摘要：心理资本作为个体在成长和发展过程中展现的一种积极心理状态,被以往研究证实能促进个体学习行为。然而,以往研究主要关注下属心理资本的作用,忽视了领导-下属心理资本的匹配效应。本文基于信号理论,探究了领导-下属心理资本匹配能否通过下属心理安全影响下属学习行为。采用多项式回归以及响应面分析法,对200份领导下属配对数据进行分析。结果发现,(1)领导-下属心理资本匹配越一致,下属的心理安全感越高。(2)在一致情形下,当匹配程度从"低-低"向"高-高"趋近时,下属的心理安全水平逐渐提高。(3)在不一致情形下,与"领导高-下属低"相比,"领导低-下属高"时的心理安全水平越高。(4)心理安全感在领导-下属心理资本匹配与下属学习行为之间起中介作用。以上结果有利于我们全面理解心理资本与学习行为之间的复杂关系,并为企业如何促进员工学习提供实践启发。