《中小学生守则》
一、 爱国爱党更爱民，爱我中华推此心。
二、 校规校纪须遵守，学法守法好公民。
三、 勤思好问求新知，掌握本领立功勋。
四、 注意安全爱生命，积极锻炼修身体。
五、 自尊自爱人自信，讲究卫生讲文明。
六、 能做家务应尽力，勤俭朴素留美名。
七、 父母长辈要尊敬，待人有礼事事行。
八、 学校集体大家庭，团结关心多照应。
九、 诚实守信人之本，知错就改负责任。
十、 人与自然两相依，爱护环境暖人心。
《小学生日常行为规范》
一、 国旗国徽要尊重，升降国旗懂礼数。
二、 父母说教须听从，出入家门打招呼。
三、 既是老师也是友，接受教导多交流。
四、 尊老爱幼人平等，同学和睦好相处。
五、 文明举止展仪容，礼貌用语不嫌多。
六、 言行一致诚与信，说话办事重承诺。
七、 他人之长虚心学，挫折困难勇克服。
八、 爱惜身边粮与物，勤俭节俭讲朴素。
九、 个人卫生要讲究，自己的事自己做。
十、 迟到早退实可羞，有事请假不为过。
十一、 上课专心勤苦读，问答声响要清楚。
十二、 课前课后功夫足，书写整洁不糊涂。
十三、 做好两操多活动，姿势准确正筋骨。
十四、 环境洁净人舒服，做好值日护花木。
十五、 公物建筑不损毁，拾物还主或交公。
十六、 集体组织多合作，劳动实践勤动手。
十七、 交通法规如山重，道路码头不玩耍。
十八、 公共场所守秩序，发扬美德多让座。
商丘市第二十中学于2019年5月28日接商丘市教育体育局关于转发《河南省教育厅关于印发河南省中小学生日常行为规范（2019年修订）的通知》的通知后，积极行动，认真开展工作，现将主要工作措施和活动开展情况汇报如下：
1、商丘市第二十中学于6月1日前制作《河南省中小学生日常行为规范（2019年修订）》版面7张，分别悬挂于学校显著位置如教学区走廊、男生住宿区走廊和女生住宿区走廊，并每班下发一张，悬挂于教室显著位置，提供学习条件，营造学习氛围，为学生学习日常行为规范创造条件。
2、各班于2019年6月2日召开学习《河南省中小学生日常行为规范（2019年修订）》主题班会，教师认真讲解，学生仔细研读，掌握了新的《河南省中小学生日常行为规范（2019年修订）》主要内涵和主旨，起到极好的宣传教育作用，效果显著。
商丘市第二十中学于2019年5月28日接商丘市教育体育局关于转发《河南省教育厅关于印发河南省中小学生日常行为规范（2019年修订）的通知》的通知后，积极行动，认真开展工作，现将主要工作措施和活动开展情况汇报如下：
1、商丘市第二十中学于6月1日前制作《河南省中小学生日常行为规范（2019年修订）》版面7张，分别悬挂于学校显著位置如教学区走廊、男生住宿区走廊和女生住宿区走廊，并每班下发一张，悬挂于教室显著位置，提供学习条件，营造学习氛围，为学生学习日常行为规范创造条件。
2、各班于2019年6月2日召开学习《河南省中小学生日常行为规范（2019年修订）》主题班会，教师认真讲解，学生仔细研读，掌握了新的《河南省中小学生日常行为规范（2019年修订）》主要内涵和主旨，起到极好的宣传教育作用，效果显著。
商丘市第二十中学于2019年5月28日接商丘市教育体育局关于转发《河南省教育厅关于印发河南省中小学生日常行为规范（2019年修订）的通知》的通知后，积极行动，认真开展工作，现将主要工作措施和活动开展情况汇报如下：
1、商丘市第二十中学于6月1日前制作《河南省中小学生日常行为规范（2019年修订）》版面7张，分别悬挂于学校显著位置如教学区走廊、男生住宿区走廊和女生住宿区走廊，并每班下发一张，悬挂于教室显著位置，提供学习条件，营造学习氛围，为学生学习日常行为规范创造条件。
2、各班于2019年6月2日召开学习《河南省中小学生日常行为规范（2019年修订）》主题班会，教师认真讲解，学生仔细研读，掌握了新的《河南省中小学生日常行为规范（2019年修订）》主要内涵和主旨，起到极好的宣传教育作用，效果显著。
■原《小学生守则》、《中学生守则》合并为《中小学生守则》 ■新增加了有关诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、心理健康等符合时代特征的内容记者 赵小雅 教育部日前了新修订的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》，对原来沿用了二十多年的《小学生守则》、《中学生守则》及沿用了十几年的《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》作出了调减与补充，修订后的《守则》与《规范》将于2004年9月1日起执行。为此，教育部发出《通知》，要求各级教育行政部门和中小学校认真组织干部、教师及中小学生学习，采取切实措施认真实施。 据了解，原来的《小学生守则》、《中学生守则》和《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》分别是1981年、1991年、1994年的。随着社会的发展变化，中小学生思想道德建设面临着一些新情况、新问题，原来的中小学生《守则》和《规范》已经不能适应新时代对中小学生的要求，为此，教育部组织专家，在广泛征求意见的基础上，对原来的中小学生《守则》和《规范》进行了首次修订。 修订后，原来的《小学生守则》和《中学生守则》合并成为《中小学生守则》，共10条。合并后的《中小学生守则》仍然保留了热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党；尊敬师长，团结同学等内容；增加了热爱科学、乐于探究、积极实践、珍爱生命、注意安全、互助合作、关心他人、热爱大自然、爱护生活环境等一些具有时代特征的内容；同时调整了部分内容，如将“遵守公共秩序”调整为“遵守社会公德”，将“遵守国家法律”改为“遵守法律法规”，将“诚实谦虚”改为“诚实守信”等。同时，为了突出《守则》的原则性，将一些具体的行为要求列到了《规范》中去。 修订后的《小学生日常行为规范》仍为20条，《中学生日常行为规范》仍为40条，与《守则》相比，《规范》更加注重具体性和可操作性。除对部分内容进行了修改和调整外，对照新修订的《中小学生守则》，增加了一些符合时代特征的内容，如对中小学生在诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、远离毒品、心理健康等方面提出了具体要求。 中小学生守则 1.热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 2.遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。 3.热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。 4.珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。 5.自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。 6.积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。 7.孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。 8.热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。 9.诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。 10.热爱大自然，爱护生活环境。 (《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》见二版)
■原《小学生守则》、《中学生守则》合并为《中小学生守则》 ■新增加了有关诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、心理健康等符合时代特征的内容记者 赵小雅 教育部日前了新修订的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》，对原来沿用了二十多年的《小学生守则》、《中学生守则》及沿用了十几年的《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》作出了调减与补充，修订后的《守则》与《规范》将于2004年9月1日起执行。为此，教育部发出《通知》，要求各级教育行政部门和中小学校认真组织干部、教师及中小学生学习，采取切实措施认真实施。 据了解，原来的《小学生守则》、《中学生守则》和《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》分别是1981年、1991年、1994年的。随着社会的发展变化，中小学生思想道德建设面临着一些新情况、新问题，原来的中小学生《守则》和《规范》已经不能适应新时代对中小学生的要求，为此，教育部组织专家，在广泛征求意见的基础上，对原来的中小学生《守则》和《规范》进行了首次修订。 修订后，原来的《小学生守则》和《中学生守则》合并成为《中小学生守则》，共10条。合并后的《中小学生守则》仍然保留了热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党；尊敬师长，团结同学等内容；增加了热爱科学、乐于探究、积极实践、珍爱生命、注意安全、互助合作、关心他人、热爱大自然、爱护生活环境等一些具有时代特征的内容；同时调整了部分内容，如将“遵守公共秩序”调整为“遵守社会公德”，将“遵守国家法律”改为“遵守法律法规”，将“诚实谦虚”改为“诚实守信”等。同时，为了突出《守则》的原则性，将一些具体的行为要求列到了《规范》中去。 修订后的《小学生日常行为规范》仍为20条，《中学生日常行为规范》仍为40条，与《守则》相比，《规范》更加注重具体性和可操作性。除对部分内容进行了修改和调整外，对照新修订的《中小学生守则》，增加了一些符合时代特征的内容，如对中小学生在诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、远离、心理健康等方面提出了具体要求。 中小学生守则 1.热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 2.遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。 3.热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。 4.珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。 5.自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。 6.积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。 7.孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。 8.热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。 9.诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。 10.热爱大自然，爱护生活环境。 (《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》见二版)
一、抓好宣传教育
学生从一年级新生入校，我们就保证人手一份《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，通过班主任平常的工作，把《小学生日常行为规范》融入班主任工作之中。学校大队部用大幅纸板，把《小学生日常行为规范》书写上墙，钉在进大门醒目处。各班把《小学生日常行为规范》《小学生守则》复印后，张贴在教室内，组织学生每天阅读，发现不足，针对有关条款反省改正。
大队部利用每周一次的升旗仪式集会，逐条学习《小学生日常行为规范》内容，要求学生会背、会用。黑板报宣传与《小学生日常行为规范》有关的雅俗共赏的三字经。红领巾广播站播送《小学生日常行为规范》实施中的方针、文件以及学生习作。
学校还按照高中低年级学生不同年龄的特点，制订出分段《小学生日常行为规范》要求，教师利用班队会贯穿实施。
向家长、社会进行广泛宣传《小学生日常行为规范》的内容、意义、要求，结合校外辅导员、家长委员会的协作，达成共识，推动《小学生日常行为规范》的完整实施。
二、抓实活动教育
我校大队部坚持把《小学生日常行为规范》教育融于活动教育之中，寓教于乐。“参观盐厂，认识劳动；亲自动手，实践劳动。”是我校的主题活动内容。“雏鹰争章”活动是主题内容。“手拉手”献爱心互助活动，从本市走向省外的小学结成对子。树立典型榜样，向雷锋、地震小英雄林浩学习，掀起“改掉陋习、成就我一生”活动，向身边的好人好事学习，从一点一滴做起，从小事做起，同学们身上的优良品质不断增加，好人好事、拾金不昧层出不穷。
每天早上，校门口的值周学生检查红领巾的佩戴情况，检查学生的仪容仪表，各班级之间展开竞赛，评出“流动红旗”班级。
结合儿童实际情况，将学生文明礼貌、勤奋学习、热爱劳动等进行考评，督促学生改正缺点，发扬优点，向新三好学生看齐，作为每学年评比三好学生的条件。
大队部结合城乡环境综合治理工作，重点抓学生的卫生行为教育。每学期按学校区域分配各班级的外清洁范围，责任任务层层落实到人，制订出清洁卫生评比标准，建立健全考核制度。每天由学生检查室内室外清洁卫生，评比打分公布结果。养成不能随地乱扔果皮纸屑的良好行为习惯，互相监督，随处见随处捡，使校园面貌焕然一新。
建立劳动基地，让学生通过献出树木花草美化校园活动，植树种花劳动，体会劳动最光荣。坚持让每个学生做力所能及的家务活，自己的事情自己做，开展家务劳动大比武等。
各中队利用各班学生的特点，坚持隔周一次的中队活动，把《小学生日常行为规范》的实施与活动有机地结合在一起，收到了显著效果。
三、抓紧巩固教育
学校认识到，贯彻《小学生日常行为规范》教育，不是一朝一夕的事，应该从长计议，让学生接受全方位的教育，使活动长期、持久、主动地搞下去。
学校每学期召开一次家长座谈会，求得家长的支持与谅解，全力支持学校工作，学校也把教育培养“四有”新人的目的、意义、任务传达给家长，使其承担起共同培养学生的重任。
中队之间互相交流活动内容，学习别人的先进经验，是巩固《小学生日常行为规范》教育主要的一环，大家取长补短，及时发现学生存在的不足，全面严格要求自己。
