《Journal Of Education For Teaching》杂志影响录用的因素有哪些？
来源：优发表网整理 2024-09-18 11:21:40 212人看过
《Journal Of Education For Teaching》杂志是一本专注于教育学领域的高质量期刊，该杂志的录用率受多种因素影响，想具体了解可联系杂志社或咨询在线客服。
《Journal Of Education For Teaching》杂志的录用率受多种因素影响，具体如下：
年发文量：《Journal Of Education For Teaching》杂志年发文量为：28篇。年发文量较大的期刊，相对而言录用率会高一些。
质量与创新性：论文的科学性、严谨性、数据可靠性以及创新性是关键。
期刊分区：《Journal Of Education For Teaching》杂志在中科院的分区为3区，而在JCR的分区为Q2。
论文质量：包括研究设计的合理性、数据的可靠性、分析方法的科学性等。
影响力与排名：《Journal Of Education For Teaching》杂志IF影响因子为：1.6。高影响力的期刊通常对论文质量要求更高，录用率相对较低。
审稿流程：严格的多轮审稿流程会筛选掉部分稿件，导致录用率下降。
投稿数量：在特定时期内，若大量研究者集中向某期刊投稿，会导致稿件堆积，录用率下降。
SCI期刊的录用率受多重因素影响，作者应根据自身研究特点选择合适的期刊，并确保稿件质量以提高录用机会，投稿前务必仔细阅读期刊的投稿指南，并与杂志社保持良好沟通。
《Journal Of Education For Teaching》杂志简介
中文简称：教育教学杂志
国际标准简称：J EDUC TEACHING
出版商：Taylor & Francis
出版周期：5 issues/year
出版年份：1981年
出版地区：ENGLAND
ISSN：0260-7476
ESSN：1360-0540
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
《教育教学杂志》是一本专注于教育领域的学术期刊，旨在发表教师对教育领域的原创、重大和严谨的贡献。该杂志涵盖了教育领域的广泛议题，包括初等教育、中等教育、高等教育以及特殊教育等。杂志特别强调教师在教育领域的作用和贡献，鼓励教师分享自己的实践经验和教学反思。同时，该杂志也欢迎来自教育学者、政策制定者和其他教育工作者的投稿，以促进教育领域的学术交流和合作。
该杂志的目标是为教育工作者提供一个高质量的学术平台，推动教育领域的研究和创新。通过发表高质量的学术论文，JET旨在促进教育领域的学术进步和实践改进，为教育工作者提供有价值的学术资源。
在中科院分区表中，大类学科为教育学3区， 小类学科为EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育学和教育研究4区。
中科院分区（数据版本：2023年12月升级版）
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
名词解释：
中科院分区也叫中科院JCR分区，基础版分为13个大类学科，然后按照各类期刊影响因子分别将每个类别分为四个区，影响因子5%为1区，6%-20%为2区，21%-50%为3区，其余为4区。
中科院分区（数据版本：2022年12月升级版）
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
中科院分区（数据版本：2021年12月旧的升级版）
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
中科院分区（数据版本：2021年12月升级版）
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
中科院分区（数据版本：2020年12月旧的升级版）
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 | 否 | 否 |
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