班级是学校教育工作的基本单位。班主任是班级工作的组织者和领导者。学校中的大量工作主要是通过班主任去开展，班主任工作能力的高与低，直接影响着学校各项工作的开展和落实，班主任在学校工作中占有极其重要的地位。
凭我多年的班主任工作经验，作为一名合格的班主任，不仅要有较强的组织管理能力，更要具有良好的心理品质和勤劳的工作态度。做到：“三心”与“三勤”。
一、“三心”：即“信心”、“爱心”、“耐心”
（一）信心：是指培养和建设良好的班级风气要有信心。
学生在校生活主要是在班级中度过的，班级成为学生成长过程中的一个重要组成部分。班级环境对学生的影响是极其重要的。常言说：“久入芝兰之室，久而不闻其香，久入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”
环境可以造就人，也可以改变人。让学生在团结和谐的班级气氛和积极向上的学习氛围中生活和学习，也就成了每个班主任追求的目标，但这种团结和谐的风气和积极向上氛围绝不会自发地形成，它不仅需要班主任用渊博的学识，高超的教学艺术，高尚的人格魅力，严谨的工作作风和朴实的生活习惯去影响学生，感染教育学生，更需要班主任经过长时间的努力，花费很大精力，做大量工作，克服诸多的困难。它要求班主任要具有较强的工作能力和丰富的工作经验，要有坚定的工作信心，要坚信自己的能力常抓不懈，百折不挠，在工作中摸索方法，在失败中总结经验，坚定信念，不怕挫折，最终实现理想的目标。
（二）爱心：面对全体同学的学习和生活要倾注全部的爱心。
人们经常称班主任为学生的“严父慈母”，这个称谓就道出了班主任工作的复杂性。班主任对学生既要严格要求又要细心的照顾。所以热爱学生是班主任工作必备的一种心理品质。冰心老人说过，有了爱便有一切。教书育人是教师的天职，而“育人”更是班主任的首要天职，这其中，“爱”便是根本。班主任只有全身心地爱学生，时时刻刻地眷恋着学生，学生才会有你这个老师。爱得深、切、诚，才能唤起他奋发向上的勇气，对生活、学习充满信心，才能洗涤他们心底的沉淀与污秽。春风化丝雨，润物细无声，爱在不言中，这是我们班主任所有能体味到的奇妙情感境界。
班主任只有热爱学生，才能对学生产生深厚的情感。无论怎样的班级，学生总存在着一定的差异，这浓浓的师情正是减小“差异”的动力。“尖子生”需要在班主任关心和鼓励下不断修正方向提高自己的奋斗目标，继续进步。“落后生”更需要班主任的关爱和理解，用真挚的师爱去关心，教育他们，帮助他们改掉缺点，树立正确的学习目标，培养积极的学习兴趣，鼓励他们克服学习中碰到的困难而不断进步。
（三）耐心：转化差生需要有更多的耐心。
老师的每一句话都会拨动学生心灵的琴弦，无论学生犯多大的错，你说出的话都得以尊重为前提，都得入情入理，他才会接受，你的教育才能达到目的。大多数时候他们并不需要老师的责罚，只需要你给他们一点时间，他们就能以自己的行动证明自己原来所犯错误只是一时的。宽严皆误，进退两难的境地，是完全可以避免的。教师在教育转化“差生”时要有耐心，不要指望一蹴而就。首先要维护、激发他们的自尊，挖掘他们的亮点，长善救失，帮他们树立起做人的信心。其次，老师要对他们给予特别关注，通过各种帮教措施使他们融入到学习中来，从而避免被课堂边缘化，避免走向教师的对立面，这是素质教育的要求，也是学校、社会全面和谐发展的要求。再次，教师要冷静面对“差生”的反复，给他们冷静思考和内心冲突的时间和空间，把他们犯错误看成是走向成熟所应付出的代价。
一个班级中，几十名学生来自不同的家庭，由于生活环境和家庭影响不同，学生存在差异总是难免的，班级有“差生”也是十分自然的。然而要保证良好的班级秩序，积极的学习氛围，必须做好差生的转化工作，能否成功地转化差生也是对班主任工作能力的检验。“差生”绝非生来就差，他是经过较长时间的不良影响和熏陶逐渐形成的，常言说：“冰冻三尺，非一日之寒。”完成差生的转化工作也绝非短时之功，所以要求班主任必须具有一定的耐心，反复抓，抓反复，不断修正差生的人生坐标，使其朝着正确的方向不断前进。以上“三心”是每位班主任在班级管理中不可缺少的三种心理品质，要更好地做好班级工作，成为优秀的班主任还要做到“三勤”。
二、“三勤”：即“眼勤”、“嘴勤”、“手勤”
（一）“眼勤”：即是多看。
班主任要想抓好班级管理，必须要经常深入班级，细心地观察班级中每个同学，掌握班级动向，了解学生的心理和动态。在普遍观察的同时，还要注意对个别学生的观察，这主要是针对班级中“优秀生”和后进生进行的。对“优秀生”的观察有利于树立班级的榜样，而对“后进生”的观察可以捕捉住他们的闪光点，有利于对后进生的转化。兵家有云：“知己知彼，百战不殆。”通过细心的观察，可以全面地了解班级中每个学生的表现，针对班级和个别学生的情况，制定切实可行的管理措施和方案。“眼勤”是班级管理的前提。
（二）“嘴勤”：即是多讲。
班主任要勤于理顺，善于总结。根据自己所观察的班级具体情况进行定期的，客观的总结，对班级良好的状况给予肯定；对班级管理中存在的普遍性问题，给予指出，并提出改进意见；对班级中所涌现的好人好事，给予积极客观的表彰；对班级个别的“差生”也要给予积极客观的评价，以表扬带批评，挖掘其有利于转化的因素，触动其进步，在表扬的基础上，指出他们的不足，帮助他们确定正确的学习目标，树立起自尊，找回自信。
（三）“手勤”：即是多做。
一、初步摸情况
我是10月份才从别的老师手理转接54班的，我班学生的基础是处于学校第三层次的班级，绝大部分学生是从高一的各个普通班调进来的，共有55人，其中1人是本学期从昆明转学而来，其中男生36人，女生19人，全部智力正常，绝大部分身体、心理健康，整体素质良好，有4人谈恋爱，近10人无心学习，纪律散漫，上课经常睡觉，迟到，缺席，还有1位男生经常上网吧，已被学校视为在校试读生（现已转学），有5位学生被记过大过，还有1位曾经顶撞老师，这些现象都反映了本班存在的问题较严重，这些都给搞好这个班的建设带来了相当大的阻力。
二、逐步完善班级管理建设
刚接任这个班时，我首先对担任班干部的班委进行观察和考察，对于认真负责的班干部我对其进行谈话，向他们再具体打听本班学生情况，对班干部工作进行指导，充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。在已确定的班干部中，部分工作态度不够认真，工作能力不突出，为了发挥每一位学生的主观努力和培养他们的能力，也让每一位学生来体验当班干部的滋味，同时从中比较准确地选择得力的班干部，故此，实行全班轮流当卫生委员，经一个月再由民主选举工作能力强，责任心强，威信高的学生，最终把原班委中体育委员和卫生委员替换掉，这些制度的实施初步收到较大的成效，班风，学风都有较大的转变。
三、抓典型，以点带面以点补面
本班学生特点是知识基础较差，成绩现两极化，思想也两极化，特别是双差生较多，所以要带好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样和转化差生，即抓好典型，正确将学生分好层次，分批集中进行指导教育，要要分为四种：双优生（成绩思想都好的），中等生，成绩差的，又差生，对双优生多给予关心和鼓励，从高二就鼓励他们，让他们定好目标，平时每测验一次都要对他们进行关心和鼓励，对双差生实行天天跟踪，记录，由他本人作记录和班主任记录，对于每月缺席较多的同学，除了按学校规定上报外，还要每月在班会上进行通报批评。
四、主要收获
通过本学期的班主任工作，我获得了主要收获是使自己总结到了一些看样管理学生，做好学生工作的经验，我体会最深的一点就是对学生要敢管，舍得花时间，这样虽然平时在管的过程中学生会觉得你烦，但在关键时刻，学生是辨得清你管教他们的好处，所以本学期，由于我敢管，舍得花时间，我班虽还有几位学生在纪律上焕散，但也有一些有所进步，如王超，杜超，任志成，李清等缺席已明显减少。
一、初步摸情况
我是10月份才从别的老师手理转接54班的，我班学生的基础是处于学校第三层次的班级，绝大部分学生是从高一的各个普通班调进来的，共有55人，其中1人是本学期从昆明转学而来，其中男生36人，女生19人，全部智力正常，绝大部分身体、心理健康，整体素质良好，有4人谈恋爱，近10人无心学习，纪律散漫，上课经常睡觉，迟到，缺席，还有1位男生经常上网吧，已被学校视为在校试读生（现已转学），有5位学生被记过大过，还有1位曾经顶撞老师，这些现象都反映了本班存在的问题较严重，这些都给搞好这个班的建设带来了相当大的阻力。
二、逐步完善班级管理建设
刚接任这个班时，我首先对担任班干部的班委进行观察和考察，对于认真负责的班干部我对其进行谈话，向他们再具体打听本班学生情况，对班干部工作进行指导，充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。在已确定的班干部中，部分工作态度不够认真，工作能力不突出，为了发挥每一位学生的主观努力和培养他们的能力，也让每一位学生来体验当班干部的滋味，同时从中比较准确地选择得力的班干部，故此，实行全班轮流当卫生 委员，经一个月再由民主选举工作能力强，责任心强，威信高的学生，最终把原班委中体育委员和卫生 委员替换掉，这些制度的实施初步收到较大的成效，班风，学风都有较大的转变。
三、抓典型，以点带面以点补面
本班学生特点是知识基础较差，成绩现两极化，思想也两极化，特别是双差生较多，所以要带好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样和转化差生，即抓好典型，正确将学生分好层次，分批集中进行指导教育，要要分为四种：双优生（成绩思想都好的），中等生，成绩差的，又差生，对双优生多给予关心和鼓励，从高二就鼓励他们，让他们定好目标，平时每测验一次都要对他们进行关心和鼓励，对双差生实行天天跟踪，记录，由他本人作记录和班主任记录，对于每月缺席较多的同学，除了按学校规定上报外，还要每月在班会上进行通报批评。
四、主要收获
通过本学期的班主任工作，我获得了主要收获是使自己总结到了一些看样管理学生，做好学生工作的经验，我体会最深的一点就是对学生要敢管，舍得花时间，这样虽然平时在管的过程中学生会觉得你烦，但在关键时刻，学生是辨得清你管教他们的好处，所以本学期，由于我敢管，舍得花时间，我班虽还有几位学生在纪律上焕散，但也有一些有所进步，如王超，杜超，任志成，李清等缺席已明显减少。
一、初步摸情况
我是10月份才从别的老师手理转接54班的，我班学生的基础是处于学校第三层次的班级，绝大部分学生是从高一的各个普通班调进来的，共有55人，其中1人是本学期从昆明转学而来，其中男生36人，女生19人，全部智力正常，绝大部分身体、心理健康，整体素质良好，有4人谈恋爱，近10人无心学习，纪律散漫，上课经常睡觉，迟到，缺席，还有1位男生经常上网吧，已被学校视为在校试读生（现已转学），有5位学生被记过大过，还有1位曾经顶撞老师，这些现象都反映了本班存在的问题较严重，这些都给搞好这个班的建设带来了相当大的阻力。
二、逐步完善班级管理建设
刚接任这个班时，我首先对担任班干部的班委进行观察和考察，对于认真负责的班干部我对其进行谈话，向他们再具体打听本班学生情况，对班干部工作进行指导，充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。在已确定的班干部中，部分工作态度不够认真，工作能力不突出，为了发挥每一位学生的主观努力和培养他们的能力，也让每一位学生来体验当班干部的滋味，同时从中比较准确地选择得力的班干部，故此，实行全班轮流当卫生委员，经一个月再由民主选举工作能力强，责任心强，威信高的学生，最终把原班委中体育委员和卫生委员替换掉，这些制度的实施初步收到较大的成效，班风，学风都有较大的转变。
三、抓典型，以点带面以点补面
本班学生特点是知识基础较差，成绩现两极化，思想也两极化，特别是双差生较多，所以要带好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样和转化差生，即抓好典型，正确将学生分好层次，分批集中进行指导教育，要要分为四种：双优生（成绩思想都好的），中等生，成绩差的，又差生，对双优生多给予关心和鼓励，从高二就鼓励他们，让他们定好目标，平时每测验一次都要对他们进行关心和鼓励，对双差生实行天天跟踪，记录，由他本人作记录和班主任记录，对于每月缺席较多的同学，除了按学校规定上报外，还要每月在班会上进行通报批评。
四、主要收获
通过本学期的班主任工作，我获得了主要收获是使自己总结到了一些看样管理学生，做好学生工作的经验，我体会最深的一点就是对学生要敢管，舍得花时间，这样虽然平时在管的过程中学生会觉得你烦，但在关键时刻，学生是辨得清你管教他们的好处，所以本学期，由于我敢管，舍得花时间，我班虽还有几位学生在纪律上焕散，但也有一些有所进步，如王超，杜超，任志成，李清等缺席已明显减少。
一、确立班主任工作思路，明确班主任工作重心
总体思路：
以思想教育和素质教育为突破口，抓好班级常规管理工作，牢固树立质量生命意识，着力培养学生学习、生活等各方面能力。
工作重心：
1、保证教学活动的顺利完成;
2、主动地协调各学科、教师之间以及学生之间的关系，做全班学生的良师益友;
3、坚持让学生全面发展，狠抓班风、学风建设;
4、全面做好培尖培优工作，冲击清华或北大。
二、工作抓落实，抓成效
1、狠抓班风学风，树立典型形象
好的班风才会有好的学风，良好的学风是取得优异成绩的关键。为此，班会上我提出了营造良好的学习氛围，养成良好学习习惯的要求，之后，我利用一切机会和多种手段加强对学生的教育，要求他们端正学习态度，确立奋斗目标，并努力为他们创造适宜的学习环境;同时，我还开展了树典型活动，树他们为学习的典型，号召全班同学向他们看齐，个个争做典型的良好风尚。
2、严肃校纪班规，促进差生转化
良好班风学风的形成，除了靠典型的示范和带动外，还要依赖于差生的转化工作。实际上实验班没有差生，我的差生是指学习习惯不好的学生和有偏科的学生。为此，我对差生一方面耐心开导、说服，晓之以理，动之以情，帮助他们积极转化过来，另一方面加强监督管理，用校纪班规加以约束，使他们逐步改掉学习和生活中的不良习惯，专心于学习，在这方面，几个学习习惯不好的差生的转化尤为明显，收到了良好的效果。对有偏科的学生也经常与他们交流心得与方法，在这方面虽效果不那么明显，但学生在平时的学习中更注重在弱学科上投入了。
3、关心学生生活，增强班集体的凝聚力
作为班主任，经常到班上、寝室与学生沟通、交流，了解学生的学习、生活等情况。本学期利用值日、下班后就到寝室检查卫生、了解学情等，对存在的卫生等方面的问题得到了及时解决。
本学期除组织了阳光健身活动外，还组织了登山活动和郊游、师生交流会等活动，这些活动的组织各课任教师一起参加，活动中师生交流，学生比较满意，同时也增强班集体的凝聚力。
4、创新思路，抓工作实效
主题班会开展得有声有色，除日常工作外，还经常用课件等形式与学生学生一起讨论一些问题，共同得出看法。最让我满意的是《成功做人与做自我》的主题班会，让学生明白了掌握科学知识的同时，必需懂得做人的道理。
充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标，并与学生沟通，做好学习、心理疏导工作等。
三、加强多方面合作，共同培育新人。
小学班主任经验交流会记录地点：六年二班教室 会议过程：一、邓校长简要说明本次班主任经验交流会议要求二、班主任发言1. 汤丽红：爱是教育的灵魂① 关心学困生 。 ②学会对学生微笑。2. 张明月：①良好的习惯—对学生要循序渐进。②班干部带头作用。③后进生转化。3. 赵娟：①用爱感染学生，营造温馨班级。②注重学生品质的要求针对优、差、中等学生的特点要求生。4. 林玉艳：转化差生①表扬激励先行②不讽刺挖苦学生③抓时机进行思想教育④班级学生干部轮换制。5. 宫艳鑫：教育学生文明礼貌，思想品德教育“一帮一”学习小组，班级采用小组管理方法，特殊学生的帮助，家长协助。6. 王晓磊：自主参与活动---良好品德形成7. 吴洪波：用自己行动感化学生，捕捉闪光点、增强自信心，自主管理。8. 谭英凡：差生转变是形成良好班风的保障。 差生特点，自立自主能力，对差生不能排挤、要捕捉闪光点。9. 陈敏：发挥自身表率作用10.周玲玲：率先垂范学生的榜样11.刘凤艳：求真务实做好班级工作① 多读书提高自身素质②在教学工作培养学生能力③爱学生④利用好班级干部。12.戴红丽：做好学生成长的榜样，学习事当天完成，班级管理。
13.付秀丽：中差生转变学习成绩14.姜艳芝：激励学生（小红花），分类要求15.刘晓敏：小小的数学题转变一个学生（皮格马利翁效应）16.杜丽：教学上认真，要与家长搞好沟通。17.赵晓红：思想品德教育（利用班队会）18. 李晓艳：从感恩教育、学风班风养成、用好班级干部三个方面谈。①开好班会课②差生教育③身教重于言教（和学生扫雪）19. 张春：开好班会，班级管理，以身作则，后进生转化三、领导讲话1.王婧：谈班主任工作2. 张明：爱是教育的灵魂，捕捉学生闪光点（智慧）3. 刘丽波校长讲话：给教师几点希望目标：班主任在时秩序好，说明你是个合格的班主任；班主任不在时仍然很好，你是优秀的班主任。理念：奉献，尊重学生、能力、责任心。方法：以人育人、专业水平、以爱育爱、学会宽容能力：借势借力班主任工作具体要求：爱、严、细、实。抓好三个方面不放松：学习质量、学生思想、严格管理。4. 邓景河校长讲话：具体工作要求注意小事，心态，开好两次班会、晨会，开展好思想教育活动，2次班干部会，每月一次班主任会，记好学生成长档案。
小学班主任经验交流会记录地点：六年二班教室 会议过程：一、邓校长简要说明本次班主任经验交流会议要求二、班主任发言1. 汤丽红：爱是教育的灵魂① 关心学困生 。 ②学会对学生微笑。2. 张明月：①良好的习惯—对学生要循序渐进。②班干部带头作用。③后进生转化。3. 赵娟：①用爱感染学生，营造温馨班级。②注重学生品质的要求针对优、差、中等学生的特点要求生。4. 林玉艳：转化差生①表扬激励先行②不讽刺挖苦学生③抓时机进行思想教育④班级学生干部轮换制。5. 宫艳鑫：教育学生文明礼貌，思想品德教育“一帮一”学习小组，班级采用小组管理方法，特殊学生的帮助，家长协助。6. 王晓磊：自主参与活动---良好品德形成7. 吴洪波：用自己行动感化学生，捕捉闪光点、增强自信心，自主管理。8. 谭英凡：差生转变是形成良好班风的保障。 差生特点，自立自主能力，对差生不能排挤、要捕捉闪光点。9. 陈敏：发挥自身表率作用10.周玲玲：率先垂范学生的榜样11.刘凤艳：求真务实做好班级工作① 多读书提高自身素质②在教学工作培养学生能力③爱学生④利用好班级干部。12.戴红丽：做好学生成长的榜样，学习事当天完成，班级管理。
13.付秀丽：中差生转变学习成绩14.姜艳芝：激励学生（小红花），分类要求15.刘晓敏：小小的数学题转变一个学生（皮格马利翁效应）16.杜丽：教学上认真，要与家长搞好沟通。17.赵晓红：思想品德教育（利用班队会）18. 李晓艳：从感恩教育、学风班风养成、用好班级干部三个方面谈。①开好班会课②差生教育③身教重于言教（和学生扫雪）19. 张春：开好班会，班级管理，以身作则，后进生转化三、领导讲话1.王婧：谈班主任工作2. 张明：爱是教育的灵魂，捕捉学生闪光点（智慧）3. 刘丽波校长讲话：给教师几点希望目标：班主任在时秩序好，说明你是个合格的班主任；班主任不在时仍然很好，你是优秀的班主任。理念：奉献，尊重学生、能力、责任心。方法：以人育人、专业水平、以爱育爱、学会宽容能力：借势借力班主任工作具体要求：爱、严、细、实。抓好三个方面不放松：学习质量、学生思想、严格管理。4. 邓景河校长讲话：具体工作要求注意小事，心态，开好两次班会、晨会，开展好思想教育活动，2次班干部会，每月一次班主任会，记好学生成长档案。
