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爱尔兰学校数字化战略发展历程、特征与启示

作者:何春 中国教育科学研究院教育信息与数据统计研究所; 北京100088

摘要:爱尔兰自2015年《学校数字化战略2015-2020》后,通过逐年迭代行动计划、量化目标任务等方式,有力地推动了该战略的落地,体现出精准监测规划实施进展、鼓励学校开展ICT自我评估等特点。文章在梳理爱尔兰基础教育信息化战略发展历程的基础上,深入分析了《学校数字化战略2015-2020》的编制特征、发展框架及实施路径,总结了有益于我国教育信息化规划实施的经验,对我国现阶段推进实施《教育信息化2.0行动计划》提供了有益的参考。

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