了自身安全意识和处理突发状况的能力。同时，还为学院的管理提出了一些意见和建议，真正做到了学院更名我当家，体现了我班同学们的主人翁意识。
【大学生2017年安全教育主题班会活动方案二】
一、班会目的
认识生命的意义在于让它充实，焕发光彩。直面挫折，对自己的生命有科学的设计，做一个对别人、对社会、对祖国有用的人， 让自 己的生命焕发光彩，珍爱自己的生命。增强对挫折的勇气，培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神。
活动地点： 教室
教育重点：学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。
班会流程：
一：对以下几点内容进行提问并解答：
1:消防安全
2:行走安全
3:横穿马路
4:校外安全
6:家庭生活安全
二: 将有关安全的故事
1.安全教育的重视程度不够。安全无小事，学生的安全更是事关重大。在中小学阶段，学校从领导到老师都非常重视，每周都安排了安全教育课，老师也会自觉的利用一切课上与课下的机会对学生进行安全教育。大学阶段是一个人从学校向社会过度的阶段，学生已经初步具备了独立处理问题的能力，频繁的与社会产生接触，而且大学生基本上已经脱离了父母的监护，安全教育更不能忽视。但是目前学校对这安全教育工作重视程度不够，学校只重视学生的成才教育。很多学校只是制定颁布一些安全制度，没有专门安排安全教育课，老师更是起不到对学生进行安全教育的功能，更不会定期组织各种形式的安全教育活动，所以导致学生的安全意识缺乏，一些危害学生人身生命安全的故事时有发生。
2.安全知识的普及力度不强。安全教育很重要的一项就是对学生进行安全知识的普及，但是从目前来看，很多高校在报栏等一些地方张贴一些有关安全的常识，或者发放一些安全知识的文件让学生自己学习，但没有专门的对学生进行安全知识的教育，也没有系统的进行安全知识的学习，导致学生缺乏必要的安全常识，不能对一些危害自身或他人安全的情况采取适当的防范措施，当一些影响自身或他人安全的情况发生后，更不懂得如何实施急救，造成了很多事故的发生。
3.安全教育的管理措施缺乏。安全教育不能是短期行为，更来不得半点马虎，只嘴巴上讲讲就可以的，需要警钟长鸣，长抓不懈。目前很多学校缺乏有效的对学生进行安全教育的管理措施，没有责任到人，也没有相应的惩罚措施，导致安全教育管理工作不到位，不能为安全教育提供有力的保障。在学生进行课外活动时，缺乏必须的监督管理措施，既不看活动方案是否存在安全隐患，有没有应急预案，也不管是否采取了必要的安全保护措施，成为一些大学生在课外活动时受到伤害的重要原因。
二、开展大学生课外活动安全教育的措施
1.通过加强宣传，师生都需要高度重视。对学生的安全教育的重视不只是从思想上认识到其重要性就够了，更不能只停留在口头上，还要真正落实到行动上。对于学生的安全教育可以通过校园的报栏、墙报、黑板报等各种渠道，张贴制作一些有关安全教育的内容，如近期发生的一些安全事故，安全知识等都可以作为内容，配以图片的形式张贴在校园中，让学生随处都可以看到，进而提高自身的安全防范意识，掌握一些必要的安全自救常识。还可以通过组织学生观看影片、电视节目之类，通过生动鲜活的画面对学生形成强烈的感观刺激，从而给学生留下深刻的印象，对学生进行全方面的安全教育，不断强化学生的安全意识。对于大学生来说，辅导员是与其接触比较多的老师，所以也需要辅导员加强对学生的安全教育，通过和学生谈话、上课等方式，抓住一切机会，认真做好大学生的安全教育工作。同时，各任课老师也要加强对大学生进行安全教育的重要性的认识，而不能认为大学生已经是成年人了，课外活动又不是在课堂内，学生的安全都由学生自己负责了。任课老师可以利用课堂上的时间，结合自己所教学科的知识，不失时机的对学生进行安全教育。学校还可以通过定期的组织各种安全教育活动，如安全知识竞赛、安全教育主题班会比赛等形式，加强对学生的安全教育。
2.进行系统教学，使学生掌握安全知识。学生安全教育不仅要对学生进行思想意识教育，还有一项重要内容就是对学生进行安全知识的教学，促使学生掌握必要的安全知识。这里的安全知识不仅包括一些安全理论知识，还包括一些安全技能。这样学习比较系统、正规，能够引起学生们的重视，同时还需要加强安全知识教学的考核工作，定期的对大学生进行安全知识的掌握情况的考查，以确保学生能够认真学习，真正掌握安全知识。另外，学校还需要组织各种形式的安全技能实战演练，让学生进行实际操作，这样可以防止学生只会死记硬背安全理论，而缺少实际操作技能，导致所学知识无法真正运用于安全救援实际。只有学生真正掌握了安全预防措施才能有效防止安全故事的发生，安全应急技能则可以有效减少安全事故发生后的危害。因此，两种技能知识的学习，对于大学生来讲，都是十分有必要的。
3.坚持长抓不懈，做好安全教育的管理。安全事故随时都有可能发生，因此，学生的安全教育工作需要持之以恒，那么，安全教育的管理工作则就需要长抓不懈。对于大学生课外活动的安全教育工作，更是需要严格管理，强化责任，一刻也不能松懈。对于大学生的课外活动，学校需要认真对待，而不放任自流，随便学生自己组织。学校要加强大学生课外活动的管理工作，组织课外活动需要向学校提交详细的活动方案，方案中需要明确安全责任人，安全职责，安全问题的预防方案，应急措施等内容，学校在审核方案时需要严格把关，并且要严格监管，跟踪落实情况，对于存在的安全隐患的课外活动坚决不予开展。同时，学校还应该通过以往发生的安全故事的分析，汲取教训，提高自身对安全教育管理方面的水平，尽量做到防患于未燃，避免因为人为因素对学生的人身生命安全造成的危害。学校加强对学生安全教育的管理工作，也能有效的增强从学校领导、老师到大学生个人的安全防范意识，只有这种意识树立起来，得到强化，也才能从根本上防范一些安全事故的发生。
三、结语
一、大学生安全教育主题班会模板 一、教育目的：
1.为加强大学生防火防患意识，丰富同学们的防火及火场逃生自救法方法，保证同学们的生活安全。
2.学会如何处理用电、防火安全事故
二、活动内容：
案例(一)：XXX日，发生在XXX商学院女生宿舍的一场火灾，无情地夺取X了名大学生的宝贵生命。06信管围绕此话题拉开了此次主题班会的序幕。同学们纷纷发言，结合各类事例来说明提高防火安全意识的重要性，大家都表示要从自我做起，以大家的安全为中心，并监督提醒周围的一些危险错误用电做法，以预防火灾的发生。
观看新闻报道《澳大利亚的森林大火》：以影片的形式进行了一次别开生面的防火教育主题班会。一场场触目惊心的火灾场景、令人寒心的声声惨叫，使在场的同学们切实感觉到了形势的严峻，真正意识到了防火自救的重要性和生命的意义。钬湻婪队谖慈烩澰蚋由羁痰挠谕悄院V小M欠追妆硎疽悠绞弊銎穑酉附谏献グ踩侍狻
目前，全国各地时有火灾发生，都造成了不同程度的损失和不好的影响。而中学生对防火防患、逃生自救的知很是匮乏。在这种形势下，中学生积极开展防火安全教育工作则显得尤为必要。这种以同学们自身为主体的班会形式更能加强教育作用，使此次防火防患的安全教育培训真正将正确用电深入到同学们的日常生活里，使同学们心中牢记安全防患，时刻敲响安全的警钟。
总结：通过此次防火防患安全主题教育培训活动，同学们不仅认真学习了学校《关于加强学生宿舍安全教育管理的通知》，更重要的是更加深刻认识到安全防范意识的重要性。同学们也都表示要从现在做起，为消防安全建设工作做出贡献，为建设美好和谐的校园而贡献自己的一份力量。
二、大学生安全教育主题班会模板 时间：
地点：
主题：大学生安全教育
会议背景和目的：由于在校大学生涉世未深，社会经验较少，因此大学生的人身和财产安全问题一直是学校教育的重点。本班针对近期本校和其他各校发生的一些安全事故，开展交流讨论，意在加强本班同学的安全意识，并在提高自身安全意识的同时，带动身边的人重视安全问题，以实际行动支持学院的安全管理，为创造安全，和谐校园出力，为学院更名大学增砖添瓦。
会议过程：
1.主持人简述大学生安全教育的重要性，并以近期在同学身边发生的真实事例来纠正同学们对待安全问题事不关己，高高挂起的态度，提醒同学们提高自身安全意识，保护好个人人身安全和财产安全。
2.由本班纪检委员总结开学以来宿舍卫生检查和晚自习检查中出现的问题，动员同学们在接下来的时间内改正不足，发扬优势。
3.由本班生活委员带领同学们学习有关学生宿舍防盗的相关资料，介绍了常见的各种偷盗方式，针对同学们容易忽略的细节提出了建议并做示范，加深同学的印象。
4.由班内同学发言，与同学们交流防骗技巧。特别地，向同学们介绍非法传销的形式和害处，告诫同学们取财有道，远离非法传销。
5.由本班体育委员介绍各种急救手段和常识，在突发事件发生时如何自救和救助别人，增强同学们处理突况的能力。
6.由本班宣传委员主持开展一次安全知识有奖竞答。
7.由同学讨论并写下自己对于学校安全管理各方面的意见和建议，由班委整合以便上交。
8.主持人作会议总结。
经过几年的学习，随着自己年龄的增长，对安全，对生命都有了更深刻的理解。生命是革命的本钱，健康是生命的基础，没了健康就没了完整的生命，没了生命任何事就无从谈起。《大学生安全教育》不仅仅是一门课，更重要的是给我们传递一种思想，一种珍视生命的感悟，一颗警钟长鸣的心。通过学习真的是我们受益匪浅。
社会是多元的，纷繁复杂，我们身处其中时时刻刻都有可能发生意外。出门过马路，开车，逛街，又或者跑步、打球，这都存在不安全因素。作为当代大学生，我们也许不能了解真实的社会是什么样子的，但能明显感觉到现在的人心躁动，各种社会问题集中出现，人们对社会及生活的不满通过各种极端方法表现出来。就拿大学校园来说，每年因各种矛盾或纠纷而报复、跳楼、自杀的案例越来越多。社会上参加游行而实施打、砸、抢、烧行为的人也不在少数。面对这样复杂的局势，作为大学生的我们给何去何从。要有自己心中的一根准绳，时刻警醒自己该做什么而不该做什么。
在校园里，我们要注意的无非是防火、防盗、安全用电这些最基本的安全事项。在校园要时时注意用电安全，严格遵守校园及公寓“安全用电”相关制度。谨防火灾，发生火灾后，头脑要冷静，理性逃生。另外，我们必须提高财务安全意识，做好防盗、防骗、防抢等防范工作。在校园谨防顺手牵羊、溜门串户、翻墙入室、溜门撬锁、窗外钓鱼、插片开门、偷配钥匙等行窃方式;平时谨防入室盗窃、扒窃、网络盗窃等，确保自己的财产安全。
也许不少人会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害;认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为，这决不是安全的全部。即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且希望出点乱子;这表现出来的就是思想上的安全问题。无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。因此，健康的心理对每个大学生来说至关重要。这就要求我们，在日常生活中一方面应该注意合理饮食和身体锻炼，另一方面更要陶冶自己的情操，开阔自己的心胸，避免长时间处在紧张的情绪状态中。如果感到自己的心情持续不快时，要及时进行心理自我调试，必要时到心理门诊或心理咨询中心接受帮助，以确保心理和生理的全面健康。
在大学或许困扰很多人的便是情感问题，这里面也有很多关乎安全的。爱情是一个古老而又常新的话题，爱情就像一件高妙的艺术品，无论怎么研究也难穷尽其奥秘。处于青春期的我们身心正在走向成熟，性生理和性心理都有明显变化。但是只有在正确处理自身心理、与他人交往的心理、与恋人相处的心理才能健康成长。作为大学生需要端正恋爱动机，树立正确的恋爱观，发展适当的恋爱关系。尽量找到志同道合的爱情，并能够摆正爱情与事业的关系，重要的是懂得爱情是一种责任和奉献，而非儿戏。能做到这些基本就能保证爱情和学业有序健康发展。
另一方面，由于校园里恋爱受到许多因素的制约，因而在追求爱情的过程中，遇到如单恋、失恋、爱情波折等种种挫折是在所难免的事情，其中失恋是最严重的一种挫折。所以，我们还应培养一定的承受能力，受到挫折能够合理疏导情绪的能力，将对自己伤害降到最低。生活中也许会遇到很多类似的挫折，都应该勇敢面对，保持积极向上的心态。
关键词：高校 安全教育 防范意识
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2016）15-0142-02
大学生安全教育是构建平安校园建设的重要组成部分，有助于大学生形成正确的安全观念，掌握安全知识和防范技能，促进大学生的健康成才。开展大学生安全教育，需要丰富的内容、鲜活的案例支撑。开放式办学以来，特别是互联网+时代，高校侵财案件给受害大学生带来了一定的损失，因此，以易发案件为视角，做好安全防范工作就显得很有必要。
一、高校案件发生的原因
（一）学生安全意识薄弱，防范意识差
总体上讲，通过新生入学教育、保卫部门及学校学工队伍的安全知识教育，大多数学生能够自觉地遵守，提高警惕，防范意识有所提高。有相当一部分学生安全意识不高，防范意识差、法律意识淡薄以及遇事鲁莽、自我控制和保护能力较差等。主要体现在对自己的人身安全、财物安全麻痹大意，不够重视。比如：宿舍里贵重物品是否妥善保管；离开宿舍是否随手关锁门窗、切断电源；是否使用违规电器、私拉乱接电线；在食堂、教学楼、图书馆等公共场所，用手机、钱包、书包占座等。大量案件表明，大学生往往成为受侵害或侵害他人的主要原因是自身安全素质不高，个人防范意识较差，应急策略严重缺乏。
（二）开放式办学使高校的安全保障受到挑战
随着大学校园的开放，社会人员可以自由进出学校，一些犯罪分子高校流窜作案，打“游击战”、进行校园“大扫荡”。校园周边环境对校园的安全也会有一定的影响，许多高校地处城乡结合部，治安状况比较复杂，周边的村民、黑车、网吧、小吃街、外卖等都是不稳定的因素。另外，伴随着后勤社会化和学校建设施工而来的外来务工人员，文化素质不一，潜存着一些不安全因素。总之，学校人员复杂、社会上的思想也在学校里扩散，使得高校成为一个人员、思想汇集之地。
（三）网络信息化、手机媒体时代，网络信息安全急需加强
由于网络功能的多样性，内容的广泛性，速度的快捷性等特点，大学生对网络产生了浓厚的兴趣，特别是手机媒体的发展，智能手机更是人人必备，学生可以随时随地上网，网络与大学生的生活联系越来越紧密。但是他们缺乏社会经验，辨别能力差，网络安全素质较差，再加上网络信息的隐蔽性、虚拟性、易变性，网络带给大学生的安全隐患也在增加。近两年，高校网络电信诈骗案件高发，犯罪分子作案手段不断翻新，欺骗性强，给受害学生带来了一定的财产损失。
二、高校易发案件的类型
高校易发案件主要有治安类案件和诈骗案件两种类型。
（一）治安类案件
治安类案件多为被盗案件，主要有自行车被盗、手机被盗、宿舍内被盗、占座被盗几种情况。
1.自行车被盗：自行车被盗主要是新车和高档车被盗，学生使用赠送的车锁，极易被打开；多为傍晚和夜间作案，有独自作案和团伙合伙作案两种。
2.手机被盗：食堂、教学楼和篮球场是手机被盗主要高发场所。在食堂教学楼门口，犯罪分子在学生进楼掀卷帘门的时候进行扒窃；在篮球场、体育场，主要是学生放松警惕，将手机直接放在篮球架下或者休息座椅上，犯罪分子利用学生专心打球的机会随窃。
3.宿舍内被盗：宿舍内被盗一是因为离开宿舍时不锁门，被乘虚而入盗走财物；二是财物没有上锁，给别人可趁之机。
4.占座被盗：大学生在教室上自习或者在食堂就餐时，用贵重物品占座，无人看管就离开；犯罪分子在教室、食堂等公共场所进行“大扫荡”，将学生在食堂、教室占座的书包等物品直接拿走。
（二）诈骗案件
诈骗案件分为网络电信诈骗和校园内诈骗。
1. 网络电信诈骗
主要有网购被骗、网络兼职刷单、冒充熟人或好友、冒充公检法等工作人员、短信发送积分兑换或中奖链接等。
（1）网购被骗：网上购物，在网上提交订单后，犯罪分子通过非正当手段窃取买家信息，并以客服或卖家身份联系买家，称订单出现问题或发货不成功，需要重新办理退款或订单，通过虚假链接或网页填写银行卡号及密码或索要手机验证码等，犯罪分子得手后往往会将作案时使用的手机号注销、克隆网站变成百度或谷歌等界面。
（2）网络兼职刷单：刷信誉度刷单是犯罪嫌疑人冒充网店人员，以招聘兼职帮其代付刷网站信誉度后，按比例返现和佣金。第一笔业务对方故意返款，让你尝到甜头，之后几笔均以操作时间长，订单被冻结或连续完成三笔以上才能返款，一旦你不再上当，对方就会失去联系。
（3）冒充熟人或好友：以各种媒介形式，利用电话、短信、QQ、微博、微信等进行联络，对方冒充好友、同学或老师等身份以各种理由要你转账、汇款或者帮其代购商品。
（4）冒充公检法等工作人员：自称法院、公安、检察院和税务局的打电话称“你涉嫌洗钱”，给你下“法院传票”或涉及邮寄包裹内有“”“违禁品”，需要你将银行卡内的钱汇入所谓的“安全账户”，进行资金验证、解冻的。
（5）短信发送积分兑换或中奖链接等：诈骗分子利用改号软件或“伪基站”冒充移动、银行客服、某节目组等，群发短信，以“手机号、信用卡积分即将过期，需要马上兑换，或者银行卡密码器失效需要升级，或者被xx节目选中成为幸运观众中奖了”等理由引诱当事人点击含有“钓鱼”网站的链接，I取当事人的银行卡相关信息实施转账诈骗。
2.校园内诈骗
主要有新生入学推销诈骗、校园求助诈骗、找兼职诈骗等。
（1）新生入学推销诈骗：新生刚入学，一切都比较陌生，诈骗分子冒充学长、老师，推销、收取上机费、英语资料费等进行诈骗。
（2）校园求助诈骗：诈骗分子以问路、自称香港人、寻求帮助、没钱住宿、钱包丢失、迷路等为由博得信任和同情，骗取钱财。该类案件多为异性诈骗，发案时间均为晚上。诈骗分子寻找单独行动的学生为目标，询问搭讪，设计骗局，利用受害人的同情之心，对受害人进行诈骗。
（3）找兼职诈骗：帮助学生介绍兼职，但需先交纳押金，兼职满一个月才返还押金或给学生推销产品兼职，可以获得底薪和提成，需预先收取产品费用等。
三、高校易发案件的防范对策
（一）加大“三防”力度，完善防范措施
一是加强人防：在案件易发的场所及周边区域，加强人员巡逻，人流高峰时间段到具体点位上岗执勤；二是定期排查护栏、门禁等设施，及时维护，做好物防工作；三
是加大技防投入力度，在人员密集场所、重要区域安装摄像头等技防措施，确保监控系统的清晰度、可视度及全覆盖。
（二）加强宣传教育，增强学生防范意识
多措并举，加强宣传教育。邀请派出所、检察院民警进校宣传法律知识，增强学生法律意识，让学生知法懂法；在出入口、主干道等明显的位置张贴安全警示牌、悬挂安全宣传条幅等；保卫部门结合本校发生的典型案例，经常性地开展安全教育月，安全知识大讲堂等多种形式的活动，从学生日常生活入手，通过鲜活的真实案例，促进学生日常安全防范意识的养成；重视网络安全教育：一方面引导大学生提高网络信息辨别能力，不信谣，不传谣，同时主动抵御有害信息的入侵；另一方面利用新媒体手段，把相关的知识、案例进行推广宣传，占领新媒体宣传阵地。
（三）培养学生自我管理，促进群防群治
学生作为主体，要培养自身的安全素质，加强自我管理，把问题控制在事前预防，而不是事后补救；另一方面利用校卫队、学生会、志愿者协会等学生组织，发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的作用，倡议学生个人应从自身做起，加强安全防范意识，履行个人义务，并参与、协助、打击危害校园安全的行为，做学校的“安全宣传员”“护卫小分队”。
参考文献：
[1]汤继承.当前大学生安全教育的问题成因及对策研究[D].华中师范大学，2006.
关键词：大学生；安全素质教育；安全防范能力
中图分类号：G6 文献标识码：A文章编号：1673-9795（2013）06（b）-0000-00
1大学生安全素质教育的内涵
美国著名学者约瑟夫・奈因曾把安全比喻为氧气，认为：“你可以不注意它，但你不能没有它。”[1]安全素质是大学生综合素质中的基础素质，大学生的思想道德素质、身心健康素质、科学文化素质等都必须以大学生的生命安全为前提。根据素质教育的内涵，笔者认为大学生安全素质是指大学生通过后天环境影响、高等教育作用、安全实践与学习内化的结合而形成的相对稳定的基本品质结构与质量水平，是大学生安全意识、安全知识、安全防范能力和安全心理等基本要素的总和。
大学生安全素质教育有狭义、广义之分，狭义上是指以保障大学生的生命没有危险、不受威胁与伤害为目标而开展的生命安全素质教育；广义上是对大学生进行包括生命安全、财产安全、政治安全、国家安全、环境安全、资源安全等方面的综合安全素质教育。所以笔者认为，大学生安全素质教育是指高校管理者和教育者依据党和国家的法律、法规、方针、政策，根据大学生在校期间以及步入社会所要面临的安全问题，对大学生开展安全意识、安全知识、安全防范能力和安全心理等方面的系统教育，使在校大学生能够熟练地掌握安全知识和防范技能，全面提高大学生的综合素质。
2大学生安全素质教育的主要内容
2.1大学生安全意识教育
美国心理学家和防止犯罪方面的专家哈德・H・布卢姆菲尔德和罗伯特・K・库珀在《保护自己――安全智慧的原则与应用》中建议人们首先要“树立内在的安全感”。[2]一个人只有时刻保有内在的安全意识，并将这种意识感内化为一种习惯，那么危险来临的时候，就不会显得措手不及，反而会保持一种沉着冷静的状态。因此，加强大学生安全素质教育最重要的前提是让大学生树立安全意识，只有平日注意培养与积累，才会在关键时候从容应对，在事态扩展之前为自己树立一道安全防线。
2.2大学生安全知识教育
安全知识教育内容有很多，针对大学生常发生的安全事件，笔者将其划分为四类：一日常生活安全知识：交通安全、财产安全、食品安全、网络安全、心理安全、传染性疾病预防；二学习生活安全知识：实验室安全、体育运动安全、社团活动安全、实习安全、兼职安全；三突发公共事件知识：大型自然灾害、公共卫生事件、恐怖袭击事件；四国家安全知识：政治安全、文化安全、科技安全、环境安全、资源安全。实践活动的开展离不开理论知识的指导，没有丰富的理论基础，再多的实践活动也无法带来实际效用。所以掌握系统的安全知识是大学生日常应对各种安全问题的基础准备。
2.3大学生安全防范能力教育
安全防范能力是指大学生在面对各种安全问题及突发事件时能否进行妥善的防范处理并采取良好的应对措施。例如地震、洪水等自然灾害，由于地理环境的局限性很多学生没有真正意识到灾难的强大性，并存有 “地震不会发生在我们这里” 的侥幸心理。水火无情，没有人能预知什么时候会发生怎样的灾难。因此，必须做好预防工作，每个人都必须具备一定的逃生能力和自救知识，这是保护自己生命安全的第二道重要防线。
2.4大学生安全心理教育
大学阶段是大学生人生的第二个“心理断乳期”，特别是大学生新生，世界观人生观即将形成而尚未定型，加上周围多元文化的冲击，心理上易显露出一系列矛盾与冲突，当他们无法自我化解并找不到释放的突破口，很可能就会演化成为安全事件。近年来大学生自杀事件的消息此起彼伏，究其根本在于心理郁结。所以心理健康教育是加强大学生安全素质教育必不可少的关键内容。
3大学生安全素质教育的意义
3.1是保障大学生安全需要的基础
大学生最基本的安全需要是生命安全，大学生有权利享有高等教育提供的安全设施保障。我国每年仅交通事故就有50万起，因交通死亡人数均超过10万人。事实上保障大学生四年生活不受到安全问题的困扰，使之顺利完成学业并有所成就是各高校教育的终极理想。因此，大学生安全素质教育是不可或缺的重要基础内容。
3.2是增强大学生综合能力的重要环节
衡量一个人的综合能力除了看他的专业能力、学习能力、创新能力之外，更重要的是他遇到突发事件时的应变能力和采取紧急措施的急救能力。大学生安全防范能力是安全素质教育的重中之重，它训练的正是大学生的反应灵敏度与应急能力。当这种能力内化于大学生自身时，便具有了普遍适用性，不仅可以应用于安全事故，同样也适用于日常生活中的突发状况。按照木桶效应来讲，大学生安全素质教育正是提升大学生综合能力的关键“短板”。
3.3是创建平安和谐校园的重要条件
安全稳定的校园环境离不开高校的安全管理保障工作更离不开安全教育的先导，只有安全稳定的校园环境才能让大学生安心学习。大学生是祖国未来的栋梁，是民族的希望。如果说学生是一棵小树，教育则是一把“神奇的剪刀”，通过辛勤的园丁修剪学生思想里的“歪枝扭叶”。教师只有不断地帮助学生树立正确的安全观念，丰富学生的安全知识体系，整片树林才会枝繁叶茂。上文说安全是每个人离不开的“氧气”，那么安全素质教育就是“氧气瓶”。
4加强大学生安全素质教育的对策与措施
4.1重视大学生安全素质教育，完善教育领导体制
安全素质教育是其它一切素质教育的基础，安全问题不只是出现在大学阶段，它关系到人一生的生命质量。所以高校管理者应尽快改变轻视大学生安全素质教育的现状，加强安全素质教育的组织领导建设，做好安全素质教育的指导、协调和监督工作，在实践中不断探索安全素质教育的方法，逐步健全安全素质教育的运行机制。
4.2完善安全素质教育课程体系，加强实践模拟演习
高校必须将安全素质教育列为必修课程，设置学分考核，鼓励教师采取生动活泼的光影教学法、案例教学法等激发学生的学习兴趣，避免“安全第一”沦为宣传口号。大量的理论知识难免会让学生觉得枯燥乏味，适当的融入实践教学让学生“身临其境”，教学效果才会更加显著。例如日本小学生之所以在面临地震时能够处之泰然，都是在于平时的训练有素。因此，高校定期开展安全实践演练是非常必要的。
4.3加强安全教育师资队伍建设，提升业务培训水平
安全教育的师资队伍最好是由高校保卫干部、优秀辅导员、心理老师和思想政治教育工作者构成，同时还可调动社会资源，例如聘请公安民警、消防官兵等相关方面专家，除此之外还应定期开展安全方面的业务培训。教师的素质水平直接影响着他的每一位学生，只有在一支高素质高水准的教师队伍带领下，才能加快大学生安全素质教育的进程，使学生真正受益。
参考文献：
