《Educational Assessment Evaluation And Accountability》杂志的收稿范围和要求是什么？
来源：优发表网整理 2026-07-07 16:40:56 338人看过
《Educational Assessment Evaluation And Accountability》杂志收稿范围涵盖教育学全领域，此刊是该细分领域中属于非常不错的SCI期刊，在行业细分领域中学术影响力较大，专业度认可很高，所以对原创文章要求创新性较高，如果您的文章质量很高，可以尝试。
影响因子指数2.8。
该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单，广大学者值得一试。
具体收稿要求需联系杂志社或者咨询本站客服，在线客服团队会及时为您答疑解惑，提供针对性的建议和解决方案。
出版商联系方式：Educ. Assess. Eval. Account.
其他数据
| 是否OA开放访问： | h-index： | 年文章数： |
| 未开放 | -- | 21 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影响因子（数据来源于搜索引擎）: | 开源占比（OA被引用占比）： |
| 63.79% | 2.8 | 0.40... |
| 研究类文章占比：文章 ÷（文章 + 综述） | 期刊收录： | 中科院《国际期刊预警名单（试行）》名单： |
| 95.24% | SCIE、SSCI | 否 |
历年IF值(影响因子)：
历年引文指标和发文量：
历年中科院JCR大类分区数据：
历年自引数据：
发文统计
2023-2024国家/地区发文量统计：
| 国家/地区 | 数量 |
| USA | 20 |
| Switzerland | 16 |
| Norway | 15 |
| Belgium | 7 |
| GERMANY (FED REP GER) | 7 |
| Ireland | 6 |
| Australia | 5 |
| England | 5 |
| Austria | 4 |
| CHINA MAINLAND | 4 |
2023-2024机构发文量统计：
| 机构 | 数量 |
| UNIVERSITY OF OSLO | 14 |
| UNIV TEACHER EDUC ZUG | 11 |
| SCHWYZ UNIV TEACHER EDUC | 9 |
| ARIZONA STATE UNIVERSITY | 5 |
| JOHANNES KEPLER UNIVERSITY LINZ | 4 |
| DEAKIN UNIVERSITY | 3 |
| DUBLIN CITY UNIVERSITY | 3 |
| GHENT UNIVERSITY | 3 |
| PAMUKKALE UNIVERSITY | 3 |
| RUTGERS STATE UNIVERSITY NEW BRU... | 3 |
近年引用统计：
| 期刊名称 | 数量 |
| EDUC RESEARCHER | 39 |
| AM EDUC RES J | 29 |
| EDUC ASSESS EVAL ACC | 29 |
| EDUC EVAL POLICY AN | 24 |
| TEACH COLL REC | 23 |
| SCH EFF SCH IMPROV | 20 |
| REV EDUC RES | 17 |
| TEACH TEACH EDUC | 14 |
| J EDUC MEAS | 13 |
| EDUC POLICY | 12 |
近年被引用统计：
| 期刊名称 | 数量 |
| EDUC ASSESS EVAL ACC | 29 |
| STUD EDUC EVAL | 20 |
| TEACH TEACH EDUC | 11 |
| ASSESS EDUC | 8 |
| SCH EFF SCH IMPROV | 8 |
| TEACH TEACH | 8 |
| EDUC RES-UK | 7 |
| SUSTAINABILITY-BASEL | 6 |
| ASSESS EVAL HIGH EDU | 4 |
| FRONT PSYCHOL | 4 |
近年文章引用统计：
| 文章名称 | 数量 |
| Classroom observation systems in... | 8 |
| Teachers' and school administrat... | 6 |
| Adopting and adapting: school le... | 5 |
| Different teacher-level effectiv... | 4 |
| Understanding the influence of t... | 4 |
| Once good teaching, always good ... | 4 |
| Pointing teachers in the wrong d... | 4 |
| Teacher evaluation as data use: ... | 3 |
| Methodological issues in value-a... | 3 |
| Resistance to classroom observat... | 3 |
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