高职院校不同学制学生德育工作困境及对策

摘要：新时期,随着职业教育的不断发展,出现了一所高职院校同时存在初中后五年制高职和高中后三年制高专两种专科层次学生的现象,给高职院校德育工作的开展带来一定挑战。本文将从探索高职院校不同学制学生的差异性入手,通过分析我国高职院校不同学制学生德育工作的现状,有针对性地提出完善德育顶层设计、合理规划德育内容、拓展德育路径等相关对策,为高职院校不同学制学生德育工作的开展提供参考。