摘要：教育之为教育，正在于它绝非单纯的知识传递，而是一种人格心灵的“唤醒”，这是教育的核心所在。学校文化可以定义为，经过长期发展历史积淀而形成的全校师生的教育实践活动方式及其所创造的成果的总和。新时代学校文化再建构可以从以下三个方面着手：坚持立德树人的价值主张；追求塑形赋能的课程定位；促发扎根铸魂的文化传承。