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教师“无为而无不为”,让学习自然发生

作者:曹育红 江苏苏州市新苏师范学校附属小学

摘要:在小学数学课堂教学中,我们从师生关系双主体出发,该放手时就放手,唤醒学生学习的潜能。作为学生学习的引导者,教师还应该该出手时就出手,引导学生学习走向更高效。

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小学教学研究

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