基于高中“数学建模”素养的教学设计与评析
作者： 甘肃省教育科学研究院; 甘肃兰州730030; 西北师范大学附属中学; 甘肃兰州730070
摘要：2014年3月,教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,首次明确提出研究制订学生发展核心素养体系和学业质量标准.2016年9月,教育部专家组正式《中国学生发展核心素养》总体框架,明确指出核心素养以培养“全面发展的人”为核心.2017年底,《普通高中数学课程标准》颁布,提出了6种数学素养,即数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析.那么,如何将基于核心素养的课程改革落到实处?
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社。
数学教学研究杂志
数学教学研究杂志， 双月刊，本刊重视学术导向，坚持科学性、学术性、先进性、创新性，刊载内容涉及的栏目：数学教育、教学研究、教改实验、解题策略、试题研究等。于1982年经新闻总署批准的正规刊物。
- 省级期刊
- 1个月内审核
