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摘要：提高教学质量是高职院校发展永恒的主题。文章分析了PDCA循环理念及高职院校教学质量监控存在的问题,并提出了基于PDCA循环理念下的教学质量诊断与改进思路。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
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