《British Journal Of Learning Disabilities》杂志目前处于几区？
来源：优发表网整理 2026-07-07 16:43:06 250人看过
《British Journal Of Learning Disabilities》杂志在中科院分区中的情况如下：大类学科：医学， 分区：3区； 小类学科：特殊教育学特殊教育学， 分区：3区。
中科院分区决定了SCI期刊在学术界的地位和影响力，对科研人员和学术机构具有重要的参考价值，具体如下：
对SCI期刊的评价：中科院分区通过将SCI期刊按照3年平均影响因子划分为不同的等级，为科研人员和学术机构提供了一个评估SCI期刊学术影响力的重要依据。分区越高，说明该期刊在学科内的学术影响力越大，发表的文章质量越高。
对科研人员的成果评估：科研人员发表的论文所在的中科院分区，可以作为评估其研究成果质量的一个指标。
对科研资源的分配：中科院分区在科研资源分配方面也起到重要作用。科研机构在制定科研政策、分配科研资源时，会参考中科院分区。
对科研人员投稿的指导：中科院分区为科研人员选择投稿期刊提供了参考。科研人员在选择投稿期刊时，会参考中科院分区，以提高论文被接受的可能性，并增加研究成果的影响力。
《British Journal Of Learning Disabilities》杂志是一本专注于特殊教育学领域的国际期刊，由Wiley-Blackwell 出版，创刊于1973年，出版周期为4 issues/year。
《British Journal of Learning Disabilities》是一本专注于智力（全球）残疾领域的跨学科国际学术期刊。它不同于那些针对特定学习障碍（如阅读障碍）的期刊，而是聚焦于影响个体整体认知能力的学习障碍。该期刊通过同行评审机制，汇集了来自世界各地的研究人员，他们在此分享最新的研究成果、讨论相关政策，并对实践经验进行深入分析。
《British Journal of Learning Disabilities》的内容涵盖了从基础研究到应用实践的广泛议题，包括但不限于认知障碍的病因学、诊断方法、干预策略、教育方案、社会融入、家庭支持、以及法律与伦理问题。这些内容不仅有助于增进我们对学习障碍的理解，还为改善受影响个体的福祉和生活质量提供了实际指导。
《British Journal Of Learning Disabilities》杂志学术影响力具体如下：
在学术影响力方面，IF影响因子为1.6，显示出其在特殊教育学学领域的学术影响力和认可度。
JCR分区：Q2
按JCI指标学科分区，在学科：EDUCATION, SPECIAL中为Q2，排名：31 / 62，百分位：50.8；EDUCATION, SPECIAL中为Q1，排名：13 / 62，百分位：79.84；
按JCI指标学科分区，在学科：EDUCATION, SPECIAL中为Q3，排名：38 / 62，百分位：39.5；EDUCATION, SPECIAL中为Q1，排名：14 / 62，百分位：78.23；
《British Journal Of Learning Disabilities》杂志投稿需满足English撰写，期刊注重原创性与学术严谨性，明确拒绝抄袭或一稿多投，Gold OA占比：71.94%，这使得更多的研究人员能够免费获取和引用这些高质量的研究成果。
该杂志其他关键数据：
CiteScore分区：3.7，进一步证明了其学术贡献和影响力。
年发文量：41篇
CiteScore分区（2026年6月最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||
| 3.7 | 0.656 | 1.077 |
|
名词解释：
CiteScore：衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。
声明：以上内容来源于互联网公开资料，如有不准确之处，请联系我们进行修改。
