首先，客户在和装饰单位签订装饰工程合同时，由于装饰单位的信誉差别、装饰工程的差别、所用装饰材料和装饰工艺的差别等，都会造成装饰单位收取费用的不同。当前，国家在装饰单位工程收取费用上仍然没有一个统一的定额标准，造成最终客户付出的费用远远高出最初预算的费用，也给客户的工程造价管理带来麻烦。
2解决措施
针对当前装饰工程预算造价控制中存在的诸多问题，本文提出如下解决措施。
2.1选择合理的预算方法选择合理的预算方法，得出合理的预算方案是应对当前装饰工程预算造价过程中诸多问题的第一步。在签订装饰合同之前，客户应该对装饰单位收取的费用有一个清晰的了解，其费用包括装饰单位的人工费用、材料涉及耗损费用、机械涉及耗损费用、设施费用和综合费用。其中，装饰单位的人工费用是指装饰单位在工程中消耗的人力，材料涉及耗损费用是指在施工过程中使用的材料以及材料耗损造成的费用，机械及损耗费用是指在施工过程中使用机械以及机械耗损造成的费用，设施费用是指为建筑物添置相关设施的购买费用，综合费用是指装饰单位的综合管理费用以及其他的利润和税金等。客户在造价管理中应该重点关注装饰单位的材料费用、设施费用和相关的耗损费用。
2.2加强对装饰工程使用材料的控制装饰工程使用材料的质量和价格的变化，是造成预算工作出现失误，造价管理不符合客户要求的主要原因之一。客户在查看装饰单位的材料价格报单时，应该尽量加强对装饰材料价格的控制，根据自身的实际情况选择适合工程的装饰材料，用户可以尽量选择新型的绿色环保材料，既保护了建筑居住环境，也合理控制了装饰工程材料的费用。
2.3加强沟通和监控客户加强与装饰单位在工程施工期间的沟通，确保装饰单位在工程中的施工费用符合工程和客户的要求。监督装饰单位在工程施工过程中的材料购买和消耗、劳动力分配、机械使用以及其他资金的使用情况，保证装饰单位不存在虚报或者高报材料价格等问题，最终实现对装饰工程的成本控制。
3结语
建筑装饰工程概预算费用组成主要包括直接工程费，间接费，计划利润和税金等。直接工程费又包括直接费和其它直接费。直接费则主要指人工费，材料费和施工机械使用费。当工程类别确定后，其他直接费、现场经费、间接费、计划利润和税金等费率就确定了，而直接费中的人工费、材料费、施工机械使用费是可变因素，它因工程结构、材料、以及预算人员水平高低而变化。
①人工费对造价的影响。以装饰工程取费程序表看人工费对造价的影响。在高级装饰中是以人工费取费的，由于工程类别的不同人工单价不同，人工程度高、技术密集型的工程，人工工日数的节约，将直接影响人工费，合理节约人工费的方法就是在仔细阅读图纸、规范、熟悉工艺情况下，合理安排施工。
②材料费对造价的影响。造价中的材料费是由两部分构成的，一部分是定额基价中的材料费，另一部分是根据文件依实调整的主要材料价差和次要材料价差（以基价系数进行调整）。③装饰定额对造价的影响。
二、建筑装饰工程的特点
工程造价管理目的就是要合理确定和有效控制工程造价，以不断提高建设投资的经济效益。在推行工程量清单计价以后，装饰工程已经从原有建筑工程定额计价中独立出来，因此对于占总投资相当大比重的装饰工程造价的控制尤为重要。要制定一套切实可行的管理办法，必须先了解装饰工程本身的特点。
一般的，建筑装饰工程具有以下特点：①建筑装饰工程是以实用价值为前提，以美学原理为依据，以各种装饰材料为基础，运用不断更新的施工技巧来实现的艺术品，因此无法准确地确定各种装饰方案的优劣。②业主在前期对建筑装饰方案只有一个构想和在投资上的限额，在功能上、艺术上只有概念性、原则性的意图。③建筑装饰工程的专业性很强，特别是高级装饰，一般的设计单位、建筑公司难以胜任，需委托专业的设计公司和装饰公司进行设计、施工。④各种装饰材料、构件种类繁多、价格差异较大，有些材料、构件即使同样规格、型号，其价格有时相差高达数百倍。⑤建筑装饰设计、施工结合紧密，尤其是其中艺术品的设计、施工具有不可分割性。⑥建筑装饰具有相对动态性，建筑装饰随着时间的推移、个人意识和喜好及装饰材料的变化而更新。据统计，公共娱乐场所平均3年即重新装饰。⑦装饰工程设计变更较多。⑧建筑装饰工程总价的目标控制，需围绕着装饰的效果、功能、质量及工期等目标来开展工作，即装饰工程的设计、投资、质量、工期紧密相关，无法对投资目标单独控制。⑨建筑装饰工程的投资控制工作复杂，这是由于装饰施工工艺复杂、变化快，有的还伴有工艺品和家具等制作的特点，公开颁布执行的装饰定额无法全面、及时、准确地满足工程需要。⑩建筑装饰工程投资具有很大的随意性。目前，许多装饰工程存在仅有方案设计，没有施工图设计的现象，或由于建筑装饰工程设计与施工的不易分割性，以及许多装饰设计与装饰施工是同一单位的特点，将装饰设计与施工作为同一个合同进行招标，这必然造成标书中造价可比性的降低。
三、建筑装饰工程造价的决定因素
建筑装饰工程造价的决定因素主要体现在：
教师为工程造价课程的教学和学生的自主学习提供了多元化立体教学资源，网站内容丰富生动图文并茂，鼓励学生借助信息技术手段主动学习、自主学习。教师团队首先对课程进行定位、确定培养目标、设计思路、课程内容、课程教学方法和手段。然后从基本教学资源、拓展教学资源等方面进行精品资源共享网站建设，在网络资源平台上教学大纲、课程安排、教学设计、电子教案、教学课件、施工技术视频、教学团队信息、工程案例库、习题库、实践教学、动画教学课件，拓展资料及作业等信息，丰富和完善教学资源。为了突出高等职业教育特色，吸取传统课程教学优点，充分考虑高职就业实际，装饰装修资源共享网站，引入大量工程实例说明知识点的应用，以项目为引导、以任务为模块进行设计，每个项目均附有项目内容、学习目标、技能目标。教学要求、项目导学、重点难点、主要参考资料指导等。每个项目下设若干个学习任务。每个任务均附有任务引入、任务分析、知识链接、教案讲义、教学案例、实训任务书、教学工作页、教学课件、知识回顾、练习作业题以及有关的工程照片图片、工程录像及形式各异的思考与讨论和综合性实训题目，达到学、练同步的目的。文字精练、重点突出、图文并茂、能理论联系实际，深入浅出，通俗易懂。并形成多元化立体式资料。教学内容实用具体可操作性强与国家的相关法规、政策等紧密相连。强化职业能力训练，方便学生理解与自学。综合开发学生的职业能力。强化学生创新能力的培养，提高学生就业上岗和职业变化的适应能力。
二、实现优质教学资源共享
学生可以通过网络便捷登陆网站。网站内容生动、媒体多样、使用方便。学生的课前预习、课后复习都可以在网络上进行。并且通过网络巩固和加深知识点。学生通过资源共享网站了解装饰装修工程造价课程的一些基本情况，查阅课程实训要求、任务书、指导书等相关资料；课后，教学录像、电子教材、电子教案、电子课件等相关资源还可以方便地被查阅，通过网络学生亲自探索参与整个学习过程，学生学习方式得到了最大限度转变。学生们的学习、网上测试、作业等都可以在精品资源共享网站上进行。同时增加互动交流环节，借助网络师生进行网上互动、答疑、交流，不理解的问题可以在网上留言，教师及时解答。网络技术和多媒体技术的应用促进了师生研究、协作式学习。形成高效开放式的教学模式，学生的职业素养、创新能力都得到了极大的提高。
三、不断更新丰富教学网站
（1）办公室内的装饰色彩与室内的照明搭配也不协调，室内缺少通风的设置，很容易使员工产生压抑甚至出现视觉污染的现象，降低了员工的工作效率。（2）一些办公场所的装修过程中，灯光采用的是地光灯具，导致办公场所内比较昏暗，十分幽暗，不利于员工积极的开展工作。同时，室内的各种插线、插头到处都是，缺乏规划，大大小小的一些科室相互分割，有的房间排列过于紧致，杂物放置过多，而有的房屋确十分宽敞，室内空空荡荡，没有合理的利用空间。（3）一些办公场所的办公家具、办公物品等摆布的十分随意，并没有考虑办公室内空间的布置，不能充分的、合理的利用办公室的空间，很容易导致其办公的空间出现拥挤或者浪费空间的现象，而这种现象的存在严重影响了企业员工开展有效的工作的能力，干扰员工们工作时的心态，而企业在这种错乱的办公环境下运转，往往效果不好，严重时会影响企业正常的日常工作的开展。
2 办公场所装饰装修工程应把握的要点
2.1 注意以人为本，建立良好的工作环境
现代办公场所的装饰装修一定要注意以为人本，把满足员工的工作需求、人际活动的需求作为核心，注意人体工程学、审美学及环境心里学的体现，在装修过程中要着重处理员工与工作环境的关系，努力解决好影响员工工作情绪的各项因素，根据办公场所的具体功用布设不同的装饰装修环境，创造适合办公、舒适、优美、功能齐全合理且满足员工需求的办公环境。装修过程不仅要体现装修的科学性、优质性，也要表现出艺术性，重视办公场所的表现力和感染力，创造满足员工工作需求的具有文化内涵和视觉享受的工作环境，使员工在工作过程中获得心理和精神上的满足，从而提高员工工作效率。
2.2 充分体现现代感和秩序感
现代办公场所的装饰装修工程一定要注意对现代感和秩序感的体现，首先，要遵循现代人机学的理念，实现现代办公的科学化和自动化，使其满足现代人机学的要求，通过采用适当的装饰可以增加其效果，装修装饰过程要简洁时尚，在进行装潢时，根据办公场所的空间、功能及尺寸需求进行设计，充分贯彻人体工学的理念，摒弃传统装修中封闭隔间的做法，可以采用大房间低隔间的装修形式，使其具有现代感和开阔感，消除员工压抑的工作心情，对办公室内的一些设备进行整合，充分考虑环境景观和办公设的装潢设计的融合，处理好网路、噪音处理以及办公室照明等细节问题，创立良好的办公环境。其次，在进行装饰装修过程中要注意对流程的质量和效率的控制，遵循形的反复、完整和简洁的装饰装修理论，创造一种平和整洁的办公环境，努力做到办公装修的秩序感，充分考虑办公室的各项功能，从办公室的接待区、讨论区、洽谈区到办公室的工作区、休息活动区均要进行合理的布局，满足各室的使用要求和功能，使办公室的各项工作得以井然有序的开展，给人以井然有序的体感，提高企业的形象。
2.3 办公室装修要自然、环保
现代办公场所的装饰装修要注意对自然的利用，充分利用自然光和自然通风，装饰装修过程要体现环保、天然。首先，要注意对自然光的利用，自然光不仅可以节约能源，其对于提高工作效率也有帮助。一般在进行装饰装修时要留出一定的空间确保更多的自然光线可以进入办公室，在装饰装修过程中采用高大的玻璃窗、落地窗、天窗等可以有效的利用自然光线，同时对于自然通风要合理运用，室内的自然通风可以使员工心情舒畅，呼吸到新鲜空气对于工作的效率的提高有很大帮助。在光源上一般采用 LED 灯进行照明，不仅节能而且耐久，员工们更愿意在这样的光线和通风条件下工作。其次，在装饰装修过程中要注意对材料的选择，一般要选用环保、绿色、低碳、可持续的装潢材料，这种材料对于员工的身心健康，办公室内的工作环境、空气质量均有帮助。
2.4 办公场所装饰装修要考虑安全先进性和机动性
现代的办公场所的装饰装修过程中要充分考虑到安全性、先进性和机动性。首先，在装修过程中要先进性和安全性并行，在装饰装修时除了要注意配置消防的设施还要考虑安保设置，比如很多现代办公场所在装饰装修过程中均根据其工作需要进行配置一些监控系统、报警系统及门禁系统，充分考虑了办公场所的安全性。其次，对于办公场所，经常会出现一些人员变动、部门变动的情况，因此在装饰装修时要注意机动性，在设计时要考虑办公室的外延性，进而满足办公室结构改变的需要，在装饰装修过程中要打好提前量，提前规划，对于办公室内的电缆、电线、电源、网线等预留好更改的位置，对于办公室内的一些办公设备预留好扩展的空间，进而保证办公室的合理改造，满足其可能出现的变化。
3结论
教师为工程造价课程的教学和学生的自主学习提供了多元化立体教学资源，网站内容丰富生动图文并茂，鼓励学生借助信息技术手段主动学习、自主学习。教师团队首先对课程进行定位、确定培养目标、设计思路、课程内容、课程教学方法和手段。然后从基本教学资源、拓展教学资源等方面进行精品资源共享网站建设，在网络资源平台上教学大纲、课程安排、教学设计、电子教案、教学课件、施工技术视频、教学团队信息、工程案例库、习题库、实践教学、动画教学课件，拓展资料及作业等信息，丰富和完善教学资源。为了突出高等职业教育特色，吸取传统课程教学优点，充分考虑高职就业实际，装饰装修资源共享网站，引入大量工程实例说明知识点的应用，以项目为引导、以任务为模块进行设计，每个项目均附有项目内容、学习目标、技能目标。教学要求、项目导学、重点难点、主要参考资料指导等。每个项目下设若干个学习任务。每个任务均附有任务引入、任务分析、知识链接、教案讲义、教学案例、实训任务书、教学工作页、教学课件、知识回顾、练习作业题以及有关的工程照片图片、工程录像及形式各异的思考与讨论和综合性实训题目，达到学、练同步的目的。文字精练、重点突出、图文并茂、能理论联系实际，深入浅出，通俗易懂。并形成多元化立体式资料。教学内容实用具体可操作性强与国家的相关法规、政策等紧密相连。强化职业能力训练，方便学生理解与自学。综合开发学生的职业能力。强化学生创新能力的培养，提高学生就业上岗和职业变化的适应能力。
二、实现优质教学资源共享
学生可以通过网络便捷登陆网站。网站内容生动、媒体多样、使用方便。学生的课前预习、课后复习都可以在网络上进行。并且通过网络巩固和加深知识点。学生通过资源共享网站了解装饰装修工程造价课程的一些基本情况，查阅课程实训要求、任务书、指导书等相关资料；课后，教学录像、电子教材、电子教案、电子课件等相关资源还可以方便地被查阅，通过网络学生亲自探索参与整个学习过程，学生学习方式得到了最大限度转变。学生们的学习、网上测试、作业等都可以在精品资源共享网站上进行。同时增加互动交流环节，借助网络师生进行网上互动、答疑、交流，不理解的问题可以在网上留言，教师及时解答。网络技术和多媒体技术的应用促进了师生研究、协作式学习。形成高效开放式的教学模式，学生的职业素养、创新能力都得到了极大的提高。
三、不断更新丰富教学网站
关键词：高职高专;建筑装饰工程技术;教学改革
建筑装饰行业(以下简称行业)经过近30年的快速发展，虽然已逐渐走向成熟，但区域发展特殊性较为明显，结合海南情况，具有接项目订单能力，独立设计能力，施工管理能力的人才成为大部分建筑装饰公司需求的主要人力资源。在“工业革命4．0”与“互联网+”大背景下，随着全国装饰行业整体结构逐渐发展，未来海南建筑装饰行业将从劳动密集型逐步转向专业化、精细化、工厂化。海南装饰公司也逐步向“一站式”大规模平台方向发展。这些都要求高职高专建筑装饰工程技术专业(以下简称建筑装饰专业)教育与时俱进，进行系统合理的教学改革。
一、建筑装饰专业主要课程内容及特点
建筑装饰专业人才培养方案与课程设置应该符合社会需求的人才具备能力设定。通过海南装饰企业的走访调查和对我院(海南工商职业学院)本专业毕业生的追踪调查，我们对海南省装饰行业的现状及发展趋势有了比较深入的了解，在此基础上修订了人才培养方案。课程设置坚持“以行业为依托、职业为特色、能力为本位、质量为准则”的先进教育理念，服务为宗旨，就业为导向，走产学结合的发展道路，主动适应建筑业发展的需求。实际工作流程制定理论教学体系、实践教学体系、素质教育体系三体系互交互融的特色教学体系。结合行业需求培养掌握建筑装饰基本理论和专业知识，会设计、能预算(决算)、懂施工的高素质技术技能人才。课程内容包括美术基础课，装饰制图与识图，CAD制图，建筑装饰材料，手绘效果图表现技法，室内设计与实训，三维制图软件与PS，装饰工程概预算，装饰工程施工，装饰工程施工组织与管理等专业课程。开设课程依据是从事建筑装饰工程的设计、预算、施工、监理等建筑装饰工程工作和建筑装饰公司管理工作，适应当前建筑业发展的需要。我院建筑装饰专业设置偏重于装饰工程施工组织与管理，从事工作认真，做事严谨的态度。同时也注意培养学生的室内空间设计思维能力、表达能力、材料运用与制图能力，加大电脑制图学习的力度，帮助毕业生实习期间就可以快速进入工作状态，在就业压力与日俱增的行业中站稳脚跟。
二、建筑装饰专业教学存在问题
由于行业特点决定了装饰专业普遍存在以下问题，建筑装饰专业涉及的课程门类多而杂，高职高专院校的学习时间短，学生三年级上学期又要提前实习以免错过就业时机，所以现今的高职高专学生学习时间不足5个学期。加上体育、英语、数学等公共基础课程占用的课时，专业课时间不足4个学期，公共基础课要先上完，专业课时间开设相对晚。建筑装饰专业涉及的各个门类的课程，理论知识难懂难记，通过对毕业学生的追踪调查了解到:毕业生在企业通过实际工作学习的知识又快又扎实，有些知识他们自己也知道在学校老师讲过但是当时学不明白，有些知识甚至不知道老师讲没讲过。这些案例证实在校期间所有理论教学都需要结合实践教学学习才能得到较好的效果，从设计理念学习到户型设计图绘制，装饰材料与家具的选用，结合实际案例设计与阐述设计理念，再到给出相应造价预算，在预算范围内施工与监理，施工时装饰材料购买与进场，施工人员组织与管理，最后完成施工后的决算与竣工图绘制，无不需要实践教学的加强。
三、建筑装饰专业教学改革措施
为了适应未来海南建筑装饰行业人才需求，建筑装饰专业需要对现有的教学进行系统的改革。笔者认为可以从几个方面进行:1、改进人才培养方案，科学设置课程，根据课程内容多少重要程度增加和减少课时数，不用一定安排1个学期结束，有些课程可以安排2个学期上，巩固学生掌握理论知识和实践技能。对于拓展知识，可以减少课时数，安排在临近实习时上。课程安排要反复进行企业调研，主动获得用人单位的反馈，与多家合作企业一起研究人才培养方案。确保培养的人才能用，好用。2、选用新版国家规划教材，因为很多装饰材料和装饰工艺都随时间被取代或者更新换代了，有条件可以组织师资力量与企业合作编写更为适合的教材。3、挺高学习兴趣，增加实践教学时间，增加多媒体直观展现和动画、音视频展现。4、细分岗位教学，因材施教，根据学生自身和认知特点提供单独的培养方案，适应未来分工越来越细的岗位。同时训练学生自学能力。课堂没有的内容但必要学的知识要布置任务和考核。5、顶岗实习与毕业设计，要建立校企合作机制和平台，切实管理好顶岗实习期间的学生的学习情况，不能放任自流。要把毕业设计在顶岗实习与企业工作内容融合，做到可查可控可评定。毕业设计就是顶岗实习的工作汇报。建筑装饰工程技术专业教学改革应该结合国家发展战略，行业发展方向，求真务实，解放思想，学校、行业专家和企业通力合作，一同培养适应行业发展的高素质技术技能人才。
作者:罗石 单位:海南工商职业学院建筑工程系
参考文献：
［1］朱彦廷．建筑装饰工程技术专业教学改革［J］．辽宁高职学报，2015(17)
（一）生源
建筑装饰工程技术专业的招生学生生源大多不具备美术基础理论技能的学习，虽然中小学可能上过美术课，但只停留在表面，而非真正喜欢。因此，从生源来看，要达到一定的美术功底有点难度。
（二）学制时间有限
高职专科学习时间是三年，在这三年中学生学开基础课程，如英语、计算机等级过级而开设的课程，而真正专业的学习往往从大二才开始接触，建筑装饰工程技术学生的专业技能学习的教育离不开扎实的美术基础技能，这需要教师在教学上要做好充分的教学计划，才能体现出本专业建设的教学特色，也才能够实现人才培养目标。
（三）学生的学习心态
建筑装饰工程技术专业的学生在进入学校之前大多从未接触过美术教育理论，学生对学术基础技能对专业的影响程度了解不够深入，认为美术基础的学习是中小学生的事情，目前的专业课学习用不到，甚至完全想象不到它的实用性，进而直接延伸到对美术基础学习过程的重视度，实际上，这种普遍性心理阻碍学生的长远发展，如果仅有懂不懂无所谓，只要学好专业施工技术理论和相关操作软件即可的学习心态则万万不可取，这偏离了专业技能学习的最终目标。其实，这种心态和社会上从未接触大学美术基础学习而在做施工设计的人是没有任何分别的。这样，既浪费了三年时间，即使毕业到了社会工作，也很容易随波逐流，没有任何长期发展可言。因此，需要给学生灌输一个观念，美学功底的扎实与否直接决定了其今后工作的品质；只有具备了美术基础，才能将其作品质量提高等级，才能鹤立鸡群，才能在装饰行业中备受关注。
（四）课程设置特点
建筑装饰工程技术专业课程设置有装饰工程制图、装饰材料、装饰构造、装饰工程施工技术、装饰设计、装饰工程概预算、建筑工程资料管理等。美术基础类包括：素描与速写、色彩构成、平面构成等基础课程；专业应用软件有AutoCAD、Pho－toshop、3dsMax、VR等。建筑装饰工程技术专业主要以装饰施工类理论知识为主,美术基础类课程课时太少，但不可忽视的学生的就业导向也有设计类，所以艺术类美术课程课时应与其他主干课程一样，对等平衡。
（五）硬件不足
建筑装饰工程技术专业比起其他建筑、水利类专业而言是小专业，基础设施建设上投资有限，目前来看，缺少固定的绘图实训室和绘图设备，条件较刻苦，而本专业的美术基础的学习练习的特点，决定了必须有固定的宽敞的场地。因此，教师增加了每次要提前通知学生改变教室的工作量，也让教师多了很多调课的工作，这样的地点时间变动，不利于教学秩序的进行，也不利于学生的专业基础技能能力的持续提高。
二、建筑装饰工程技术专业美术基础教育改革方案
根据建筑装饰工程技术人才培养方案，结合本专业美术基础教育的现状，提出以下改革方案的建议。
（一）加强入学专业教育，激发其学习主动性
建筑装饰工程技术专业学生对自己所学专业缺乏必要的认识，认为在校学习的内容用处不大,导致大部分学生对未来的就业感到迷茫。因此，就需要专业教师尤其在学生入学教育的时候，进行介绍本专业和其职业发展展望。使学生对将所学专业有一个清晰明确、正确的认识与定位，从而提高对专业学习的兴趣和目标。
（二）改革课堂教学，实现“教、学、做”一体化的教学模式，提高学习美术积极性
在专业课教学中，调整教学计划学时比例，教师讲授的学时减少纯理论讲课时间，增加教室里进行操作、训练的演练时间。实现“教、学、做”一体的教学模式，即通过这种多实训的方式，教师布置实际的课题，运用各种方式来激发他们的学习兴趣，不断强化学生的理论理解能力，比如，个别辅导、优秀作品展示等的方式,使得没有任何绘画基础的学生增强自我认识,提高其学习动力主动性。同时培养学会多角度思维的动手操作技能和审美能力。教师在其中的角色主要起引导作用，留出充分的时间让学生自己发现问题，同时动手解决问题，实现师生关系的交流，在“乐中学，学中做”，共同探讨寻求表现方式的最优化。
（三）调整课程编排，注重与专业企业的合作，拓宽思路，不断提高审美能力
高职的建筑装饰工程技术专业是一个特别重视美术基础技能的专业，而美术基础教学作为专业学习前的必修课程，需要贯穿于整个课程体系编排中，多角度体现美术基础的重要性，把握理论和纯艺术两者的关联。以《素描与色彩》课程为例，首先，根据建筑装饰工程技术专业人才培养方案，在课程编排上，把《素描和色彩》课提前到第一学期或第一学年学习；其次，在内容上，《素描与色彩》几乎都是绘画类光影素描，这实际上既浪费时间，又达不到良好的美术基础，我们需要对素描与色彩及其构成课的教学内容进行改革，结合此专业特点，把训练重点放在课程中重视速写和创意造型思维训练，这种改革学习，学生的快速表现能力会得到加强，也为后续专业课的学习创造条件。同时，可利用校外教学，组织参观相关企业的实际场所，模拟职场。在实训课中，可组织鼓励学生多参观与专业有关的展览，开阔视野、拓宽创作思路，这样的教学方式学生必然有兴趣，也可提高学习积极性。
（四）改革教学方法和教学手段，引入现代教育技术，提高教学质量
素描的基础是训练造型艺术的重要课程，素描基础的打的好坏决定其后续专业学习中对于造型能力的表达。良好的色彩基础可助学生养成对于色彩的应用、搭配等培养习惯性思维能力。为此，教师需要做到了解每个学生的兴趣点，因材施教。在课常教学中，可实行启发讨论式教学，在辅导学习实训课程时教师也需要提问的方式，了解学生对于基础理论的熟悉程度，同时鼓励学生独立思考，培养学生的创新思维能力，锻炼学生的个性与全面发展。尤其在枯燥的理论教学中，坚持“必须、够用”为尺度，在实践教学上，加强实用性、针对性，为专业课程的学习铺垫。
三、结束语
