师德先进个人事迹材料范文(一)吴xx，19xx年11月出生，中共党员。20xx年参加工作，成为一名光荣的人民教师，走上了三尺讲台，是该同志多年的梦想。该同志忠诚于党的教育事业，讲师德树师风，怀着自己的梦想，不断地探索和实践，认真履行职责，为人师表，热爱学生，无私奉献，以高尚的师德严格要求自己成为一名优秀的人民教师，在改革中创新，在和谐中育人。有人说：选择了教师就选择了平凡;选择了教师就选择了清贫。而该同志自从踏上那三尺讲台，就一直感到无比的光荣和幸福。因为该同志愿意在平凡中追求挚爱的教育事业，在清贫中享受教书育人的快乐。
一、完善人格，高尚师德
人们赋予教师人类灵魂的工程师，而师德则是教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道;授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望;解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。师德中有爱是至关重要的。只有爱，才会认真备课、上课;只有爱，才会有责任心、事业心;只有爱，才会抛开一切名利，为学生补课忘了时间，忘了自己;只有爱，才会理解学生，信任学生。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。该同志常想，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。该同志在学生面前就是一把言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。无数个早晨，该同志迎着朝霞曙光走进班级，和学生交谈;无数个傍晚，该同志带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生”就是该同志为师的准则。
二、无私奉献诠释教师本色
中职的教育是艰辛的，中职学生正处于青春叛逆期，有很多是问题少年，比起同龄的学生来讲，更是难以驯服。但该同志知道，其实他们的内心更渴望得到关心、得到尊重、得到理解。该同志要寻找打开他们心灵的钥匙，从而走进他们的内心;该同志要以对他们的无私奉献去感化他们，激发他们。于是该同志的大量的休息时间都是在和学生补习、活动、家访中度过的。该同志8年如一日，在工作中默默奉献。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和活动。8年来，该同志不计时间、不计报酬、不推脱任何领导安排的任务，从语文课到礼仪课、德育课，还增设茶艺、插花、调酒、咖啡课等。事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，该同志无怨无悔。这源于该同志对教师职业的无限热爱，源于对崇高理想的勇敢追求。
三、传播职教德育新理念，扬起中职学生新风帆
1、用爱的行为谱写师德之歌
“爱是教育的灵魂，只有融入了爱教育才是真正的教育”，教师是爱的职业，从事的是爱的教育。一名教师，只有真正走进学生心灵，才能让其“亲其人，信其道”，成为他们真正的朋友，达到心与心的交融。作为一名中职学校的教师，深刻的体会到中职的学生更需要关爱，他们从中考失利，在失落迷茫中来到职业学校，他们身上存在着或多或少的问题，主要有个别学生心理不够健康，学习有一定困难，家庭情况比较特殊，行为有一定偏差等等不一而足。因此，他们更需要老师付出更多的爱来关心他们，理解他们，帮助他们，引领他们。
作为一名中职班主任，更要有慈母般的心，富有爱心的有责任的教师。在教育教学中，该同志把教师的责任与爱贯穿于教育教学始终，用心管理班级，用爱心去感染、引导每一位学生。该同志每接一个新的班级，都把班级当作家一样来用心经营，从小事着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生沐浴春风般的爱的教育。其次，能和家长共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育方式也以爱为基石更具理性，并协助其他科任老师从学生实际出发，对不同类型不同个性的学生，有针对性的进行思想教育。热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。能针对中职学生的心里特点采取相应对策。正因为该同志对学生的爱“有章有法、无怨无悔”，该同志所带的班级学生德、智、体、美、劳全面发展，集体责任感强，学风浓，班风正。多次被评为“优秀班集体”。所带班级学生年年获得“优秀学生”、“三好生”、“优秀班干部”等荣誉称号。
2、用“天生我材必有用”的职业教育理念激励学生
“天生我材必有用”，为让从中考失利的他们尽快走出阴霾，每一届学生该同志都告诉他们，人生不止一条路，走过拐角，你会看见不一样的风景。鼓励学生学好技能，人人都是有用的人才。在教学中，该同志每个月都会进行测试，进行评比，获奖学生有奖品，因此，学生们的学习积极性空前高涨。早读、卫生、纪律、宿舍、集会等都严格要求他们。在学生们的积极配合下，每周的卫生纪律红旗几乎都被该同志所带的班级囊括。班级的优秀，也让他们发现了自己原来还是可以如此的优秀，从而极大的增强了他们的自信心。鼓励班级学生参加各类比赛和技能大赛，让同学们通过比赛发现自己、证明自己，同时也让他们变得真正自信自强!
3、鼓励学生奋进拼搏走进更高学府
作为班主任，该同志深知“教育不仅要关注学生现在，更要着眼于学生的未来”，“教师应该是用自己的生命去提升学生前程的人”。所以该同志在教学中不仅教给学生知识，还让他们学会规划自己的职业生涯。从长远的角度去启发学生关注自己的人生方向，如何让自己的职业生涯走得更远、更长。
4、情系藏族学生，让校园更和谐
俗话说"浇花要浇根，帮人要帮心。"在师生交往中，该同志的善解人意，幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受该同志指出的缺点、错误。同时，该同志的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在该同志的班级中还有几位特殊的同学，他们就是来自甘孜、阿坝的同学，且都是男生。说实话，起初给该同志班还真是添了不少的麻烦，其中有位叫阿姆的同学(为了尊重学生，使用化名)尤为调皮，有一天就和内地生发生了矛盾，把内地生给打了;他跑了，该同志和班干部们分头朝向校内、校外、网吧、街道找去，凡是他经常去的地方都找遍了，从上午一直找到晚上，不见人影，像是人间蒸发了一样。这下可把该同志急坏了，要是出现个什么意外，这可是就涉及到政治问题了，该同志可怎么向组织交代呀，后果不堪设想...正在一筹莫展的时候，该同志突然想到有一次无意间听到这位学生在说：“我很想念我天上的妈妈”。该同志拔腿就冲向学校外的东门角上，因为在这个角上有老人在这里祈福。果然在那的大树下有一个熟悉的背影，该同志正准备走过去大发雷霆的，却听到哗哗啦啦的抽泣声，阿姆哭了，原本怒火中烧的她却一下没有了。该同志没有及时的走过去，而是等阿姆情绪基本稳定后该同志才过去的，因为只要见到人，该同志就安心许多…不久，该同志站到阿姆同学面前后，他很惊讶，说：“你怎么知道我在这里?”该同志没说话，他继续说道：“他骂我妈妈，我就急了，给了他一拳。不是我的错!我不会认错!”该同志耐心的听着他说。因为从其他同学那里知道，他是个孤儿了，爸妈都“走”了，只有一个婆婆带他。所以此时的她心里还是挺心酸的，说到：“还有什么怨气就尽管说吧”。阿姆沉默了，不说话了，就这样持续了大概20分钟左右。阿姆突然说到：“老师，我跟您回去，但是我还是不会认错”。该同志说：“好的，没关系，走吧。”该同志陪着他慢慢的走回宿舍，一开始大家都没有说话，因为该同志知道这孩子的脾气，急性子，你要是说他的不是了，他肯定不依，所以该同志以柔克刚。没过一会儿，他主动说其实他也不应该这么着急的打人，他自己也是有过错的，先撞到别人没有道歉所以才引起的纠纷。原来事情是这样，没有多大的恩怨。此刻该同志觉得跟他分析问题、讲道理的时候到了。所以该同志抓住机会跟他聊了很久，走走停停，居然平时走10分钟的路程他们走了一个多小时。很快到了宿舍，阿姆说：“谢谢您，老师，我会记住您的话，您也早点休息。”此时的该同志还是有点担心，怕他明天变卦。到了第二天，阿姆主动来找到该同志说：“老师，我知道错了，我以后会注意礼貌礼节，不会给您丢面子，您都是教礼仪的，我一定会做好!”该同志听后非常高兴，说：“你一定行!”后来这两个不打不相识的同学居然还成为了好朋友，内地生帮助他不断的成长。同时也影响了班级其他藏族的同学，使整个班级、校园更加和谐。
四、编导属于自己的绿叶情怀课堂
只有共鸣的生命，才会有激情和创造。所以在新课改的研究中，该同志把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生学习的意志，进而形成积极的学习动机。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。教学中，该同志集编、导、演于一身。采用形式多样的探索、体验式教学。该同志把学生当作红花，自己则是绿叶，课堂中由学生与该同志共同探讨新知。在课堂教学中，该同志以学生为中心，以学生发展为本，全员参与，全程参与。课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使学生个性充分得到发展。
五、以身作则，言传身教
教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中该同志一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，该同志带头使用文明用语。寒冷冬日，该同志带头提前到校，开始时，往往是该同志第一个进入班级，后来，比该同志早的学生越来越多，整个一学期，很少有学生早读迟到。劳动、清扫该同志也干在前面。教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势;要求学生按时完成作业，该同志首先做到及时、认真地批改每一份作业和试卷。下午考完试，为保证第二天早上把卷纸发给学生及时反馈，连夜批改，经常工作到后半夜，学生接到批完的试卷，非常惊讶，也非常感动。要求学生讲卫生，该同志从不在班级吐一口痰，要求学生节简，该同志和学生一起将易拉罐，矿泉水瓶收集后卖出做班费，搞活动……这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，不少学生在周记中写道：“我的班主任使我明白了不少东西，学会了怎样做人、怎样做事…这些将永远伴随我，对我的将来会有很深的影响。”
六、求实钻研滋养明日的果实
面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。该同志深深的懂得，良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展。钻研教材，研究学情，提高业务水平，是该同志从教以来不懈的追求。人们都说：若想给学生一杯水，教师应有一桶水。但该同志却力求教会学自己去找水。为此，该同志从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个得来不易的学习机会。其，20xx年xx月17日—xx月19日，参加“20xx年度成都市技工院校旅游专业师资培训班”学习;20xx年10月29日参加“成都市20xx年教师继续教育课程超市高中精品课程(茶艺学科)”培训;20xx年10月17日—20xx年xx月xx日“参加成都市学校心理辅导员B级专业资格培训班”培训;20xx年9月10日—20xx年9月xx日参加“成都市20xx年教师继续教育课程超市高中精品课程(语文学科)培训”;20xx年参加茶艺师培训获得高级茶艺师;20xx年参加职业指导师培训获得助理职业指导师;20xx年10月25日参加成都市中小学教师继续教育课程超市菜单精品语文课程培训;20xx年xx月5日—7日参加成都市人力资源和社会保障部组织的“20xx年度成都市技工院校《语文课》进修班培训”;20xx年xx月21日—23日参加成都市人力资源和社会保障部组织的“20xx年度成都市技工院校班主任德育管理资培训”;20xx年8月31日—9月9日参加人力资源和社会保障部举办的船业培训SYB课程师资培训班;20xx年参加成都市人力资源社会保障部职业培训获得高级市场营销证书。20xx年获得全国技工院校德育教学大赛德育课教学案例设计比赛“优秀奖”。
作为一位人民教师，该同志所取得的成绩是微不足道的，成绩只能说明过去。在今后的工作中，该同志还会继续默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的学生。一份耕耘，一份收获，一份幸福。这幸福源自于辛勤努力后的收获，来自于真情付出后的喜悦，更是来自于面对困难时笑对前方的勇气和决心。作为一名平凡的教师，该同志没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但工作中的点点滴滴却让该同志难以忘怀，难以割舍。凭着强烈的事业心和责任心，凭着要么不做，要做就做好的犟劲儿，该同志积极调整和创新工作方式，努力完善、提升自己的工作能力和业务水平。
回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。面对所取得的成绩，该同志没有陶醉，感受到的是领导对该同志的尊重、赞许;家人的理解，同事的支持，师生的努力。沉重中有一种充实，奋斗中有一份快乐，作为一名老师，该同志决心用自己的爱心、知识去点燃红烛事业，用自己真诚的爱托起明天的太阳。“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，教好书、育好人，是该同志永远的追求!
师德先进个人事迹材料范文(二)她是一名普通的中职教师，传道授业解惑导引，享受工作带来的快乐，享受学生成长的幸福。她没有什么惊人的业绩，却在平凡的职教战线上做着不平凡的事业。从青春到不惑，她把自己最美好的年华奉献给职业教育，默默的付出赢得了普遍认可，她就是吉林工贸学校有着“心灵导师”之称的郑辉。
二十年的职教生涯，让她深深领悟到“心灵沟通，以爱育爱”的育人真理。诚如罗曼·罗兰所说：“你要播撒阳光在别人心里，那么你心中首先要有阳光。”以心才能发现心，以爱才能博得爱!这也是对她所挚爱事业的最好诠释。
一、结缘师范，青春岁月挥洒职教讲台
19xx年10月，英语师范专业毕业的郑辉老师走上了职业教育的三尺讲台。除了本学科的教学工作以外，她还曾身兼数职，德育课(心理健康、就业指导等学科)教师，多届班主任，同时兼当就业处工作。工作中，她时刻以一名优秀共产党员的标准严格要求自己，干一行爱一行，主动向老教师请教，积极参与课题的研究，认真参加教科研活动，与其他青年教师一起学习，一起成长，就这样她一干就是20年。
广博精深的业务知识是从事教师工作的第一要件，也是教师自身树立威信的主要途径。由于中专生正处于身心发展的转折期，情绪波动比较大，为了更好的了解学生的心理，和他们能更好的沟通，郑辉老师利用业余时间，参加了心理咨询培训，并考取了国家心理二级咨询师，随后承担起学校的心理健康课的教学任务。
教学工作是看起来平凡却有着十分重要意义的工作。走上讲台后她才发现，现实并非想象的那样轻松。中职学校的课堂，往往是学生睡觉、聊天的“天堂”。尤其职业学校的学生情况比较复杂，有的学生因为没考上高中，有严重的自卑心理;有的学生因为很少得到表扬和肯定,而缺乏自信;有的学生来自贫困家庭、单亲家庭，性格孤僻。要想让这些学生成长为有用之才，教师必须要付出比一般学校教师更多的心血和智慧。作为一名心理课教师，她在每一节课前，都会用大量的时间钻研教材，并利用信息化教学手段搜集大量资料，寻找一些切合职校学生的相关案例，激发学生的学习兴趣，引起学生的共鸣。在教学过程中，她始终坚信：“每一个学生都有培养的潜质，都可以掌握一技之长，成为一个有用的人!”有人说中职生是“朽木不可雕也”，她认为这是十足的偏见!只要你用发现的眼光去寻找，每个学生都有闪光点;只要你用艺术家的智慧去精心雕琢，每个学生都会成为可以担当大任的人才!人无全才，人人成才，这才是我们应有的教育观和人才观。课上她是严师，课下她又是学生的朋友。由于她的不断进取，她的德育课分别获得了市、省、部级的“优质课”，得到专家们的一致好评。
二、爱岗敬业，创建和谐向上班级集体
古语云，“其身正，不令则行;其身不正，虽令则不从。”二十年来，教书育人、为人师表的职责，使她始终恪守着慎独律已、宽以待人、淡泊名利、爱岗敬业的师风师德。不仅如此，在日常工作中，她也从小事做起，从自身做起，时时处处注意为学生言传身教。为建设良好的班集体，形成良好的班风，她经常早来晚走。因为她觉得，既然领导信任，让自己当班主任，那就要上对得起领导，下对得起学生，中间对得起自己的良心。即使在她生病需要手术时，也仅仅在医院休息了一周，就马上回到班级，不是她不放心学生，是她想念她的学生们。
“精诚所至，金石为开”，她对学生们的爱深深地感染了那些可爱、懂事的孩子们。在她的带领下，班级集体逐渐呈现出凝聚力和向心力。班级呈现出“团结、创新、争上游”的良好风气，创建了具有良好职业素质的特色班级。班级团支部被学校授予“和谐团支部”“五四先进团支部”等荣誉。她本人也多次获得“优秀班主任”的称号。
三、热情投入，开拓职校学生就业之路
“出口旺，入口才能畅”。学生的就业工作是职业学校的众中之重，关系到学生的前途，也关系到学校的招生效果。郑辉老师在学校就业处工作期间，为了做好学生的实习和就业工作，她发动了所有的人际关系，不顾严寒酷暑，奔波忙碌，对市场进行调查，掌握社会对毕业生需求信息，及时与用人单位取得联系，先后对吉林数十家企业和单位进行实地考察，从中选择工作环境好，待遇高，适合学生年龄特点的实习和就业单位，将学生推荐就业，真正做到学生舒心，家长放心，学校安心。
作为一名实习带队教师，她总是克服孩子小，身体弱等自身因素亲自带领学生去外地实习，短则一周，长则三个多月，直到把学生各项事宜安排稳妥。同时，她更注重实习生的思想教育工作，加强和学生的沟通与交流，了解学生的思想动态，还要充当学生、家长、实习单位的纽带，及时与实习单位负责人沟通，稳定学生情绪，并随时向家长反馈学生的工作和学习情况。
面对较大的就业压力，她不等不靠，积极拓宽就业渠道，先后与北京、中油吉林石化等大型企业建立起合作关系，根据各个用人单位需求，将学校的优秀学子推荐至就业，企业满意率逐年提升，并逐渐在各大企业树立起了品牌效应，为学校就业的良性循环奠定了坚实的基础。为此也曾获得学校的“先进工作者”荣誉。
四、奉献职教，爱心播撒培育职校之花
以心交心，以爱博爱。一位教育家说过，“有爱才有教育，没有爱的雨露，教育之花就会枯萎。”对于所有教育工作者来说，必备的人文情怀对学生的影响也是至关重要的。
做过职校班主任的人都知道，班级中有两种学生最值得关注:“后进生”和“单亲生”。对于这两种学生，老师必须把“特别的爱献给特别的他”，让他们充分体会到“师之爱、生之亲、班之暖”，才能让他们“把根留住”。否则，他们就会随时辍学，步入社会去“闯江湖”。
在她的班级就有这样一个号称“三姐妹”的“小帮派”群体。这三个女孩子在中学时就可谓“大名鼎鼎”，中学没念完就辍学在家。刚入学，还比较规矩的，可是好景不长，半个月过后，她们就“原形毕露”，又开始与社会上的一些“小青年”往来，并时有逃课现象发生。为解决这个问题，郑老师找机会多接解触她们，与她们谈心，通过细心地观察和了解，逐渐地发现了她们身上各自的“闪光点”。她因势利导，在日常的学习生活中，对她们多鼓励赏识，少批评指责，扬长避短，巧妙地将她们的优点长处适当地“放大”、“迁移”到学校和班级开展的各项活动中。在校园文化艺术节活动期间，郑老师安排她们发挥她们的特长及优势，表演了一段“活力女生健美操”，赢得了全校师生的掌声和喝彩，让她们充分体会到了成功的喜悦、集体的温暖。在郑老师的努力下，“三姐妹”逐渐用自己的实际行动赢得了同学们的认可与接纳，“小帮派”终于融入了大集体中。在她们即将下厂实习时，三位女生给郑老师写下了这样一段话——“早就想叫您一声妈妈，可总觉得不如叫老师来得顺口，然而在心底却不知叫了多少遍，今天就让我们做一回您的女儿吧!”
班级有很多住宿的学生，她闲暇时经常去学生寝室，看看谁缺什么衣物，被褥是否舒服;每到过节这些外地的学生一定会收到她给买的好吃的，怕他们寂寞还给他们买公园票、电影票，让他们和其他孩子一样快快乐乐过节。
教师是辛勤的园丁，教师是燃烧的蜡烛，教师的工作就是奉献。二十年的职教生涯，郑辉老师就是这样，为她所热爱执著的教育事业，兢兢业业，勤勤恳恳，默默无闻，无私奉献。她说:“看到一批又一批学生学有所长、学以致用，我很欣慰;看到学生走上工作岗位，有了良好的发展前景，我很快乐;看到学生成为业务骨干，喜讯一个又一个传来，我很幸福。未来的教学生涯，我还将继续在职业教育这个神圣而光彩的舞台上，坚定我的教育信念，一如既往地为学生奋斗”。她在学生的成长中发展，学生也在她的发展中成长着。毕业的学生们都亲切地称她为“心灵导师”。
师德先进个人事迹材料范文(三)于艳，女，中共党员，19xx年6月毕业于西安体育学院体育教育专业，20xx年毕业于武汉大学教育科学学院教育管理专业，获得硕士学位。1999年7月至今在咸阳师范学院体育系任教。工作以来一直从事体育专业健美操、啦啦操和大学体育全健排舞的教学工作。
该同志忠诚于党的教育事业，全面准确把握科学发展观的深刻内涵和基本要求,不断学习先进的教育教学理念，爱岗敬业，充分挖掘自己工作的潜能和积极性，取得了可喜的成绩，20xx年6月被我校中共委员会评为“优秀共产党员”;20xx年度至20xx年度连续获得我校年度考核“优秀”等次，并多次获得各级别的奖励和表彰。在教书育人工作中，她坚守职业道德，与学生“亦师亦范亦友”。
一、堂堂正正做人，以人格魅力感染学生
教师是人类灵魂的工程师，可这工程师必须自己是个有德行的人，才能教会学生如何做人。所谓学高为师，身正为范。于艳深知：教师不仅要让学生在学业上有所收获，更要让学生懂得怎样做人。教书和育人是教师的天职，它们是一对孪生兄弟，密不可分。而对师范院校的学生，他们是未来的教育工作者，更应如此。
教师是学生的镜子，学生是教师的影子。要教学生做人，教师就得做个堂堂正正的人。于艳老师对待工作认真负责，一丝不苟，处处以身作则。她始终对自己高标准、严要求，本着教育工作者应该发扬的“求实、开拓、创新、奉献”精神，在工作中勤勉、踏实、认真负责，以自己的实际行动赢得了学生和同行们的认可与赞扬。
于艳老师在一次师德师风报告会中引用了《学习的革命》一段话，“如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责…如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会什么是真理和公正”。她反问自己：“我教的学生们生活在什么之中呢?学生们需要的是什么呢?我怎样做，才能担得起‘师’这样一个神圣地称谓呢”。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。她说：“一个教师对政治的关心和理解、对职业的热爱和投入、对同事的团结和合作、对学生的尊重和爱护、对学术的严谨和进取、对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风。”师德师风她从自身做起，外树形象，内强素质，努力培养自己的良好师德。老老实实做人，认认真真教书。积极参与学校和社会上的活动，严格按共产党员的标准要求自己，坚决拒绝歪风邪气。“其身正，不令其行;其身不正，虽令不行。”以身作则影响自己的学生。
师德师风主题班会中，于艳老师给学生讲述了怎样理解教师这个职业?使得学生明确教师的概念。教师是：一要学识渊博，学业精深，要有深厚的专业基础，熟练掌握本专业的技能;二要有广博的相关领域知识，具有跨学科跨专业的结合力，能满足学生广泛的求知欲;三要不断更新知识体系，及时吸收、存储学科前沿的研究成果，要成为终身学习的楷模。另外，以师德是教育的核心为主题，给学生讲述了“师德曲线”，即表示着一个人民教师在爱岗敬业，教书育人，为人师表的“三维空间”中所走过的轨迹。起点A的坐标为爱业、技术、规范。意思是从当教师的第一天起，就热爱自己的职业，具备教书育人的技术，为人师表品行规范。B点则表示教师对职业的认识由爱向乐过渡，掌握教书育人的技能，为人师表达到了垂范层次，即达到能为学生做出榜样的层次。最后给学生提出了三个问题：1、你们为什么要选择体育教育这个专业?2、它是否成为你们的终身职业?3、未来你们希望成为怎样的教育工作者?并和学生们一起探讨，使得学生对教师这个职业有了更深入的了解。教师不仅仅要具备专业技能，更重要的是给学生教会做人、做事。工作以来，于艳老师一直以身践行，给学生起到了模范的作用。
只要别人有困难，于艳老师二话不说就会主动地帮助。面对别人道谢，她总是一笑了之。对学生，无论其家庭背景如何，她从不因个人的好恶而分彼此，都一视同仁、一样关爱。
20xx年5月，于艳老师准备带校健美操队参加陕西省大学生健康活力大赛。一次训练中，腿部肌肉严重拉伤，比赛在即，她经过短暂的休息之后，继续活跃在训练场上。运动员看着她，人人憋足一股劲，刻苦的训练，最终在比赛中竟然战胜西安体育学院、长安大学等专业强队，取得了骄人的成绩。处处以身作则，以自己的一言一行为学生做出榜样，以自己的人格魅力潜移默化的感染学生。学生们上她的课总是踊跃，因为他们喜欢于艳老师的课，更因为她总在提前学生到达上课场地，布置场地，摆放器械，等待学生来上课;学生们都很尊敬体育馆的工作人员，因为他们的于老师每次都热情地和门卫大爷和清洁工大姐问好;学生们训练时不怕吃苦受累，因为他们的于老师肌肉拉伤还坚持把课上完;学生们上完课总把场地收拾得干干净净，因为他们起初一哄而散时，于艳老师收拾场地，整理器械，用实际行动影响着学生;学生们在训练中互相帮助，比赛中团结协作，是因为他们的于艳老师在学生跌倒时不怕自己受伤用身体去帮扶，学生得病时去探望和帮助……
教师具有示范性，而学生则有向师性。于艳所学的健身专业在社会上比较受欢迎，经常帮助一些单位搞训练及比赛，其目的有两方面，一方面帮助了需求单位，另一方面也是给学生提供教学实践的机会，让学生能够尽快的成长。面对市场经济的巨大诱惑，作为共产党员的于艳固守着教师的价值观念，保持着教师的职业尊严，得到了学院上上下下的好评，也获得了社会上的赞誉。
二、爱心耐心细心，以真诚走进学生内心
教育家陶行知说过：“没有爱就没有教育。”冰心先生也说：“有了爱，就有了一切;有了爱，才有教育的先机。”于艳就是一位对学生对充满爱心的教师。在教学工作中，她给自己定下了平等公正的原则和爱心耐心细心的工作方法。她认为学生不管家庭背景如何，学业水平怎样，课堂表现好坏，都是自己的学生。手心手背都是肉，好生差生都是学生。前提是你得爱学生，学生才会把你当老师当朋友。耐心细心浇灌学生干涸心灵的涓涓细雨，是育人的关键。
健美操课堂上，农村来的学生有的羞涩不好意思，不能大胆完成规定动作。没有训斥，没有责怪，和风细雨的给学生做工作，鼓起了学生的勇气，完成了训练任务，有的还成为尖子生。她对学生有着深厚的感情，对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待每位学生，维护学生权益。面对后进生，她耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导，勤于辅导学生学习，把落下的知识补回来，除了在随堂辅导学生外，她还常常利用课余时间或者周末给学生辅导，帮助学生克服困难，让他们能够轻松学习，乐于学习，学习成绩自然就提高。
教师所做的一切都是那么平凡，那么普通，那么琐碎。上课时有的同学总是不得要领，掌握不了动作。于艳老师一遍遍的示范，一遍遍的讲解要领，让每一位学生都对自己有信心。“是我们做不到诲人不倦，不能怨学生笨。”她尽可能的要求每位学生，又尽可能的尊重每位学生。学生病了或者遇到难处，她尽自己所能帮助学生;毕业的学生就业难，奔波东西求人帮忙，希望学生毕业有一个好的落脚点;体育系2019级扈军同学在20xx年查出尿毒症，需高额治疗费用，于艳老师以自己的最大能力捐助扈军同学，并在我校体育系为扈军同学举办的义演晚会上编排表演节目，为争取更多的治疗费用尽自己微薄之力，希望学生的尽快得到治疗。无论是在校的还是毕业数年的学生，有事总能想起她。现在在柞水县文化局工作的吴正超，由于在文化局工作，经常给县上举办全健排舞、广场舞的比赛，从音频资料、表演服装、以及队形的编排于艳老师总是尽最大能力的支持和帮助。于艳老师是学生的老师，更是学生的朋友。
陕西科技大学附中高二学生孙悦，一个喜爱啦啦操运动的女孩，也想备考西安体育学院艺术表演系。孙悦通过实习老师联系到于艳老师，详细的了解之后，她为孙悦指定的详细的训练方案，并且每周为孙悦训练三次，不收取任何费用，孙悦每次都是下课后骑自行车过来训练，于艳老师也被孙悦的这样执着的精神所感动。
卫生局在助残日、艾滋病日举行公益活动，义务为公益活动编排节目。于艳以自己的真诚之心走进了学生的心，走进了那些需要帮助人的心，以自己的满腔热忱点燃了真情的火炬。
三、热爱本职工作，以汗水浇开成功之花
于艳忠诚教育事业，热爱本职工作，在教学岗位上，做出了骄人的成绩，为学院争得了荣誉，多次受到各级多层次的表彰。
20xx年6月，被我校中共委员会评为优秀共产党员。
20xx年xx月参加陕西省组织普通高等学校体育教师技能大赛，共有49所院校2xx名教师参加。中期成绩测试时，肌肉疲劳的原因，耻骨联合深层肌肉拉伤，稍作调整后，坚持训练参赛，最终在大赛中获得本科院校36岁组一等奖的成绩。
20xx年5月带我校健美操队代表咸阳体育局参加陕西省首届全民健身展示大会获得啦啦操三等奖。
20xx年6月带我校健美操队参加陕西省健康活力大赛。健美操队是由体育系学生组成，因此我们所在的组别是体育院系组，即与我们一起竞赛的是西安体育学院校队、西安电子科技大学、建筑科技大学、长安大学等高水平运动训练队，经常参加国际、国家大赛的队伍，重压之下，放弃节假日的休息，从早到晚高强度的训练，学生最终获得体育院系组啦啦操和排舞的第二名、踏板的第四名的优异成绩，她本人获得“优秀教练员”称号。一份付出，一份收获，为学生取得优秀成绩感到骄傲和自豪。
20xx年9月带校健美操队参加全国全民健身操舞推广赛陕西分赛，28号比赛，开学后才收到比赛通知，组队、训练、编排、服装等等，有条不紊的进行，经过一个月的努力，学生最终获得体育院系组全民健身操二级器械、四级器械第一名、青年徒手套路第二名的成绩，并获得“优秀教练员”的称号。
20xx年4月作为我校田径运动会开幕式主要负责人。此次开幕式由四部分1500人左右编排而成。最后的结束造型由780人组成，中间造型由一个巨型的五环和数字20xx组成，两边由红旗、花球、红白相间的伞成三纵队组成，预示着我校阳光体育运动的蓬勃发展，也预示我校20xx年蒸蒸日上。此次编排工作在各院系领导的大力支持与帮助下，圆满成功，颇受好评，亦获“优秀教练员”称号。
20xx年5月，带我校健美操队参加陕西省大学生健康活力大赛，获得体育院系组排舞第三名和花球啦啦操第五名的成绩，并获得体育道德风尚奖。
在教学的基础上，认真学习专业的裁判知识，用裁判规则指导教学，不让自己在深化教育改革的今天落伍。20xx年4月参加长沙的全健排舞培训班，获得初级教练员和初级裁判员的资格证书。同年，在我校大学体育选修课推广全健排舞，将新的健身理念和教学方法应用于课程中，很受学生欢迎。20xx年8月参加郑州全健排舞培训班，通过考核，获得中级教练员和中级裁判员的资格证书。同年6月咸阳市第十届运动会担任成人组健身排舞的裁判员并获得“优秀裁判员”的证书。20xx年7月陕西省体育传统项目学校田径锦标赛获得“优秀裁判员”称号。
20xx年-20xx年我校三届健康活力大赛主要负责人，大赛的严密组织、项目设置、裁判员培训、开闭幕式形式新颖别致，受到各院系领导和学生的好评。通过三年来的努力，每次比赛前运动员的培训、队形的变换、服装的选配、音乐的剪辑一点一点的给学生讲解、解答，比赛中，学生规范的动作、优美的舞姿、整齐一致的队形变换，展示出了学生的健美操、啦啦操、排舞、街舞运动水平得到突飞猛进的提高。尤其是20xx年第三届健康活力大赛创下了我校体育比赛参加人数最多的纪录。
20xx年xx月被咸阳市体育局聘为健美操的培训导师，为我市机关干部培训为期三天的健美操工作，受到体育局领导和机关干部的好评，并获得“优秀健身指导员”称号。还多次为我校工会组织的三八妇女节活动编排团体操的表演，并为实验中学等单位义务编排大型团体操表演。
刘老师从教十几年，始终以火一样的热情，勤勤恳恳地工作在教育教学第一线，他以自己的实际行动履行着一个教师的职责。“既然选择了这个教师的职业，我会无悔的走下去，直至我的青春、我的热情、我的精力全部耗尽。”这是刘老师常说的一句话，正是这种精神，这种信念，才让他的教师生活充满了动力与激情；充满了希望与憧憬。
他常说，我们教师每个身上都有一副担子，一头是义务，一头是责任。我们要履行好教师的义务，承担起这份太阳底下最光辉的事业，要对的起这个称号；另一头就是责任，我们可是祖国希望的工程师，浇灌的是祖国的花朵，铸造的是祖国的未来。他还说，每个教师都要有两颗心，一颗是良心；一颗是爱心。对于良心要时刻扪心自问，不要被良心债所谴责。另一颗是爱心，我们要用爱心去浇灌祖国的花朵，倾情于孩子，让他们茁壮成长。他正是用这份热情培育着祖国的明天；他正是用这份纯真带来了人性的升华。他正师德，端师风，用自己的言行典范着师德。
修身立志端正师德铸就师魂
随着“一创双优”的学习不断深入和领会，刘老师进一步认识到新时代教师使命的重大和师德弘扬的迫切，明确了教师对于学生进行道德垂范、知识传递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要。热爱学生是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。刘老师对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。他经常利用课余时间与学生亲切交谈，多方面了解每一位同学的生活和学习状况。他是在农村长大的，亲身经历了困苦的生活，所以他特别关心家庭困难的学生以及留守学生，从多方面注意给予他们以温暖的关怀。他所带班级有一个叫李俊伟的女生，因为父亲病故、母亲改嫁，由年迈的奶奶照顾。他知道这个情况后，多次找他谈心，鼓励他要好好学习，孝敬奶奶。在生活上予以照顾，不断为她买些书籍和生活用品。现在李俊伟毕业已经4年了，教师节和春节还不忘给刘老师发来祝福的短信。同时刘老师多次被乡政府表彰为优秀教师，2005年被县教育局评为“育人标兵”。
他爱学生如同爱自己的孩子，他用关怀和爱心让留守儿童感到家庭的温暖；让学困生泪流满面；让优等生扬起航行的风帆。十多年来，他一直担任班主任工作，每年都出色的完成班级工作，每年转化差生十几人，多次被评为县、乡优秀班主任。2007年被县教育局表彰为“四五”普法先进个人，2010年9月被评为优秀年级组长。刘老师的班级工作管理的非常出色，他平等地对待每一位同学，他尊重学生人格权利，无论在任何情况下，从不用刻薄、粗俗的语言打击学生，他经常与学生交换意见，耐心细致的做好学生思想工作。他所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和成绩一直很优秀。对于学生之间的摩擦、问题，处理的更是得心应手。
他的爱心是真诚的、宽容的、坦诚的，他赢得了学生们的心，他用爱心去点亮学生的心灯，用师爱演绎着父爱，正是他的这种爱，才博得了师生的喜爱，同时他又说，“我是最幸福的，我用了一颗爱心，却换来了几十颗爱心的传递。”
爱岗敬业 勇于探索硕果累累
教书育人是教师的天职，但是空有一腔热情是不行的，要有扎实的教学技能，他是师范毕业，他意识到自己知识的匮乏，不刻苦学习理论知识，文化知识是不行的，他努力学习文化知识，进修学历，不断学习理论知识，提高自身素质。教法上潜心研究教材教法，先后参加省、市骨干教师培训，参加新课标、新课改培训。上课前，他将新的课程理念深刻领会，认真钻研教材、制定合理的教学目标；课堂上，他灵活运用各种教学方法，以学生为主体，完全将课堂交给学生，实现了师生、生生之间的平等对话；课后，他及时总结、反思，完善课堂中的不足，积累经验，为提高整体的课堂效率夯实了基础、为教育科研积淀了基础。他的课因开展新的教学理念而前沿；因充分展示了学生的个性而精彩。多年来，他的课每年都被评为乡优质课，每年都会为全乡上公开课以及观摩课，2010年7月，刘老师荣获濮阳县优质课中学数学一等奖；2010年9月，被县教育局评为优质课教师； 2010年10月，在濮阳市农村中小学青年教师技能竞赛中荣获初中数学一等奖。
他在教学过程中不断尝试、反思、总结，对于教学中存在的问题，他坚定信念去解决，不断向名师请教，多年的经验为教育科研积淀了基础。刘老师利用工作之余读书，利用电脑学习，他深知“学习是永无止境的”。他开设个人教学博客，利用博客进行交流，使自己不断成长，2007年9月自制课件《二次函数的图像与性质》获市一等奖。他还积极撰写论文，其中《浅谈几何教学》、《着重创新思维在实践活动中的教育》、《数学教学实践活动与创新思维能力培养》、《利用电化教学提高教学效果》等十几篇论文荣获省、市、县优秀教育教学论文一等奖等项。
结合当前工作需要，的会员“徐德增”为你整理了这篇师德先进个人事迹材料，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。
【正文】
温卫娟，物流学院副教授，中国国际工程咨询公司特聘专家。曾获2008年第八届全国多媒体课件大赛高教文科组二等奖、2013年第三届北京市物流设计大赛最佳指导奖、2015年第四届北京市物流设计大赛优秀指导教师奖、2015年第十四次中国物流学术年会优秀论文奖、2016年中国物流学会优秀课题奖、2020年第十九次中国物流学术年会论文三等奖；2017-2018学年校级教学先进个人；2020年度校级师德先进个人。
一分留白，明德至善；二寸粉笔，下笔成文；三尺讲台，师者仁心。
“我觉得自己已经把温老师当作了朋友，有时候甚至从她身上感受到一种浓浓的母爱”，一位温卫娟老师的学生这样说道。是啊，温卫娟老师真的是把每个学生都当成自己的孩子看待，给予每个学生温暖无私的爱。而她也以强烈的责任感、孜孜不倦的态度与博爱的精神赢得了学生的热爱。
爱生如子，乐洒甘霖润栋梁
师爱是师德之魂，热爱学生是师德的重要标志之一，也是为人师表的基本要求。自2005年留校当老师以来，温老师十几年如一日，承担着班主任工作，全心全意地将每一位同学放心上，在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生。
在今年的新冠肺炎疫情期间，温老师时时关注学生们的思想动态，还积极通过打电话、发短信等方式及时缓解学生无法准时返校而产生的焦躁不安的心理。同时，在面对受疫情影响，导致无生活经济来源的贫困学生，温老师也细心地、有爱心地通过微信给困难学生进行捐款，让学生惊喜又感动。
目前，温老师承担着2020级物流管理与工程3班以及2017级物流管理2班两个班的班主任，她始终将学生的事放在第一位，经常在教室、办公室和学生交流谈心，尽力为他们排忧解难。有一次，一位同学的家庭突发意外状况，父亲病倒，导致他不仅要兼顾学业，还要照顾卧床的父亲。家庭的重大变数造成他的心理压力较大，温老师得知情况后，立即对同学伸出援手，一方面鼓励同学要振奋精神，靠拼搏完成学业，一方面尽自己的微薄之力在物资上给予帮助，解决生活上的困难。温老师除了积极帮助贫困生协调勤工助学岗位外，也曾多次私下通过微信转账给予贫困生财物资助，给予他们母亲般的爱，也温暖了学生们的心灵。
多年来，像这样帮助过的学生还有许多许多，将每一位学生放心上正是温老师潜心育人的生动表现。
教学有方，孜孜不倦启智慧
温卫娟老师对教师这个职业一直抱有崇敬的态度。“备好每一节课，上好每一堂课，教育好每一个学生。”这是温卫娟老师一直以来的教育追求。
多年来，为了更好地开拓学生的知识层面，她认真钻研教材，挖掘资源，不断研读教学书籍及专业教学理论。每每在课题研究遇到难题时，她总是积极钻研，克服困难。累计主持和参与课题76项，出版著作12部，并努力做到科研反哺教学，教研互长。
在教学过程中她也坚持摆正自己的立场，以期望通过自己的言行举止于潜移默化中影响学生。无论是在课上还是在课下，温卫娟老师都十分重视思政教育，以自身的言行举止引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。在此次疫情期间，她通过线上教学，积极向学生弘扬正能量，通过比较中国与美国针对疫情不同的防疫态度，赞扬中国的大国担当与以人为本，从而在潜移默化中，增强学生的民族危机意识，激发学生的学习内驱力，培养学生树立国家荣誉感与民族自信心。
尊重教师行业，将教书育人作为生活的首要任务，于一言一行中贯彻教育使命，是温老师一直践行的观点。也正因如此，温老师总是将备课放在工作的第一位，通过线上资料的收集和线下实地考察的分析来解释知识点，以保证每位同学能够听懂、真正学到知识。在上温老师带的物流中心经营模拟课的同学如是说到：“物流中心经营模拟课程虽然是一个实操课，但是在每次操作前温老师都会耐心的给我们先演示一遍流程，然后让我们去亲自实践，和其他课程的不同在于，温老师不会一开始就告诉我们实验的结论，而是让我们再不断地实验中自己得出结论，便于我们可以更深刻的理解一个物流企业经营环节，让我们在实践中获得真知，这种授人以鱼不如授人以渔的教学方式，更加能够培养我们的学习能力。”
温老师的授课方式也十分灵活。温老师的学生表示，温老师在教物流学一课时，她会积极组织学生以小组为单位总结知识点，归纳考点，最后小组进行计分比拼，从而更好地调动学生的积极性，让同学们在课堂乐趣中，学到新知识。
当被问起与自己教学工作、教学理念有所联系的中国传统文化时，温老师果断地肯定了孔子因材施教的作用。面对性格迥异，各具特色的学生们，温老师积极向孔子的教学方法学习，因材施教，主张个性化培养。在教学过程中，她通过细心观察与发现，挖掘每一位学生的能力并结合该学生的兴趣爱好为其量身打造个性化培养方案，例如，她总是细心观察自己门下的研究生，根据他们不同的性格与兴趣爱好，有的建议从事实务工作，有的建议从事研究工作等。温老师总是以学生为重，充分发挥每一位学生的内在潜力，激发学生的内驱力，积极为学生未来方向发展提供了正确指引、打下了坚实基础。
在她的悉心指导下，学生们个个成绩优异，由她任教的2009级班学生班级考研成功学生人数高达九人，占全年级四分之三，多名学生也在北京市物流设计大赛和大学生创业项目评比中频频获奖。
恪尽职守，践行教育使命
对职业的热爱是她不辞辛劳的动力，2018年12月，温卫娟老师开始担任了物流管理系系主任的工作，除了以往正常的教学工作外，还要处理很多繁琐的专业事务，然而从她的眼神里丝毫看不出疲惫和厌倦，而是充满了乐观与积极。
作为系主任的温老师，日常工作十分繁忙，如果有应急的事情就会堆积在一起。“提前做好计划，做好分工，以免杂乱无章”“面对很多事情一块来且很紧急的时候，只能等孩子晚上睡了，去熬夜加班完成。”这是温老师对于学院教务工作的安排。不难看出，温老师经常遇到很多工作交织在一块的情况。在这种情况下，她总是首先是做好时间规划，按照计划有顺序地去完成每项工作，紧急事件特殊处理，加班加点完成，做到将本职工作教书育人放在第一位。
采访中，我们问老师上周末过得好吗，老师笑着说她已经不记得自己有多久没有好好在周末休息了。温老师这样讲：“不是每一件事情都能平衡好的，但是我觉得无论做什么，就是认真负责，这是最起码的一个态度。”
投身教育工作二十五年来，XXX同志曾任年级组长、办公室主任、政务副校长。虽然教育岗位几经变换，但始终努力实践教书育人，立德树人的教育思想，忠诚于人民的教育事业。多年来他凭借踏实认真的工作作风、 灵活的教学方法、 先进的教育理念默默奉献在教育岗位上，赢得了师生的喜爱、 同行的认可和社会的广泛赞誉。
一、悉心从教，爱岗敬业，踏入工作岗位后的他， 一直对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务。在学校管理上，他努力探寻好的方法和措施，全身心地投入工作。他总是率先垂范，做好老师的榜样。他始终认为，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不求回报。在教学工作中，他精益求精，踏踏实实，并用课改理念来丰富课堂教学，引导教师质疑调查、探究，调动每一个学生的学习积极性，使每一个学生都尝到成功的喜悦。
二、德育管理，创新思路，工作中他以落实常规工作为中心， 制定适合本校发展的学常规、 建班规、 赛常规规范学生的言行。让学生形成了良好的行为习惯， 营造了一个文明、和谐的校园氛围。和同事们结合实际创立了1234德育模式。引导全体教师积极培育“宝库之星”，依托学校、家庭、社区加强学生德育教育。取得了较好的教育成果和社会效益。
班主任是学生精神成长的引路人。他努力创建一支德才兼备、高效的班主任队伍，在选拔、培训时朝着敬业奉献、热爱学生，善于做学生的思想工作，具有较强的教育教学组织能力，班主任学科专业和教育专业基础扎实，具有团结协作精神和较强的人际沟通能力的方向。
他紧密配合学校教学工作，落实学校班级日常管理常规，贯彻让优秀成为习惯的育人理念，深入开展各项德育工作。打造一支强有力的班级队伍。对班干部进行定期的教育学习 ，有意识地引导他们在竞争中树立民主意识，在生活中注重培养服务意识、自律意识、创新意识，强化自主意识，一批品学兼优的班干部脱颖而出。
三、关爱学生，撒播阳光 ，爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。作为德育工作者，应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。多年来，他引导全体师生以博爱塑造着自己的灵魂。积极参与各项富有爱心的教育实践活动。了无痕迹，润物无声，潜移默化间影响着学生的成长。
“爱”在教学中所产生的巨大魅力;“无私奉献”尽显教师的职业精神;教师间的“相互合作” 所带来的丰硕成果。演讲，又一次地弘扬了教师崇高的师德，为我们所有的教师传递了正能量。下面是小编和大家分享 师德先进个人主要事迹宣讲，仅供参考，欢迎大家喜欢阅读。
xx月xx日下午，我很有幸去了xx小学聆听了“xx区第二届师德先进人物事迹宣讲会”，四位年轻教师的精彩演讲让我走进了xx小学艺体科技组;看到了xx幼儿园别样的风采;感动于“用青春书写教育理想”的实小科学教师张xx;深深被特校教师的无私奉献精神打动。
xx小学艺体科技组有13人，这是一个令人称颂的团队。团队中每一个成员都在用心地完成自己的工作:郭xx老师已近花甲，可他从没有放松过对科学课的教学、研究，有着自己独特有效的教法，在各级各类科技竞赛中，他的学生频传佳绩。他让孩子们爱上了科学，用上了科学，在孩子们心中播下了科学的种子。“我做的是太阳底下最光辉的事业”，卢xx老师总是这样说，也践行着太阳底下最光辉的事业--教师。
卢老师 为了不耽误孩子们的上课，卢老师对孩子们的体育技能训练总是安排在早上和下午。迎接早晨的第一缕阳光，送走落日的余晖，卢老师起早贪黑的身影总是出现在校园的乒乓球桌旁、篮球场上……;张xx老师是xx小学唯一的一名音乐专职教师，她深知自己肩上的担子有多重，对孩子们的音乐素养训练她丝毫不马虎，因为她坚信:农村的孩子也能唱好歌!最令人感动的是，张老师身怀六甲还坚持给孩子们进行合唱训练，直到临产前一天。功夫不负有心人，xx小学合唱团获得了区“五月花”合唱一等奖的喜人成绩，实现了零的突破!践行的力量是强大的，如果我们每一位教师都能像这个团队的老师这样付出行动，还有什么事情做不好?
“别样的风采，原味的美”，xx幼儿园的所有老师为了幼儿健康快乐的成长，个个化身为精灵，展现多样才艺，让幼儿们快快乐乐度过在园中的每一天时光。我被竹幼的内部布置深深地吸引了。教室内外挂着的、贴着的、摆着的，都是老师们一双双巧手精心为孩子们制作的装饰品;植物长廊更是别具匠心，各种植物摆放整齐，修剪独特，让你感觉来到了植物的世界，令人赏心悦目。在这样的园中，孩子们的身心一定是非常愉快的。在我们学校，班主任也要进行班级文化布置，特色展示，我们要学习竹幼老师们团结协作的精神，动动脑，动动手，为孩子们营造一方学习的乐园。
张老师
张xx，是实小的一名科学老师，他在用青春书写教育理想。他相信榜样的力量是无穷的，因此，每一次的科学实验他都身体力行，甚至会为找到准确的实验材料驱车数十里。在家中拿一些实验材料，更是再平常不过了。他的各种评价机制很有特色，大大调动了孩子们学习科学的热情。作为语文老师的我，应该向张老师学习，学习他的榜样为先，学习他的教学创新，学习他的无私奉献。
报告中最令我感动的还是特校的教育。面对各样的残疾孩子，他们倾注了全部的爱心、耐心、恒心，竭尽全力地呵护着每一个孩子的成长，让脑瘫的孩子学会正常走路、手拿物体，让意外失聪的孩子不再心情低落，甚至跳起美妙的扇子舞，让残疾孩子学习各项技能，使他们步入社会成为一个个自食其力成功者。
看到这些特校教师的默默付出，我们还有什么理由抱怨我们的学生不够乖巧，不够聪明?跟特校的老师比起来，我们面对的是如此健康的孩子，如此好沟通的孩子，如此活泼可爱的孩子，我们还有什么理由说学生不好教?
王永涛同志现任机电工程学院副院长、机械工程训练中心主任、机械工程训练中心党支部书记，承担《工程材料》、《机械制造技术》、《金工实习》等课程的本科教学工作。其主要事迹简介如下。
一、关爱学生，做学生的知心朋友
（1）关心学生的心理健康
通过多年的观察和研究，王永涛同志发现存在心理障碍的学生往往具有自我封闭、疏于与人交往的特点。因此在教学过程中，他十分注意与所在授课班干部的沟通，了解班中哪些同学具有上述特点，并在课前、课后特意与这些同学交流，在交流中发现其问题，取得这些同学的信任，使他们能够与王永涛同志进行深层次的沟通。自以来，共有20多名同学在课后主动与他联系，当面倾诉内心的困惑，用同学们的话说：“王永涛老师是一个兄长的角色，内心最隐密的东西都可以跟他讲。并且他曾经在党委组织部工作过，职业习惯使得他能够给你保守秘密”。
工程训练中心迁至昌平校区时发生的一件事对他触动很大。当时一名他并不认识的其它学院的大二新生，晚上看见训练中心亮着灯，主动进入办公室跟他聊天，那天晚上他们聊了二个多小时。由此他认识到，由于北校区刚刚启用，晚上教师很少，校园文化没有及时建立起来，学生非常需要与教师沟通。自此开始八年来，每学期的第一堂课他就告诉学生自己的联系方式，并一直坚持每周上课前一天晚上住在昌平校区，任课班级的学生们也都知道在那个时间一定能够在北校区办公室找到他。因长时间睡在湿冷的办公室，他患了严重的筋膜炎。
（2）关注学生学习动态
机电学院男生较多，沉迷游戏往往是影响学习的第一因素。为此，他通过了解及时掌握本班级这些学生的名单，密切注意这部分人的课堂出勤情况，与他们共同探讨大学生活，告诫珍惜现在的机会。他不给他们讲多么冠冕堂皇的大道理，只给他们算一笔一年的费用支出，再通过谈话与其共同估算家庭的收入，然后进行比较，让他们了解父母为其承担的经济压力和精神压力。谈话后有的同学感慨地说：“如果四年的大学生活荒废了，连家人都对不起，更别提对国家、对社会如何了”。通过他的努力，近几年有6名学生戒除了网瘾，课程平均学分绩点（gpa）脱离了警戒线。
二、用个人行动和学识魅力影响学生
在与学生的接触中，他注重自己的行为举止，用日常点滴行为影响学生。例如他白天课后及时关闭教室照明，无形中是对学生节能意识的培养。几次之后，只要上课结束，学生主动地去关灯；工程训练中适时巡查安全隐患，在车间穿着及时更换成工作服装，是对学生安全观念的教育；教学中及时介绍所了解到的最新相关技术成果，引导学生养成关注本领域技术发展前沿的习惯；结合课程分析社会新闻，帮助学生提高课程学习的兴趣。学生们经常在课后与他一起讨论学生感兴趣的问题，甚至邀请他参加班会。几年来，他义务给学生举办了涉及国际形势、创新创业、专业发展、学科竞赛、宗教信仰等内容广泛的讲座8场。
三、热心参加学生课外实践活动，实践育人
王永涛同志曾在企业工作十年。正因为有此经历，且在教学中发现学生工程实践能力弱的问题，因此他特别重视学生的课外科技实践活动。五年来，他指导了1项部级、5项校级大学生科研训练计划、6项机械创新设计项目、5项“萌芽杯”设计项目，义务为学生举办课外科技活动讲座5场，2次带领北区机电学院学生参加与街道、社区的共建活动，组织了有150多名学生参加的学校首届数控技能大赛，并兼任学校创新协会顾问。昌平校区的许多学生在项目研究中涉及到机械设计、机械加工方面的问题，主动找他指导和协助。他指导的项目获得北京市级以上各类奖6项。在10月带领学生参加全国第三届大学生机械创新设计大赛期间，因比赛期间和之前指导学生过于劳累，他患了突发性耳聋，最终导致了听力终身受损。
四、关心学校教育改革，首开我校开设《创业教育》课程
近几年，他参与北京市级教学改革项目1项、校级教学改革项目3项，参与编写教材2部，主编教材1部（20xx年底出版），发表各类教学改革论文20余篇，获得校级以上教学成果奖4项。
从开始，他就开始关注高校的创业教育。他结合研究生期间所学工业管理知识和企业经营工作经验，于当年草拟了《创业教育》课程的教学大纲。今年4月底学校教育教学会议期间，校工会开展了“我为学校创新人才培养建言献策活动，他提出在我校开设《创业教育》课程的建议。教育部5月4日下发《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》后，他觉得学校开设《创业教育》的时机已经成熟，因此在修订20xx级教学计划时，他再次提出自己的设想。在他的积极努力下，学校同意由他首次在全校本科生范围内讲授《创业教育》选修课程，且该课程已正式纳入20xx级机电工程学院4个专业的教学计划。
结合当前工作需要，的会员“大师傅大风”为你整理了这篇2020年师德先进个人事迹材料范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。
【正文】
2020年师德先进个人事迹材料
张晶，民航学院副教授。河南省一流本科课程《民航概论》课程组负责人，主持《基于<民航概论>课程教学团队建设模式的研究》教研课题，获得郑州航院“教学质量奖”。在超星学习通教学平台上创建的课程《民航概论》点击率近200万次。2020年，被评为师德先进个人。
“和学生接触，我深深地感到他们身上的那份纯真。即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常大的，只要老师多加关心，从爱护他们的角度去教育他们，他们都会成长为有出息的人。”张晶说。
拥抱学生，做学生的良师益友
张晶认为做学生的良师益友，要与学生开展心灵交流，做他们的知心朋友。新学期的第一次课上，她这样介绍自己：“我是本学期《民航概论》的授课教师张晶，虽然我已经步入50岁，但我有一颗童心，与你们的心灵相通。我也会尽力而为，尽可能缩小我们之间的代沟。从今天起，我将以我的真诚和爱心与大家共处，做你们的知心朋友。”
张晶是这样说的，也是如此做的。关爱学生，做学生的良师益友，更体现在她日常教学的细节中。
在超星学习通平台上创建课程《民航概论》时，张晶和整个课程组遇到了一个难题。“对于线上录播或者线上直播课来说，最大的困难是网络不给力。”张晶带领团队多次更换课程制作设备、寻找优质网络，防止在制作音频资料时，出现音视频掉线、网络延迟等现象，同时她还邀请学生参与进来，测试不同终端的观看效果。最终，确保了课程制作高效有序的进行，为学生带来了高质量的课程视频。
在生活上，张晶也是尽己所能，关心和帮助每一位学生，让他们感受到爱的呵护。
行政管理专业2017级的程楠大一上过张晶的课，家在安徽的她，平时难得回一次家。有一年冬至，程楠在朋友圈说该和家人吃饺子了。张晶看到后，知道程楠想家了，就让她叫了几个同学一起来家里包饺子。“有一位同学不吃肉馅，张老师还专门为她包了素馅的饺子，大家都很感动。”程楠回忆说。
“听学长学姐说，每次要执行飞行任务时，张老师都会对他们说:‘祝大家起落平安’。虽然是简单的一句话，但却温暖了每一个人。”播音与主持专业2018级的孙士杰说。
“当我们对课堂知识不理解时，张老师会耐心细心地和我们讲解。当我们在生活上有困难时，张老师会亲切温柔体贴的和我们交流、关心我们。”交通运输空管与签派专业2017级的姚靖凯说，“张老师就是我们的良师益友。”
不忘初心，传承民航精神
在张晶看来，当代的民航精神是具备“忠诚担当的政治品格，严谨科学的专业精神，团结协作的工作作风，敬业奉献的职业操守。”为了培养学生践行当代民航精神，张晶在她所授的《民航概论》这门课程中，也融入了很多思政元素。
“飞行先驱冯如热爱祖国、坚持不懈、淡泊名利。”
“‘两航起义’中的老一辈民航人冲破险阻、胸怀祖国。”
“德国科学家李林塔尔为滑翔飞行作出巨大贡献，最后献出了生命。”
“美国莱特兄弟研制出‘飞行者’1号、开创人类现代航空新纪元……”
张晶一直将当代民航精神作为重要的教学内容进课堂、进教材、进头脑，培养德智体美劳全面发展的、热爱民航事业的后继人才。
“每个人都浸润在民族的历史文化中，每个人都是人类文明发展进程的经历者、参与者和创造者。生命因融入浩荡历史而永不凋谢，个人因投身伟大事业而被永远铭记。”张晶鼓励她的学生从历史文化中汲取奋斗力量、拓展胸襟视野、确立崇高信仰，“挂云帆，踏万古江河；济沧海，铸不朽人生；顺应历史潮流，不负伟大时代！”
师德常存，尽己所能帮助他人
“从事教育工作30多年，对教师这份职业的深深热爱是我努力工作、只求更好的动力所在。”
作为一名老教师，张晶不仅关心学生，还尽其所能的对青年教师给予帮助，让他们少走弯路，做到理论与实践相结合，以更高的专业素养投入到教学实践当中去。
“提高新教师的专业能力，加快新教师向经验型教师转变不是一蹴而就的事，既需要教师的个人努力，更需要集体的帮助。通过不断的充实提升，实现角色转变，真正成为一名合格的人民教师。”张晶说。
