关键词 随班就读任职教师 社会支持 职业适应
分类号 G760
1.问题提出
基于“融合教育”理念的倡导以及我国切实提高残疾儿童入学率迫切需要，从二十世纪八十年代开始，随班就读逐渐成为了我国残疾儿童接受教育的主要形式。据教育部2011年的公报，目前全国随班就读特殊学生人数已经占在校特殊学生总数的56.49%。但值得注意的是，我国随班就读学校的实际教学质量并没有像数字统计那么让人乐观，这些儿童在普通教育环境中接受的教育质量、个人的发展状况和自身潜力的实现程度，并不理想。同时，教育对象的改变使随班就读任职教师面临教育环境、工作交际对象、工作任务等方面的一系列变化，并且就目前的研究结果来看，他们对这种变化的适应水平不高，大多教师缺乏对随班就读特殊儿童高效教学的知识和技能，有的甚至没有形成基本的对随班就读的高度认可和对特殊儿童充分接纳的态度。并且，已有研究表明，在所有影响教师职业适应水平的因素中，社会支持水平的高低是关键因素之一。本研究即从随班就读任职教师的职业适应人手，探讨社会支持与其职业适应的关系，以期从支持的角度为提高随班就读任职教师综合素质和职业适应水平提供一定建议。
有学者指出，职业适应是指个体在职业认知和职业实践的基础上，不断调整和改善自己的观念、态度、习惯、行为和智能结构，以适应职业生活的发展和变化的能力，并且中华人民共和国教育部高等教育司教育联合会认为，职业适应不仅是个体对工作任务、环境等的适应过程，还是一种适应结果，是人与职业的相互协调和有机统一的过程。因此，本研究将随班就读任职教师的职业适应定义为：随班就读任职教师在应对因教育对象改变而带来的新要求和挑战时不断调整自身，与新的教育对象、环境和条件进行互动和作用的状态和结果。在本研究中，重点考察目前随班就读任职教师对承担随班就读教学任务所必备能力和素质的具备程度。
2.研究方法
2.1对象
结合我国随班就读教学的现实情况和以往的相关研究，本研究将“随班就读任职教师”界定为：普通中小学中正在承担随班就读学生各个学科教学任务的所有教师，但不包括为随班就读学生提供专项训练和额外辅导的资源教师。
本研究依据整群抽样以及方便抽样的原则，选取北京市的随班就读任职教师进行问卷调查。共发放问卷480份，回收456份，回收率95%。同时剔除由于填答内容大面积缺失、雷同或难以辨认造成的无效问卷，共得到有效问卷437份，总有效率91%。被试基本信息详见表1。
2.2研究工具
2.2.1自编《随班就读任职教师职业适应问卷》
综合以往教师职业适应问卷的结构以及随班就读任职教师职业发展的相关研究，编制《随班就读任职教师职业适应问卷》，为保证问卷的信度和效度，在正式问卷形成之前进行预测，经过项目分析、探索性因素分析及验证性因素分析，最终确定问卷由四个因子构成，即教育对象适应、知识适应、技能适应及心理适应，四个因子共解释总变异量的67.335%。问卷内部一致性信度和分半信度分别为0.937和0.851。效度采用内容效度、专家效度和结构效度进行考察，均表明该问卷具有良好的信度和效度，达到心理测量学要求，可以作为正式问卷进行施测。问卷采用李克特式5点计分，得分越高，表明教师的职业适应水平越高。
2.2.2《随班就读任职教师社会支持量表》
采用台湾学者陈钰萍编制的《国小教师社会支持量表》，并依据文化适用性、随班就读任职教师工作的实际情况和特殊性进行修订，形成《随班就读任职教师社会适应量表》。该量表的因子有两种分类角度。按照支持的性质，分为情感支持、工具性支持和讯息支持，因子的内部一致性信度分别为0.969、0.939、0.947；按照支持的来源，分为家人支持、同事支持、领导支持和学生家长支持，因子的内部一致性信度分别为0.922、0.939、0.965、0.953。修订后整个问卷的内部一致性信度为0.982，达到心理测量学要求。量表采用李克特式4点计分，得分越高，表明社会支持水平越高。
2.3数据统计
数据使用SPSS17.0软件进行统计分析。
3.结果与分析
3.1随班就读任职教师职业适应与社会支持的相关关系
运用相关分析考察随班就读任职教师职业适应与社会支持的关系，其结果见表2。
随班就读任职教师职业适应各个维度与不同来源和性质的社会支持的相关关系中，除教育对象适应与家长支持、工具性支持和讯息支持之外，都达到了显著水平（p
3.2不同社会支持水平的随班就读任职教师职业适应情况比较
将支持总分最高和最低的27%被试分别编为高分组和低分组，以职业适应的总体水平为因变量，以适应水平的高低为自变量进行独立样本t检验，其结果如表3所示。
结果表明，不同社会支持水平的随班就读任职教师在职业适应上有极其显著差异（p
3.3不同支持源、不同支持水平随班就读任职教师职业适应的比较
将不同支持源的得分按照最高分和最低分的27%进行高低分组，以职业适应总分和各因子得分为因变量，分别以不同支持源的支持水平为自变量进行t检验，结果见表4至表7。
3.3.1以家人支持为自变量
结果表明，家人支持水平不同的教师在职业适应及其各个因子的得分上均存在显著差异（p
3.3.2以同事支持为自变量
结果表明，同事支持不同水平在职业适应及其各个因子上的主效应都达到显著或极其显著水平（p
3.3.3以领导支持为自变量
结果表明，领导支持水平的高低对于教师职业适应及其各因子的得分高低有着显著或极其显著的影响（p
3.3.4以家长支持为自变量
结果表明，家长支持水平不同的教师在除“教育对象适应”之外的各个因子以及职业适应总体水平上均表现出极其显著差异（p
3.4不同支持性质、不同支持水平随班就读任职教师职业适应的比较
将不同支持性质的得分按照最高分和最低分的27%进行高低分组，以职业适应总分和各因子得分为因变量，分别以不同支持性质的支持水平为自变量进行t检验，结果见表8至表10。
3.4.1以情感支持为自变量
结果表明，情感支持水平在随班就读任职教师职业适应总体水平及其各个因子上的效应都达到了极其显著水平，说明得到较高水平情感支持的教师在整体适应水平及其各个方面的表现都远远优于情感支持水平较低的教师。
3.4.2以工具性支持为自变量
结果表明，工具性支持水平不同的教师在职业适应总体水平以及知识、技能和心理适应方面存在着极其显著差异（p
3.4.3以讯息支持为自变量
结果表明，除“教育对象适应”外，讯息支持在教师职业适应及其他因子上的效应都达到了极其显著水平（p
3.5不同支持来源对随班就读任职教师职业适应的预测
分别以不同社会支持源为预测变量，职业适应总分及各因子为因变量，采用逐步回归法，进行回归分析，结果见表11。
在以适应总分为因变量的回归方程中，同事支持和领导支持进入了回归方程，两者能够联合解释职业适应总分15%的变异量，其中以同事支持的预测力最佳，其解释量为14.3%，领导支持可以解释0.7%。
在以对象适应为因变量的回归方程中，仅有同事支持进入了回归方程，但解释力较弱，仅有2.5%，说明同事支持对教师适应教育对象的水平影响不大。
在以知识适应为因变量的回归方程中，领导支持进入了回归方程，能够解释职业适应变异量的16.3%。
在以技能适应为因变量的回归方程中，同事支持进入了回归方程，能够解释职业适应变异量的12.9%。
在以心理适应为因变量的回归方程中，同事支持进入了回归方程，能够解释职业适应变异量的10.7%。
3.6不同性质的社会支持对随班就读任职教师职业适应的预测
分别以不同性质的社会支持为预测变量，职业适应总分及各因子为因变量，采用逐步回归法，进行回归分析，结果见表12。
在以适应总分为因变量的回归方程中，情感支持和讯息支持进入了回归方程，共同解释职业适应15.6%的变异量，其中以情感支持的解释力最佳，达到14.3%，讯息支持的解释力为1.3%。
在以对象适应为因变量的回归方程中，情感支持和工具性支持进入了回归方程，但仅能解释总变异量的5.6%，其中情感支持解释3.6%，工具性支持解释2%。
在以知识适应为因变量的回归方程中，讯息支持对其有显著预测作用，可以解释16.7%的变异量。
在以技能适应为因变量的回归方程中，情感支持和讯息支持进入了回归方程，共能解释总变异的14.3%，其中讯息支持的解释力较佳，为12.9%，情感支持可以解释1.4%。
在以心理适应为因变量的回归方程中，讯息支持同样进入了回归方程，可以解释总变异量的10.7%。
4.讨论
4.1随班就读任职教师职业适应总体水平及各因子得分与社会支持总体水平及各因子得分间均存在显著相关
本研究结果显示，除讯息支持和工具性支持与教育对象适应不存在显著的相关之外，随班就读任职教师职业适应的其他各个因子与社会支持总分及各支持源、支持性质间均存在显著相关，且随班就读任职教师职业适应总分与社会支持总分及各支持源、支持性质间也存在显著相关，这充分表明随班就读任职教师的职业适应与社会支持之间有显著的共变关系。这一结论与以往研究结果类似，教师一般社会支持的增加有助于教师压力的缓解和适应性应对方式的采用，吴玉锋的研究也表明，诸如家庭支持、学校领导及同事支持、生活关怀等社会性因素对教师的综合职业适应水平有很大程度的影响。随班就读任职教师在工作中遇到的适应问题多源自于知识、技能的缺乏以及由此而带来的挫败感和低成就感，这时，校长、同事往往能够为教师提供情感上的安慰和教学上的帮助，家庭以及特殊学生家长的支持也能让教师有效缓解教学工作带来的负面情绪，以更好的状态和更高的热情投入到工作中。
4.2社会支持水平不同的随班就读任职教师在职业适应总体水平及其各个方面的得分均存在显著差异
本研究发现，社会支持水平不同的随班就读任职教师在职业适应情况上存在极其显著差异。社会支持水平越高，随班就读任职教师的职业适应无论是整体水平还是各个适应方面都越好，高支持水平的教师更容易接纳班中的特殊儿童，能够更快适应随班就读工作对自身知识、技能等方面提出的新要求，同时也能更好地应对随班就读工作可能带来的焦虑和挫败感。这一结果从整体上说明了为随班就读任职教师提供社会支持在提高其职业适应水平上的重要作用。
就不同的支持来源来看，家长不同支持水平在职业适应的总体水平上主效应显著，并且高家长支持水平的随班就读任职教师在知识、技能和心理适应方面显著高于家长支持水平较低的教师，但在教育对象适应上，家长支持水平不同的教师并没有表现出显著差异。究其原因，可能由于教师能否很好地接纳班中的特殊儿童、适应纳入了特殊儿童后个别差异较大的教育对象，取决于教师本身的教育、生活阅历、本身的知识、技能基础以及某些个性特征或领导、同事支持、学校氛围营造等外部因素，而与特殊儿童家长能否给予支持没有直接关系。本研究中，随班就读任职教师对“教育对象的适应”从很大程度上来讲实际上考察的是教师对特殊学生的接纳态度，而在以往国内外考察随班就读任职教师态度的研究中，也鲜有将家长因素作为主要因素进行探讨并报告显著影响，因此，家长支持水平不同的教师在对教育对象的适应上未能表现出显著性差异。
除家长支持之外，家人支持、校长支持和同事支持在随班就读任职教师职业适应的总体水平和各个方面的主效应都达到显著或极其显著水平，说明家长、校长以及同事提供的支持能够有效帮助随班就读任职教师提高职业适应水平。相对于特殊儿童家长来说，自己的家人、校长以及同事提供的支持较为直接。从目前的情况来看，校长的支持能够为学校的随班就读工作营造良好的氛围，为教师创造更多的参加随班就读专业培训的机会，从而提高自身的随班就读素养；就教学案例中的困惑和问题与同事进行沟通和交流能够有效帮助随班就读任职教师解决问题，获得信心；此外，家人提供的支持能够有效缓解教师在教育特殊儿童过程中可能产生的消极情绪，鼓励其在专业发展的各个方面取得进步，提高应对变化的能力。
就支持的不同性质来看，工具性支持和讯息支持对随班就读任职教师职业适应总体水平以及除“教育对象适应”之外的各个因子上的得分均具有显著影响。如前所述，随班就读任职教师对特殊儿童个体和本身的接纳和认可可能与其获得的与工作相关的实物、经费支持或知识、资讯支持并没有直接关系，而这些工具性支持和讯息支持往往能够激励或帮助教师在从事随班就读工作中所需要的知识、技能等方面有更好的表现，更快地适应新的工作内容和任务。
4.3特定来源和性质的社会支持对随班就读任职教师职业适应水平有一定的预测作用，但具体表现不同
此外，本研究还对不同来源、不同性质的社会支持对随班就读任职教师职业适应总体水平和各个因子得分的预测作用进行了分析。结果表明，从支持的来源上看，在适应总分、教育对象适应、技能适应以及心理适应上，同事支持进入了回归方程；在适应总分和知识适应上，领导支持进入了回归方程。从支持的性质上看，情感支持对适应总分、教育对象适应和技能适应有显著预测作用；讯息支持对适应总分、知识适应、技能适应及心理适应均有显著预测作用；而工具性支持仅对教育对象适应有显著预测作用。综合分析发现，领导、同事支持以及讯息、情感支持对随班就读任职教师职业适应及各因子得分的预测作用相对较大，这源于这些支持为教师提供的帮助往往较为直接，例如领导的重视和同事之间的交流能够直接使教师的专业知识、技能等方面有所提高，同时，经验分享和问题探讨等讯息支持能够为教师教学提供直接指导，而情感支持为教师调整心态、正视挫折提供帮助。因此，这些不同角度、不同性质的支持能够有效提高随班就读任职教师的职业适应水平。
值得注意的是，家人支持和家长支持均未对职业适应及各因子产生回归效应，究其原因，可能由于与校长、同事支持相比，家人支持是随班就读任职教师支持来源中相对稳定的一个，在教师从事随班就读工作前后并没有大的变化，而本研究考察的是随班就读任职教师对新工作对象、内容、任务方面的适应情况，因此影响较小。郭黎岩等的研究也得出了类似的结果。此外，特殊儿童家长提供的支持往往是间接的，并不能直接提高教师对随班就读相关知识、技能的掌握，以及教学过程中实际问题的解决，这可能是其未能预测职业适应的原因。
但是，应该看到的是，虽然校长支持、同事支持、情感支持、讯息支持和工具性支持都对职业适应的总体水平或某些方面产生了显著的预测作用，但整体来看解释力并不强，这充分说明随班就读任职教师的职业适应受到除社会支持之外的多种因素影响，例如教师本身的个性特征、教学效能感、胜任力、归因风格以及学历、职称、教龄等教师职业特征因素，同时为后续研究提供了思路和参考。
5.结论及建议
5.1结论
本研究采用自编的《随班就读任职教师职业适应问卷》和修订的《随班就读任职教师社会支持量表》探讨了融合教育背景下普通学校的随班就读任职教师职业适应与社会支持之间的关系，主要得出以下结论：
随班就读任职教师的职业适应水平与其社会支持有着较强的共变关系，社会支持高低不同的教师在职业适应水平上存在显著差异；整体来看，校长支持、同事支持以及情感支持和讯息支持对随班就读任职教师职业适应的预测力相对较强，而家人支持、家长支持以及工具性支持相对较弱。
5.2建议
5.2.1加大学校领导对随班就读工作的支持，营造良好的融合教育氛围
事实证明，学校领导对随班就读工作的重视和关注有助于为整个学校营造良好的融合教育氛围，形成接纳、认可特殊学生的校园文化，提高教师对随班就读工作的动力和热情。同时，校长往往能够为学校教师争取和创造更多的专业资源和培训机会，鼓励教师更多地参加特殊教育相关的职后培训，自学特殊教育知识，从而有效提高专业知识、技能水平，最终更快、更好地适应随班就读工作。另外，如果校长能够积极听取随班就读任职教师的建设性建议和反馈，并且肯定他们在工作中的努力和成绩，无疑将提高其对新教育对象、工作内容的适应水平。同时，李永鑫、王健等人的研究均表明，来自于领导的关心和沟通满意感对教师的心理健康水平、工作满意度等都有显著影响，因此，学校领导的支持能够有效促进学校随班就读工作的开展和教师整体素质以及心理健康水平、适应水平的提高。
5.2.2为教师的沟通和交流创造更多的机会和平台
几乎所有的随班就读任职教师在职前培养阶段均未接受过特殊教育相关内容的培训，因此在从事随班就读工作的初期会遇到各种各样超出他们知识和经验范围的问题，并且难以预见工作中随时可能出现的困难，导致出现一定的沮丧、低成就感等消极情绪。此时，同事之间的问题探讨和经验分享往往能发挥重要的作用，为彼此提供知识、技能以及心理等方面的重要支持，同时，本研究也表明，讯息支持对于随班就读任职教师的职业适应水平有较强的预测作用，而在随班就读工作的背景下，同事提供的支持多为讯息性的，能直接服务于教师教学行为的改善和教学质量的提高。相关研究也表明，同事在教学上的意见、建议是教师最重要的支持资源之一，教师间的同事行为能够有效提高教师的教学效能感和工作满意度，这些都是促进教师适应水平的重要因素。
你们好！
今天在这里，我很荣幸代表我们湘南学院中文系党支部委员会向各位做关于我系党建工作的汇报。
中文系党总支是一支充满了战斗力、凝聚力、向心力的学习型、创新型、实干型的优秀队伍，在过去的岁月里，中文系党总支高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，切实贯彻落实科学发展观，在学院党委、行政的正确领导和各级职能部门的支持下，紧密围绕学院的发展建设大局，努力推进学习型、服务型、廉洁型组织建设，充分发挥中文系总支党组织的政治核心作用，各党支部战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，保证了学院各项工作任务在中文系的落实，促进了学院和系部的建设和发展。
我们在学习、宣传、贯彻党的十七大会议精神过程中，全面落实科学发展观，内蓄实力，外树形象，团结全系师生员工，突出教学工作中心，不断强化学生素质教育，以加强系风、学风、教风建设为着力点，以通过学士学位评估为工作的突破口，以提高学生专业素质和就业率，提高教师教学科研能力为目标，较为圆满地完成了各项工作任务，取得了一定的成绩。
中文系党总支班子团结务实，清政廉洁，具有开拓创新精神，具有凝聚力和感召力
中文系党总支目前共有党员77人，正式党员45人，其中教工正式党员34人，学生正式党员11人，预备党员32人。下设6个教工支部、3个学生支部。现任中文系党总支领导班子是一个团结协作，开拓创新，工作深入，作风民主，勤政廉洁，求真务实，具有较高威信和号召力，群众信赖放心的领导集体。现总支领导班子成员5人，设总支书记1人、纪检委员1人，宣传委员、组织委员2人、青年委员1人。班子成员年富力强，素质较高，均具有高级技术职称，其中有教授1名，副教授3名、高级政工师1名；具有硕士研究生学历1名，有本科学历4名。系总支、行政坚持按照“三个代表”重要思想指导班子建设，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，为学校教学改革提供优质服务，取得了良好成绩。
1.领导班子成员坚持理论学习，理论联系实际解决教学科研管理中的问题。
我系总支领导班子一直坚持经常性的政治和业务学习。每学期，系总支都制定了工作要点和中心组学习计划。一是定期进行中心组学习。以党总支委员组成党总支理论学习中心组，经常性地开展学习，每年集体学习不少于6次，每次学习都有一个主题，要求每位成员都要写出学习心得。二是定期召开系总支民主生活会。系领导班子每年都召开2次民主生活会，以总结经验、沟通思想、加强团结。三是每周召开系党政联席会议。按照民主集中的原则商讨、决定中文系的工作。四是坚持系部总支领导联系群众、班级、支部制度。规系领导每周都要安排一定的时间到教职工、学生中了解情况，解决问题。
2.领导班子成员团结协作，班子战斗力不断增强。
在系总支的监督与协调下，班子成员都能模范地执行民主集中制，凡重大决策，都能广泛征求意见，集体研究决定，不搞一言堂。凡是涉及到与师生员工切身利益相关的事项都进行系务公开，如教职工的评先、评优、职称评定、课题申报等；学生的推优入党、特困生补助、奖学金、助学金等都广泛征求意见后再做出决定，并按照一定的程序予以公开。我系总支班子始终把团结放在班子建设的首要位置，坚持谁主管谁负责和分工协作，责任共担的双重原则，互相信任、互相支持、互相理解，形成了“讲团结、讲协作、讲奉献”的良好氛围。
3.领导班子成员防微杜渐，廉洁自律。
我系坚持坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，坚持做到廉政工作教学工作等各项工作一起布置，一起落实，一起检查，一起考核。系总支领导每年年初与学院签订党风廉政建设责任状，党政领导班子带头学习、执行各项规定，严于律己、以身作则、清正廉洁，在党风廉政建设上，发挥了很好的表率作用。建立健全了党风廉政建设责任制的一系列相关制度和岗位职责，进一步完善了中文系廉政制度和工作规范，在涉及到与财务、个人利益相关的事项我们都要严格按照学院的规定严格规范行为，例如我们与武汉大学合办了硕士学位班，对于该班的经费管理我们就严格按照学院规定，一切经费上交学院财务，不设小金库，开支严格按照学院的报账程序审批，并接受系部老师的监督。在每年的春节和考试、毕业生离校期间，我们都给班子成员定规矩，坚决不允许有说人情、接受请吃等现象，不允许班子成员利用自己的影响为成绩不合格的学生打招呼。
4.领导班子成员勤政务实，工作实效显著。
我系总支成员除了做总支委员的职责外，班子成员中有几位还要承担大量的业务和行政工作，在总支书记的带领下他们经常加班加点，默默地承担着超常规的工作量。在年年学士学位授权评估中在班子成员的共同努力下，以规范的管理，过硬的师资水平和较强的先进的现代化设施，受到评估专家的首肯。
【关键词】 高校 班级党支部 保障措施
高校党组织是高校党的全部工作和战斗力基础。重视加强和改进党的基层组织建设，是我党加强自身建设的一条成功经验。在高校基层组织建设尤其是大学生党组织建设尤为重要。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和新修订的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》明确指出“……学生党支部可以按年级或院（系）设置，学生中正式党员达到3人以上的班级应当及时成立学生党支部；……”[1]。班级党支部的成立是高校基层党组织设置的创新和必要。大学生班级党支部自身建设是一项重要的基础性工作。近年来，我们主要从不断改进领导方法、选优配强党支部书记、改善队伍结构、改变监督方式，改变培训形式等方面，积极探索班级学生党支部建设的有效保障措施，将班级党支部建设工作稳步推进和提高。
一、创新和完善基层组织设置方式，改进领导方法
为了不断加强和改进大学生班级党支部的建设，更加突出学生党员在支部工作中独立性、自主性，我们改变了过去学生党支部由院（系）级党组织单一负责的领导的方式，建立了以大学生党总支为主，校党委、院（系）级党组织和大学生党总支三重指导的领导机制。校党委、院（系）级党组织加强了对学生班级党支部的一些普遍性、全局性问题的指导，负责制定学生党支部建设的有关规章制度和措施，开展学生党建工作队伍培训、总结和推广好的经验和做法，组织开展学生党建研究等。大学生党总支负责对学生班级党支部日常工作的具体领导、指导和监督检查；通过建立学生党总支委员联系学生党支部的方式，有效加强了学生班级党支部工作的开展。
二、科学规划，重在培养，选优配强大学生班级党支部书记
党支部书记是党支部建设的领导者和组织者，是各项工作的带头人。对大学生班级党支部而言，党支部书记对支部工作重视的程度和个人素质的高低，直接决定着整个党支部的工作水平。因此，选优配强班级党支部书记是班级党支部建设的重要基础工作。一是对于素质好、工作能力强、热心于党的工作的学生党员要作为支委会委员的重点对象进行培养，着眼于提高学生党员的党性修养、业务水平和综合素质。在班级成立党支部条件不成熟的情况下，可以先成立党小组，注重培养党小组组长的能力素质，让他们在工作实践中积累经验，从而有意识地为培养学生党员担任党支部书记打好基础。二是要做好繁重的学生党建工作，党组织要加强对学生党支部书记的工作指导，加强培训力度，帮助党支部书记不断提高业务水平，应加强对他们的“传、帮、带”和及时组织专门培训，在加强学习的同时重视实践的锻炼。三是从优秀学生党员中民主选举产生党支部书记，按照上级党组织的统一部署，结合支部实际情况独立制定工作计划、自主开展活动，充分发挥学生党支部“自我教育、自我管理、自我服务”的作用。
三、做好“三个结合”，改善和优化党务工作队伍结构。
队伍建设，是党支部建设的重要保证。我们从注重学生党建工作领导干部队伍建设，向领导干部队伍、组织员队伍、学生党支部书记队伍等几支队伍协调发展转变，学校党委在有学生的单位成立了大学生党总支，负责对所辖班级党支部工作的指导、监督和检查。总支委员由各二级党组织分管学生副书记、专职大学生党支部书记、专职辅导员、党务工作经验丰富的党务秘书、任课教师组成，有的学院把党性强，工作出色，领导能力突出的班级党支部书记也吸收到总支委员中来。
学校党委努力做好“三个结合”，不断改善和优化党务工作队伍结构，建立了一支由专职党务干部、教师和学生相结合的学生党建工作队伍。一是强化干部竞争机制。大胆地把政治素质高、业务能力好，敬业精神强的优秀年轻干部充实到学生党建工作队伍中来，建立了一支年富力强的学生党建工作领导干部队伍。二是配好配强学生党支部书记队伍。通过设置大学生专职党支部书记，选拔优秀的辅导员教师担任年级党支部书记；选用优秀学生党员担任学生班级党支部书记，形成了一支专兼结合、师生结合的学生党支部书记队伍。三是大力选拔优秀学生党员充实到学生党建工作队伍中来，让他们担任入党积极分子的培养联系人、入党介绍人、学生学支部书记等具体工作。提高了党支部具体工作能力和水平，强化了班级党支部的堡垒作用。
四、重视制度建设、畅通三种渠道，转变监督方式
按照《东北石油大学班级党支部工作监督指导制度》要求，从过去的组织监督为主，向建立组织监督、群众监督、自我监督三位一体的监督机制转变。一是强化组织监督机制。在加强日常工作监督检查的基础上，坚持党支部每学期自查一次，党总支每季度对学生党支部检查一次，党委组织员每年对基层党组织工作情况进行一次常规检查和不定期抽查。学校党委每两年对学生党支部评估一次的组织监督机制。二是强化群众监督机制。通过建立学生党员党员承诺制，在学生公寓、班级、网站设立党员监督岗、党员监督栏、党员监督意见箱等，充分发挥群众监督的作用。三是强化自我监督机制。坚持党支部每年召开一次专题民主生活会和开展一次党员民主评议制度，由各党支部和党员及时总结和查找组织和党员存在的问题，并进行深入分析，提出努力方向，制定整改措施。
五、积极开拓“三级培训”教育网络，丰富培训形式
进一步完善以学校党校、院系二级党校、党员责任区为依托的“三级培训”教育网络，搭建党内理论教育模式改革平台。建立了大庆油田1205钻井队等20多个实践教育基地，聘请了30多名油田一线的领导、专家担任实践教育培训兼职教授。定期对班级党支部书记、学生党员、入党积极分子和学生党员进行理论培训和大庆精神、铁人精神再教育。学校党委加大对二级党校开办力度，重点从班级党支部各项制度、党员发展、党内重大教育活动的组织开展和实施、各种方案、计划的制定等基础工作进行培训。为加强班级党支部建设打下良好的基础。
参考文献：
一、路局班组党支部建设的现状
各级党组织面对车间、班组管理规模、生产任务、劳动组织发生的变化，坚持三个有利于的原则，及时根据生产布局调整、行政机构变化、党建工作需要，针对管理跨度加大、党员流动分散等新情况，动态优化班组党支部设置、选优训强班组党支部书记、健全完善促进党支部作用发挥的工作机制，努力做到工作或业务开展到哪里，党的组织就设置到哪里，党的工作就延伸到哪里，党员作用就发挥到哪里。截至x月xx日，全局设置党总支xx个、党支部xxxx个、党小组xxx个。xx个主要运输站段设党总支xxx个、党支部xxx个、党小组xxx个，其中，班组党支部570个，覆盖生产一线班组的比例为xxx%，基本形成了车间设党总支、班组设党支部(含班组联合)、特别流动分散的党员组成党小组的基层党支部建设格局。xxx名班组党支部书记中，由工班长兼任支部书记的有xxx个，占xxx%;由总支委员(车间干部)兼任支部书记的有xx个，占xxx%。
二、推进班组党支部建设的主要做法
1.建立健全班组党支部建设的责任落实机制。下发《关于加强运输生产一线班组党支部建设的意见》，明确围绕中心、服务大局、发挥优势，解放思想、实事求是、与时俱进，分类指导、规范管理、夯实基础的3条班组党支部建设基本原则，落实班组党支部建设责任制。局党委总体规划、调研指导、检查督促全局班组党支部建设，定期分析班组党支部建设情况，及时研究解决新情况新问题，选树典型，推动整体。站段党委主体推进本单位班组党支部建设工作，健全完善加强班组党支部建设的具体措施办法和工作制度机制，加强对所属班组党支部的检查指导和考核评价，加强班组党支部书记队伍建设，加强调查研究，及时协调解决存在问题。车间(车队)党总支负责班组党支部建设的具体实施，组织落实各项工作任务，抓好日常工作的部署、检查、指导和考核，选好配强班组党支部书记，上好专题党课，经常性面对面指导，督促班组党支部落实有关制度要求，不断提高班组党支部工作质量。
2.区分系统分类动态优化班组党支部设置。结合生产组织、班组规模、党员分布、作业方式和职场关系等因素，分类提出车务、客运、机务、供电、工务、电务、车辆等系统班组党支部设置的xx条原则，突出关键作业班组、异地偏远班组、流动分散班组等重点优化党支部设置。对人数较多、规模较大的单独设置班组党支部;对人数较少、工作相近、地点相邻的设置班组联合党支部;对作业集中、职场相同、工作关系相对固定的按场区设置班组党支部。做到生产班组调整与班组党支部设置同步，各单位班组党支部的成立撤销，由本单位党委研究决定，事前征求局人事处(党委组织部)意见。班组党支部xxxx年底有xxx个、xxxx年底有xxx个、xxxx年底有xxx个，覆盖生产一线班组的比例分别为xxx%、xxx%、xxx%。
3.着力加强班组党支部书记队伍建设。一是严格党支部书记选配。把政治素质高、业务能力强、群众威信好作为选配班组党支部书记的基本条件，着力加强班组党支部书记队伍的源头建设。对于由独立班组组成的班组党支部，书记一般由党员班组长兼任，对于由班组联合组成的班组党支部，书记一般由车间党员干部或支部委员兼任，为班组党支部书记履行双岗双责，实现党建工作与安全生产工作同部署、同落实、同考核创造了良好条件。二是加强班组党支部书记培训。局党委每年举办专兼职党支部书记培训班，局党委主要领导对培训的前期调研、方案设计、课程设置、授课人员的选配等方面均认真听取汇报、严格审核把关，并亲自到培训班向党支部书记进行专题宣讲。局人事处(党委组织部)坚持集中抽调与送学到基层相结合、课堂教学与实践演练相结合、思想理论与业务知识相结合的培训方式，每年与局党校联合办班，聘请省委党校、x师大的专家，邀请路局劳卫处、信息处、党办等部门的同志现场授课，近x年在局党校集中办班x期，送学到广通、xx、xx、xx片区x期，培训专兼职党支部书记xxx人，现任的xxx名班组党支部书记参加过路局培训的有xxx名，达xxx%，通过培训，进一步增强了全局班组党支部书记的责任意识、工作信心，提升了能力素质，促进了班组党支部书记领头羊作用的发挥。
4.健全完善工作机制推动班组党支部作用发挥。一是明确基本任务。对不设支委会的班组党支部一般实行一会一课制度，每月召开x次支部党员大会、组织x次以技术业务和安全工作学习、教育、培训为主要内容的党课，会议一般记录在班组工作台账，遇有需党员大会决策的事项时，填记《班组党支部决议事项报告单》。对设支委会和党小组的班组党支部，组织生活比照车间党支部的制度规定执行。二是强化思想政治工作职责。制定下发《xxx局基层党组织负责人五个一工作要求》，明确提出班组党支部书记对每一天作业的安全注意事项必讲、对每一名发生两违被考核的职工必谈、对每一名职工的家庭必访、对每一名职工反映的困难和问题必答、对每一名党员作用发挥情况必点五项具体要求，强化班组党支部思想政治工作职能。三是健全完善一体化考核机制。实施生产一线兼职班组党支部书记每月xxx元的岗位考核奖，指导各单位结合班组生产经营任务指标、安全生产等重点工作完成情况及兼职党支部书记六项工作职责履职情况，建立支部工作与行政工作同布置、同检查、同考核、同奖惩的一体化考核机制，突出重在解决难题、重在保证任务完成，引导党员职工群众合力破解安全生产难题、自觉提升能力素质、保持运输安全持续稳定，把班组党支部和党员的作用发挥最终体现在推动中心工作上。
5.坚持典型弘扬带动推进班组党支部建设。采取现场观摩、政治工作会主题发言和报刊、电视各类媒体广泛宣传等多种形式，加强对班组党支部建设先进典型的弘扬推广，带动各级党组织共同创先进、争优秀。在xx工务段照福铺线路工区召开现场经验交流会，观摩照福铺线路工区班组党支部以党建促班建的实践经验，推广班组党支部书记马昭稳四掌握、三观察五必谈思想政治工作法，引导各级党组织争做解决职工思想问题的细心人、热心人和有心人。在全局政治工作会上，推广交流了**车务段党委《建立健全一体化考核评价机制，激励调动一线党组织和党员主动作为积极性》、xx机务段党委促进车间党总支、班组党支部责任落实，强化班组思想政治工作中的组织优势等先进经验，带动全局班组党支部自觉把工作重心放在加强党员教育管理、做好职工思想政治工作和强化一线安全风险控制上。近年来，先后命名表彰先进班组党支部xx个。
经过几年的持续推进，班组党支部在路局党的基层组织建设中发挥了较好的作用，传达贯彻上级指示更加迅速及时，组织号召党员攻坚克难更加贴近中心、行动迅速，党支部战斗力、凝聚力不断加强，车间党总支创造性策划、开展党组织工作的能力不断提升，基本形成了路局党委牵头抓总、站段党委主体推进、车间党总支具体实施、班组党支部贯彻执行的班组党支部建设格局。
三、加强班组党支部建设的体会和思考
1.优化设置是加强班组党支部建设的前提条件。坚持分类指导、符合实际，适应生产任务的变化动态做好班组党支部优化设置，是促进班组党支部作用发挥的基础。从实践来看，对于党支部过大、党员人数过多，党员集中难、教育管理难、发挥作用难的机务运用车间，按照点线结合的方式设置党支部，并在各指导队分线增设专职党支部书记，有利于党内生活正常化、有利于党支部工作的加强。对于车站党员分布不均、一个车站党员人数较少的车务站段，坚持党员分布动态调整和缩小管辖范围优化班组党支部设置，保持党支部合理的管理跨度和管辖范围、减少车站间联合党支部，有利于党支部作用发挥，同时对于联合党支部应由车间总支委员(或车间干部)兼任联合班组党支部书记，克服由某一车站站长兼任党支部书记客观上不能兼顾相邻站工作的情况。对于行政车间人数少而分散的电务、通信系统应坚持与行政层级相对应设置党支部，保持党组织管理的顺畅关系，实现党建思想政治工作与车间工作一体化考核。
2.选优训强书记是加强班组党支部建设的关键所在。在班组党支部书记选配方面，要注重从生产一线工班长中择优选配班组党支部书记，同时做好生产一线非党员工班长的发展党员工作。在班组党支部书记培训方面，要积极探索建立工班长与班组党支部书记教育培训一体化机制，把理论教育、党性教育、思想政治工作方法教育、形势任务教育和技术业务培训、班组管理结合起来，综合利用多种形式，加强对班组党支部书记的教育培训，提高班组党支部书记管理班组和做好党支部工作、做好班组职工思想政治工作的能力，增强自觉主动、创造性履行党支部书记岗位职责的责任意识。
3.科学合理界定职能是加强班组党支部建设的核心问题。要适应形势任务发展需要，按照有利于发挥党支部工作优势、有利于加强党员教育管理和群众工作、有利于强化现场安全风险控制的原则，科学合理地界定车间党总支、班组党支部的基本职能，充分考虑到班组党支部书记兼职的工作性质，把班组党支部的职能定位在加强党员日常管理、及时做好职工思想工作和强化一线安全风险点控制上。进一步明晰路局党委、各单位党委、车间党总支、班组党支部在班组党支部建设中的工作职责，理顺管理关系。坚持少而精的原则对班组党支部制度办法梳理分析，做到坚持一批、清理一批、强化一批、创新拓展一批，以实际管用的制度机制解决好班组党支部该干什么、能够干什么、怎么干好的问题，从制度上强化班组党支部工作更加务实、规范、有效的导向。
一、路局班组党支部建设的现状
各级党组织面对车间、班组管理规模、生产任务、劳动组织发生的变化，坚持三个有利于的原则，及时根据生产布局调整、行政机构变化、党建工作需要，针对管理跨度加大、党员流动分散等新情况，动态优化班组党支部设置、选优训强班组党支部书记、健全完善促进党支部作用发挥的工作机制，努力做到工作或业务开展到哪里，党的组织就设置到哪里，党的工作就延伸到哪里，党员作用就发挥到哪里。截至x月xx日，全局设置党总支xx个、党支部xxxx个、党小组xxx个。xx个主要运输站段设党总支xxx个、党支部xxx个、党小组xxx个，其中，班组党支部570个，覆盖生产一线班组的比例为xxx%，基本形成了车间设党总支、班组设党支部(含班组联合)、特别流动分散的党员组成党小组的基层党支部建设格局。xxx名班组党支部书记中，由工班长兼任支部书记的有xxx个，占xxx%;由总支委员(车间干部)兼任支部书记的有xx个，占xxx%。
二、推进班组党支部建设的主要做法
1.建立健全班组党支部建设的责任落实机制。下发《关于加强运输生产一线班组党支部建设的意见》，明确围绕中心、服务大局、发挥优势，解放思想、实事求是、与时俱进，分类指导、规范管理、夯实基础的3条班组党支部建设基本原则，落实班组党支部建设责任制。局党委总体规划、调研指导、检查督促全局班组党支部建设，定期分析班组党支部建设情况，及时研究解决新情况新问题，选树典型，推动整体。站段党委主体推进本单位班组党支部建设工作，健全完善加强班组党支部建设的具体措施办法和工作制度机制，加强对所属班组党支部的检查指导和考核评价，加强班组党支部书记队伍建设，加强调查研究，及时协调解决存在问题。车间(车队)党总支负责班组党支部建设的具体实施，组织落实各项工作任务，抓好日常工作的部署、检查、指导和考核，选好配强班组党支部书记，上好专题党课，经常性面对面指导，督促班组党支部落实有关制度要求，不断提高班组党支部工作质量。
2.区分系统分类动态优化班组党支部设置。结合生产组织、班组规模、党员分布、作业方式和职场关系等因素，分类提出车务、客运、机务、供电、工务、电务、车辆等系统班组党支部设置的xx条原则，突出关键作业班组、异地偏远班组、流动分散班组等重点优化党支部设置。对人数较多、规模较大的单独设置班组党支部;对人数较少、工作相近、地点相邻的设置班组联合党支部;对作业集中、职场相同、工作关系相对固定的按场区设置班组党支部。做到生产班组调整与班组党支部设置同步，各单位班组党支部的成立撤销，由本单位党委研究决定，事前征求局人事处(党委组织部)意见。班组党支部xxxx年底有xxx个、xxxx年底有xxx个、xxxx年底有xxx个，覆盖生产一线班组的比例分别为xxx%、xxx%、xxx%。
3.着力加强班组党支部书记队伍建设。一是严格党支部书记选配。把政治素质高、业务能力强、群众威信好作为选配班组党支部书记的基本条件，着力加强班组党支部书记队伍的源头建设。对于由独立班组组成的班组党支部，书记一般由党员班组长兼任，对于由班组联合组成的班组党支部，书记一般由车间党员干部或支部委员兼任，为班组党支部书记履行双岗双责，实现党建工作与安全生产工作同部署、同落实、同考核创造了良好条件。二是加强班组党支部书记培训。局党委每年举办专兼职党支部书记培训班，局党委主要领导对培训的前期调研、方案设计、课程设置、授课人员的选配等方面均认真听取汇报、严格审核把关，并亲自到培训班向党支部书记进行专题宣讲。局人事处(党委组织部)坚持集中抽调与送学到基层相结合、课堂教学与实践演练相结合、思想理论与业务知识相结合的培训方式，每年与局党校联合办班，聘请省委党校、x师大的专家，邀请路局劳卫处、信息处、党办等部门的同志现场授课，近x年在局党校集中办班x期，送学到广通、xx、xx、xx片区x期，培训专兼职党支部书记xxx人，现任的xxx名班组党支部书记参加过路局培训的有xxx名，达xxx%，通过培训，进一步增强了全局班组党支部书记的责任意识、工作信心，提升了能力素质，促进了班组党支部书记领头羊作用的发挥。
4.健全完善工作机制推动班组党支部作用发挥。一是明确基本任务。对不设支委会的班组党支部一般实行一会一课制度，每月召开x次支部党员大会、组织x次以技术业务和安全工作学习、教育、培训为主要内容的党课，会议一般记录在班组工作台账，遇有需党员大会决策的事项时，填记《班组党支部决议事项报告单》。对设支委会和党小组的班组党支部，组织生活比照车间党支部的制度规定执行。二是强化思想政治工作职责。制定下发《xxx局基层党组织负责人五个一工作要求》，明确提出班组党支部书记对每一天作业的安全注意事项必讲、对每一名发生两违被考核的职工必谈、对每一名职工的家庭必访、对每一名职工反映的困难和问题必答、对每一名党员作用发挥情况必点五项具体要求，强化班组党支部思想政治工作职能。三是健全完善一体化考核机制。实施生产一线兼职班组党支部书记每月xxx元的岗位考核奖，指导各单位结合班组生产经营任务指标、安全生产等重点工作完成情况及兼职党支部书记六项工作职责履职情况，建立支部工作与行政工作同布置、同检查、同考核、同奖惩的一体化考核机制，突出重在解决难题、重在保证任务完成，引导党员职工群众合力破解安全生产难题、自觉提升能力素质、保持运输安全持续稳定，把班组党支部和党员的作用发挥最终体现在推动中心工作上。
5.坚持典型弘扬带动推进班组党支部建设。采取现场观摩、政治工作会主题发言和报刊、电视各类媒体广泛宣传等多种形式，加强对班组党支部建设先进典型的弘扬推广，带动各级党组织共同创先进、争优秀。在xx工务段照福铺线路工区召开现场经验交流会，观摩照福铺线路工区班组党支部以党建促班建的实践经验，推广班组党支部书记马昭稳四掌握、三观察五必谈思想政治工作法，引导各级党组织争做解决职工思想问题的细心人、热心人和有心人。在全局政治工作会上，推广交流了**车务段党委《建立健全一体化考核评价机制，激励调动一线党组织和党员主动作为积极性》、xx机务段党委促进车间党总支、班组党支部责任落实，强化班组思想政治工作中的组织优势等先进经验，带动全局班组党支部自觉把工作重心放在加强党员教育管理、做好职工思想政治工作和强化一线安全风险控制上。近年来，先后命名表彰先进班组党支部xx个。
经过几年的持续推进，班组党支部在路局党的基层组织建设中发挥了较好的作用，传达贯彻上级指示更加迅速及时，组织号召党员攻坚克难更加贴近中心、行动迅速，党支部战斗力、凝聚力不断加强，车间党总支创造性策划、开展党组织工作的能力不断提升，基本形成了路局党委牵头抓总、站段党委主体推进、车间党总支具体实施、班组党支部贯彻执行的班组党支部建设格局。
三、加强班组党支部建设的体会和思考
1.优化设置是加强班组党支部建设的前提条件。坚持分类指导、符合实际，适应生产任务的变化动态做好班组党支部优化设置，是促进班组党支部作用发挥的基础。从实践来看，对于党支部过大、党员人数过多，党员集中难、教育管理难、发挥作用难的机务运用车间，按照点线结合的方式设置党支部，并在各指导队分线增设专职党支部书记，有利于党内生活正常化、有利于党支部工作的加强。对于车站党员分布不均、一个车站党员人数较少的车务站段，坚持党员分布动态调整和缩小管辖范围优化班组党支部设置，保持党支部合理的管理跨度和管辖范围、减少车站间联合党支部，有利于党支部作用发挥，同时对于联合党支部应由车间总支委员(或车间干部)兼任联合班组党支部书记，克服由某一车站站长兼任党支部书记客观上不能兼顾相邻站工作的情况。对于行政车间人数少而分散的电务、通信系统应坚持与行政层级相对应设置党支部，保持党组织管理的顺畅关系，实现党建思想政治工作与车间工作一体化考核。
2.选优训强书记是加强班组党支部建设的关键所在。在班组党支部书记选配方面，要注重从生产一线工班长中择优选配班组党支部书记，同时做好生产一线非党员工班长的发展党员工作。在班组党支部书记培训方面，要积极探索建立工班长与班组党支部书记教育培训一体化机制，把理论教育、党性教育、思想政治工作方法教育、形势任务教育和技术业务培训、班组管理结合起来，综合利用多种形式，加强对班组党支部书记的教育培训，提高班组党支部书记管理班组和做好党支部工作、做好班组职工思想政治工作的能力，增强自觉主动、创造性履行党支部书记岗位职责的责任意识。
3.科学合理界定职能是加强班组党支部建设的核心问题。要适应形势任务发展需要，按照有利于发挥党支部工作优势、有利于加强党员教育管理和群众工作、有利于强化现场安全风险控制的原则，科学合理地界定车间党总支、班组党支部的基本职能，充分考虑到班组党支部书记兼职的工作性质，把班组党支部的职能定位在加强党员日常管理、及时做好职工思想工作和强化一线安全风险点控制上。进一步明晰路局党委、各单位党委、车间党总支、班组党支部在班组党支部建设中的工作职责，理顺管理关系。坚持少而精的原则对班组党支部制度办法梳理分析，做到坚持一批、清理一批、强化一批、创新拓展一批，以实际管用的制度机制解决好班组党支部该干什么、能够干什么、怎么干好的问题，从制度上强化班组党支部工作更加务实、规范、有效的导向。
天生的才干如同天生的植物一样，需要靠学习里修剪。而一份好的成绩如同玉般，需要勤奋去雕琢，以下是讲安排时间，以下是活动计划：
2由于已近期末，至重要的将转至学习复习，因此各类活动不多。
以上是初教系团总支xx年1月份活动计划
初教系团总支
学生分会
初教系xx年2月份活动计划
新学期的到来，我们又来到了紧张的筹备工作，在这过去的一个学期中有过收获的喜悦，也有过挫折和失望，2月份，本学期的开始，为了响应学校创建文明卫生校园的号召，特拟定以下计划：
2月19日，我系全体系干于下午1:00在英华楼举办了“文明高专，我在行动”，英华楼大扫除。活动中既能体现我系对创建文明卫生校园的重视，同时也身先士卒，用行动和全校师生一起创建文明卫生城市。
由于是一开始，所有活动将于3、4、5月份举行，以上是初教系团总支xx年2月份活动计划！
团总支
初教系
学生分会
初教系xx年三月工作计划
桃李花林又一载，新一学期，所有工作将有新的突破，新的收获，以下是三月份工作计划：
开学相关工作，召开工作会议，整理内部资料等一系列常规工作将有序的开展。
计划、准备开展三月“学雷锋”系列活动，班级活动由主题班会和清扫校园、及各班自己的“学雷锋”活动。我系团总支将从三个主题开展六项活动，从缅怀、思想教育，实践三方面开展一系列活动。
为了加强我系学生对学习的意识，我系将从3月份初开展“早锻炼”活动，加强学生的体质。
响应我校的号召，做文明大学生，我系在三月份将对党员、预备党员、系干、班干进行寝室卫生抽查，及上课情况调查工作，并将配合校里做好校风学风建设工作，并制定和实施各班级月工作考核评比制度。
配合校团委开展相关工作及“学雷锋”系列活动，创建文明校园的相关工作，及升旗仪式和五四青年林的维护工作。
对我系团员额团员证、团档进行查漏补失，并发展新团员争取将我系团员率达到100℅。
我系将于三月中旬制定出一份对预备党员的考核制定并且实施。
以上是初教系团总支xx年三月份工作计划。
团总支
初教系
学生分会
xx.2.26
初教系团总支三月份活动计划
三月是学雷锋月，我系将以“弘扬雷锋精神，共建文明校园”为主题的主题月系列活动将有序开展，并以思想教育，实践行动两个方面出发达到双重目的。以下是活动计划：
三月初，我系将举办“弘扬雷锋精神，共建文明校园”的万人签名活动；
为了积极落实弘扬雷锋精神的号召将于三月初举办“你是我的同学的爱心基金会”的爱心助困活动；
“学习雷锋精神，你我共参与”知识竞赛活动将于三月上旬组织举办；
三月中旬，我系将举办“以爱为名，我系携手共创文明卫生城市”秋收义扫活动和“我爱我校，感恩师情”的校车情况活动；
三月下旬，我系将举办“我身边的典型人物事迹报告会”和“做一名优秀学生干部”的心理讲座活动；
配合学校以及其他活动的开展，并号召各班开展学习雷锋活动和主题班会。
以上是我系三月份的活动计划。
初教系团总支
xx．2．26
初教系团总支三月份工作总结
微风习习吹来，带来了绵绵细雨，同时也带走了“三月雷锋月”，以下是我系三月份工作总结：
为了积极落实创建文明卫生校园的章程，响应学工处的号召，在三月上旬初步制订了各班级考核制度，并选拔了八人参加每天7：40—7：55的检查，此外，也加大了教室卫生，寝室卫生检查的力度。
在三月初，我系团总支召开了全体系干会议，经研究，讨论确定了“学雷锋活动”，并制定了各项活动的策划。
为了征选我系5月份魅力教师文化艺术节开幕式及文艺汇报晚会的节目，于3月中旬对各班发起了号召，征选优秀节目，并制定了有关事宜。
以上是初教系团总支3月份工作总结。
初教系团总支
xx．3．24
初教系团总支三月份工作总结
微风习习吹来，带来了绵绵细雨，同时也带走了三月份，以下是我系三月份工作总结：
为了更加大力宣传，弘扬雷锋精神，我系于3月2日中午于高专以食堂门口100米处举办了以“弘扬雷锋精神，共建文明卫生校园”的万人签名活动，同学们一听是与“雷锋同志”有关，便纷纷来签名，参加活动。
学习，弘扬雷锋的形式多异，雷锋用一生奉献于社会，感恩社会，而我系为弘扬雷锋精神感恩全校教师，于3月7日下午4：00—4：50于室外篮球场旁清扫三辆校车，这一感恩行动得到了老师们的一致好评，职工们的赞赏，忘记了脏、累。
三月三十日上午举办了“以爱文明，两系秋收义扫”活动，与机电系一同共100人于当天7：30集合步行至秋收广场，学生们不怕脏，不怕累，沟里，草丛里的垃圾都被清扫干净，完成集合，秋收纪念馆的管理人员也热情的邀请我们参观了纪念馆，感受了先烈们的英勇、无畏。
以上是初教系三月学雷锋工作的总结。
初教系团总支4月份活动计划
光阴似箭，日月如俊！转眼间三月份便过去了。以下是我洗团总支四月份活动计划。
我系将于四月上旬举办“初教系师生同乐会”趣味运动活动。由各班学生报名参加，各班级进行对抗后最终优胜队将于我系辅导员队进行PK，获胜者有奖品。此次活动在丰富学生课外活动的同时，也加强了系师生间的关系。
四月上中旬，我系将紧锣密鼓的进行“魅力教师文化艺术节”庆祝建党91周年暨文艺汇报晚会节目的预选、复选和确立节目，进行培训，充分展示学生的教学职业素养和技能风采。
四月底，各班班级预选“魅力教师文化艺术节”十项节目，按系名额进行筛选。此次艺术节将有以下十项比赛：儿童故事比赛、开幕式暨“红歌放声唱”比赛、文化艺术节会徽设计比赛、舞蹈比赛、情景剧比赛、器乐比赛、多媒体课件制作比赛、手抄报手工制作比赛、粉笔字比赛、英语口语比赛。每个班每个同学必须参加至少两项节目比赛，由各班班主任、辅导员进行预选，并按系里指定名额上交名单，参加决赛。通过“以赛促练”达到提高学生综合素质的目的。
我系将配合校团委开展一系列活动。例如，开展学生干部素质拓展活动‘建党90周年演讲比赛，环保艺术节环保植树活动，选拔四名优秀辩手参加由校社联举办的辩论赛等。
以上是初教系团总支四月份活动计划。
初教系团总支
xx年3月26日
初教系四月份活动总结
天气变化是时间飞速流动的见证，四月是非常忙碌的一月，以下是四月份工作总结：
1、4月1日-----7日，对我系魅力教师文化艺术节开幕式暨庆祝建党90周年晚会节目的预选和复选。4月中至下旬对选出的节目人员由老师额外进行培训。
3、4月6日，我系举办了魅力教师文化艺术节暨建党90周年晚会节目主持人选拔。
4、为了庆祝建党90周年，我系于4月20日举办了庆祝建党90周年演讲比赛，由我系团总支书记xx老师和邬老师，两名辅导员为评委，最后由09初教（2）班xx为冠军并推选参加校选
以上是我系团总支四月份的活动总结。
初教系团总支
x年4月24日
初教系四月份工作总结
天气的变化是时间飞速流动的见证，四月是忙碌的一个月，以下是四月工作总结：
1、4月1-7日，对我系魅力教师艺术节开幕式晚会暨庆祝建党九十周年晚会节目的预选和复选。4月中至下旬对选出的节目人员由老师额外进行培训。
3、四月份，我系的中心工作都为魅力教师文化节的前期工作做准备。4月6日，我系对艺术节开幕式暨建党九十周年晚会主持人选拔，最终选拔了四名优秀的学生。
5、4月下旬，我系召开会议，讨论艺术节活动赞助，发动各部门人员为艺术节进行拉赞助活动。
6、4月20日，我系在与体育系的辩论赛中取得了非常优异的成绩，并为今后打下了基础。
以上是我系团总支四月份工作总结。
初教系团总支4月份工作计划
“光景不待人，须叟发成丝”盛年不重来，一日难在晨。时间总是这样匆匆流逝，以下是我系团总支四月份工作计划：
1、四月上旬，我系团总支将各班团档、团证进行查漏补失，并积极发展新团员，力争团员率达100%。
2、我系将于四月份配合校团委组织我系学生参加业余团校暨大学生骨干培训班，并挑选学生参加学生干部素质拓展营。
3、四月份上中旬，我系的工作将配合校团委进行立校建党91周年演讲比赛，环保艺术节环保植树活动。
4、由校社团联合会举办的校园辩论赛将于四月份开展，我系将选拔四名优秀辩手参加，并提交创新辩题。
5、我系将于四月上旬举办“初教系师生同乐会”趣味运动活动，由各班学生报名参加，班级对抗的最终优胜队将与我系辅导员队进行pk，胜者有奖品。
6、四月上中旬，我系将紧锣密鼓地进行魅力教师文化艺术节庆建党91周年暨文艺汇报晚会节目的预览，复选和确立节目，进行培训。
7、四月底，各班班级预选“魅力教师文化艺术节”十项节目，按系名额进行筛选。此次艺术节将有以下十项比赛：儿童故事比赛、校园歌曲比赛、文化艺术节会徽设计比赛、舞蹈比赛、情景剧比赛、器乐比赛、多媒体课件制作比赛、手抄报、手工制作比赛、粉笔字比赛、英语口语比赛。
以上就是初教系团总支四月份工作计划。
初教系五月份计划总结
为了进一步推进我系的教学改革，培养学生的教师职业情感，展示学生的教学职业素养和技能风采，形成学生离乱联系实际的良好学风。经研究，讨论拟定以下计划：
一：为庆祝中国共产党建党九十周年，展示初教系风采，扩大初教系的影响，我系将于5月5日举办 初教系“坚定信念跟党走”文艺汇报晚会暨初教系魅力教师文化艺术开幕式。挽回的筹备工作将分阶段式管理，项目式管理，责任制管理相结合。
二：我系讲举办第二届魅力教师文化艺术节，时间长达一个月，并且此次文化艺术节在之前艺术节的技术上外加了开幕式晚会和乐器比赛，艺术节共分为10项，如下：
1 初教系“坚定信念跟党走”文艺汇报晚会暨第二届魅力教师文化艺术节开幕式；
2第二届魅力教师文化艺术节会徽设计将于晚会前一周共举办，优胜者将于晚会当晚进行表彰；
3“唱响红歌”歌唱比赛；
4“魅力教师“舞蹈比赛；
5“做一名合格的教师”粉笔字比赛；
6多媒体课件制作比赛；
7庆祝建党九十周年手抄报及手工作品比赛及展览；
8乐器比赛；
9儿童故事比赛；
10英语口语比赛。
以上是初教系团总支五月份活计划。
初教系 团总支x·4·26
初教系五月份工作计划
五月，代表忙碌，辛劳的月份，不仅是因为国际劳动节的到来，而是五月对于我系来说工作活动都极其繁重，以下是五月份团总支工作计划：
一：为迎接五四青年节的到来，我系为响应校得号召将于四月底至五月上旬举办“争做优秀青年”义务支教活动，活动既联系了我系专业特色，也是为了更还的学习五四精神;
二：五月，我系将举办长达一个月的“初教系第二届魅力教师文化艺术节”。慈禧艺术节更深入地了解我系“未来人民教师”的专业技能，也是为学生提供一个锻炼自我，塑造自我，展示自我的机会和平台，此次艺术节将分为一下10项：
1 初教系“坚定信念跟党走”文艺汇报晚会暨第二届魅力教师文化艺术节开幕式晚会；
2第二届魅力教师文化艺术节会徽设计将于晚会前一周共举办；
3“唱响红歌”歌唱比赛；
4“魅力教师“舞蹈比赛；
5“做一名合格的教师”粉笔字比赛；
6多媒体课件制作比赛
7庆祝建党九十周年手抄报及手工作品比赛及展览；
8乐器比赛；
9儿童故事比赛；
10英语口语比赛。
以上是初教系团总支五月份活计划。
初教系 团总支
x·4·27
六月份工作总结
骄阳似火烈日悬空，汗如雨下，我们又在转眼间送走了一个月，一下是六月份工作总结：
六月份初，我系的工作主要是“魅力文化艺术节”，主要是魅力文化艺术节的后期工作及整理各类比赛材料。
我系于六月份中旬，对各班教室卫生，寝室卫生进行了总结。并对各班的活动出勤率，上课抽查情况，晚自习早锻炼的情况进行了汇总。
为了下学期能更好的进行迎新工作，我系于六月下旬制定了迎新计划，及确立迎新人员名单及有关事宜。
六月份末，我系的学生工作活动全部结束，整理内务，上收各班的材料。
以上是初教系团总支六月份工作总结
初教系团总支
九月份活动计划
转眼间，暑期两个月已悄悄逝去，新学期，新气象，以下是我系九月份活动计划：
九月份上月，我系将举办“迎新生”活动，在此活动中由我系系干（除有特殊原因不能返校的系干）负责接待新生。
九月中旬，我系工作中心将以团总支、学生分会招新活动，将在各班大力宣传，制定严格选拔细则，选拔将分为面试—笔试—面试—实习—成员，为我系选拔出一批优秀学生干部。
以上是初教系九月份活动计划。
初教系团总支x年9.月1日
九月份工作计划
在这秋风飒飒，炎热逐退的日子里，转眼间，新学期到来了，以下是工作计划：
九月份初，我系将开展了“迎新生”活动，再次活动中由我系全体系干除有特殊原因不能返校的系干，负责接待新生。
九月份中旬，我系工作中心将以团总支、学生分会招新为主，将在各班大力宣传，制定严格的选拔细则，为我系选拔出一批优秀学生干部。
九月份下旬，对实习系干进行考评，并将对上一学期的文件材料进行整理，存档。
以上是我系团总支九月份工作计划。
初教系团总支
x年9月1日
九月份工作总结
炎炎夏日，汗流浃背也挡不住我们前进的脚步，求知若渴的心，以下是九月份工作总结：
我系由九月份初开展了“迎新生”活动，在此活动中学生干部以高度的热情，饱满地精神迎接每一个新生，发扬了不怕苦，不怕累的精神，使新生留下了一个好印象。
九月中旬，我系主要活动就是先选拔新学生干部，在我系团总支的大力宣传和“公平，公正”的选拔下，选拔出了一批优秀学生实习期，为我系工作增添新的气象。
以上是初教系团总支九月份工作总结。
初教系团总支
x年9月26日
九月份活动总结
新学期新风貌，在这秋风飒飒的日子里，我们回到了我们的课桌上，转眼间，一个月就这样匆匆流逝了，一下是活动总结：
我系于九月份初开展了“迎新生”活动，在此活动中，学生干部以高度的热情、饱满的精神迎接每一个新生，发扬了不怕可不怕累的精神，是新生留下了一个好印象。
九月中旬我系主要活动就是选拔新学生干部，在我系团总支分会的大力宣传和公平公正的选拔下，选拔出了一批优秀的学生进入实习期，为我系今后工作增添了新的气象。
为了响应学校“创建文明卫生校园”的号召，我系于九月二十一日中午12点组织了一批学生参加了由校团委主办的“创建文明卫生校园万人签名会”活动，学生们都很积极的参与其中。
以上是初教系团总支九月份活动总结
初教系团总支
x年9月26日
十月份活动计划
在这秋风飒飒的日子里，我们迎来祖国母亲的华诞，以下是我系十月份活动计划：
为号召学生们“说文明语，行文明事，打造文明卫生校园”我系将于10月份举办从“创建文明卫生校园”为主题的实用比赛。
十月份中下旬，我洗为提高加强学生们的口才能力，将举办新生杯辩论赛，以班级为单位进行对抗。
为响应学校号召，我系将于十月份下旬举办“寝室设计大赛的预选”要求是：寝室设计新颖，富有创新，以文明为中心，充分利用废物。
以上是初教系团总支十月份活动计划。
初教系团总支
十月份活动计划
在这秋风飒飒的日子里，我们迎来祖国母亲的又一次华诞，以下是我系十月份活动计划：
1、十月初我系上收新团证、团档、团费，补证补档，发展新团员的一系列有关“团员”的工作结束。
2、为响应我校“创建文明卫生校园”的这一号召，我系将于十月中旬结束以“创建文明校园”的报刊出版。
3、在校团委的号召下我系将于十月中旬进行升旗仪式及五四青年林的维护。
4、十月中至下旬，我系主要工作将转向“评优评先”这一中心整理我系近一年来所有工作，有关资料，文件，争取在评比中再夺佳绩。
5、在学校的号召下，我系将于十月份下旬开展以“创建文明卫生校园”为主题的演讲比赛，通过比赛来响应学校的号召。
6、为加强我系学生口才方面的能力，我系将于十月中至下旬开展学生辩论赛活动。
以上是初教系团总支十月份工作计划。
初教系团总支
x年9月26日
10月份活动总结
在这样一个秋风瑟瑟，带有一丝丝寒意的日子里，我们系开展了许多的活动，为了展现学院美丽的风景，体现当代大学生积极向上的精神风貌，表现学院学生的和谐生活，开展了以“创建文明卫生校园”为主题的演讲比赛。
我系在十月上旬开展了“第四届初教系‘新生杯’”辩论赛，看着那一个个辩手在争辩着，极大地锻炼了学生们的语言交流能力，辩论赛十分激励，让观众们拍手称好。
开展与“创建文明卫生校园“的演讲赛，既联系学生的卫生状况，又能让学生积极投入到建设一个文明的校园中，让学生们切实了解到校园环境是很重要的。
十月中旬，我系开展新生入党培训，我系进行了第一次党课听讲，学生们按时到场，认真听老师讲课，课后还让学生写党课感言，让学生了解中国共产党是为人民服务，一切为了人民的政党。
十月下旬，我系还开展了“创建文明卫生校园的调查问卷”，在学生当中进行调查。
寝室的设计比赛，各个寝室把寝室装饰的很漂亮，还进行评比，每个宿舍独出心裁，各具特色，这也丰富了学生的设计，创新能力。
在这个金秋十月，这些丰富的活动，让学生们的课余丰富多彩，尽情享受在大学中的美好生活，我们系也将会继续进行各种各样的活动，我们活动部也将会尽力把这些活动办得精彩。
初教系团总支
十月份工作总结
在这喜迎祖国母亲华诞的十月里，我系开展了以下工作：
十月份中旬，我系在校团委的号召下举行了周一升旗仪式，我系的学生穿着校服，带着校徽，新老生升旗率为95%左右。
我系在号召学生们一起打造文明卫生校园，特举办了以“创建文明卫生校园”为主题的演讲比赛，学生们积极参与，达到了预期的效果。
十月份中旬，我系特举办了“钢琴比赛”，此比赛是为加强学生们基本功的锻炼，同时也使老师能更好似了解学生的能力。
为加强我系学生们的口才能力，我系特于十月份中至下旬举办了“新生杯”辩论赛，各班级对抗，赛事激烈。
我系为响应学校“寝室设计大赛”特于十月份下旬在系里进行了预选，并推选了几个有创新，充分利用了废品的寝室参加决赛以上是初教系团总支十月份工作总结。
内科党总支紧紧围绕医院党建目标任务，坚持以“创先争优”、“三好一满意”活动为抓手，以加强党员教育、支部班子建设和保持党员先进性为手段，大胆探索、不断实践党务与行政业务工作紧密联系的新型党务工作机制，着力解决医院在科研能力、技术创新、队伍建设中的重点、难点等问题，通过实施党总支党建项目化管理责任制，工作成效明显，较好地发挥了党总支（支部）的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
【关键词】
党员教育；班子建设；项目化管理
近年来，内科党总支紧紧围绕医院党建目标任务，坚持以“创先争优”、“三好一满意”活动为抓手，加强党的先进性建设为主线，以加强党员教育、支部班子建设和保持党员先进性为手段，大胆探索、不断实践，较好地完成党总支（党支部）的各项工作，得到了院党委的肯定，本文将从党员思想教育、支部班子建设和作风建设三个基本要素来分析和进一步探索做好党总支（党支部）工作的具体做法和几点体会。
1 党员教育是支部工作的重要抓手
突出党员教育地位，正确处理学习与工作的关系。为确保学习成效，总支（支部）结合各临床科室的工作特点，各党支部制订全年的学习计划，科学合理的安排工作与学习。一是通过提高工作效率的方法挤出时间，二是利用中午、下班后的时间抓紧学习，效率高、效果好，使学习落到实处，保证党员学习到课率达90%以上。
1.1 突出党员教育作用，正确处理学习与实践的关系
为激发全体党员的学习热情，形成浓厚的学习氛围，确保学习效果。党总支（党支部）采取灵活多样的学习方法，在确保自学的基础上，通过邀请党委书记上党课，观看优质服务和身边先进人物事迹的系列录像片、召开学习经验交流会、组织党员红色之旅活动等形式。由于学习形式的灵活多样，大家认为这样把思想、工作、学习密切联系起来的工作方法，起到了相互促进、凝心聚力的作用。学先进、赶先进、争先进的风气在总支、支部中尉然成风，党员们注重理论与实践的结合，不断探索工作中新思路、新方法，政策理论水平、工作能力得到了进一步的提高，近年来，党支部书记、科主任、护士长等管理干部撰写管理论文30余篇，参与率达80%。
1.2 突出党员教育的重点，正确处理工作标准与党员标准的关系
党总支（党支部）把党员教育的立足点放在保持党员的先进性，以充分发挥党员的先锋模范作用为出发点。为此，党总支（党支部）有意识地提高每一位党员的工作标准，使党员能够在群体中脱颖而出，使群众能切身感受到身边党员的内涵。为此，我们把党员教育的重点放在教育党员高标准地完成工作目标和任务，高起点地执行党的纪律和各项规章制度。党总支（党支部）着重在二个方面加强对党员的教育。
1.3 坚持以先进的文化来引导党员，以先进的理念指导党支部建设
1.3.1 发挥主流文化优势，改革开放伴随着先进技术、先进管理、先进理念的引入，外部文化也同步进入，表现出文化的多样性；以知识经济为特征的新经济时代的到来，社会结构分化的加大，必然带来价值趋向多元化。如何保持医院的特色和品牌，是一个重要而紧迫的课题，我们将全力抢占文化建设的主阵地。
1.3.2 开展丰富多彩的文体活动来展示多元文化的魅力，支部组织党员干部积极参加群众性的集体活动，如：运动会、歌咏比赛、外出参观学习等来培育职工的集体荣誉感。
1.4 着力培育五种意识
文化决定观念。内科党支部把党员教育的着力点放在党员意识的培育上，要求党员的观念做到与时俱进，通过各种形式来培育党员的服务意识、责任意识、危机意识、品牌意识和赶超意识。
2 总支（支部）班子建设是总支（支部）工作的基础
建设好党支部，把支部一班人的积极性调动起来，是完成医院党委中心工作的主要力量，把党的十七大的重要思想学习好、实践好，是我党的立党之本、执政之基、力量之源，是突出共产党员先进性和坚定理想信念、增强党支部的凝聚力、战斗力的强大思想保证。就宏观上来看，党支部早已转向经济建设；从微观上来看，党支部工作的重点放在科室的有效管理上，以加强支部建设来促进科室管理水平的提高。
首先要统一支部班子成员的思想认识，对加强科室管理显得尤为重要，怎样提高服务质量和管理水平，只有思想统一，行动上才能一致，支部班子形成合力才有基础。要统一支部班子成员的行动，支部一班人要不断加强党性修养，树立全局意识。科室目标工作一经确定，班子成员必须统一意志，按照各自分工，团结协作，为实现所有目标尽心竭力，拼搏奋进。在班子建设中，坚决反对各行其是，我行我素的错误倾向，要维护好支部班子成员间的团结，只有支部班子成员间的精诚团结，班子的整体功能才能充分发挥，科室管理水平的提高才有保障。要想达到原则基础上的团结，支部一班人必须在科室管理工作明确职责、分工协作、主动沟通，坚持按程序办事，离开科室管理，团结就失去了基础和意义。在日常工作中，坚决反对争大小、论高低和不善沟通或只讲分工而不讲协作的不良作风。
3 作风建设是支部工作的切入点
我们把内科党总支（党支部）工作的重点放在保持党员的先进性这一基础要素上，把改变工作作风作为总支（支部）工作的一个切入点。为加强党员的作风建设，增强服务意识，提高服务质量，切实改变党员的工作作风，使内科的每一位党员在实际工作中践行“三个代表”，服务于医院科室的建设和发展。
