《Language Teaching》杂志的收稿范围和要求是什么？
来源：优发表网整理 2026-07-07 16:44:17 451人看过
《Language Teaching》杂志收稿范围涵盖文学全领域，此刊是该细分领域中属于非常不错的SCI期刊，在行业细分领域中学术影响力较大，专业度认可很高，所以对原创文章要求创新性较高，如果您的文章质量很高，可以尝试。
影响因子指数8。
该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单，广大学者值得一试。
具体收稿要求需联系杂志社或者咨询本站客服，在线客服团队会及时为您答疑解惑，提供针对性的建议和解决方案。
出版商联系方式：Lang. Teach.
其他数据
| 是否OA开放访问： | h-index： | 年文章数： |
| 未开放 | -- | 38 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影响因子（数据来源于搜索引擎）: | 开源占比（OA被引用占比）： |
| 73.40% | 8 | 0.16... |
| 研究类文章占比：文章 ÷（文章 + 综述） | 期刊收录： | 中科院《国际期刊预警名单（试行）》名单： |
| 73.68% | SCIE、SSCI | 否 |
历年IF值(影响因子)：
历年引文指标和发文量：
历年中科院JCR大类分区数据：
历年自引数据：
发文统计
2023-2024国家/地区发文量统计：
| 国家/地区 | 数量 |
| USA | 28 |
| England | 25 |
| Canada | 11 |
| Australia | 9 |
| New Zealand | 9 |
| CHINA MAINLAND | 8 |
| Austria | 5 |
| Spain | 5 |
| Ireland | 3 |
| Japan | 3 |
2023-2024机构发文量统计：
| 机构 | 数量 |
| VICTORIA UNIVERSITY WELLINGTON | 6 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 5 |
| UNIVERSITY OF OXFORD | 4 |
| CARNEGIE MELLON UNIVERSITY | 3 |
| CHINESE UNIVERSITY OF HONG KONG | 3 |
| CONCORDIA UNIVERSITY - CANADA | 3 |
| LANCASTER UNIVERSITY | 3 |
| NORTHERN ARIZONA UNIVERSITY | 3 |
| UNIVERSITY OF BASQUE COUNTRY | 3 |
| UNIVERSITY OF NOTTINGHAM | 3 |
近年引用统计：
| 期刊名称 | 数量 |
| LANG LEARN | 45 |
| LANG TEACH RES | 45 |
| APPL LINGUIST | 42 |
| MOD LANG J | 38 |
| STUD SECOND LANG ACQ | 35 |
| LANG TEACHING | 34 |
| TESOL QUART | 32 |
| LANG LEARN TECHNOL | 28 |
| J SECOND LANG WRIT | 23 |
| SYSTEM | 22 |
近年被引用统计：
| 期刊名称 | 数量 |
| SYSTEM | 63 |
| MOD LANG J | 35 |
| LANG TEACHING | 34 |
| TESOL QUART | 25 |
| INT J BILING EDUC BI | 22 |
| J ENGL ACAD PURP | 22 |
| FOREIGN LANG ANN | 17 |
| LANG LEARN | 16 |
| ELT J | 14 |
| LANG TEACH RES | 14 |
近年文章引用统计：
| 文章名称 | 数量 |
| A systematic review of English m... | 67 |
| Interaction and instructed secon... | 19 |
| The production-oriented approach... | 16 |
| Academic literacy across the cur... | 12 |
| Research tasks on identity in la... | 11 |
| Written corrective feedback from... | 9 |
| Translanguaging pedagogies and E... | 9 |
| Social media in second and forei... | 8 |
| Ethnography of language planning... | 6 |
| Teacher written corrective feedb... | 6 |
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