阅读鉴赏教学互动中教师的角色定位

作者：鲍桂琴浙江省乐清市大荆镇第三小学

摘要：语文阅读鉴赏教学环节,教师需要校准自身的角色定位,成为设计者、参与者、服务者,围绕学生主体展开教学设计和发动,促进学生学科综合能力的顺利成长。

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