《Review Of Cognitive Linguistics》杂志的收稿范围和要求是什么？
来源：优发表网整理 2026-07-07 16:47:12 293人看过
《Review Of Cognitive Linguistics》杂志收稿范围涵盖文学全领域，此刊是该细分领域中属于非常不错的SCI期刊，在行业细分领域中学术影响力较大，专业度认可很高，所以对原创文章要求创新性较高，如果您的文章质量很高，可以尝试。
影响因子指数0.6。
该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单，广大学者值得一试。
具体收稿要求需联系杂志社或者咨询本站客服，在线客服团队会及时为您答疑解惑，提供针对性的建议和解决方案。
出版商联系方式：Rev. Cogn. Linguist.
其他数据
| 是否OA开放访问： | h-index： | 年文章数： |
| 未开放 | -- | 27 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影响因子（数据来源于搜索引擎）: | 开源占比（OA被引用占比）： |
| 6.48% | 0.6 | 0.03... |
| 研究类文章占比：文章 ÷（文章 + 综述） | 期刊收录： | 中科院《国际期刊预警名单（试行）》名单： |
| 100.00% | SCIE、SSCI | 否 |
历年IF值(影响因子)：
历年引文指标和发文量：
历年中科院JCR大类分区数据：
历年自引数据：
发文统计
2023-2024国家/地区发文量统计：
| 国家/地区 | 数量 |
| CHINA MAINLAND | 14 |
| Spain | 14 |
| Poland | 9 |
| Czech Republic | 5 |
| Norway | 4 |
| USA | 4 |
| Belgium | 3 |
| GERMANY (FED REP GER) | 3 |
| Iran | 3 |
| Australia | 2 |
2023-2024机构发文量统计：
| 机构 | 数量 |
| MASARYK UNIVERSITY BRNO | 4 |
| ADAM MICKIEWICZ UNIVERSITY | 3 |
| UIT THE ARCTIC UNIVERSITY OF TRO... | 3 |
| ZHEJIANG UNIVERSITY | 3 |
| BEIHANG UNIVERSITY | 2 |
| COMPLUTENSE UNIVERSITY OF MADRID | 2 |
| KU LEUVEN | 2 |
| SOUTHWEST UNIVERSITY - CHINA | 2 |
| UNIVERSIDAD DE ALMERIA | 2 |
| UNIVERSITY OF ISFAHAN | 2 |
近年引用统计：
| 期刊名称 | 数量 |
| COGN LINGUIST | 44 |
| LANGUAGE | 9 |
| APPL LINGUIST | 8 |
| PSYCHOL SCI | 8 |
| J EXP PSYCHOL LEARN | 7 |
| J MEM LANG | 7 |
| J PRAGMATICS | 7 |
| LINGUISTICS | 6 |
| STUD SECOND LANG ACQ | 6 |
| CORPUS LINGUIST LING | 5 |
近年被引用统计：
| 期刊名称 | 数量 |
| J PRAGMATICS | 5 |
| METAPHOR SYMBOL | 5 |
| COGN LINGUIST | 4 |
| REV COGN LINGUIST | 4 |
| REV ESP LINGUIST APL | 3 |
| APPL LINGUIST | 2 |
| COGNITIVE SCI | 2 |
| FOLIA LINGUIST | 2 |
| FRONT PSYCHOL | 2 |
| HIGH EDUC RES DEV | 2 |
近年文章引用统计：
| 文章名称 | 数量 |
| The conceptual basis of ablativi... | 2 |
| Massive corpora and models of cr... | 2 |
| Quantitative perspectives in Cog... | 2 |
| Strongly attenuating highly posi... | 2 |
| Reconstructing social emotions a... | 1 |
| The effect of the Arab Spring on... | 1 |
| Some advances in the study of th... | 1 |
| Perceptual opposites and the mod... | 1 |
| Taking cognisance of cognitive l... | 1 |
| Construction in conversation An ... | 1 |
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